九、文言文概括分析題（解析版）-備戰(zhàn)2023年新高考語文分類講練題題清（新高考卷版）

九、文言文概括分析題一、常見錯誤類型1、曲解詞義2、無中生有解析對策以轉(zhuǎn)述中誤釋詞義來設(shè)置錯點。要細(xì)辨原文中的字詞在進(jìn)入中選項后是否發(fā)生釋義錯誤，要找到原句，運用語境推斷法進(jìn)行推敲，有時還可靈活運用常見的成語聯(lián)系法，互文現(xiàn)義法，結(jié)構(gòu)推斷法等協(xié)助辯析。解析對策在概括中添枝加葉來設(shè)置錯點。要細(xì)審選項中的每一個信息點在原文中是否有相關(guān)點表述，要留意相關(guān)的細(xì)節(jié)，關(guān)注選項中自行添加二其實原文中并未出現(xiàn)的信息，這是一種查文無據(jù)，無中生有的錯誤。3、錯位嫁接4、偷換概念解析對策以概括中混淆錯位來設(shè)置錯點。要梳理清楚文段中所涉及的人物，事件，并清除前后順序與經(jīng)過，留意相關(guān)的信息進(jìn)入選項后是否存在錯位，從而出現(xiàn)人事混淆，順序倒置，張冠李戴等錯誤。解析對策以分析中內(nèi)容的混淆偷換來設(shè)置錯點。要對文段中所述的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)核對，尤其是涉及原因，是非之處，注意內(nèi)容偷換，是非顛倒，強加因果等錯誤。（節(jié)選自《貞觀政要》卷五）5、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.在對待秦王府老部下這件事上，唐太宗認(rèn)為自己作為治理百姓的君主，要以天下為公,不應(yīng)該存有偏私之心，并引用古人的例子加以證明。B.唐太宗認(rèn)為見過一面的人尚且感到親近，何況是舊日的屬下。這表明他對屬下很有感情,非常認(rèn)同房玄齡上奏的內(nèi)容。C.自己的女兒長樂公主將要出嫁時，太宗命令有司陪送的財禮，比當(dāng)年高祖之女永嘉長公主出嫁時的財禮高出一倍。D.魏征認(rèn)為，長公主既然加了〃長〃字，就表明要比公主的身份尊貴，雖然對待她們在感情上不盡相同，但禮節(jié)上不應(yīng)逾越。閱讀下面的文言文，完成下面題目。秦人伐楚，取八城。秦王遺楚王書日：始寡人與王約為弟兄，太子人質(zhì)，至歡也。太子陵殺寡人之重臣，不謝而亡去，寡人誠不勝怒，使兵侵君王之邊。今聞君王乃令太子質(zhì)于齊以求平。寡人與苣接境，婚姻相親。而今秦、楚不歡，則無以令諸侯。寡人愿與君王會武關(guān)，面相約，結(jié)盟而去，寡人之愿也「楚王患之，欲往恐見欺，欲不往恐秦益怒。懷王之子子蘭勸王行，王乃入秦。秦王令一將軍詐為王，伏兵武關(guān)，楚王至則閉關(guān)劫之，與西至咸陽，朝章臺，如藩臣禮，要以割巫、黔中郡。楚王欲盟，秦王欲先得地。楚王怒日：“秦詐我，而又強要我以地！”因不復(fù)許。秦人留之。楚大臣患之，乃相與謀日：“吾王在秦不得還，要以割地，而太子為質(zhì)于齊。齊、秦合謀，則楚無國矣！”欲立王子之在國者。齊洛王召群臣謀之，或日：“不若留太子以求他之淮北?！饼R相日：“不可。郢中立王，是吾抱空質(zhì)而行不義于天下也?！饼R王卒用其相計而歸楚太子，楚人立之。