小學(xué)英語人教精通版六年級上冊Unit 4-【通用教輔文檔】

小學(xué)英語人教精通版六年級上冊Unit4Januaryisthefirstmonth教學(xué)設(shè)計一、Teachingaims.Keywords:thethirdmonthoftheyear,thefourthmonthoftheyear,TreePlantingDay,Easter,March,April,grass,tree,stop,egg....KnowmoreaboutMarchandAprilandsomefestivalsinthesetwomonths..能夠表達(dá)自己在五月和六月做了哪些事，并和同學(xué)們交流，促進(jìn)溝通能力得提高。.提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣以及對學(xué)習(xí)的自信。二、LanguagefocusUsingthekeywordsincontent.E.g.:thethirdmonthoftheyear,thefourthmonth出一個大洞，且做木頭人狀。教師從中選出變“大洞”的小朋友，請另一名幼兒用報紙嘗試鉆洞洞。接著用同樣的游戲方式再請幼兒變不大不小的和最小的“洞洞”，請幼兒用報紙穿過。（教師注意觀察幼兒的操作，及時肯定幼兒的行為，鼓勵幼兒嘗試改變報紙的形狀以鉆過不同的洞。）（2）分組游戲。把幼兒分成兩半，男孩子搭洞，女孩子用報紙鉆洞，然后交換。教師小結(jié)：報紙在鉆大洞時大搖大擺，鉆小洞時是怎樣的？（變小、卷成一個細(xì)筒擰起來等）三、幼兒合作變洞洞，幼兒玩鉆洞洞游戲。.教師：“剛才我們都是一個人變洞洞的，現(xiàn)在你能不能和你的好朋友一起合作變洞洞呢？”（幼兒合作變洞洞，教師觀察，及時表揚(yáng)合作的好的小朋友。）.師：“現(xiàn)在我要來試驗(yàn)一下你們變的洞洞大不大，能否讓小朋友鉆過，我說變變變，你們就相互合作變出洞洞，且做木頭人狀不能動?！保ㄓ變鹤兂龆炊春笳埰渌變簢L試鉆進(jìn)去）游戲可以進(jìn)行幾次。四、嘗試和同伴合作搭出更大的“洞洞”，讓老師鉆過，結(jié)束活動。師：“小朋友，你們能不能變出更大的洞讓老師鉆進(jìn)去呢？“幼兒合作嘗試變出更大的洞。教師選出最大的洞，老師當(dāng)火車頭，帶領(lǐng)其他幼兒鉆過。師：“小朋友，我們教室外面也有很多我們小朋友一起拼搭的洞洞，我們一起再去鉆一鉆吧”幼兒跟在老師身后變成小火車，開出教室?；顒友由欤豪酶鞣N積木、輪胎和廢舊的紙箱等，讓幼兒搭建成各種大大小小的“洞洞”。中班綜合活動：有趣的洞洞活動設(shè)計意圖：最近，我們班正在進(jìn)行《洞洞王國》的主題活動，孩子們對周圍生活中的各種“洞洞”產(chǎn)生了濃厚的興趣，每天都會找來一些有洞的物品放在區(qū)角上大家一起討論欣賞。有一天，在晨間活動時，我們正在玩“鉆山洞”的游戲，談俊杰小朋友說：“王老師，你看我們的身體也可以變成洞洞的呀！”說完他還用手和身體做了幾個“洞洞”的動作。其他小朋友看見了，也都嘗試著用身體成變各種“洞洞”，看到孩子們這么感興趣，于是就生成了這一個活動。在本活動中，我以孩子們感興趣的“洞洞”貫穿始終，設(shè)計了“看洞洞物品一一說說身上的洞洞——用報紙鉆過身體變的各種洞洞——和同伴合作用身體變成讓小朋友能鉆過的洞”等環(huán)節(jié)，在游戲中讓孩子體驗(yàn)活動的樂趣，從而能積極參與到活動中來。其中本活動的重點(diǎn)是讓幼兒運(yùn)用身體的不同部位連接“洞洞”，并嘗試解決如何讓報紙鉆過“洞洞”。難點(diǎn)是讓幼兒和同伴合作搭建出能讓幼兒鉆過的洞?；顒幽繕?biāo)：.觀察發(fā)現(xiàn)身邊和身體上的“洞洞”，獲得相關(guān)經(jīng)臉，激發(fā)幼兒對“洞”的興趣。.嘗試運(yùn)用身體的不同部位連接洞洞，增強(qiáng)肢體動作的創(chuàng)造力。.愿意探索用不同的方法來解決問題，培養(yǎng)合作意識，體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：.經(jīng)臉準(zhǔn)備：幼兒對身邊物品上的“洞”和身體上的“洞”已經(jīng)有一些了解。.材料準(zhǔn)備：在教室一角布置好“洞洞展覽會”（放上各種有洞的物品）用大小不同的紙箱搭建出能讓幼兒鉆、爬的“洞”，報紙為幼兒人數(shù)的一半?；顒舆^程：一、到“洞洞王國”看各種有洞的物品，引起幼兒對洞的興趣。.師：”今天，老師要帶領(lǐng)小朋友到‘洞洞王國'去玩一玩，聽說'洞洞王國'里有個展覽會，我們一起去看一下都有些什么東西?！