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文檔簡介

本文格式為Word版,下載可任意編輯——四年級美術上冊教學計劃

四年級學生思維活潑,想象豐富,采納才能強,具有確定的美術學識和技能,動手才能較強,供給了美術四年級的教學籌劃,接待借鑒!

一、學情分析:

本年級學生對美術課興趣濃重,并具有較好的繪畫根基和對各種材料綜合運用才能,其中對繪畫材料的運用才能較強。大片面學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一片面學生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運用才能較差,有待進一步地提高。

二、教材分析:

本冊教材采用散點式的布局,提防學生審美感受和視覺閱歷的培養(yǎng),強調學生創(chuàng)新意識和實踐才能的協(xié)調進展,以接近社會,貼近學生,學以致用為原那么,選擇符合四年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共20課,內容涵蓋造型。表現(xiàn),設計。應用,賞識。評述,綜合。探索四個學習領域,其中造型表現(xiàn)及設計應用占有較大的比重,賞識評述大多隨堂教學,均調配在各課中。

三、教學目標:

(一)總目標學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術賞識和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美閱歷,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的耐久興趣;了解根本美術語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,進展美術實踐才能,形成根本的美術素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

(二)各學習領域目標

1、造型表現(xiàn)學習領域初步熟悉形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒體的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2、設計應用學習領域學習比較與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,舉行簡樸的設計和裝飾,感受設計制作與其它美術活動的識別。3、賞識評述學習領域參觀自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書面語言對賞識對象舉行描述,說出其特色,表達自己的感受。

4、綜合探索學習領域造型嬉戲的方式,結合語文、音樂等課程內容,舉行美術創(chuàng)作表演和表示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

四、教學重點、難點:

1、學習色調的明度漸變和純度漸變等色調學識,體驗色調的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運用。

2、能用(日記)畫的形式表現(xiàn)生活中的好玩情境、有意義的事和自己熱愛的人物,表達自己的情感。用各種瓶子及其它塑造材料,大膽想象并設計制作簡樸的立體或半立體造型。

難點:

1、利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2、賞識情節(jié)性對比強的中外作品,熟悉該美術作品的藝術特點。

3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周邊的事物,表達自己的興趣與愿望。

4、運用比較與和諧、對稱與均衡等組合原理,通過植物籽粒,纖維線材、織物等材料的平面拼貼舉行造型設計。

5、能運用紫沙泥等材料舉行立體造型,并用水粉顏料加工、裝飾。

五、教學措施:

1、應將學習內容與生活閱歷精細聯(lián)系起來,強調學識和技能在扶助學生美術生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

2、多種形式,組織學生熟悉人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性,人類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,熟悉美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的付出。同時,培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的喜歡,對世界多元文化教導的寬容和崇敬。

3、教師的評價要表達多維性和多級性,適應不同天性和才能的學生的美術學習狀況。

六、教學進度:

第一周:參觀和旅游

其次周:游樂場中外民居

第三周:粉印版畫生活用品

第四周:老房子

第五周:點、線、面

第六周:會變的花會變的樹

第七周:水墨嬉戲

第八周:剪紙(一、二)

第九周:十二生肖

第十周:紙卷造型

第十一周:近大遠小

第十二周:退遠的色調和變化的筆觸

第十三周:新老街道

第十四周:小設施我設計的小設施

第十五周:我制作的小設

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