高考排序題解題技巧例談

高考排序題解題技巧例談

排序題題型分類一類是選擇式排序型。打亂的幾個句子的順序已經(jīng)排好，考生選出正確的答案即可；一類是嵌入式排序型。從一個語段中抽出幾個句子，要求考生排出正確的語序進行還原。排序步驟：第一步，確定第一句。(最基本)第二步，歸一法或合并同類項。（最關(guān)鍵）第三步，調(diào)整組序。把下列帶序號的句子組合成語意連貫的一段話并填入橫線處。（只填序號）（3分）奧林匹亞的廢墟之美，究竟屬于哪種美呢？。①因而殘垣斷壁失去部分的構(gòu)圖，也就容易讓人通過想象獲得。②也許廢墟和殘垣斷壁本身就是美，這種美與其整體建筑結(jié)構(gòu)左右對稱有關(guān)。③不論是帕臺農(nóng)神廟還是厄瑞克特翁廟，我們推想它失去的部分時，不是依據(jù)實感，而是依據(jù)這種想象。④我們的感動，就是看到殘缺美的感動。⑤這想象的喜悅，不是所謂空想的詩，而是悟性的陶醉。②①③⑤④技巧一：關(guān)注語言標志，確立相鄰句子。從一些特殊的語言標志入手，較快地找到緊密相鄰的句子。在此基礎上不斷進行歸類合并，最后調(diào)整組序，從而確定所有句子的正確語序。

嵌入式排序型，特別注意打亂順序的句子與原有語段上下句之間的緊鄰關(guān)系，通過一些語言標志保證話題內(nèi)容的一致性。這些語言標志通常有重復出現(xiàn)的詞語，關(guān)聯(lián)詞語、代詞、副詞、句式或結(jié)構(gòu)等。孤立的單個的句子在語段中是不存在的，它必然與文章整體、所在語段、前后句發(fā)生某種必然的聯(lián)系，同時，從語言連貫的要求來看，也要與前后句子保持某種關(guān)系。所以，排序題是有規(guī)律可尋的。具體來說，排序題應做到一看、二找、三抓：

一看就是看“一致”?？丛掝}是否一致，句式是否一致，內(nèi)容（意思）是否一致，音節(jié)是否和諧一致。凡以上幾點中有一致的句子要排在一起。

二找就是找“呼應”。找與整體語段的前后呼應，句與句之間的邏輯關(guān)系呼應。與前文呼應的句子則緊貼前文，與后文照應的就緊貼后文，句與句之間的邏輯關(guān)系緊密的句子排在一起。

三抓就是抓關(guān)聯(lián)詞。文段前后內(nèi)容的銜接，有時以關(guān)聯(lián)詞語作標志，比如：“雖然”之后接“但是”，“因為”之后連“所以”，“首先……接著……然后”等。鞏固：依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）鐵路客車動車組有先進的計算機網(wǎng)絡控制技術(shù)，

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。列車防火系統(tǒng)也很先進，重要設施都附有防火裝置。①并與地面通訊，實現(xiàn)地面對列車的監(jiān)控②能實現(xiàn)對動車組各個系統(tǒng)的控制③一旦出現(xiàn)異常情況，動車組即可自動減速或停車④同時對系統(tǒng)進行監(jiān)視和故障診斷⑤無需人為干預A．②①⑤④③B．②④①③⑤C．⑤④③②①D．⑤④①③②答案：B依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是()任何國家在任何時候都不能忽視糧食安全問題。中國多年來

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。①實現(xiàn)了糧食供應從長期短缺到總量基本平衡、豐年有余的歷史性轉(zhuǎn)變②以占世界7％的耕地養(yǎng)活了占世界22％的人口③使糧食產(chǎn)量不斷攀升④堅持以自力更生為主的糧食安全戰(zhàn)略⑤推廣良種、改善水利條件、精耕細作⑥在上世紀末突破5億噸大關(guān)A．④⑥②⑤③① B．④⑤③⑥①②C．⑤①⑥④③②D．⑤④③⑥②①答案：B(原因—做法④⑤—結(jié)果③⑥①②)技巧二：關(guān)注語段的時空順序或邏輯順序， 確立相鄰句子。

一個語段有時是按照一定的時間先后順序來展開的；有時是按照一定的空間順序來展開的，如由遠（近）及近（遠），由外（內(nèi)）到內(nèi)（外）,由上（下）到下（上），等等；有時是按照一定的邏輯事理順序來展開的，如由此及彼，由表及里，由主到次，由因到果，由現(xiàn)實到聯(lián)想、想象，由現(xiàn)象到本質(zhì)，等等。句與句之間的排序常見的有時間順序、空間順序、邏輯順序（事理順序）、心理順序等。

1.時間順序。在介紹事物發(fā)展變化的規(guī)律、過程時，多采用時間順序。使人能從時間變化的脈絡中明白事物發(fā)展變化的規(guī)律、過程。常見的表時間順序的詞語有“過去、現(xiàn)在、將來、古代、近代、現(xiàn)代、先、再、最后”等。

2.空間順序。在介紹實體事物的形狀、構(gòu)造、類別、關(guān)系、功能等方面時，常采用空間排序。按空間排序，一要選好立足點，離開立足點，就無法確定方位。二要注意觀察和描述的角度，是仰視、平視還是俯視。三要注意說明順序，一般有從上到下，從左到右，從前到后，從遠到近，從中間到兩邊等順序。

