部編優(yōu)質課一等獎初中語文七年級上冊《天凈沙·秋思》《次北固山下》

費翔的一曲《故鄉(xiāng)的云》曾唱紅了大江南北，唱出了諸多游子的心聲。中國是一個詩的國度。而思鄉(xiāng)是中國文學的主題之一，鄉(xiāng)愁詩豐富了我們的文學世界。今天我們一起學習兩首膾炙人口的行旅詩：《次北固山下》和《天凈沙.秋思》。

人教版七年級（上冊）第4課《古代詩歌四首》后兩首

——《次北固山下》《天凈沙·秋思》

學習目標

1.朗讀背誦詩歌，注意語氣、語調及節(jié)奏。（重點）

2.品味詩歌語言，理解詩歌意境及主題，體會作者思想感情。（重點）

3.掌握鑒賞詩歌的方法，感受中國詩歌的思鄉(xiāng)旋律，養(yǎng)成傳承中國經(jīng)典文化的習慣。（難點）整體感知：讀詩韻請聽朗讀錄音、觀看視頻，注意詩歌朗讀的語氣、語調、節(jié)奏和韻律。自主劃分兩首詩歌的朗讀節(jié)奏，并找出《次北固山下》《天凈沙．秋思》中哪些字押韻（韻腳）？押什么韻？

次/北固山下

王灣客路/青山外，行舟/綠水前。潮平/兩岸/闊，風正/一帆/懸。海日/生/殘夜，江春/入/舊年。鄉(xiāng)書/何處達？歸雁/洛陽邊。

《天凈沙·秋思》課文朗讀.wmv

馬致遠

枯藤/老樹/昏鴉，小橋/流水/人家，

古道/西風/瘦馬。

夕陽/西下,斷腸人/在/天涯。

請同學們小組合作，討論以下內容，并推舉代表分別展示。1.學生借助課文注釋疏通文意，并想象兩首詩歌所描寫的畫面。2.兩首詩歌的結構怎樣？分別寫了哪些景物？哪些關鍵詩句直接表達了思鄉(xiāng)之情？寫作手法上有哪些共同點？合作探究：品詩景悟詩情結構梳理行（首聯(lián)）行舟泊：青山外綠水前見（頷聯(lián)）望江面：兩岸闊一帆懸（頸聯(lián)）觀日出：生殘夜入舊年（景中含理）（充滿春意）感（尾聯(lián)）思家鄉(xiāng)：望歸雁傳鄉(xiāng)書次北固山下江南春早游子思鄉(xiāng)（對偶）（設問）（淡淡鄉(xiāng)愁）詩歌既寫了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，又寫出了作者放眼山川的博大胸襟。寫景枯藤老樹昏鴉小橋流水人家古道西風瘦馬抒情夕陽西下斷腸人在天涯游子之悲凄涼冷清羈旅思鄉(xiāng)天凈沙·秋思游子漂泊行旅圖此句歷來得到人們的好評，請選一個角度，作簡要賞析。名句賞析：“海日生殘夜，江春入舊年?！?.透出自然的情趣，想象地寫出了夜退日出、冬去春來的變化。

2.“生”“入”用擬人的手法，更有情趣。3.把“日”、“春”作為新生的美好事物的象征，提到主語位置加以強調。

4.透露樂觀、積極、向上的感情。

給下面的圖片配上詩句小橋流水人家馬潮平兩岸闊夕陽西下，斷腸人有天涯。潮平兩岸闊課題作者背景內容分類格律分類時令背景課文結構關鍵句（主旨句）思想感情

主

旨寫作手法次北固山下

唐代詩人

行旅詩

五言律詩春季八句四聯(lián)，環(huán)環(huán)相扣?！班l(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊?！睂τ讶说年P切、思念和同情詩人細致地描繪了長江下游開闊、秀麗的早春景色，表達了自己無比熱愛江南山水和旅途中懷念家鄉(xiāng)及親人的思想感情。

借景抒情、寓情于景、情景交融、直抒胸

臆

白描天凈沙·秋思元曲四大家、秋思之祖散曲（小令）深秋28字，分為上下闕?！跋﹃栁飨拢瑪嗄c人在天涯?！憋h零天涯的游子對故鄉(xiāng)的凄涼、愁苦之情

舉一反三

歸納學法文言古詩文“七步”閱讀法

第一步，簡介作者，了解背景。第二步，整體把握，感知內容。第三步，注重誦讀，疏通文意。第四步，掌握內容，劃分結構。第五步，體味思想，把握感情。第六步，抓關鍵句，領會主旨。第七步，品味賞析，借鑒寫作。表現(xiàn)手法一般有：借景抒情、寓情于景、情景交融、直抒胸臆、反襯、烘托、渲染、白描等。教材無非是個例子學以致用拓展延伸

1.在“分門別類集古詩”活動中，有一本詩集收錄了王灣《次北固山下》，王安石《泊船瓜洲》，李白《靜夜思》，馬致遠《天凈沙．秋思》等。請根據(jù)它們所抒發(fā)情感的相似點，給詩集命名。詩集名稱是《》。

2.在課外活動中，有位同學搜集到以下被篡改的古詩，有些同學認為這樣改很好玩，請你談談你的看法。春眠不覺曉，處處蚊子咬。灑下敵敵畏，不知死多少。示例：這種篡改經(jīng)典，惡搞詩詞的做法是對經(jīng)典文學作品的褻瀆。3.請同學們先組內交流有關“思鄉(xiāng)”的古詩名句，再推舉代表全班展示，不求重復。其他同學傾聽、共同積累評價。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（李白《靜夜思》）仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

（李白《渡荊門送別》）烽火連三月，家書抵萬金。

（杜甫《春望》）白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。

（杜甫《聞官軍收河南河北》）日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。

（崔灝《黃鶴樓》）作業(yè)超市

自主選擇

1.五言律詩《次北固山下》的頷聯(lián)“潮平兩岸闊，風正一帆懸”中展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？試展開想象進行描寫。2.散曲小令《