中班分類游戲教案

中班分類游戲教案【篇一：中班益智游戲教案】中班益智游戲教案：小星星\［活動目的］1、激發(fā)幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一起表演。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并對的地說出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。［活動準(zhǔn)備］@紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干②各色球若干，紅黃藍(lán)綠小筐各一，塑料錘1個。③小星星的音樂、出示圖片，幼兒說出是什么顏色，鞏固對紅、黃、藍(lán)、綠顏色的結(jié)識二、送球?qū)殞毣丶遥骸邦伾珜殞毜教幉?，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球快樂得飛起來了”教師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，“星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相應(yīng)的筐子里。

二、多媒體動畫片:輪子應(yīng)用錄像片；三箱重物，許多木棍;一根較粗的圓木棍、小短鋸一把；裝有石頭的有輪木頭車和無輪木頭車,每個幼兒一組。二、多媒體動畫片:輪子應(yīng)用錄像片；三箱重物，許多木棍;一根較【活動過程】一、玩搬物游戲，引起幼兒的愛好。2,出示動畫片:“巧虎也想了一個辦法，你們過來看看他是如何做的?讓我們也來試一試吧!”(1(1)幼兒分組實驗：在紙箱下加上圓(1)幼兒分組實驗：在紙箱下加上圓的棍子，然后拉著紙箱向前走,(1)幼兒分組實驗：在紙箱下加上圓的棍子，然后拉著紙箱向前走,觀測棍子的滾動狀態(tài)。(2)討論:比一比你剛才用的方法(在地上推、拉、拖等)與現(xiàn)在的方法有什么不同？你有什么樣的感覺？小結(jié)：本來在又大又重的紙箱下加上加上加上園園的棍子，棍子會滾動，所以拉紙箱時會變得輕松了。加上園園的棍子，棍子會滾動，所以拉紙箱時會變得輕松了。二、輪子的制作。2.教師把一根圓棍用短鋸鋸成一小段一小段，演示輪子的制作。3.幼兒自由滾輪子玩。三、輪子的實驗。2.幼兒實驗，注意互相之間不要碰撞。3.討論：你有什么發(fā)現(xiàn)？用哪一輛車運石頭更好一些？為什么?四、輪子的應(yīng)用。1.I=J:初，人們用木頭做輪子，現(xiàn)在，聰明的人為了輪子使用起來更方便、1.I=J:初，人們用木頭做輪子，現(xiàn)在，聰明的人為了輪子使用起來更方便、更結(jié)實，發(fā)明出了各種各樣的輪子，你見過什么樣的輪子？在哪兒看見的?2?參與輪子展覽會（實物、圖片、錄像），觀看各種各樣的輪子?！净顒友由臁恳?、用黃泥制作帶輪子的小汽車。二、戶外體游：騎小車?！酒褐邪鄥^(qū)域游戲活動教案】中班區(qū)域游戲活動教案身處團場的孩子極具優(yōu)勢，由于團場中蘊含著許多的豐富的教育資源，田野成立孩子們生活的課堂，孩子們?nèi)ヌ镆爸杏^測各種農(nóng)作物，觀測各種昆蟲的不同特性。本次活動是孩子們走進田野觀測各種蟲子的特性已積累了些經(jīng)驗之后并結(jié)合《蟲蟲，蟲蟲飛》的主題活動開展了美工區(qū)、科發(fā)區(qū)、生活區(qū)。