3.邏輯順序。常見的邏輯順序有：由概括到具體，由整體到局部，由主到次，由現(xiàn)象到本質(zhì)，由原因到結(jié)果，由特點到用途等。邏輯順序常以推理過程來表現(xiàn)，也有用詞語作標志的，如“因為、所以，首先、其次、再次”等。

4.心理順序。心理順序?qū)嵸|(zhì)上就是以人們認識事物、認識自然的規(guī)律為序，由表及里，由淺入深，由感性認識到理性認識。尋找事物發(fā)展的規(guī)律，借助關(guān)聯(lián)詞是解決這種語序問題最常用的方法。D項。

提出問題(④②)——列舉現(xiàn)象(①⑤)——指明原因(③⑥)鞏固：下列句子排列順序最恰當?shù)囊豁検?)①一方面，以娛樂為職能的大眾文化得到蓬勃發(fā)展的機會。②與此同時，文化領(lǐng)域卻有全然不同的景觀。③問題是怎樣產(chǎn)生的呢?④九十年代的中國，商品大潮洶涌而起，給社會經(jīng)濟生活帶來無限生機。⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化則陷入舉步維艱的境地。⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。A.⑥⑤①②③④

Ｂ.④③⑤①②⑥Ｃ.③①⑤④②⑥

Ｄ.④②①⑤③⑥課堂訓練：1、依次填入下面一段文字橫線出的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）紅星小學門衛(wèi)王然被區(qū)教育局評為“十大感動校園人物”，他的事跡中最突出的一條是認識全校500多個學生并能叫出他們的名字，為家長提供了很多方便。

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。門衛(wèi)感動校園，體現(xiàn)的就是一種服務育人的精神。①學校里的教師是在教書育人②這不只是像背書那樣背出來的③要叫出全校學生的名字，實在不容易④校園內(nèi)的管理、服務也無不在體現(xiàn)育人的功能⑤能叫出幾個學生的名字，很簡單⑥這是關(guān)愛學生、日積月累的自然結(jié)果A．①④⑤②③⑥B.②⑥①④⑤③C.③⑥②①⑤④D.⑤③②⑥①④答案：D2、依次填入下面橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）人格

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。①它要求一個人應有高尚的道德追求②勇于承擔對他人、對社會的道德義務③是做人的尊嚴、價值和品質(zhì)的總和④正確處理個人與他人、個人與社會的關(guān)系⑤是指人與動物相區(qū)別的內(nèi)在規(guī)定性⑥做到自尊、自愛、自強、自律A．③⑥①④⑤②

B．③⑤①②④⑥C．⑤②①⑥④③

D．⑤③①②④⑥答案：D（含義⑤③—要求①②④⑥）3、將下列語句依次填入文中的橫線處，使上下文語意連貫。只填序號。明式家具，崇尚簡約、天然之美，，

，，牢固結(jié)實；不過多地進行裝飾，不過多地渲染技藝，不過多地雕琢，，，。①結(jié)構(gòu)全不用釘②以木材天然紋理和色澤為美③加工工藝精密④簡潔而典雅⑤用榫鉚接合得天衣天縫⑥符合中國“道法自然”的傳統(tǒng)審美情趣③①⑤②④⑥總結(jié)句從以上得知做排序題的基本思路是：通讀全題語句，明確題目要求；試排第一句；再排相連最緊密的句子（歸一或合并）；然后把這些小組句子的組序進行調(diào)整，連成大組句段；最后把連好的語段速讀一遍，把不連貫的地方再略微調(diào)整。簡述為通讀——首句——緊密句——組序——微調(diào)。其中“歸一”或“合并”環(huán)節(jié)的解題思路有：抓住句間標志性詞句（標點），把緊密相連的排起來；確保話題一致性，把同一話題語句排起來；遵循句子間的合理順序性，或按時間，或按空間，或按邏輯推理。確切抓總領(lǐng)句、起始句、總結(jié)句、結(jié)尾句、結(jié)構(gòu)相似句等，注意副詞、指代詞、重復詞、關(guān)聯(lián)詞語和總括性的詞語；確定內(nèi)容上的前后照應。①關(guān)聯(lián)詞語：雖然……但是，不僅……而且，只要……就，因此，所以，然而，可是，等等。②指示代詞：這，這里，這些，這時，那，那里，那些，那時，我，你，他，她，其，其中，此，彼，等等。③暗示性詞語：也，又，再，一方面……另一方面，同時，過去，現(xiàn)在，例如，相反，其實，可見，首先，其次，總之，綜上所述，由此看來，等等。④重復出現(xiàn)的詞語。⑤具有指示性的標點符號：冒號、分號、破折號等。⑥對陳述對象一致句子的排序，還可遵循這么一個原則：先言其物，而后可言也。

現(xiàn)把語言連貫之排序類型題目的做題思路及方法總結(jié)為“排序題四字經(jīng)”如下：把握中心，確定龍首。瞻前顧后，時間為主，空間為輔，邏輯幫助。代詞前串，話題相連。整散有別，考慮對仗。關(guān)聯(lián)詞語，串聯(lián)語序。還有標點，定狀語序。補充：填入下面橫線處的