十八年，楚懷王亡歸。秦人覺之，遮楚道，懷王從間道走趙。趙主父在代，趙人不敢受。懷王將走魏，秦人追及之，以歸。十九年，楚懷王發(fā)病，薨于秦，秦人歸其喪。秦王遺楚王書日：“楚倍秦，秦且率諸侯伐楚。愿王之飭士卒，得一樂戰(zhàn)！"楚王患之，乃復(fù)與秦和親。二十三年，楚襄王迎婦于秦。臣光日：甚哉秦之無道也，殺其父而劫其子；楚之不競也，忍其父而婚其仇。烏呼，楚之君誠得其道，秦雖強，烏得陵之哉！善乎荀卿論之日：“夫道，善用之則百里之地可以獨立，不善用之則楚六千里而為仇人役?！保ü?jié)選自《通鑒紀(jì)事本末?秦并六國》）6、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.在奪取了楚國城池之后，秦王向楚王發(fā)出了會面結(jié)盟的邀請。面對此種形勢，楚王猶豫不定。最后在子蘭的勸說下，才去了秦國。B.在討論如何處理楚國人質(zhì)一事時，有人提出扣留，齊國丞相認(rèn)為這樣做有可能讓齊國蒙受不仁不義的罪名，齊王也曾這樣認(rèn)為。C.楚懷王病死在秦國以后，秦人將他的靈柩送回楚國。并且秦王給楚襄王送信說要進(jìn)攻楚國，楚王害怕了，于是又到秦國去和親。D.司馬光認(rèn)為秦國太霸道，不僅害死楚懷王，還威逼其子楚襄王；楚國太軟弱無能，太不爭氣，忍受殺父之仇，又與自己的敵人通婚。答案解析1、D〃因擔(dān)心史官如實記錄自己做過的壞事〃有誤，為無中生有。2、C〃無所追求〃錯。文中的〃無欲〃是指在物質(zhì)方面沒有過多欲求。3、B”發(fā)展到空前絕后的程度”說法錯誤。4、C文中說“馳義侯所發(fā)夜郎兵未下，南越已平矣”，馳義侯未參與戰(zhàn)斗。5、B項非常認(rèn)同房玄齡上奏的內(nèi)容錯。文中“才若不堪，亦豈以舊人而先用？今不論其能不能，而直言其嗟怨，豈是至公之道耶？”可以看出批評房玄齡，故選B。6、B（“齊王也曾這樣認(rèn)為"錯誤）5、評析失當(dāng)6、對象錯位解析對策以分析中對人物事理的錯誤評析來設(shè)置錯點。要整體把握選段中的人物形象與文章的感情傾向，斟酌選項中對人物，事件，道理的評析是否符合原文意圖，注意評述無據(jù)或評述過度的錯誤。解析將有些“人物”與“事件”故意進(jìn)行錯位搭配，巧設(shè)移花接木的錯項。7、時序倒置人物傳記類文章通常是通過幾件事情來刻畫某個人物，而這兒件事在文段之中有時間上的先后順序，命題人有時便在錯項設(shè)計時故意倒置事情的時序，從而造成了敘述的混亂。8、事件雜糅講文段敘述的兒件事或事情的細(xì)節(jié)進(jìn)行有意識地雜糅混編，讓考生難以分辨正誤，難以理清頭緒。9、表達(dá)失度對事件的敘述有詳略之分，對原因的分析有主次之分，對人物的行事有緩急之分，對人物的評價有輕重之分，而命題人在錯項設(shè)計時常常故意顛倒其詳略，主次，緩急，輕重，這就犯了表