一、美工區(qū)《蟲蟲大集合》活動目的:根據(jù)蟲子的造型選擇合適的材料，制作成相似的造型活動準(zhǔn)備:剪刀、彩筆、固體膠、瓦楞紙、扭扭棒等活動過程:1、教師將制作材料分類擺放在塑料筐中。2、幼兒共同閱讀幼兒用書，討論書中各種蟲子的名稱及制作材料和方法根據(jù)書中的作品選擇2-3中昆蟲來嘗試制作。3、教師提醒幼兒拿取材料時要有計劃性，在制作過程中發(fā)現(xiàn)有多余的材料時請盡快放回到筐中，以便其別人取用。4、展示作品《對稱剪紙畫》活動目的:1、以部分圖形為依據(jù)辨認(rèn)出整體圖形2、能沿邊剪下圖形,活動準(zhǔn)備：剪刀、膠水、彩筆活動過程：1、結(jié)識對稱圖形。2、嘗試自己發(fā)明對稱圖案。3、完畢對稱圖形粘貼畫。二、科發(fā)區(qū)《昆蟲檔案》

活動目的：了解昆蟲特性，分辨昆蟲和非昆蟲?；顒訙?zhǔn)備:筆、放大鏡、昆蟲標(biāo)本、昆蟲檔案記錄單活動過程：1、選擇昆蟲標(biāo)本盒觀測，并將結(jié)果記錄在記錄單里。2、鼓勵幼兒用“我觀測（蟲子名字）有…有……尚有……”的句2、鼓勵幼兒用“我觀測（蟲子名字）有…有……尚有……”的句3、教師幫助幼兒整理記錄單，將所有的昆蟲記錄單收集在一起，制成昆蟲檔案。《積木數(shù)一數(shù)》活動目的：1、結(jié)識簡樸的立體圖形2、對的點數(shù)完整作品中的各個積木的數(shù)量活動準(zhǔn)備：多個積木、筆、操作記錄單?；顒舆^程：1、幼兒選擇多種積木2、請幼兒隨意搭建積木造型并進行觀測點數(shù)積木的數(shù)量。3、填寫記錄單。三、生活區(qū)《夾豆豆》活動目的：1、通過夾豆豆引發(fā)幼兒使用筷子的愛好。2、通過夾豆豆的動作，鍛煉手部力量和手眼的協(xié)調(diào)能力活動準(zhǔn)備：餃子形布袋、筷子、小盒、各種豆類活動過程:1、每位小朋友一雙筷子和一個小盒2、規(guī)定幼兒不能將豆子隨意拋灑、手抓。3、幼兒右手使用筷子將豆子夾入盒內(nèi)或餃子形布袋內(nèi)。四、圖書區(qū)《可愛的動物》活動目的：能安靜閱讀，了解昆蟲的特性。活動準(zhǔn)備:圈圈書活動過程：1、小朋友們拿取自己喜歡的書，認(rèn)真閱讀。2、通過閱讀觀測書中蟲蟲特性。3、閱讀后能將書籍放回原位【篇三：中班游戲教案】［中班游戲教案］反義詞游戲目的：在游戲過程中積累孩子的詞匯量，發(fā)展逆向思維記憶力及思維的流暢性和靈敏性，中班游戲教案。

游戲玩法：這是一個無論何時何地都可以進行的游戲。您要根據(jù)孩子的實際情況，說一些詞語，規(guī)定孩子在比較短的時間內(nèi)說出與這個詞語的反義詞。比如您說“白天”，孩子就要說“義詞。比如您說“白天”，孩子就要說“義詞。比如您說“白天”，孩子就要說“您說“大樹”，孩子說“小樹”等等?！皦粝氤烧妗被顒舆^程:義詞。比如您說“白天”，孩子就要說“您說“大樹”，孩子說1、導(dǎo)入：以夢想為藍(lán)圖，引出話題，激發(fā)幼兒熱情，拓展思緒發(fā)掘幼兒想象空間?！叭巳硕加凶约旱膲粝?，你長大了想做什么？”#8561；時間老人的出現(xiàn),給予幼兒想象得以實現(xiàn)的新希望。師化妝后悄然出現(xiàn)“小朋友們好！我是時間老人，聽說你們都有自己的抱負(fù),我好快樂啊，想實現(xiàn)自己的愿望嗎？