保◣ьI(lǐng)幼兒進(jìn)入教室）.帶幼兒來到布置好的“洞洞展覽會”，請幼兒觀察展覽會上的洞洞物品。（教師交代要求：仔細(xì)觀察有哪些物品，上面都有“洞洞”嗎？“洞”在哪里？再想一想那上面的“洞”有什么用？）.教師帶領(lǐng)幼兒坐下后提問：“你剛才看到了什么？他們上面上的洞洞有什么用？”（請幼兒拿著東西講給小朋友聽，教師對幼兒的講述進(jìn)行評價。）教師小結(jié)：原來“洞洞展覽會”上展出的東西上都有洞洞，有的洞洞大，有的小，有的洞洞是圓的，有的洞洞是方的，它們身上的洞洞都有不同的用處。二、嘗試用身體的不同部位連接各種“洞洞”，用報紙玩鉆洞游戲。.說說身體上的洞洞師：“原來在我們生活中有這么多‘洞洞'，你們知道我們身體上也有'洞洞'嗎？”（請個別幼兒回答）。.讓幼兒嘗試用身體的不同部位連接“洞洞二師：“原來在我們身體上也藏著這么多‘洞洞，，我們要保護(hù)好身上的‘洞洞現(xiàn)在我想請小朋友動動腦筋想一想，除了我們身體上的這些洞洞，你能用我們的身體、小手和小腳也能變出“洞洞”嗎？”鼓勵幼兒大膽嘗試，用身體的不同部位搭出大小不同的洞。（請幾名幼兒上來變洞洞）.用報紙玩鉆洞游戲。（1）師：“小朋友真棒，能用身體變出這么多洞來，現(xiàn)在報紙想和我們玩鉆洞洞的游戲”。（介紹玩法）教師說：“變變變，變出一個大洞洞”，幼兒馬上想辦法用身體變出一個大洞，且做木頭人狀。教師從中選出變“大洞”的小朋友，請另一名幼兒用報紙嘗試鉆洞洞。接著用同樣的游戲方式再請幼兒變不大不小的和最小的“洞洞”，請幼兒用報紙穿過。（教師注意觀察幼兒的操作，及時肯定幼兒的行為，鼓勵幼兒嘗試改變報紙的形狀以鉆過不同的洞。）（2）分組游戲。把幼兒分成兩半，男孩子搭洞，女孩子用報紙鉆洞，然后交換。教師小結(jié)：報紙在鉆大洞時大搖大擺，鉆小洞時是怎樣的？（變小、卷成一個細(xì)筒擰起來等）三、幼兒合作變洞洞，幼兒玩鉆洞洞游戲。.教師：“剛才我們都是一個人變洞洞的，現(xiàn)在你能不能和你的好朋友一起合作變洞洞呢？”（幼兒合作變洞洞，教師觀察，及時表揚(yáng)合作的好的小朋友。）.師：“現(xiàn)在我要來試驗(yàn)一下你們變的洞洞大不大，能否讓小朋友鉆過，我說變變變，你們就相互合作變出洞洞，且做木頭人狀不能動（幼兒變出洞洞后請其他幼兒嘗試鉆進(jìn)去）游戲可以進(jìn)行幾次。四、嘗試和同伴合作搭出更大的“洞洞”，讓老師鉆過，結(jié)束活動。師：“小朋友，你們能不能變出更大的洞讓老師鉆進(jìn)去呢？“幼兒合作嘗試變出更大的洞。教師選出最大的洞，老師當(dāng)火車頭，帶領(lǐng)其他幼兒鉆過。師：“小朋友，我們教室外面也有很多我們小朋友一起拼搭的洞洞，我們一起再去鉆一鉆吧”幼兒跟在老師身后變成小火車，開出教室?；顒友由欤豪酶鞣N積木、輪胎和廢舊的紙箱等，讓幼兒搭建成各種大大小小的“洞洞”。oftheyear,TreePlantingDay,Easter,March,April,grass,tree,stop,egg...2.LookupmoreinformationaboutTreePlantingDayandEaster.三、TeachingaidsStudents*booksCD-RomTapesWorkbookPicturesRadio1、我能聽、說、讀、寫本課的短語:(2)thesixthmonthoftheyear(3)LaborDay(4)Mother,sDay(5)Children'sDay(6)FatherzsDay(7)MayzJune,1、我能聽、說、讀、寫本課的短語:(l)thefifthmonthoftheyear(2)thesixthmonthoftheyear(3)LaborDay(4)Mother,sDay(5)Children'sDay⑹Father'sDay(7)May,June,2、能夠表達(dá)自己在五月和六月做了哪些事，并和同學(xué)們交流。3、查找并了解這兩個月的節(jié)日得更多內(nèi)容,便于對五月六月的活動進(jìn)行討論時能夠有個更好的溝通，促進(jìn)同學(xué)們?nèi)谌脒M(jìn)對話氛圍。1.Usingthekeywordsincontent.E.g.:thethirdmonthoftheyear,thefourthmonthoftheyear,TreePlantingDay,Easter,March,April,grass,tree,stop,egg...2.能夠自己書寫信件并且能夠正確流利的表達(dá)自己的生活日常篇作文關(guān)于五月和六月發(fā)生的事以及一些節(jié)日。