精口語(yǔ)交際題

口語(yǔ)社交1、禮拜天，我（小明）和同學(xué)小華上街買(mǎi)書(shū)，在商場(chǎng)門(mén)口遇到一行動(dòng)不便的老人因故跌倒，傷情較嚴(yán)重。圍觀(guān)行人因擔(dān)憂(yōu)敲詐不敢上前救援。小華見(jiàn)狀立刻沖上前往準(zhǔn)備攙扶，我在敬佩他熱情助人的品德之時(shí)，又擔(dān)憂(yōu)他會(huì)所以惹上麻煩，于是攔住他說(shuō)“。小華聽(tīng)后感覺(jué)我說(shuō)的有些道理，但他看著老人躺在地上難過(guò)呻吟的樣子，仍是決定救援。同時(shí)，他也留了一個(gè)心眼，叫我做些場(chǎng)外準(zhǔn)備，也好有恃無(wú)恐，于是他對(duì)我說(shuō)：。⑴小華，你熱情助人的品德真值得我學(xué)習(xí)，但因救援他人而惹上麻煩的事也時(shí)有發(fā)生，你要多考慮一下。（意近即可）⑵小明，感謝你的提示。但不去救援我不忍心。可是你能夠替我就近找一位警察說(shuō)明狀況（或：找?guī)孜粐^(guān)者請(qǐng)他們作證，并記下他們的聯(lián)系方式；向圍觀(guān)行人借一部手機(jī)拍攝有關(guān)過(guò)程），感謝。（意近即可）2、爸爸常常教育曉陽(yáng)不要傾慕虛榮，不要和人攀比，要節(jié)儉節(jié)儉。但是有一天，他帶曉陽(yáng)去餐館陪客人吃飯，飯后卻不打算將剩菜打包帶走。曉陽(yáng)提問(wèn)，爸爸卻說(shuō)這多沒(méi)面子！假如你是曉陽(yáng)，此時(shí)，你會(huì)如何委宛地說(shuō)服爸爸？（2分）示例:爸爸，您不是常常教育我不要傾慕虛榮，要節(jié)儉節(jié)儉嗎?我們?nèi)允前堰@些剩菜打包帶走吧！我去交服務(wù)員，好嗎？（有稱(chēng)號(hào)，有原因，緊扣語(yǔ)境作答，勸告得體即可。）3、一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷恒念物力維艱。展開(kāi)“光盤(pán)行動(dòng)”，拒絕“舌尖上的浪費(fèi)”，已經(jīng)成為一種時(shí)髦。學(xué)校“光盤(pán)行動(dòng)宣講組”走出校園進(jìn)行宣講，市民踴躍響應(yīng)，也有一位陳先生這樣感觸：“請(qǐng)人吃飯，情愿剩下也不能不夠啊，假如餐桌上都是吃得干潔凈凈的盤(pán)子，總感覺(jué)不漂亮，怕客人感覺(jué)自己吝嗇。”針對(duì)這類(lèi)感觸，作為宣講組一員的你，想對(duì)陳先生說(shuō)些什么呢？(不超出50個(gè)字)【參照答案】陳先生您好，請(qǐng)客吃飯要吃好，喝好，但不用浪費(fèi)，這跟面子沒(méi)關(guān)，“光盤(pán)行動(dòng)”正是文明用餐的表現(xiàn)。（語(yǔ)言得體，緊扣內(nèi)容，言之有理即可。）4、閱讀下邊一段文字，按要求答題。（5分）漢朝人孫敬，特別勤學(xué)，從早到晚地念書(shū)。有時(shí)疲備了，想睡覺(jué)，就用一根繩索系住頭發(fā)，另一頭拴在房梁上拉直，這樣假如再打打盹，就會(huì)被繩索拉醒。戰(zhàn)國(guó)人蘇秦念書(shū)欲睡，就拿錐子扎自己的大腿。后代將這兩個(gè)故事合成成語(yǔ)A，用以激勵(lì)人發(fā)奮念書(shū)學(xué)習(xí)。其實(shí)，還有很多成語(yǔ)高度歸納了古代那些勤勞念書(shū)的人和事，如B、C、D（1）請(qǐng)聯(lián)合文意，在下邊橫線(xiàn)上寫(xiě)出A、B、C、D處的成語(yǔ)。（2分）（2）假如你有一起學(xué)成績(jī)特差，還特怕吃苦，特怕困難，請(qǐng)你起碼用一個(gè)上邊所填的成語(yǔ)寫(xiě)幾句鼓舞的話(huà)，讓他能從頭鼓起學(xué)習(xí)的信心。請(qǐng)注意語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)潔、連接、得體。（3分）1）（2分）懸梁刺股、囊螢映雪、程門(mén)立雪、鑿壁倫光、聞雞起舞（0.5分一個(gè)）2）（2分）示例一：同學(xué)，你必定聽(tīng)過(guò)“懸梁刺股”的故事吧，只需不懼困難險(xiǎn)阻，學(xué)習(xí)上的全部困難都可戰(zhàn)勝；只需有鍥而涻的精神，學(xué)習(xí)之路必定會(huì)越走越寬。示例二：同學(xué)，自古英豪多劫難，假如我們擁有“懸梁刺股”的精神，“程門(mén)立雪”的執(zhí)著，何愁不可以獲得優(yōu)秀的成績(jī)呢？（切合語(yǔ)境1分；語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、連接、得體1分；說(shuō)服成效好1分。）初夏清晨六點(diǎn)，清明透明的月兒還潛藏在云朵里，不忍離開(kāi)，校園行家人稀罕，我騎著單車(chē)，晃晃悠悠的耷拉著星松的睡眼。校園內(nèi)風(fēng)景如常，仍舊是綠意盈盈，枝繁葉茂，鳥(niǎo)兒歌唱。經(jīng)過(guò)西區(qū)公園，看那碧綠的草地，翱翔中的亭子，便想起十七那年，在這里找尋春季的日子。本想就此泊車(chē)再感覺(jué)一遍，惋惜心中顧慮北區(qū)的荷塘?；貞浧鸲涨謇硗旰商恋目葜∪~，一片冷清的風(fēng)景：湖水變?yōu)槟G色，沒(méi)有魚(yú)兒游動(dòng)，四周不見(jiàn)了鳥(niǎo)兒的