主觀題的解題方法

——研究設(shè)問(wèn)、準(zhǔn)確作答主觀題的解題方法材料設(shè)問(wèn)形式主要有以下幾種：一、說(shuō)明、反映類(lèi)三、理解、認(rèn)識(shí)類(lèi)二、啟示類(lèi)四、評(píng)析類(lèi)五、打算類(lèi)六、建議類(lèi)七、為什么類(lèi)（意義）（1）審“材料”--明確題意（2）審“問(wèn)題”--弄清設(shè)問(wèn)中的關(guān)鍵詞回歸教材，落實(shí)內(nèi)容：明確材料要考什么？與哪些知識(shí)有關(guān)理清思路，組織答案：對(duì)應(yīng)材料，分別歸納知識(shí)原理（對(duì)號(hào)入座）有沒(méi)條理？是否符合答題格式？有沒(méi)漏答？1、細(xì)審題：2、明確答題角度：3、慎作答：4、查缺漏：[解題技巧]一、說(shuō)明、反映類(lèi)------是什么？◆常見(jiàn)設(shè)問(wèn)：上述材料說(shuō)明（表明）了什么或上述材料反映（體現(xiàn)）了什么◆解答對(duì)策：先想想材料本身講述的是什么問(wèn)題，再回答這個(gè)問(wèn)題的實(shí)質(zhì)2009年2月28日，溫家寶總理來(lái)到中國(guó)政府網(wǎng)和新華網(wǎng)，與網(wǎng)友在線交流。溫家寶在訪談開(kāi)始時(shí)說(shuō)，在“兩會(huì)”前夕，我非常高興同大家進(jìn)行在線交流。我一直認(rèn)為群眾有權(quán)利知道政府在想什么、做什么，并且對(duì)政府的政策提出批評(píng)意見(jiàn)，政府也需要問(wèn)政于民、問(wèn)計(jì)于民，推進(jìn)政務(wù)公開(kāi)和決策的民主化。

中國(guó)總理與網(wǎng)民面對(duì)面交流，這種行為說(shuō)明了什么？答：說(shuō)明了中央領(lǐng)導(dǎo)對(duì)民意的高度重視，使黨和國(guó)家的各項(xiàng)政策更加貼近實(shí)際、順應(yīng)民意，體現(xiàn)了黨執(zhí)政為民，公民享有批評(píng)和建議權(quán)等廣泛的政治權(quán)利。說(shuō)明的問(wèn)題實(shí)質(zhì)◆例題：青海省是國(guó)家重點(diǎn)扶貧地區(qū)之一。國(guó)家向世界銀行借貸1.6億美元，用于開(kāi)發(fā)青海省，包括興建道路、水庫(kù)與灌溉工程等，并計(jì)劃使用其中的4000萬(wàn)美元，把大約5。8萬(wàn)貧困人口從青海省東部的山區(qū)遷移到500公里之外的生態(tài)環(huán)境較好的青海省西部新開(kāi)墾的灌溉區(qū)。請(qǐng)問(wèn)：上述材料說(shuō)明了什么？（1）開(kāi)展扶貧開(kāi)發(fā)，說(shuō)明中國(guó)共產(chǎn)黨在實(shí)踐“三個(gè)代表”的要求，始終把人民的利益放在第一位（2）開(kāi)展扶貧開(kāi)發(fā)，體現(xiàn)了社會(huì)主義的本質(zhì)(解放和發(fā)展生產(chǎn)力,消滅剝削,消除兩極分化,最終實(shí)現(xiàn)共同富裕