述失度的錯誤。二、比對辦法1、比對關(guān)鍵詞語設(shè)誤方式曲解文意故意曲解文中某一關(guān)鍵詞語的意義，從而制造干擾項干擾考生，這種方式是命題的主要陷阱。比對方法要細(xì)心辨析選項中對人物的分析、文本道理的闡述等有無夸大、歪曲或偷換概念的現(xiàn)象，要注意比對選項轉(zhuǎn)述時是否漏掉了某個起關(guān)鍵作用的詞語。2、比對人物3、比對添加或刪減內(nèi)容設(shè)誤方式誤解形象把人物的言行所揭示出來的性格特點故意說錯，造成對人物形象的錯誤理解。張冠李戴把甲人物所為說成是乙人物所為，或者把甲事件的結(jié)果說成是乙事件的結(jié)果。比對方法要圍繞“是誰，在何時何地，說過什么話，做過什么事，有什么樣的品質(zhì)”比對，要著重比對選項在這幾方面的表述與原文是否一致。設(shè)誤方式無中生有故意添加原文中未涉及的人物、事件或觀點等內(nèi)容，致使選項的分析概括于文無據(jù)。以偏概全將原文對某一方面的判斷通過增加或刪減表范圍或程度及其他類型的詞語，故意擴大或縮小判斷對象的范圍。比對方法辨析時應(yīng)將選項的內(nèi)容與原文仔細(xì)比對，檢查是否有故意添加的而原文中未涉及的內(nèi)容或詞語，或者篩查選項中有無漏掉原文關(guān)鍵詞（尤其是表范圍或程度的副詞）的情況。

4、比對時間、地點設(shè)誤方式時序顛倒概括人物的典型事件時，命題者故意將事情發(fā)生的時間順序顛倒空間錯位把不同地點的事件糅合起來表述，故意顛倒地點的位置關(guān)系。比對方法分析時要特別注意選項中表示人物行為，事件發(fā)生的時間、地點的詞語，并與原文比對，理清人物在何時、何地做了何事。5、比對句間關(guān)系設(shè)誤方式改變因果命題人將原因說成結(jié)果，或?qū)⒔Y(jié)果說成原因，或給句子強加因果關(guān)系，或?qū)⒁蚬P(guān)系改變成了其他關(guān)系。事件雜糅將文段敘述的幾件事情或事情的細(xì)節(jié)進(jìn)行雜糅混編，或把多個人做的事說成一個人做的，故意制造事實的混亂狀態(tài)，使考生難以理清頭緒。比對方法辨析時理清人物與事件的關(guān)系，事件產(chǎn)生的原因、結(jié)果及其內(nèi)在的邏輯關(guān)系，將選項與原文仔細(xì)比對，檢查關(guān)系是否恰當(dāng)。三、趁熱打鐵讀下面的文言文，完成下面題目。閏三月壬申，上謂太子少師蕭瑞日："朕少好弓矢，得良弓十?dāng)?shù)，自謂無以加。近以示弓X,乃日‘皆非良材朕問其故，工日：’木心不直則脈理皆邪，弓雖勁而發(fā)矢不直?！奘煎幌蛘弑嬷淳病ｋ抟怨付ㄋ姆?，識之猶未能盡，況天下之務(wù)，其能遍知乎！”乃命京官五品以上更宿中書內(nèi)省，數(shù)延見，問以民間疾苦及政事得失。八年冬十二月，中牟丞皇甫德參上言：“修洛陽宮澇人，收地租，厚斂，俗好高髻，蓋宮中所化。"上怒，謂房玄齡等日："德參欲國家不役一人，不收斗租，宮人皆無發(fā)，乃可其意邪！”欲治其謗訕之罪。魏征諫日；”賈誼當(dāng)漢文帝時上書，云可為痛哭者一，可為流涕者二。自古上書不激切，不能動人主之心，所謂狂夫之言，圣人擇焉，唯陛下裁察?！吧先眨骸彪拮锼谷耍瑒t誰復(fù)敢言？”乃蜴絹二十匹。他日，征奏言：“陛下近日不好直言，雖勉強含容，非曩時之豁如?！鄙夏烁觾?yōu)賜，拜監(jiān)察御史。治書侍御史權(quán)萬紀(jì)上言：”宣、饒二州銀大發(fā)采之，歲可得數(shù)百萬緡?！鄙先眨骸半拶F為天子，所乏者非財也，但恨無嘉言可以利民耳。與其多得數(shù)百萬緡，何如得一賢才。卿未嘗進(jìn)一賢，退一不肖，而專言稅銀之利。