部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《散步》教學(xué)設(shè)計(jì)

散步【授課內(nèi)容】作者簡(jiǎn)介莫懷戚，1951年6月3日生于重慶，筆名周平安、章大明。當(dāng)代作家。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，重慶作家協(xié)會(huì)副主席。1966年初中畢業(yè)，到四川內(nèi)江插隊(duì)。1982年畢業(yè)于四川大學(xué)中文系。1980年開始文學(xué)創(chuàng)作。其中一篇小說《詩(shī)禮人家》曾獲“四川文學(xué)”獎(jiǎng)。整體感知識(shí)記字詞（讀準(zhǔn)字音，看清字形）嫩芽霎時(shí)拆散熬過分歧水波粼粼委屈各得其所聽讀課文朗讀課文思考問題：文中寫了一件什么事？——“我們”一家四人在春天的田野里散步。從文中的字里行間，你看到了一個(gè)怎樣的家庭？——和美。三、研讀討論1、在整個(gè)散步過程中，你最欣賞誰的表現(xiàn)？理由是什么？”——母親：慈祥；“我”：孝順；妻子：賢惠；兒子：可愛。散步的過程中出現(xiàn)了什么樣的分歧？決定權(quán)在誰？——（1）母親要走大路，大路平順，況且母親身體不好，本不愿出來。（文中第2段交代了母親的身體情況，為下文進(jìn)行埋下伏筆。注意“熬”字）（2）兒子要走小路，因?yàn)樾÷酚幸馑?。?）決定權(quán)在我，母親老了，她早巳習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子，兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親，妻子呢，在外面，總是聽我的。3.我為什么感到責(zé)任重大？（假如我毫不猶豫地依從了兒子走小路，母親會(huì)怎樣想?如果我毫不猶豫地依從了母親走大路，妻子和兒子會(huì)怎樣想?）——（1）在這個(gè)家庭中，“我”正好處在中間，上有老下有小，如果一旦抉擇錯(cuò)誤就會(huì)傷害家中成員的感情，破壞家庭的和睦，破壞家中這份濃濃的親情。（2）看似不起眼的小事，如果處理不得當(dāng)，就會(huì)產(chǎn)生家庭矛盾。不管做什么事情應(yīng)先考慮老人的感受，先照顧他們。他們辛苦了一輩子，不容易。（3）“我”決定順從母親而委屈孩子，原則是一個(gè)“孝”字。當(dāng)上有老，下有小，兩頭無法兼顧時(shí)，應(yīng)該顧老的一頭。這正是中華民族傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)。（4）母親改變主意，決定走小路，走不過去時(shí)讓兒子背上，既照顧了孫子，又幫兒子解決了難題，體現(xiàn)了母親的善解人意，疼愛子孫。不失為解決問題的一個(gè)好辦法。分歧是如何解決的？——我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意，她走不過去的地方，讓我背著她。

小結(jié)：尊老愛幼，是家庭和美的親情鏈。英國(guó)哲學(xué)家培根說:“哺育子女是動(dòng)物也有的本能，贍養(yǎng)父母才是人類的文化之舉，這個(gè)，全世界數(shù)中國(guó)人做得最好?！彼摹⑵肺短骄?、文章哪幾個(gè)段落有寫景的片段？分別寫了哪些景物？——第4段：田野、新綠、嫩芽、冬水；第7段：菜花、桑樹、魚塘。從你喜歡的景物描寫中，感悟到了什么樣的意境和哲理呢？——第4段，意境：蓬勃的生機(jī)；哲理：珍視生命。第7段，意境：春天的召喚；哲理：珍愛生活。理解最后一句的修辭手法及深刻含義?！孕∫r大，夸張手法，突出責(zé)任感和使命感。體會(huì)文章語(yǔ)言的特點(diǎn)有的濃，有的淡。

我和母親在前面，我的妻子和兒子走在后面。

前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。

母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。

我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親。

我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。

我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕?！挛锒际浅呻p成對(duì)的，把兩個(gè)方面集中在一起說，力求把句子寫得整齊一點(diǎn)，就可以構(gòu)成這樣對(duì)稱的句子。對(duì)稱的句子有對(duì)稱美，互相映襯，很有情趣。六、課