)（3）開(kāi)展扶貧開(kāi)發(fā)，說(shuō)明了實(shí)現(xiàn)西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的重要性（4）搞好扶貧開(kāi)發(fā)，提高貧困地區(qū)生產(chǎn)和生活水平，符合“三個(gè)有利于”的判斷標(biāo)準(zhǔn)。解題技巧表格、圖表式試題要學(xué)會(huì)四看：一是總看，即看標(biāo)題是什么；二是橫向看，一般是時(shí)間的排序或進(jìn)程；三是縱向看，一般是看名稱(chēng)或內(nèi)容；四是看試題的要求，即看設(shè)問(wèn)，然后進(jìn)行答題。對(duì)于圖式、圖畫(huà)、圖案式的試題要抓兩點(diǎn)：一是這個(gè)圖式的名稱(chēng)是什么？二是圖式的構(gòu)成部分各表示什么意思。表格、圖表式試題：◆練習(xí)1：各國(guó)科技?xì)v年比較（表格題）國(guó)家各年名次2008年2007年2006年2005年2004年2003年分?jǐn)?shù)名次美國(guó)100111111日本89.30222222德國(guó)72.12333333法國(guó)69.35445566中國(guó)58.57132028272318韓國(guó)50.57282225242424印度49.82293033343435材料表明了什么？

材料表明：

我國(guó)近年來(lái)科技實(shí)力已有很大提高，但與美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有很大差距。

練習(xí)2：我國(guó)居民年人均收入增長(zhǎng)情況表（單位：元）

上述圖表反映了什么現(xiàn)象？年份1978年2010年農(nóng)村居民年人均收入1342586城鎮(zhèn)居民年人均收入3438860改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的農(nóng)村居民和城鎮(zhèn)居民的年人均收入都有巨大的增長(zhǎng)，但是農(nóng)村居民年人均收入與城鎮(zhèn)居民相比還存在很大的差距。

二、啟示類(lèi)-----是什么？怎樣做？◆常見(jiàn)設(shè)問(wèn)：這給了我們什么啟示?或這件事對(duì)你有什么啟發(fā)?◆解答對(duì)策：1.先回答材料反映了什么（直接從材料得到的信息）2.然后在此基礎(chǔ)上回答怎樣學(xué)習(xí)好的、屏棄壞的（怎樣做）背景材料：古時(shí)候有文、武兩兄弟雙雙出外謀職。文到了當(dāng)時(shí)雄心稱(chēng)霸的秦國(guó)，向秦王大談“文治之道”。秦王說(shuō)：“如今天下?tīng)?zhēng)霸，需要的是練兵屯糧，你向我大談‘文治之道’，不是存心要使我秦國(guó)失去霸主的地位嗎？”于是下令殺了文。武來(lái)到了衛(wèi)國(guó)，向衛(wèi)侯大談“武治之道”，衛(wèi)侯說(shuō)：“衛(wèi)國(guó)是個(gè)小國(guó)”，生存之道是睦鄰求安，若玩弄兵術(shù)、好戰(zhàn)，豈不是自取滅亡嗎？”于是，氣呼呼地趕走了武。武仰天長(zhǎng)嘆：可憐我兄弟倆才華出眾竟無(wú)用武之地！從文、武兄弟倆的事件對(duì)你未來(lái)的道路的選擇有什么啟迪呢？（1）文武兄弟由于不了解秦國(guó)和衛(wèi)國(guó)的國(guó)情和對(duì)人才的要求，盲目作出選擇導(dǎo)致了失敗。（2）這啟示我們?cè)谶x擇就業(yè)時(shí)掌握選擇的科學(xué)方法和策略是人生必備的技能之一。在作出人生的重要選擇之前，要弄清自己的真實(shí)需要，多方面收集信息，學(xué)會(huì)辨別，篩選信息，還要考慮目標(biāo)的重要性以及實(shí)現(xiàn)的可能性。每個(gè)選擇都會(huì)帶來(lái)相應(yīng)的后果和責(zé)任。怎樣做反映的問(wèn)題三、理解、認(rèn)識(shí)類(lèi)◆常見(jiàn)設(shè)問(wèn)：◆解題對(duì)策：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題怎樣解決這樣的問(wèn)題“對(duì)上述材料如何理解（認(rèn)識(shí)）”或“談?wù)勀銓?duì)某某的認(rèn)識(shí)（理解）”這個(gè)問(wèn)題是什么◆例題1十六大代表總結(jié)了跨越發(fā)展的13年來(lái)老百姓生活的十大變遷：鼓起來(lái)的“錢(qián)袋子”；多起來(lái)的私人轎車(chē)；靚起來(lái)的衣著服飾；精起來(lái)的飲食；大起來(lái)的住房；高起來(lái)的文化程度；長(zhǎng)起來(lái)的人均壽命；熱起來(lái)的假日旅游；快起來(lái)的通信方式；低下來(lái)的恩格爾系數(shù)。閱讀材料，談?wù)勀銓?duì)上述材料的認(rèn)識(shí)。