昔堯、舜抵璧于山，投珠于谷，漢之桓、靈乃聚錢為私藏，卿欲以桓、靈俟我邪？“是日，融萬紀(jì)，使還家。冬十月，上獵于洛陽苑，有群豕突出林中，上引弓，四發(fā)殖四豕。有豕突前，及馬借。民部尚書唐儉投馬持之，上拔劍斬豕，顧笑日：“天策長史不見上將注擊賊邪，何懼之甚！”對日：“漢祖以馬上得之，不以馬上治之。陛下以神武定四方，豈復(fù)逞雄心于一獸？”上悅，為之罷獵，尋加光祿大夫。十六年夏四月壬子，上調(diào)諫議大夫褚遂良日：“卿猶知起居注，所書可得觀乎？”對日：“史官書人君言動，備記善惡，庶幾人君不敢為非，未聞自取而觀之也?！鄙先眨骸半抻胁簧疲湟嘤浿?？”對日：“臣職載筆，不敢不記。”黃門侍郎劉洎日：“借使遂良不記，天下亦皆記之?！鄙先眨骸罢\然?！保ü?jié)選自《通鑒紀(jì)事本末?貞觀君臣論治》）【注】唐武德四年（621年）秦王李世民被封為天策上將，在洛陽開天策府，唐儉為天策府長史。1、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.經(jīng)由工匠談?wù)摵螢榱脊铺谧灾荒鼙M曉天下之理，隨即廣開言路，向五品以上京官了解民間疾苦和政事得失。B.皇甫德參上書激怒了唐太宗，魏征認(rèn)為應(yīng)體諒臣子的忠貞之心，之后又指出皇帝近來不喜直諫，希望他像原先那樣豁達(dá)。C.唐太宗以史為鑒，以堯、舜為榜樣，重視賢才輕視銀錢，并因此罷黜不進(jìn)賢才而專言稅銀之利的治書侍御史權(quán)萬紀(jì)。D.因擔(dān)心史官如實記錄自己做過的壞事，唐太宗提出要看一看起居注，結(jié)果被褚遂良、劉洎反駁了一通，最后放棄了。閱讀下面的文言文，完成下面題目。太平興國元年十二月己木，詔群臣論列者，即時引對。富弼①日：”太宗求治之切，故詔群臣論事，欲面奏者，即時引對，此言路所以無壅也。自后臣僚非差遣合上殿者不得對，亦有朝臣乞上殿敷奏邊事，逾月不得報。邊事尚拘常例，況他事乎！”二年春正月戊辰，帝親試禮部舉人。初，太祖幸洛陽。張齊賢以布衣獻(xiàn)策，條陳十事，內(nèi)四說稱旨。齊賢堅持其余策皆善，太祖怒，出之。及還，語帝曰："我幸西都，惟得一張齊賢耳！我不欲爵之以官，異時可使輔爾為相也?！敝潦?，齊賢亦在選中，有司誤置下第，帝覽之，故一榜盡賜進(jìn)士及第。帝謂侍臣日；"朕欲博求俊彥于科場中，非敢望拔十得五，止得一二，亦可為致治之具矣。”雍熙元年六月，詔求直言。知睦州田錫上疏言：”時久升平，天下混一，故左取右奉，致陛下以功業(yè)自多。然臨御九年，四方雖寧，而刑罰未甚措，水旱未甚調(diào)。陛下謂之太平，誰敢不謂之太平！陛下謂之至理，誰敢不謂之至理！“義言：”聽用太廣則條制必繁，條制既繁則依從者少。自令凡有奏陳，宜令大臣議而行之，毋使垂之空言，示之寡信?！钡廴计湔摗６斯霸晡逶滦劣?，詔就崇文院中堂建秘閣，分三館書籍置其中，以吏部侍郎李至兼秘書監(jiān)。帝謂至曰："人君當(dāng)?shù)粺o欲，勿使嗜好形見于外，則奸邪無自入。朕無他好，但真讀書，多見古今成敗，善者從之，不善者改之，如斯而已。”至每與同官觀書閣下，帝必遣使賜宴，且命三館學(xué)士皆預(yù)焉。內(nèi)侍侯莫陳利用②以幻術(shù)得幸，驕迭不法，趙普按其罪，請誅之。帝曰：”豈有萬乘之主，不能庇一人乎！"