3、能夠拓展知識點(diǎn)，綜合本單元前面所學(xué)課程弄清楚January.February,March,April,May,June四、教學(xué)步驟Warmingup短語：Let'schant:、'al〃.Pre-taskpreparationsReadandspellthekeywordsonebyone.Readthepassageonthebook.While-taskproceduresListentothetape.Readafterteacher,andlearnthenewwordsandphrases.E.g.:thethirdmonthoftheyear,thefourthmonthoftheyear,TreePlantingDay,Easter,March,April,grass,tree,stop,egg...l)thefifthmonthoftheyear(2)thesixthmonthoftheyear(3)LaborDay(4)Mother,sDay(5)Children'sDay(6)Father,sDay(7)May,June,D.Post-taskactivitiesMakesentenceswithnewphrasesandwords.HavethestudentsdopartF-Lookandwritetheworkbook.Thenchecktheanswerswiththem.HavethestudentsdopartG-Look,readandcompletethedialoguesoftheworkbook.thenchecktheanswerswiththem.E.HomeworkMakesentenceswithnewwords.中班綜合活動：有趣的洞洞活動設(shè)計意圖:最近，我們班正在進(jìn)行《洞洞王國》的主題活動，孩子們對周圍生活中的各種“洞洞”產(chǎn)生了濃厚的興趣，每天都會找來一些有洞的物品放在區(qū)角上大家一起討論欣賞。有一天，在晨間活動時，我們正在玩“鉆山洞”的游戲，談俊杰小朋友說：“王老師，你看我們的身體也可以變成洞洞的呀！”說完他還用手和身體做了幾個“洞洞”的動作。其他小朋友看見了，也都嘗試著用身體成變各種“洞洞”，看到孩子們這么感興趣，于是就生成了這一個活動。在本活動中，我以孩子們感興趣的“洞洞”貫穿始終，設(shè)計了“看洞洞物品一一說說身上的洞洞——用報紙鉆過身體變的各種洞洞——和同伴合作用身體變成讓小朋友能鉆過的洞”等環(huán)節(jié)，在游戲中讓孩子體驗(yàn)活動的樂趣，從而能積極參與到活動中來。其中本活動的重點(diǎn)是讓幼兒運(yùn)用身體的不同部位連接“洞洞”，并嘗試解決如何讓報紙鉆過“洞洞”。難點(diǎn)是讓幼兒和同伴合作搭建出能讓幼兒鉆過的洞?；顒幽繕?biāo)：.觀察發(fā)現(xiàn)身邊和身體上的“洞洞”，獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒對“洞”的興趣。.嘗試運(yùn)用身體的不同部位連接洞洞，增強(qiáng)肢體動作的創(chuàng)造力。.愿意探索用不同的方法來解決問題，培養(yǎng)合作意識，體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：.經(jīng)臉準(zhǔn)備：幼兒對身邊物品上的“洞”和身體上的“洞”已經(jīng)有一些了解。.材料準(zhǔn)備：在教室一角布置好“洞洞展覽會”（放上各種有洞的物品）用大小不同的紙箱搭建出能讓幼兒鉆、爬的“洞”，報紙為幼兒人數(shù)的一半?；顒舆^程：一、到“洞洞王國”看各種有洞的物品，引起幼兒對洞的興趣。.師：“今天，老師要帶領(lǐng)小朋友到‘洞洞王國'去玩一玩，聽說'洞洞王國'里有個展覽會，我們一起去看一下都有些什么東西J（帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入教室）.帶幼兒來到布置好的“洞洞展覽會”，請幼兒觀察展覽會上的洞洞物品。（教師交代要求：仔細(xì)觀察有哪些物品，上面都有“洞洞”嗎？“洞”在哪里？再想一想那上面的“洞”有什么用？）.教師帶領(lǐng)幼兒坐下后提問：“你剛才看到了什么？他們上面上的洞洞有什么用？”（請幼兒拿著東西講給小朋友聽，教師對幼兒的講述進(jìn)行評價。）教師小結(jié)：原來“洞洞展覽會”上展出的東西上都有洞洞，有的洞洞大，有的小，有的洞洞是圓的，有的洞洞是方的，它們身上的洞洞都有不同的用處。二、嘗試用身體的不同部位連接各種“洞洞”，用報紙玩鉆洞游戲。.說說身體上