（1）材料說(shuō)明，13年來(lái)我國(guó)人民生活水平又上了一個(gè)大臺(tái)階

（2）其根本原因在于我們堅(jiān)持了黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，堅(jiān)持了以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則和改革開(kāi)放不動(dòng)搖。同時(shí)，也是我們落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想的體現(xiàn)，符合社會(huì)本質(zhì)的要求。（3）我們要堅(jiān)持黨的基本路線一百年不動(dòng)搖。是什么為什么怎樣做例題2：分析圖表：1978年以來(lái)，某市所有制的比重變化情況如下：

國(guó)有經(jīng)濟(jì)集體經(jīng)濟(jì)非公有制經(jīng)濟(jì)1978年78%21.8%0.2%2009年24%36%40%（注：在該市的產(chǎn)值中：公有制經(jīng)濟(jì)創(chuàng)造了近348億元；非公有制經(jīng)濟(jì)所創(chuàng)造了108億元，解決了50萬(wàn)下崗職工的再就業(yè)問(wèn)題）談?wù)勀銓?duì)上表所反映的現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。（1）上述圖表反映了我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，各種所有制經(jīng)濟(jì)都發(fā)揮著重大的作用。（2）這是由我國(guó)初級(jí)階段的基本國(guó)情和社會(huì)主義的性質(zhì)決定的（3）我們現(xiàn)階段要堅(jiān)持公有制為主體，大力發(fā)展多種所有制經(jīng)濟(jì)。四、評(píng)析類(lèi)-----是什么，為什么◆常見(jiàn)設(shè)問(wèn)：“對(duì)某某進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析”或“你對(duì)某某是怎樣的態(tài)度”◆解題對(duì)策：先進(jìn)行正確與錯(cuò)誤或好與壞的總體評(píng)價(jià)，然后，再運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)說(shuō)明其依據(jù)。某班同學(xué)在討論我國(guó)非公有制的時(shí)候，甲、乙兩位同學(xué)發(fā)表了自己的看法。甲同學(xué)說(shuō)：“我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，必須發(fā)展社會(huì)主義公有制，絕不允許非公有制的存在和發(fā)展?！币彝瑢W(xué)說(shuō)：“我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)，非公有制得到了發(fā)展，對(duì)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展起了重要作用。因此，必須大力發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)，使之成為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主體?！闭?qǐng)你評(píng)析甲、乙兩位同學(xué)的觀點(diǎn)。