普日："陛下不誅則亂天下法，法可惜，此一豎子何足惜哉！”帝不得已，命誅之。（節(jié)選自《宋史紀(jì)事本末?太宗致治》【注】①富弼，北宋仁宗、神宗時的名相。文中所記是他對前代朝政的評價。②侯莫陳利用，姓侯莫陳，名利用，鮮卑人。2、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.張齊賢因建言獻(xiàn)策得到太祖的賞識，后來太宗發(fā)現(xiàn)他位居科考人選的下等，于是將全榜人選都賜予進(jìn)士及第，以示對俊才的重視。B.田錫上書建議，皇帝對于陳奏的事務(wù)在經(jīng)過大臣商議后應(yīng)及時付諸實施，避免流干空談,失去公信，太宗認(rèn)為他的看法是正確的。C.太宗主張皇帝應(yīng)淡泊名利，無所追求，以史為鑒，擇善而從，李至與同僚到秘閣觀書時，太宗一定派人賜宴，并且命三館學(xué)士參加。D.內(nèi)侍侯莫陳利用驕橫不法，恣意妄為，但是受到皇帝的庇護(hù)，趙普與皇帝意見不一致,據(jù)理力爭，最終皇帝被迫同意了趙普的意見。閱讀下面的文言文，完成下面題目。太宗初踐祚，即于正殿之左置弘文館，精選天下文儒，令以本官兼署學(xué)士，給以五品珍膳，史日宿直，以聽朝之隙引入內(nèi)殿，討論及典，商略政事，或至夜分乃罷。貞觀二年，詔停周公為先圣，始立孔子廟堂于國學(xué)，稽式舊典，以仲尼為先圣，顏子為先師，而造豆干戚之容，始備于茲矣。是歲大收天下儒士，賜帛給傳，令詣京師，擢以不次，布在廊廟者甚眾。學(xué)生通一大經(jīng)以上，威得署吏。國學(xué)增筑學(xué)舍四百余間，國子、太學(xué)、四門、廣文亦增置生員。吐蕃及高昌、高麗、新羅等諸夷酋長亦遣子弟請人于學(xué)。于是國學(xué)之內(nèi)，鼓篋升講筵者幾至萬人，儒學(xué)之興，古昔未有也。四年，太宗以經(jīng)籍去圣久遠(yuǎn)，文字訛謬，詔前中書侍郎顏師古于秘書省考定“五經(jīng)二及功畢，復(fù)詔尚書左仆射房玄齡集諸儒重加詳議。時諸儒傳習(xí)師說，舛謬已久，皆共非之，異端蜂起。而師古輒引晉、宋以來古本，隨方曉答，援據(jù)詳明，皆出其意表，諸儒莫不嘆服。太宗稱善者久之，頒其所定書于天下，令學(xué)者習(xí)焉。太宗又以文學(xué)多門，章句繁雜，詔師古與國子祭酒孔穎達(dá)等諸儒，撰定“五經(jīng)”疏義，名曰《五經(jīng)正義》，付國學(xué)施行。二十一年詔日：“左丘明、卜子夏……二十有一人，自今有事于太學(xué)，可并配享尼父廟堂?！逼渥鹑逯氐廊绱恕Ｌ趪L謂中書令岑文本日：“夫人雖稟定性，必須博學(xué)以成其道，亦猶蜃性含水，待月光而水垂；木性懷火，待燧動而焰發(fā)；人性含靈，待學(xué)成而為美。是以蘇秦刺股，董生垂帷。不勤道藝，則其名不立?！蔽谋緦θ眨骸胺蛉诵韵嘟?，情則遷移，必須以學(xué)飭情，以成其性?！抖Y》云：'玉不琢不成器，人不學(xué)不知道。'所以古人勤于學(xué)問，謂之懿德?！保ü?jié)選自《貞觀政要-卷七》）3、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.唐太宗重視文教，崇尚儒學(xué)。