中學(xué)生時(shí)間管理調(diào)查及分析

中學(xué)生時(shí)間管理調(diào)查及分析指導(dǎo)老師:劉黎明組長(zhǎng):孛華江組員:吳瑞雄何建林張康樂王龍焦強(qiáng)強(qiáng)史思淼馬永弟報(bào)告目錄問題的探究；2小結(jié)。3問題的意義；1

時(shí)間作為一種有限的，不可逆轉(zhuǎn)的資源，如何管理利用它就顯得至關(guān)重要了。所以對(duì)時(shí)間進(jìn)行管理就有其重要意義。

想要快速的做好一件事，一時(shí)之間可能抓了速度沒質(zhì)量，抓了質(zhì)量沒效率，這可能是對(duì)目標(biāo)不明確，對(duì)時(shí)間概念模糊造成的。想要提高工作效率，那么就應(yīng)該有更深刻的時(shí)間管理意識(shí)。

一、問題的意義

說到底其實(shí)時(shí)間管理就是節(jié)約下更多時(shí)間，來完成更多的事。既然時(shí)間管理是如此重要，那么如何對(duì)時(shí)間進(jìn)行合理、科學(xué)的管理，便是本小組的研究方向。

基于以上思考，我們開始了初步的嘗試，發(fā)現(xiàn)引入時(shí)間管理的確可以給教學(xué)管理帶來嶄新的思路，讓管理變得更加科學(xué)，更加有效。我們的做法：

2．搜集相關(guān)知識(shí)，制作了問卷調(diào)查表及時(shí)間記錄表

。1．介紹時(shí)間管理的理念和實(shí)施的方法。3．在全校隨機(jī)選取了200名學(xué)生進(jìn)行問卷及時(shí)間記錄，最后收回有效問卷198份。4．通過調(diào)查表前測(cè)，了解同學(xué)們對(duì)于學(xué)習(xí)時(shí)間的分配情況。

5．用學(xué)習(xí)時(shí)間表記錄的方法，堅(jiān)持觀察同學(xué)們每天的作業(yè)和自主學(xué)習(xí)情況。并選擇典型的同學(xué)進(jìn)行跟蹤研究

。

6．實(shí)施中期，進(jìn)行反思和經(jīng)驗(yàn)交流。整理同學(xué)中成功的時(shí)間管理法，分析部分同學(xué)在時(shí)間管理上的不足之處。并介紹別人在這方面的成功經(jīng)驗(yàn)。7．實(shí)施后期，進(jìn)行總結(jié)比較

。二、問題的探究問題的探究數(shù)據(jù)分析探究的初步階段——問卷表第一部分探究的第二階段——記錄時(shí)間記錄表

探究的第三階段——問卷表第二部分

數(shù)據(jù)收集得出結(jié)論(一)、數(shù)據(jù)收集1、探究的初步階段——問卷表第一部分

先進(jìn)行問卷調(diào)查第一部分（見附表一、1記錄作息時(shí)間之前問卷表），我們發(fā)現(xiàn)極大多數(shù)的同學(xué)對(duì)于自己每日的時(shí)間安排與耗費(fèi)是毫無概念的，更無時(shí)間管理這一說。下一頁(yè)具體數(shù)據(jù)如下：2、探究的第二階段——記錄時(shí)間記錄表

針對(duì)以上問題，我們對(duì)同學(xué)們平時(shí)對(duì)課余時(shí)間的具體安排，做了為期一周的跟蹤調(diào)查。我們以建議的形式提出了“時(shí)間記錄”這一概念，即對(duì)每日在各科作業(yè)及其他學(xué)習(xí)方面的用時(shí)進(jìn)行書面式記錄。查看下一頁(yè)返回時(shí)間記錄表時(shí)間記錄表填寫比較一般一般較好好！3、探究的第三階段——問卷調(diào)查的第二部分