（1）甲同學(xué)認(rèn)為我國(guó)作為社會(huì)主義國(guó)家必須發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)是正確的，但認(rèn)為不允許非公有制經(jīng)濟(jì)的存在和發(fā)展是錯(cuò)誤的。非公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，對(duì)充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的積極性、加快生產(chǎn)力發(fā)展具有重要作用。（2）乙同學(xué)認(rèn)為我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)，非公有制得到了發(fā)展，對(duì)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展起了重要作用是正確的，但認(rèn)為我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，使之成為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主體是錯(cuò)誤的。我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，必須以公有制經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)，改變了公有制經(jīng)濟(jì)的主體地位，就動(dòng)搖了社會(huì)制度的基礎(chǔ)，也就改變了社會(huì)主義的性質(zhì)，必然損害廣大人民的利益，因而是絕不允許的。評(píng)價(jià)依據(jù)評(píng)價(jià)依據(jù)解題對(duì)策：把握兩個(gè)方面：一是思想上樹(shù)立什么觀念，二是在行動(dòng)上具體有哪些做法◆五、打算類(lèi)-----怎樣做1．成才報(bào)國(guó)方面的打算答題策略：應(yīng)結(jié)合初三“當(dāng)代中國(guó)青年的歷史責(zé)任”的有關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)從樹(shù)立理想、發(fā)揚(yáng)精神、努力學(xué)習(xí)、明確責(zé)任、提高素質(zhì)等方面作答。[設(shè)問(wèn)舉例]作為中學(xué)生你打算怎樣為實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)(或振興中華，現(xiàn)代化建設(shè))做貢獻(xiàn)?你認(rèn)為在成才方面青少年應(yīng)該怎樣去做?(1)、樹(shù)立崇高(或遠(yuǎn)大)的理想；發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神；努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，掌握專(zhuān)業(yè)技能或本領(lǐng)(或珍惜受教育的權(quán)利，勤奮學(xué)習(xí))；(2)、明確自己的社會(huì)責(zé)任(或具有高度的社會(huì)責(zé)任感)，認(rèn)清當(dāng)代青年的歷史使命，立志成才；努力提高自己的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)；積極參加社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；思想做法2．人口、資源、環(huán)境方面的打算答題策略：應(yīng)結(jié)合初二“依法保護(hù)人類(lèi)共有的家園”和初三“我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情”的有關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)從學(xué)習(xí)和實(shí)際行動(dòng)這兩個(gè)方面作答；這方面試題，有時(shí)要求考生只側(cè)重從實(shí)際行動(dòng)方面作答，因此這種試題的答案必須非常具體。[設(shè)問(wèn)舉例]在節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境方面，你打算做哪些力所能及的事情?(1)不用一次性木筷，隨手關(guān)燈，隨手關(guān)緊水龍頭，節(jié)約紙張，回收廢紙，節(jié)約糧食等。(2)不使用一次性發(fā)泡塑料餐具，購(gòu)物盡量不使用塑料袋，維護(hù)校園、公共場(chǎng)所的環(huán)境衛(wèi)生，不亂吐口香糖，不亂扔垃圾，經(jīng)常打掃環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔廢舊電池，自覺(jué)愛(ài)護(hù)山水、花草、樹(shù)木和動(dòng)物，積極參加校園、社區(qū)各種綠化美化環(huán)境活動(dòng)，積極參加植樹(shù)種草活動(dòng)。3．守法護(hù)法方面的打算

答題策略：守法和護(hù)法有著密切的聯(lián)系，答案有重復(fù)之處，但二者的側(cè)重點(diǎn)不同。守法方面的打算，應(yīng)結(jié)合初二有關(guān)法律知識(shí)，重點(diǎn)從依法自律方面作答；護(hù)法方面的打算，應(yīng)結(jié)合初二“積極同違法犯罪做斗爭(zhēng)”、“依法維護(hù)自己的合法權(quán)益”和“依法行使權(quán)利，自覺(jué)履行義務(wù)”的有關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)從護(hù)法行動(dòng)方面作答。[設(shè)問(wèn)舉例)作為青少年，你應(yīng)該如何抵制邪教(或避免迷戀網(wǎng)吧)?青少年應(yīng)該怎樣做到自覺(jué)守法?（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法制觀念；依法自律(或提高自律能力)，法律不允許做的事情堅(jiān)決不做(如不瀏覽網(wǎng)上的不良信息，拒絕邪教)，提高自我保護(hù)意識(shí)，正確對(duì)待社會(huì)影響，增強(qiáng)抵制各種不良誘惑的能力；（2）依法行使公民權(quán)利，自覺(jué)履行公民義務(wù)。4、修養(yǎng)方面的打算答題策略：應(yīng)結(jié)合初三“建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義文化…‘發(fā)揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神，投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐”的有關(guān)內(nèi)容，重點(diǎn)從道德認(rèn)識(shí)和道德行為兩個(gè)方面作答；這方面試題，有時(shí)要求考生只從具體的行為方面作答，因此這種試題的答題必須非常具體。[設(shè)問(wèn)舉例]你打算怎樣加強(qiáng)自己的思想道德修養(yǎng)?在公民道德建設(shè)活動(dòng)中，你打算怎樣做?