讓我來幫你們實現(xiàn)偉大的夢想，好嗎？”“現(xiàn)在我把時間調(diào)到2023以后，（轉(zhuǎn)時針）不久就讓你們夢想成真?。　?、活動以各職業(yè)工作人員的一日工作為核心，完整的展現(xiàn)幼兒的想象，讓幼兒得到模仿實踐的機會。音樂切入，以一首《剪羊毛》開始一天的工作，幼兒自己進入活動工作區(qū)域，獨立進行準(zhǔn)備工作:穿制服，整理用品等,醫(yī)生、護士、面點師、藥劑師、收銀員、花藝師、急救醫(yī)生、銀行服務(wù)人員各就各位之后，其他選擇成為顧客的幼兒進入活動區(qū)以卡及學(xué)號密碼取款進行游戲活動，教案《中班游戲教3、設(shè)計情境，進入活動的最高潮，有病人忽然暈倒,醫(yī)護人員全力急救，激發(fā)幼兒治病救人的情感。4、活動的最后，隨著下班音樂的響起，孩子們有序的整理制服，收好用品，走出活動區(qū)域。面包物語這一活動區(qū)域準(zhǔn)備為時間老人慶500歲生日的大蛋糕，整個活動在溫馨的氛圍中結(jié)束。猜動作游戲說明:這個游戲?qū)儆诮巧螒?，孩子能在游戲中學(xué)會分派角色,扮演不同角色，并鍛煉了口語表達(dá)的能力。游戲過程：1、爸爸媽媽和孩子玩石頭、剪子、布，定出一人當(dāng)盆。2、當(dāng)盆的人把手心向上伸出來，其它人把食指伸向盆的手心，由盆發(fā)出預(yù)備口令并念:青豆、黃豆、嘎叭兒一溜，青沙黃沙，大把一抓！說出抓字，誰的食指被抓住，誰就要表演動作。3、表演動作的人做各種動作,其別人則猜他表演的動作，例如老虎跑過去了，推車的人走過去了誰猜中了誰就當(dāng)盆，游戲繼續(xù)玩下去。注意事項：表演的動作可根據(jù)所學(xué)的兒歌故事，來扮演角色。石頭跳格子游戲形式:兩人或多人操作。材料：人手一塊石頭。游戲玩法:先是有幼兒之間石頭、剪刀、布決定誰先玩，先玩的小朋友將石頭放在寫有a的格子里,然后單腳跳，輕輕地將石頭踢到第二格,這就規(guī)定幼兒要控制力度，石頭只能一格一格向前進，否則就當(dāng)犯規(guī)，換對方玩，犯規(guī)后的幼兒再玩的話是從第一格開始跳，沒有累積的。誰能按規(guī)則一次性跳完所有的格子為勝。英語小游戲游戲“誰不見了”:幼兒閉上眼睛，師從小動物中任意拿走一個，讓幼兒睜開眼睛后猜猜哪個小動物不見了,并用英語說出這個小動物的名字。角色扮演活動：每個幼兒身上都有一張小動物胸卡，胸卡上是哪個小動物，幼兒就扮演哪種小動物。師邀請小動物來參與舞會,站在前面叫小動物的名字,如：“raitrait在哪里？”扮演小兔的幼兒就模擬小兔的動作跳到教師身邊來，邊跳邊回答說:“raitrait在這里?！碑?dāng)所有幼兒都來到老師的身邊時，師放好聽的音樂，與幼一起舞蹈。游戲“找尾巴”師：劉老師這里預(yù)備了一些小動物的尾巴，想讓小朋友們猜猜是哪個小動物的尾巴，看看誰的小眼睛最亮。（師規(guī)定幼兒要用英語說個小動物的尾巴，看看誰的小眼睛最亮。（師規(guī)定幼兒要用英語說出小動物的名字。）幼兒找完小動物的尾巴之后，發(fā)現(xiàn)還多余兩個尾巴，師鼓勵幼兒繼續(xù)猜一猜是誰的尾巴。（由于狐貍的尾巴和松鼠的尾巴比較相似，大象的尾巴和老鼠的尾巴比較相似，所以，必要時我會對幼兒進行謎語提醒:尖嘴尖耳尖下巴，細(xì)腿細(xì)腳細(xì)小腰，生性狡猾多猜疑，尾彼拖著叢毛。鼻子粗又長,兩牙賽門杠，雙耳如薄扇,身子像面墻。）