《金色的魚(yú)鉤》(用)

金色的魚(yú)鉤學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情的朗讀課文，體會(huì)課文的思想感情。2.學(xué)習(xí)抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)展現(xiàn)人物內(nèi)心的表達(dá)方式。3.練習(xí)快速閱讀，簡(jiǎn)要的復(fù)述故事。湯鍋喉彌涯疙瘩蹲奄兜生字學(xué)習(xí)tāngguōh(huán)óumíyágēdadūnyāndōu顴骨兩鬢搪瓷收斂疙瘩粗糙抽噎紅銹宿營(yíng)地青稞面喜出望外熱氣騰騰無(wú)邊無(wú)涯昏迷不醒奄奄一息讀一讀詞語(yǔ)正音詞語(yǔ)理解支支吾吾說(shuō)話含混躲閃；用含混的話語(yǔ)搪塞。彌漫（煙塵、霧氣、水等）充滿(mǎn)；布滿(mǎn)。收斂（笑容、光線等）減弱或消失，本課是指老班長(zhǎng)的笑容消失。奄奄一息形容氣息微弱,臨近死亡。嚴(yán)峻嚴(yán)厲；嚴(yán)肅。舒展不蜷縮；不皺。近義詞是“舒張”1、用自己喜歡的方式讀課文，想想課文主要講了一件什么事？這篇課文敘述了長(zhǎng)征途中一位炊事班班長(zhǎng)接受并完成黨組織交給的任務(wù)，照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過(guò)草地，而犧牲了自己的事，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。小組討論：同學(xué)們都被老班長(zhǎng)盡心盡力地照顧傷員而不顧自己的崇高品質(zhì)所感動(dòng)。帶著這份感動(dòng)再次品讀描寫(xiě)老班長(zhǎng)的句子，想想它們?yōu)槭裁醋屇愀袆?dòng)？句子解析1.我端起搪瓷碗，覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。當(dāng)“我”知道魚(yú)來(lái)之不易，以及老班長(zhǎng)把僅有的一點(diǎn)兒東西都給三個(gè)病號(hào)吃，自己卻硬咽草根、用魚(yú)骨充饑時(shí)，“我”的內(nèi)心極為沉重?！拔摇睂?shí)在不忍心喝下這少之又少的魚(yú)湯，實(shí)在不愿意看著老班長(zhǎng)忍饑挨餓，也實(shí)在不希望看到老班長(zhǎng)的身體一天天衰弱下去，所以覺(jué)得手中的搪瓷碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。2.我不信，等他收拾玩碗筷走了，就悄悄的跟著他。走近一看，?。∥也挥纱糇×?。他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚(yú)骨頭，嚼了一會(huì)兒，就皺著眉頭硬咽下去。從“皺緊”、“硬咽”可以看出骨刺難以下咽?？墒抢习嚅L(zhǎng)卻自己吃魚(yú)骨頭充饑，表現(xiàn)了老班長(zhǎng)讓?xiě)?zhàn)友吃魚(yú)的這種舍己為人的品質(zhì)。

3.我覺(jué)得好像有萬(wàn)根鋼針扎著喉管，失聲喊起來(lái)：“老班長(zhǎng)，你怎么……”表現(xiàn)老班長(zhǎng)硬咽魚(yú)骨的痛苦，也表明“我”看到這種場(chǎng)景是內(nèi)心的難受程度。朗誦時(shí)，喊得話語(yǔ)速宜快，“怎么”后戛然而止，氣存不送，給人造成一種心理上的“等待”。切忌延長(zhǎng)。4.擦干了眼淚，我把老班長(zhǎng)留下的魚(yú)鉤小心地包起來(lái)，放在貼身的衣兜里。我想，等革命勝利以后，一定要把它送到革命烈士紀(jì)念館去，讓我們的子子孫孫都來(lái)瞻仰它。在這個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！

