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文檔簡介

四年級復習教研課說課稿ReviewM1-2inB4凱江鎮(zhèn)中心學校龔金蓉一.整體設計思路、指導依據(jù)說明:小學英語學科的核心素養(yǎng)涵蓋了知識.技能.態(tài)度三個方面。強調從學生的興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),倡導、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑,我根據(jù)復習內容和學生特點等實際情況,在注重教學設計的可操作性、實效性的前提下,兼顧趣味性,盡量設計符合學生學習心理和認知規(guī)律的教學環(huán)節(jié)和步驟。盡量用學生熟知的人物.地點來創(chuàng)設情景進行復習,幫助學生在真實、生動、有趣的情境中學習,輕松掌握知識,愉快運用語言。二.復習內容分析:本課是復習小學英語四年級下冊第一.二模塊。本課復習重點是用形容詞展開句型She’s/He’s/It’s...來描述人物和地點,培養(yǎng)學生用英語描述人物和地點的特征的能力。三.學生情況分析:六年級的學生已經(jīng)有了三年學習英語的經(jīng)歷。已經(jīng)掌握了一定的詞匯、句型知識。有一定的口語水平和英語思維能力。但是學生對四年級的內容都有不同程度的遺忘,。所以本課的復習是以教材內容為核心來進行復習。四.教學目標:A.Knowledgeaims:Studentscanlisten,speak,readandwritethewords:nice,clever,naughty,abit,shy,bad,cool,aunt,uncle,big,little,cute,city,ship,beautiful,close,old,famous,etc.Letstudentsmasterthesentences:Thisismyfather/mother/aunt/uncle/bigbrother/littlesister/friend…He/Sheisveryclever/cute/naughty/cool/nice/abitshy…Londonisabigcity.ThisisBigBen.It’sveryold.Andit’sverytall.Abilityaims:Studentscanuse“Thisis...He’s/She’s/It’s...”tointroducesomeoneorsomeplace.Emotionalaims:Letstudentsparticipateinclassactivitiesandcommunicatewithothers.Andletthemhaveactiveattitudetowardslife.五.教學重難點。Thisismyfather/mother/aunt/uncle/bigbrother/littlesister/friend…He/Sheisveryclever/cute/naughty/cool/nice/abitshy…Londonisabigcity.ThisisBigBen.It’sveryold.Andit’sverytall.教學過程分析。熱身和導入:學生分組競賽,激發(fā)學生的學習熱情。歌曲導入,活躍課堂,避免復習課學生感覺枯燥。復習重點課文:學生先觀看動畫,熟悉課文,為重點知識的復習作鋪墊。這樣有利于激發(fā)學生的積極性,也很容易地為復習創(chuàng)設直觀、生動的情境。然后再結合課文談論重要語言點。談論重點知識先用單句練習,再組織小短文練習,循序漸進,由淺入深。復習重點單詞:學生先小組自讀,互相提醒,共同回顧。然后設計游戲環(huán)節(jié)檢查學生復習的情況。這樣老師就能把精力集中在困難的知識上,有爭對性的復習。鞏固環(huán)節(jié):設計兩個游戲環(huán)節(jié),增加了趣味性,避免復習的枯燥無味。在學生熟悉課文和單詞這些基本語言點之后,馬上設置閱讀環(huán)節(jié)進行鞏固,培養(yǎng)學生語言綜合運用能力。實踐環(huán)節(jié):讓用學生熟知的人物.地點來創(chuàng)設情景進行練習,幫助學生在真實、生動、有趣的情境中學習,輕松掌握知識,愉快的學習。同時,小組活動和任務的設計,培養(yǎng)了學生體驗與實踐的精神,培養(yǎng)了學生與小伙伴合作交流精神,不僅調動了學生的情緒,也促進了學生的身心健康。練習環(huán)節(jié):幫助學生用所學語言點形成短文。介紹自己的家人.朋友和生活,寫下重點詞語。調動學生的情感,同時訓練和檢查學生的書寫能力。6.拓展環(huán)節(jié):讓學生介紹自己的家鄉(xiāng)。讓學生真實的感受到把英語運用到實際生活中。激發(fā)學生學習英語的動力,消除學生在語言學習和訓練過程中產(chǎn)生的身心疲倦感

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