三:找顏色“顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了”咱們一起去找找它好嗎？”引導(dǎo)幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色。表演《小星星》“太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是美麗的星寶寶，小朋友,快點摘卜兩個相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧!”幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色的，找對的幼兒跟老師一起表演?！靶菍殞毮阍谀睦铮靠禳c回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。五、送自己回家“我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時間都累了，快點回家吧!”教師：“我是紅色寶寶，我的家在這里!”幼兒身上貼著各種顏色,分別找到相應(yīng)的家，游戲結(jié)束中班益智游戲：我畫小動物游戲目的：1、訓(xùn)練幼兒思維獨創(chuàng)性和豐富的想像力。2、讓幼兒對常見動物的生活場合有基本了解。游戲準(zhǔn)備:1、準(zhǔn)備繪畫紙、畫筆、各種動物的名稱字卡（沒有圖的卡片）。2、布置好動物園場地（可在地上標(biāo)出樹、草地、池塘、山等）。游戲過程：1、幼兒提成人數(shù)相等的兩隊面對面坐好。2、老師給每個幼兒分發(fā)畫紙、畫筆和一張動物的名稱卡（規(guī)定幼兒只能自己看到卡片）。3、幼兒根據(jù)自己卡片上的動物名稱在畫紙上畫出動物形象。4、畫好后讓對面的小朋友說出自己畫的是什么動物。假如小朋友說對了，則該幼兒可以到布置好的動物園把畫紙放到動物平時的生活場合上；假如對面的小朋友沒有猜對，則該幼兒要重新完畢繪畫。5、最先進入動物園并對的找到動物生活場合的小朋友獲勝。益智游戲活動:巧用游戲棒活動目的培養(yǎng)幼兒的發(fā)明力、想象力和專心、細(xì)心的好習(xí)慣。活動準(zhǔn)備各種顏色、長短不同的游戲棒若干根?；顒舆^程1、運用游戲棒拼圖形。如讓幼兒在一定期間里，用游戲棒分別拼搭出三角形、正方形、長方形、想象中的欄桿、滑梯、秋千架、房子、飛機、機器人等。每次可拼一個，或幾個，最后以拼得對、拼得快為勝。2、兩人一組,每人有10根游戲棒，先用猜拳來擬定玩的順序（先a后b）。a先將20根游戲棒握在手中，然后將棒垂直立于桌面，雙手松開。用單手去取桌上的游戲棒。在取棒過程中，每次取一根，不能碰到其他棒，否則，讓b進行。游戲以取棒多者為勝。［案例分析］幼兒對這個活動很感愛好,在教師交代完游戲方法和規(guī)則后，立即動手操作了起來，積極性很高。在活動中,幼兒充足發(fā)揮自己的想象力，用游戲棒拼插出了各種各樣的圖形，發(fā)明力和想象力得到里很好的鍛煉。由于在游戲中加入了競爭的游戲規(guī)則,幼兒爭先恐后的活動起來。在第二環(huán)節(jié)中，與第一環(huán)節(jié)截然相反，由于規(guī)定幼兒不能碰到其他的棒，所以幼兒非常專心、細(xì)心，對幼兒能力的鍛煉比較全面。活動結(jié)束小朋友一起探討。