這是課文的最后一段話，揭示了課文的主題?！拔摇卑阳~(yú)鉤小心地包起來(lái)，不僅表達(dá)了“我”永遠(yuǎn)向老班長(zhǎng)學(xué)習(xí)的決心，也是為了留下這個(gè)讓子孫后代瞻仰革命前輩的遺物，學(xué)習(xí)他們?yōu)榱烁锩聵I(yè)的成功、為了戰(zhàn)友的生命而不惜犧牲自己的高貴品質(zhì)。魚(yú)鉤雖然長(zhǎng)滿(mǎn)了紅銹，但它記錄著老班長(zhǎng)可歌可泣的英雄事跡，閃爍著老班長(zhǎng)金子般的思想光輝，昭示著老班長(zhǎng)關(guān)心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。

他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚(yú)骨頭，嚼了一會(huì)兒，就皺著眉頭硬咽下去。我覺(jué)得有萬(wàn)根鋼針扎著我的喉管，失聲叫起來(lái)：“老班長(zhǎng)，你怎么……”

我端起搪瓷碗，覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。朗讀體會(huì)覺(jué)得碗有千斤重是因?yàn)椤拔摇币呀?jīng)知道老班長(zhǎng)搞到這么點(diǎn)吃的很不容易，而且知道老班長(zhǎng)把搞到這么點(diǎn)吃的都給了傷員吃。自己咽剩魚(yú)骨充饑。“千斤重”，準(zhǔn)確地反應(yīng)了“我”此時(shí)此刻不忍心喝下魚(yú)湯的沉重心情。在老班長(zhǎng)生命的最后關(guān)頭，還放心不下戰(zhàn)士們，并責(zé)怪自己沒(méi)有完成好指導(dǎo)員交給的任務(wù)——照顧好戰(zhàn)士們，充分展示了老班長(zhǎng)無(wú)私奉獻(xiàn)，一心為他人著想，并始終牢記作為一名老紅軍的責(zé)任和義務(wù)的優(yōu)秀品格，感人至深。

這到底是一位怎樣的老班長(zhǎng)呀？請(qǐng)同學(xué)們找出對(duì)這位可敬的老班長(zhǎng)的外貌描寫(xiě)。

炊事班長(zhǎng)快40歲了，個(gè)兒挺高，背有點(diǎn)駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿(mǎn)皺紋，兩鬢都斑白了。體現(xiàn)老班長(zhǎng)外貌的句子：

以上幾段文字給我們留下了很深的印象，從中我們可以感受到老班長(zhǎng)是一個(gè)舍己為人、無(wú)私奉獻(xiàn)、忠于革命、忠于黨、大無(wú)畏的人。

朗讀課文最后一自然段，談?wù)勀愕捏w會(huì)。

思考：

1.課文為什么以“金色的魚(yú)鉤”為題目？

2．為什么說(shuō)“在這個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！”？

1、一個(gè)小小的魚(yú)鉤，象征著老班長(zhǎng)那忠于革命，忠于人民，舍己為人的金子般的心，也象征著千百萬(wàn)革命前輩的英雄事跡。2、魚(yú)鉤雖然長(zhǎng)滿(mǎn)了紅銹，但它記錄著老班長(zhǎng)可歌可泣的英雄事跡，閃爍著老班長(zhǎng)金子般的思想光輝，昭示著老班長(zhǎng)關(guān)心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。參考：課文總結(jié)這篇課文運(yùn)用了（

）描寫(xiě)()描寫(xiě)，（）描寫(xiě)，(

)描寫(xiě)等手法，塑造了（

）高大光輝的英雄形象，讓我們?yōu)槔习嚅L(zhǎng)的(

)和(

)的革命精神而感動(dòng)，鼓舞和震撼。課文總結(jié)這篇課文運(yùn)用了（外貌）描寫(xiě)(神態(tài)

)描寫(xiě)，（語(yǔ)言）描寫(xiě)，(行為

)描寫(xiě)等手法，塑造了（老班長(zhǎng)）高大光輝的英雄形象，讓我們?yōu)槔习嚅L(zhǎng)的(舍己為人

)和(忠于革命

)的革命精神而感動(dòng)，鼓舞和震撼。

假如你是“革命烈士紀(jì)念