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文檔簡(jiǎn)介
1.人物描寫(xiě)的幾種方法(1)通過(guò)人物的肖像
(2)通過(guò)人物的語(yǔ)言寫(xiě)
(3)通過(guò)人物的行動(dòng)寫(xiě)人。
(4)通過(guò)人物的心理活動(dòng)寫(xiě)人。
(5)通過(guò)人物的活動(dòng)環(huán)境寫(xiě)人。
(6)通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)寫(xiě)人。目錄
人物描寫(xiě)的幾種方法(1)通過(guò)人物的肖像寫(xiě)人。人物的肖像主要指人物的外貌,包括人物的容貌、服飾、姿態(tài)和神情等等。
1、他生就一副多毛的臉龐,植被多于空地,濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界。長(zhǎng)髯覆蓋了兩頰,遮住了嘴唇,遮住了皺似樹(shù)皮的黝黑臉膛,一根根迎風(fēng)飄動(dòng),頗有長(zhǎng)者風(fēng)度。寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹(shù)根,朝上倒豎。一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。
那濃似灌木叢的眉毛下面,一對(duì)灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。(下面哪位是被描寫(xiě)人物?)名家作品欣賞伽利略馬克思諾貝爾托爾斯泰一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上,不管從哪個(gè)角度看,你都能見(jiàn)到的須發(fā)。像米開(kāi)朗琪羅畫(huà)的摩西一樣,托爾斯泰給人留下的難忘的形象來(lái)源于他那天父般的的大胡子。寬約一指的眉毛像
熱帶森林般茂密猶如卷起的滔滔白浪糾纏不清的樹(shù)根.他的面孔黃里帶白,瘦得叫人擔(dān)心,好像大病新愈的人,但是精神很好,沒(méi)有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng),顯然好久沒(méi)剪了,卻一根一根精神抖擻地豎著。胡須很打眼,好像濃墨寫(xiě)的隸體“一”字.外貌描寫(xiě)的要求:①抓住特點(diǎn)、描寫(xiě)重點(diǎn)、體現(xiàn)個(gè)性②要使描寫(xiě)生動(dòng),可恰當(dāng)運(yùn)用修辭③描寫(xiě)要有一定的順序
(2)通過(guò)人物的語(yǔ)言寫(xiě)人。人物的語(yǔ)言要體現(xiàn)個(gè)性化,能表現(xiàn)人物的出身、教養(yǎng)、經(jīng)歷和性格。讓人讀了如聞其聲,如見(jiàn)其人。一天下大雪,窮人、秀才、縣官、財(cái)主相遇,財(cái)主提議以雪為題,每人念一句詩(shī)。
說(shuō)了一句:“大雪紛紛落地?!?/p>
接了一句:“都是皇家瑞氣?!?/p>
笑著說(shuō):“再下三年何妨?”這時(shí),來(lái)了一個(gè)
,一聽(tīng)就生氣,罵了一句:“放你娘的狗屁。”——人物的語(yǔ)言必須個(gè)性化,符合人物的獨(dú)特的身份地位年齡職業(yè)等.A秀才B窮人C縣官D財(cái)主語(yǔ)言描寫(xiě)①人物的語(yǔ)言必須個(gè)性化,符合人物獨(dú)特的身份地位年齡②要寫(xiě)出人物說(shuō)話時(shí)的神態(tài)動(dòng)作等
(3)通過(guò)人物的行動(dòng)寫(xiě)人。
有這樣一則故事;有個(gè)啞女賣(mài)刀,她不能說(shuō)話,無(wú)法用富有誘惑力的廣告宣傳自己的產(chǎn)品。于是她就在大庭廣眾中當(dāng)場(chǎng)演示刀的鋒利。她把刀擱在鐵絲上,一瞬間,細(xì)鐵絲分為兩截,而刀刃無(wú)損;她又手起刀落,面前的粗鐵絲轉(zhuǎn)眼間被分割成數(shù)截,但刀刃鋒利如初。啞女雖未說(shuō)一句話,但她的攤位前排起長(zhǎng)龍,人們爭(zhēng)相購(gòu)買(mǎi)她的菜刀。顧客們眾口一詞:“好就好在她用動(dòng)作來(lái)說(shuō)話,令顧客信服?!眴∨u(mài)刀如此,我們寫(xiě)作文也是這樣。作文時(shí)我們把人物的舉動(dòng)細(xì)致描寫(xiě),寫(xiě)出人物的具體動(dòng)作,那么所寫(xiě)的形象就會(huì)躍然紙上,活起來(lái)。高爾基認(rèn)為,寫(xiě)人物要多行動(dòng)少說(shuō)話。老舍曾說(shuō),只有描寫(xiě)行動(dòng),人物才能站起來(lái)。