中班益智游戲一一數(shù)學(xué)娃娃找朋友游戲目的:1,能對的區(qū)分10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。2.培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和靈敏性。游戲準(zhǔn)備：1?10的數(shù)字頭飾每人一個。游戲玩法：.幼兒戴上數(shù)字頭飾并互相觀測，知道自己是幾號數(shù)字娃娃。.以數(shù)字娃娃5為例:幼兒拉手圍成圓圈,老師按一個固定位置點數(shù):二、三”，被點到“三”的數(shù)字娃娃5,立即跑到圓心處站好并拍手，其他幼兒按順時針方向邊走邊朗誦兒歌：“一二三.我是5;一二三四五六七，我的朋友在哪里？”朗誦完畢，數(shù)字娃娃4和6迅速跑到內(nèi).并拍手一起說兩遍兒歌：“三二一，我是4(6)；七六五四三二一，我是你的小(大)朋友?！?游戲可反復(fù)進行。游戲規(guī)則:必須是被老師點到“三”的數(shù)字娃娃才可以跑到心處。必須是被老師點到“三”的數(shù)字娃娃才可以跑到心處。幼兒園益智游戲：看誰先到終點一、目的.引導(dǎo)幼兒結(jié)識街道上的各種常用字。.培養(yǎng)幼兒想象力和連貫的語言表達(dá)能力。二、準(zhǔn)備一幅街道圖形的棋盤圖片、一盒數(shù)字卡片、棋子若干三、游戲過程.每人拿一個棋子放在印有街道圖形棋盤的起點上，經(jīng)猜拳游戲決定抽卡片的順序。.抽出一張數(shù)字卡片，把棋子放在圖片上相應(yīng)的場合，并講出該公共場合的名稱。（例如，抽到數(shù)字3,棋子走3格，這格的圖片或漢字是電影院，該幼兒必須說出，這是什么地方，可以去干什么的短句。）所有參與者按順序抽簽游戲。.如認(rèn)不出漢字或說不出完整短句，就算輸，停抽卡片一次。最后誰的棋子先到終點，誰就贏得勝利。四、提醒與建議此游戲可供一名或幾名幼兒共同游戲，也可與父母一同游戲。幼兒傳統(tǒng)益智游戲活動設(shè)計：拍手目的:培養(yǎng)孩子的注意力，鍛煉肌肉的靈活性。玩法:.該游戲兒歌是:“拍手，拍右手,拍手，拍左手，拍手，拍手心，拍手,拍手背?！?教師與孩子面對面，邊念兒歌邊拍手。.拍手，拍右手：先自拍一下，然后教師伸右手，與孩子伸出的右手對拍。.拍手，拍左手：方法同前，方向相反。.拍手，拍手心，拍手背:先自拍一下,然后教師伸出雙手與孩子伸出的雙手手心對拍一下，手背對拍一下。.加快拍手速度，提高游戲的純熟限度，直到不念兒歌也能快速做動作。.游戲應(yīng)盡量避免或少出失誤，該游戲可連續(xù)三到五分鐘益智游戲一一動手學(xué)數(shù)學(xué)“1”和“許多”游戲目的：通過直接操作實物的活動以及各種感官活動發(fā)展數(shù)的概念，并在平常生活中培養(yǎng)幼兒對數(shù)的愛好。游戲玩法：1、每人一個數(shù)學(xué)盒，讓孩子在盒上插棋子：先插一個紅棋子,再一個一個插上許多黃棋子。（動手中感知一個一個一“合起來是許多）2、讓孩子說出：“我插了一個紅棋子，許多黃棋子?！笔掌遄訒r，先收一個紅棋子，再把許多黃棋子一個一個收起來。（感知許多可以提成一個一個）3、老師在沙土里插上許多胡蘿卜讓孩子看看，并說出有“許多胡蘿卜”4、讓孩子扮演小白兔拔蘿卜，每拔一個蘿卜都要說：“我拔了一個大蘿卜”直到把蘿卜拔完。（活動中感知許多可以提成一個一個）5、讓孩子把拔下的蘿卜一個一個放到籃子里