他一方面設(shè)置官署，選拔文儒，授予官職；另一方面查考古代典籍，改革國學(xué)禮儀，確立了孔顏先圣先師的祭祀地位。B.貞觀初年，國學(xué)高度發(fā)展，不僅校舍規(guī)模擴大，生員也不斷增加，就連鄰邦酋長子弟也紛紛慕名而來，此時儒學(xué)興盛，發(fā)展到空前絕后的程度。C.面對傳世經(jīng)典因成書年代久遠(yuǎn)而存在許多謬誤的現(xiàn)象，唐太宗先后詔令顏師古、房玄齡等人分別參與了“五經(jīng)”的考定整理和討論審議等工作。D.顏師古學(xué)識淵博，精通經(jīng)學(xué)。在學(xué)術(shù)爭論中，能依據(jù)不同情況給予清晰明確的回答，且能詳細(xì)明確地援引經(jīng)典：曾受命疏通闡發(fā)“五經(jīng)”經(jīng)義。閱讀下面的文言文，完成下面題目。漢武帝建元六年秋八月，閩越王郢興兵擊南越邊邑，南越王守天子約，不敢擅興兵，使人上書告天子。于是天子多南越義，大為發(fā)兵，遣大行王恢出豫章，大農(nóng)令韓安國出會稽，擊閩越。淮南王安上書諫日：“陛下臨天下，布德施惠，天下攝然，人安其生，自以沒身不見兵革。今方內(nèi)無狗吠之警，而使陛下甲卒死亡，暴露中原，沾漬山谷，邊境之民為之早閉晏開，朝不及夕，臣安竊為陛下重之。陛下以四.海.為境，生民之屬，皆為臣妾。垂德惠以覆露之，使安生樂業(yè)，則澤被萬世，傳之子孫，施之無窮，天下之安，猶泰山而四維之也。臣安竊恐將吏之以十萬之師為一使之任也?！笔菚r，漢兵遂出，未逾嶺.，閩越王郢發(fā)兵距險。其弟馀善乃與相、宗.族.謀日：“王以擅發(fā)兵擊南越不請，故天子兵來誅。漢兵眾強，即幸勝之，后來益多，終滅國而止。今殺王以謝天子，天子聽罷兵，固國完，不聽乃力戰(zhàn)，不勝即亡入海?！敖匀眨骸吧啤！奔礆⑼酰故狗钇漕^致大行。大行乃超然客公眾號以便宜案兵，告大農(nóng)軍，而使使奉王頭馳報天子。詔罷兩將兵。春三月壬午，天子聞南越反，六年冬，樓船將軍楊仆入越地，先陷尋麓，破石門，挫越鋒，以數(shù)萬人待伏波將軍路博德至俱進(jìn)。會暮，樓船攻敗越人，縱火燒城。伏波為營，遣使者招降者，賜印.綬.，復(fù)縱令相招。黎旦，城中皆降。呂嘉夜亡入海。馳義侯所發(fā)夜郎兵未下，南越已平矣。初，東越王馀善上書，請以卒八千人從樓船擊呂嘉。兵至揭陽，以海風(fēng)波為解，不行，持兩端，陰使南越。楊仆上書“愿便引兵擊東越”。不許。馀善聞樓船請誅之，漢兵臨境，乃遂反。是時太農(nóng)張成弗敢擊，卻就便處，坐畏懦誅。上乃遣樓船將軍楊仆出武林，中尉王溫舒出梅嶺，以擊東越。元封元年冬十月，兵入東越境。樓船將軍斬徇北將軍。越建成侯敖與繇王居股殺馀善，以其眾降。（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末?武帝平兩越》）4、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.閩越王攻打南越邊邑，南越王向漢武帝上書告急。漢武帝贊賞南越王守信義，大舉發(fā)兵援救南越。B.面對生死存亡的危局，馀善展現(xiàn)了長遠(yuǎn)的政治眼光和快速決斷的能力，殺死閩越王，向朝廷謝罪。C.南越造反，樓船將軍楊仆、伏波將軍路博德及馳義侯接連出擊，大獲勝利，南越叛亂最終被