她看見(jiàn)了一只蝴蝶,便調(diào)皮地奔過(guò)去,蝴蝶上下飛舞,她目不轉(zhuǎn)睛盯著蝴蝶,終于蝴蝶停在了一朵花上,她躬著背,手中間隔著點(diǎn)空隙,腳尖小心翼翼踮著,汗珠從她的臉上滴落下來(lái),她躡手躡腳地走到蝴蝶旁,猛地一彎腰,雙手把花朵上的蝴蝶一捧。又小心地把雙手露出點(diǎn)縫,把頭靠在手縫上看,一不小心讓蝴蝶飛出了雙手,她又急又氣撅著小嘴,雙手往腰上一插,但馬上又像只小鹿似的蹦跳著追趕另一個(gè)目標(biāo)去了。
每個(gè)人的動(dòng)作在不同情境、不同身份、不同年齡上都會(huì)有自身的特點(diǎn)。弟弟從幼兒園回家后,悶得夠嗆,趁奶奶在廚房做晚飯,他躡手躡腳地溜出屋。路過(guò)廚房時(shí),他更加放慢了腳步,用腳尖踮著地,躥出門(mén)去。一出家門(mén),就像個(gè)出籠的小鳥(niǎo)跑著,唱著,真快活。他不知往哪兒跑好,他一會(huì)兒拿根小木棍指揮螞蟻“列隊(duì)出操”;一會(huì)兒爬到工地的鋼筋架上“探險(xiǎn)”。樂(lè)得他拍著手直叫好?;顫姾脛?dòng)十字路邊有一個(gè)老婦人,略微有些駝背,胖胖的身軀,費(fèi)力地打著傘在空曠的路上艱難地行走??耧L(fēng)夾著大雨撲面而來(lái),她使勁向前躬著身子,抓緊傘,進(jìn)一步,退半步,踉踉蹌蹌地向前走著。蒼老,行動(dòng)不便
說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快。那個(gè)摔倒在地上的運(yùn)動(dòng)員,手一撐,腳一踮,猛地爬了起來(lái)。左腳尖頂住起跑線,膝蓋一彎,穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上,整個(gè)身體微微前傾,那架勢(shì),就像一只起飛的雄鷹。
——選自《精彩校運(yùn)會(huì)》
這短短的幾句話中,用了“摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛”等10個(gè)動(dòng)詞,把賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員起跑的預(yù)備姿勢(shì)描寫(xiě)得準(zhǔn)確而逼真。用比喻寫(xiě)出了運(yùn)動(dòng)員的強(qiáng)健有力,蓄勢(shì)待發(fā)的狀態(tài)。思考:選段用了那些動(dòng)詞?用了什么修辭手法?分別有何作用?
教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門(mén)口,他頭上冒著熱氣,鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠,眉毛怒氣沖沖地向上挑著,嘴卻向下咧著??匆?jiàn)我們,他驚愕地眨了眨眼睛,臉上的肌肉一下子僵住了,紋絲不動(dòng),就像電影中的“定格”。我們幾個(gè)也都像木頭一樣,釘在那里了。
——
選自《我的老師》
人物的動(dòng)作(動(dòng)作描寫(xiě))和生氣時(shí)的面部表情(肖像描寫(xiě))相結(jié)合,使得畫(huà)面更加生動(dòng)而逼真,也表露出人物的內(nèi)心世界。思考:選段用了那些刻畫(huà)人物的方法?這樣寫(xiě)有何好處?(4)通過(guò)人物的心理活動(dòng)寫(xiě)人。人物的內(nèi)心世界是很豐富的,心理描寫(xiě)就是要充分揭示出人物內(nèi)心的喜、怒、哀、樂(lè)、愛(ài)慕、思念、苦悶、痛苦、怨恨、驚恐、嫉妒等等。
(5)通過(guò)人物的活動(dòng)環(huán)境寫(xiě)人。人總是生活在一定的社會(huì)環(huán)境中的,人物個(gè)性的形成與他所處的環(huán)境有關(guān),寫(xiě)好環(huán)境對(duì)表現(xiàn)人物的性格十分有用。(6)通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)寫(xiě)人。毛主席和科學(xué)家錢(qián)學(xué)森交談毛主席在廬山毛主席在書(shū)房毛主席在散步毛主席在天安門(mén)城樓上
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