（1）樹(shù)立科學(xué)理想，發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神；繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)道德；加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，增強(qiáng)思想道德觀念，提高自己的思想道德素質(zhì)；（2）從現(xiàn)在做起，告別不文明行為；與不道德的行為做斗爭(zhēng)；遵守道德規(guī)范，參加道德實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)道德建設(shè)。[設(shè)問(wèn)舉例]作為青少年學(xué)生，你應(yīng)如何同違法犯罪做斗爭(zhēng)?針對(duì)有些經(jīng)營(yíng)者違法經(jīng)營(yíng)(或干擾教學(xué)秩序，暴力抗稅)等問(wèn)題，你該怎么辦?假如你遇到被家長(zhǎng)虐待、被老師體罰、被剝奪受教育的權(quán)利、被非法搜身等情況，你會(huì)怎樣做?（1）努力學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力；對(duì)違法犯罪行為要積極制止，或揭發(fā)檢舉，或正確使用正當(dāng)防衛(wèi)；（2）要敢于和善于同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)；（3）用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。提建議時(shí)：可1）國(guó)家應(yīng)加強(qiáng)……的立法2)社會(huì)應(yīng)加強(qiáng)……的執(zhí)法和監(jiān)督的力度，打擊….行為3)社會(huì)應(yīng)加強(qiáng)…..的宣傳和教育,增強(qiáng)人們（我們、公民、青少年）的……意識(shí)4）針對(duì)具體問(wèn)題提出具體的解決辦法。六、建議類(lèi)七、為什么類(lèi)（意義）◆常見(jiàn)設(shè)問(wèn)：◆解答對(duì)策：為什么要建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村？//分析建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村有何積極作用？1）現(xiàn)狀---危害2）意義材料說(shuō)明我國(guó)城鄉(xiāng)差距在拉大，農(nóng)民的購(gòu)買(mǎi)力較弱,

不利于我國(guó)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展和人民生活水平的提高。因此，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村有利于解放和發(fā)展農(nóng)村的生產(chǎn)力，縮小城鄉(xiāng)差距，最終實(shí)現(xiàn)共同富裕；有利于提高農(nóng)民的生活水平，滿(mǎn)足農(nóng)民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要（有利于解決我國(guó)社會(huì)的主要矛盾）；有利于提高的購(gòu)買(mǎi)力，擴(kuò)大國(guó)內(nèi)需求，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的體現(xiàn)，有利于建設(shè)全面小康社會(huì)，有利于建設(shè)和諧社會(huì)材料一：二十世紀(jì)80年代我國(guó)城鄉(xiāng)收入差距為1.8：1，90年代擴(kuò)大到2.5：1，到了2005年已經(jīng)擴(kuò)大到3.22：1。材料二：2004年，我國(guó)有38%的商品滯銷(xiāo)，9億農(nóng)民只購(gòu)買(mǎi)了我國(guó)34%的商品，很多商品農(nóng)民無(wú)力購(gòu)買(mǎi)。

結(jié)合以上材料，為什么要建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村？/分析建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村有何積極作用？現(xiàn)狀意義危害

胡錦濤在看望參加兩會(huì)的政協(xié)委員時(shí)，指出要引導(dǎo)廣大干部群眾特別是青少年樹(shù)立社會(huì)主義建設(shè)榮辱觀：……

運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明青少年樹(shù)立社會(huì)主義建設(shè)榮辱觀有什么現(xiàn)實(shí)意義？（8分）1）加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)，即是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)，又是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的核心內(nèi)容。（2分）2）我們青少年是國(guó)家的未來(lái)，民族的希望，由于現(xiàn)階段