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文檔簡介
《肥皂泡》名師教案【教學(xué)目標(biāo)】.認(rèn)識9個字,會寫12個字。重點指導(dǎo)學(xué)生正確書寫“廊、仰、越、若”等生字。.學(xué)會運用一連串動詞,把做一件事的過程寫具體。.理解課文中難懂的詞句,品味作者描寫泡泡語言的生動優(yōu)美。.展開豐富的想象,想想泡泡還有哪些美麗的去處。【教學(xué)重點】.學(xué)會運用一連串動詞,把做一件事的過程寫具體。.理解課文中難懂的詞句,品味作者描寫泡泡語言的生動優(yōu)美?!窘虒W(xué)難點】展開豐富的想象,泡泡還有哪些美麗的去處。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師:制作多媒體課件、準(zhǔn)備肥皂水等吹泡泡的工具。學(xué)生:預(yù)習(xí)課文?!窘虒W(xué)時數(shù)】2課時【教學(xué)過程】第一課時一、談話導(dǎo)入,整體感知.同學(xué)們,你們玩過什么游戲?你們喜歡吹泡泡嗎?我國著名作家冰心奶奶小時候和大家一樣,也喜歡吹肥皂泡,那美麗有趣的肥皂泡,經(jīng)了她的手,她的嘴,以及她的眼,她的心,不但吹出了快樂,還吹出了自己童年的夢想。今天我們就來學(xué)習(xí)這篇課文,共同欣賞冰心筆下如詩如畫的肥皂泡。(老師板畫泡泡并板書課題,學(xué)生齊讀,指導(dǎo)觀察“皂”字是怎樣組成的,什么結(jié)構(gòu)?并用眼睛記住它。).出示生字。老師檢查一下,同學(xué)們的生字詞都讀正確了嗎?(出示課文詞語,生字變色,加點詞是易讀錯字和多音字。)廊子若是嬌軟薄球顫巍巍山巔嬰兒希望*木碗透明扯成仰望越過到弄孫弄雌上群稠散裂.開火車認(rèn)讀。易讀錯的詞多讀幾遍。.作者主要寫了關(guān)于肥皂泡的幾件事?(指名分段讀課文,讓每個孩子讀完后概括自己所讀段落的內(nèi)容。)教師相機板書:做吹想(設(shè)計意圖:通過談話激發(fā)學(xué)生興趣,引入課題。檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況,學(xué)生是否正確讀準(zhǔn)生字詞,掃除閱讀障礙,用小標(biāo)題方式概括課文每段內(nèi)容,讓學(xué)生從整體上把握課文的結(jié)構(gòu)層次。)二、學(xué)習(xí)第三段:做泡泡,學(xué)用連續(xù)動詞.默讀第3自然段(按課文填空)先把()放在()里,再()上點(),(),然后用一支(),()上肥皂水,慢慢地()成泡,最后輕輕地一(),那球兒便從管上()了下來,在空中()o若用()輕輕地(),有時能飛得很高。.根據(jù)所填的字詞,你發(fā)現(xiàn)作者是怎樣把做泡泡的過程寫具體的?板書:先……然后……再……(連續(xù)動詞).(只出示連接詞和所有動詞)誰能根據(jù)這些動詞把做泡泡的過程用自己的話說一說?出示:生用……放……挨著加……然后用……蘸……吹……B……提……落…….作者用詞多么準(zhǔn)確豐富呀?我們仿照著寫一寫吧。老師請一位同學(xué)上臺來做做擦黑板的過程,同學(xué)們仔細(xì)觀察,用上連接詞和動詞把他勞動的過程說具體。.讓一個學(xué)生表演,其它學(xué)生接龍發(fā)言。老師板書用到的動詞:洗擰擦踩晾(提示學(xué)生在動詞前面用上修飾詞,如怎樣地洗、怎樣地擰、怎樣地踩……)(設(shè)計意圖:讓一個學(xué)生當(dāng)場即興表演,其它學(xué)生邊觀察邊說出表演的每一個動作,并用上連續(xù)的動詞,趁熱打鐵,活學(xué)活用。接龍說句子可以讓更多的孩子參與進(jìn)來。)三、學(xué)習(xí)第四段:吹泡泡,體會泡泡之美.朗讀第4段,哪些句子你覺得難懂,畫下來。.下面老師吹幾個泡泡,請你仔細(xì)觀察這些泡泡,發(fā)現(xiàn)這些句子所描繪的泡泡的樣子了嗎?(老師吹幾個泡泡,學(xué)生觀察,再齊讀這些難懂的句子。).你喜歡課文中哪些形容泡泡樣子的詞語?(老師板書:輕清透明玲瓏嬌軟……).我們抓住這些詞語,一起再來讀一讀這段話,讀出泡泡的美麗可愛?。▽W(xué)生齊讀課文).你還能想起哪些詞來形容你眼中的泡泡?(學(xué)生自由答:五光十色、又大又圓……).你們覺得泡泡們像什么?(用比喻句來說泡泡).如果把這些美麗的泡泡看成一群孩子,它們會在空中干什么?(用擬人句說泡泡)(設(shè)計意圖:當(dāng)場觀察泡泡的樣子,結(jié)合課文中的句子,使學(xué)生們對難懂的句子有了直觀的認(rèn)識。既讓學(xué)生感受作者用詞之妙,也分享自己觀察后聯(lián)想到的詞語及句子,使觀察的感受更加豐富生動。)四、展開想象:泡泡去哪兒.教師導(dǎo)讀:這夢幻般的肥皂泡是我們小心地、輕輕地吹起來的,吹了起來,又輕輕地飛起,是……學(xué)生接讀:那么圓滿,那么自由,那么透明,那么美麗),目送著她們,我心里充滿了……(學(xué)生接讀:快樂、驕傲與希望).這脆弱乂美麗的泡泡牽動著孩子們的心,她們滿懷期待,希望它們多停留一會兒,祝福這美麗的泡泡飛得又高又遠(yuǎn),作者希望這些泡泡飛到哪里去了呢?(指名讀,教師板書:天空大海夕陽山巔).看著泡泡們飛到墻外,你還希望泡泡們能飛到哪里去,又落到哪里去?(學(xué)生想象說,教師提示:森林星星田野草原媽媽的手,妹妹的鼻子……)五、總結(jié)全文,推薦作者小小的泡泡的美麗雖然是
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