在記錄了一周作息及學(xué)習(xí)時(shí)間之后，我們?cè)俅巫隽藛柧碚{(diào)查第二部分（見附表一、2記錄作息時(shí)間之后問卷表），我們發(fā)現(xiàn)絕大部分學(xué)生對(duì)自己存在的時(shí)間問題進(jìn)行了反思，并認(rèn)為做一些適當(dāng)?shù)臅r(shí)間記錄對(duì)學(xué)習(xí)有很大的效果。最值得欣慰的是絕大多數(shù)學(xué)生有了時(shí)間管理的觀念，這將為我們的工作帶來了很大方便。具體數(shù)據(jù)如下：(二)、數(shù)據(jù)分析1、“高”投入并不意味著“高”收獲，合理地安排時(shí)間更為重要

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些在考試中成績(jī)特別拔尖的同學(xué)，時(shí)間投入不一定是最長(zhǎng)的。問卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果也反映出類似的現(xiàn)象。

2、合理的時(shí)間管理增強(qiáng)了同學(xué)們抓緊時(shí)間的意識(shí)3、合理、科學(xué)的時(shí)間管理的關(guān)鍵在于,對(duì)于自己擅長(zhǎng)和不擅長(zhǎng)的學(xué)科有側(cè)重地投入時(shí)間4、合理的時(shí)間管理會(huì)改變不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣5、合理的時(shí)間管理將會(huì)給我們的學(xué)習(xí)、生活帶來巨大的變化

我們探究到科學(xué)、合理的時(shí)間管理是好的。然后導(dǎo)出了一套較為完整的時(shí)間管理方案。這次的研究是有意義的。要呼吁同學(xué)們學(xué)會(huì)合理、科學(xué)的管理時(shí)間。這次的時(shí)間管理的研究，首先在意識(shí)上給同學(xué)們引入了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)管理理念，而在此之前，極大多數(shù)同學(xué)對(duì)自己的時(shí)間安排是毫無想法的，少數(shù)的也只是在心里對(duì)即將處理的事物有一個(gè)模棱兩可的安排。因而這套方案的實(shí)行，直接的給同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活帶來了巨大的影響。三、小結(jié)

在實(shí)施的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)，由于這是一次長(zhǎng)期性、多人性的時(shí)間研究，其持久性和真實(shí)性也是難以把握的。在最初的階段，由于新鮮，同學(xué)們會(huì)每天認(rèn)真地在本子上劃上一筆，但時(shí)間一長(zhǎng)，種種原因?qū)е碌娜甭?、粗陋的情況陸陸續(xù)續(xù)出現(xiàn)，主要原因還是主觀上的對(duì)此次的學(xué)習(xí)管理的方式的效果的不認(rèn)同。到了中期，在老師的建議下，同學(xué)們對(duì)目前的時(shí)間管理進(jìn)行更深一步的調(diào)整，在安排、記錄的同時(shí)更要加入自己的分析，讓這一個(gè)時(shí)間管理發(fā)揮出更大的作用。在這一階段，之前真實(shí)完整記錄的時(shí)間資料便會(huì)產(chǎn)生極大地分析價(jià)值，而通過對(duì)自己時(shí)間安排利用的分析調(diào)整，產(chǎn)出的結(jié)論和方案必是最貼合自己的。在時(shí)間管理的最后階段，則是產(chǎn)出成效的階段，這一時(shí)期，每一個(gè)同學(xué)或多或少的都收獲了由自己的管理調(diào)整而帶來的改變，直接的體現(xiàn)便是在成績(jī)上，而更深的影響則是在個(gè)人的時(shí)間意識(shí)上。

在此，我們給各位同學(xué)提出幾點(diǎn)建議：1.讓更多的人學(xué)會(huì)管理時(shí)間。形成自己的目標(biāo)意識(shí)，有計(jì)劃地管理時(shí)間，定量支出時(shí)間，每天都要把具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容放在限定的時(shí)間內(nèi)完成。

2.學(xué)會(huì)支配時(shí)間，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成預(yù)先規(guī)定的任務(wù)或超額完成任務(wù)，提高單位時(shí)間的學(xué)習(xí)效率。

