隱私和隱私權(quán),教案

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教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)，要求學(xué)生懂得隱私的內(nèi)涵，隱私權(quán)的內(nèi)容及澄清“隱私即丑事”的錯誤觀念；要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能自主地運用所學(xué)的法律學(xué)識，分析教材或日常生活中的相關(guān)案例，初步形成一些養(yǎng)護個人隱私的技能；讓學(xué)生樹立人格獨立觀念，具有隱私意識，培養(yǎng)崇敬他人隱私的信譽感、責(zé)任感。教學(xué)重點：隱私的內(nèi)涵。

教學(xué)難點：隱私權(quán)的概述。

教學(xué)方法：講授、議論、分析、歸納。

教學(xué)過程：

隨著社會文明的不斷推進，個人權(quán)利與人身尊嚴越來越引起人們的重視，隱私權(quán)已成為當(dāng)代公民養(yǎng)護自身人格的一項重要權(quán)利。現(xiàn)實生活中，你有沒有碰見這樣的情景：自己的（日記）被父母翻看過？你不容許報告別人的內(nèi)心機要被他人當(dāng)作笑料，四處傳播；你異性同學(xué)的來信，被他人截留拆閱……當(dāng)你遇到這些情景時，你有沒有意識到，你的什么權(quán)利正在受到侵害？

一．隱私和隱私權(quán)（板書）

議論書P46“小紅……”案例。

學(xué)生分析案例，議論回復(fù)。

對于公民個人的電話號碼、住址、家庭處境等，假設(shè)他人不愿公開，我們不能強求，這屬于個人的隱私，我們確定要崇敬他人的意愿。

什么是隱私呢？隱私概括包括哪些內(nèi)容呢？（板書）

隱私就是一些見不得人的丑事，對嗎？為什么？

隱私不確定是見不得人的個人丑事，只要是屬于個人的不愿為他人所知的機要，且與公共利益、他人利益無關(guān)的存?zhèn)€人私事，都是個人的隱私。

個人的隱私要不要加以養(yǎng)護，為什么？（板書）

現(xiàn)實生活中，你聽到或看到了哪些進犯公民個人隱私權(quán)的案例？請舉例。

從這些案例中，我們可以看出什么是公民的隱私權(quán)呢？（板書）

我國一些相關(guān)法都對公民的隱私權(quán)作了明確的規(guī)定，如憲法、民法、刑法等，那么，法律養(yǎng)護公民的隱私權(quán)有何積極意義呢？（板書）

由以上分析，可以看出，養(yǎng)護公民的隱私權(quán)，無論是對個人還是對社會，都有著積極的意義，那么，我國的相關(guān)法律，對公民的隱私權(quán)的養(yǎng)護有哪些概括規(guī)定呢？（板書）

請學(xué)生結(jié)合書本P48、P49的兩側(cè)案例，舉行分析，并相互交流議論。

教師對學(xué)生的議論及案例分析作全面點評，并歸納如下：

隱私權(quán)的內(nèi)容：

個人生活平靜權(quán)。

個人信息的操縱保密權(quán)。

私人通訊機要權(quán)。

（板書）

斟酌題：

小明在學(xué)校期末大考時，察覺好友小剛在考試時作弊，為了養(yǎng)護好友的隱私，小明沒有對任何人聲張。回家后，小明又無意中察覺爸爸采納下屬單位的賄賂，小明心想，這是爸爸的隱私，不便張揚。

問：請你來評判一下小明的想法與做法。

教師作總結(jié)性點評。

通過本課的學(xué)習(xí)和議論，大家有何收獲？我們