3.同學(xué)們學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)與自我監(jiān)控，每天能對(duì)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃完成情況作一個(gè)比較，在每次大型考試后用反思的方式記下自己學(xué)習(xí)情況與時(shí)間利用之間的關(guān)系，以精確評(píng)價(jià)自己對(duì)時(shí)間的利用。謝謝大家！請(qǐng)指正。通渭一中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)材料《高中生如何管理時(shí)間》問卷調(diào)查表年級(jí)□高一□高二□高三性別□男□女一、記錄作息時(shí)間之前問卷表1、你認(rèn)為睡眠質(zhì)量對(duì)高中生來說重要么?A.非常重要B.比較重要C.無所謂D.不重要2、周內(nèi)大約幾點(diǎn)起床？A.5點(diǎn)之前B.5點(diǎn)-5點(diǎn)半C.5點(diǎn)半-6點(diǎn)D.6點(diǎn)以后3、周末大約幾點(diǎn)起床？A.5點(diǎn)-6點(diǎn)B.6點(diǎn)-7點(diǎn)C.7點(diǎn)-8點(diǎn)D.8點(diǎn)以后4、每晚大約幾點(diǎn)睡覺？A.10:00-10:30B.10:30-11:00C.11:00-11:30D.11:30以后5、每天午睡多長(zhǎng)時(shí)間？A.不睡B.半小時(shí)以內(nèi)C.半小時(shí)至一小時(shí)D.一小時(shí)以上6、請(qǐng)問你一天睡多少個(gè)小時(shí)（含午睡時(shí)間）？A.少于7個(gè)小時(shí)B.7-8小時(shí)C.8-9小時(shí)D.9小時(shí)以上7、是否認(rèn)為自己睡眠不足？A.非常不足B.比較足C.非常足D.剛好合適8、請(qǐng)問有開夜車的習(xí)慣么？A.經(jīng)常，習(xí)慣開夜車了B.偶爾，快考試的時(shí)候C.從不，我比較喜歡睡覺9、請(qǐng)問你覺得你的作息時(shí)間是否合理？A.合理B.較合理C.不太合理D.不知道10、請(qǐng)問你在上課時(shí)間睡覺么?

A.節(jié)節(jié)課都睡B.想睡，但是怕老師C.不重要的課就睡D.不睡，我精神很好

11、請(qǐng)問你經(jīng)常賴床嗎？A.經(jīng)常,能賴多久就多久B.想賴床,但是怕遲到C.偶爾賴一賴D.一到時(shí)間就起床12、你認(rèn)為晚自習(xí)老師輔導(dǎo)多長(zhǎng)時(shí)間最好？

A.0-30minB.30-60minC.60-90minD.90min以上13、導(dǎo)致你睡眠不足的原因是？（多選）

A.學(xué)習(xí)問題B.交際問題C.身體問題D.住宿問題E.其他________幻燈片8二、記錄作息時(shí)間之后問卷表1、開展此活動(dòng)后，你每天都是認(rèn)認(rèn)真真地記錄學(xué)習(xí)時(shí)間嗎？A.認(rèn)真記錄B.多數(shù)記錄C.偶爾記錄D.無記錄2、你認(rèn)為運(yùn)用時(shí)間管理對(duì)你的學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生了影響嗎？A．是B.比較多C.很少D.不會(huì)3、你認(rèn)為時(shí)間管理對(duì)你了解自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣有幫助嗎？A．是B.沒有C.不知道4、你是否通過時(shí)間管理正在慢慢地改變自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣？A．是B.沒有C.不知道5、你對(duì)每天的學(xué)習(xí)是否作了時(shí)間安排？A．是B.多數(shù)C.偶爾D.否6、你分析自己花時(shí)間多或少的原因（可多選）A.用功程度B.學(xué)習(xí)效率C.學(xué)習(xí)興趣D.______7、你認(rèn)為學(xué)習(xí)用時(shí)會(huì)與成績(jī)成比例嗎？A.會(huì)，成正比B.會(huì)，成反比C.不會(huì)8、你是否會(huì)因?yàn)槊刻煲钸@張時(shí)間表而增強(qiáng)了抓緊時(shí)間的意識(shí)？A.會(huì)B.不會(huì)9、從時(shí)間表上看，你估計(jì)你與其他同學(xué)比，擅長(zhǎng)的什么？（可多選）A.總投入時(shí)間多B.自主學(xué)習(xí)時(shí)間多C.做題速度快D.對(duì)某門課特別擅長(zhǎng)E.______10、與同學(xué)比，你估計(jì)你在哪些方面比較欠缺？A.總投入