中班小黑魚歷險(xiǎn)記教案

中班小黑魚歷險(xiǎn)記教案【篇一：中班語言小黑魚】中班繪本:小黑魚實(shí)驗(yàn)幼兒園竇連芳【活動(dòng)目的】.理解故事內(nèi)容并嘗試運(yùn)用語言將猜測閱讀的內(nèi)容表述出來。.感受圖畫中表達(dá)的友誼、勇氣、分工合作的精神，體驗(yàn)互愛、互助的快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】.《小黑魚》ppt.海浪聲【活動(dòng)過程】一、看圖猜測畫面1.聽一聽“這是什么聲音？”（播放海浪的音樂,引導(dǎo)幼兒說出海浪的聲音）生活中碰到的情況，又是怎么做的，引導(dǎo)孩子們進(jìn)一步用積極的辦法來緩解這樣的心情。孩子們在對于表情進(jìn)行分析的時(shí)候很積極，討論過程很熱烈，并且可以引起共鳴。胡志遠(yuǎn)老師專家點(diǎn)評：這節(jié)課用感情為線索進(jìn)入很到位，可以讓孩子感受到繪本的魅力，線索，是指事物發(fā)展的脈絡(luò)或探求問題的過程，每一本繪本都有它的線索,有表現(xiàn)在故事情節(jié)中，有的標(biāo)在人物的表情中，有的表現(xiàn)在事物特性中……，這節(jié)課就是抓住了小黑魚情緒的變化，實(shí)現(xiàn)繪本教學(xué)由點(diǎn)、線、面到立體的奔騰。建議:對于后面進(jìn)行分析人物表情部分可以省略或者比例縮小，重點(diǎn)放在后面孩子們分組進(jìn)行討論及表演部分。【參考文獻(xiàn)】：1、周克。初期閱讀發(fā)展與教育研究｛m｝北京：教育科學(xué)出版社,20232、嚴(yán)曉燕.初期閱讀教學(xué)的特性【j】.學(xué)前教育研究，2023(1)3.朱鴻菊.幼兒初期閱讀能力培養(yǎng)淺探口】,學(xué)前教育研究,(2023)(3)【篇三:中班繪本教學(xué)的研討活動(dòng)《小黑魚》】中班繪本教學(xué)的研討活動(dòng)《小黑魚》這么多的機(jī)會(huì)中，讓我受益最多的一次教研活動(dòng)是一年前在我們幼兒園舉行的一次繪本教學(xué)的研討活動(dòng)，這次的活動(dòng)中，有來自沿海片各所幼兒園的老師、有來自進(jìn)修學(xué)校的老師尚有來自海寧市藝術(shù)幼兒園的老師，在這次的活動(dòng)中，不光是只有老師的繪本教學(xué)展示，還安排了一次聽課老師的磨課活動(dòng)，在這次活動(dòng)中讓我學(xué)到了許多。在這次活動(dòng)中有一個(gè)教學(xué)活動(dòng)是我們幼兒園李睿老師執(zhí)教的繪本教學(xué)《小黑魚》，繪本《小黑魚》的故事大約內(nèi)容是:在大海的一個(gè)角落里住著一群小魚，大家都是紅色的,只有一條是黑色的。有一天，一只兇猛的金槍魚吃掉了所有的小紅魚，只有小黑魚逃走了。他孤身一人在海里游蕩，碰到了很多稀奇古怪的生命，又快樂起來。小黑魚又碰到的一群躲在礁石后的小紅魚，為了生存，不再規(guī)避，他想了個(gè)好辦法，教他們游成大魚的樣子，而自己來當(dāng)眼睛！就這樣，他們在清涼的上午游，在明媚的中午游，把大魚都嚇跑了。在教學(xué)中，教師采用了多媒體視頻來表現(xiàn)這個(gè)故事，孩子們在生動(dòng)的畫面引領(lǐng)下置身在小黑魚的故事情節(jié)中,都被小黑魚的勇敢和聰明所感動(dòng)，最后教師又采用了讓小朋友用魚形印章幾個(gè)小朋友組合印出一條大紅魚，每一條大紅魚的眼睛就用一條小黑魚來代替，孩子們都完畢的很好。課堂效果不錯(cuò)。在這節(jié)課后,園長徐老師還組織了一次現(xiàn)場的磨課和評課活動(dòng)，在活動(dòng)中，我也有幸成為了其中的一員。徐老師向我們拋出了一個(gè)個(gè)問題：你觀看了這個(gè)故事以后，你覺得最讓你感動(dòng)的是什么？師:今天老師帶你們?nèi)タ匆粋€(gè)發(fā)生在大海里的故事。二、感知故事內(nèi)容師講述故事內(nèi)容，幼兒邊聽邊看圖（部分章節(jié)采用猜測閱讀，進(jìn)行語言表達(dá)訓(xùn)練和想象思維訓(xùn)練。）.看ppt“噓!小聲點(diǎn)，我們已經(jīng)到了，不要驚跑大海里的小動(dòng)物喲！"你看到什么了？“小黑魚和小紅魚，在水里自由自在、快快樂樂的游來游去，做游戲喃!.聽一聽？“在大海的一個(gè)角落里，住著一群快樂的小魚。他們都是紅色的，只有一條是黑色的，黑的就像淡菜殼。他比他的兄弟姐妹們游得都要快,他叫小黑魚。”“發(fā)生什么事了？”（請幼兒回答）“一個(gè)可怕的日子，從海浪里忽然沖出一條又快、又兇、又餓的金槍魚。他一口就把所有的小紅魚都吞的肚子里，只有小黑魚逃走了?！?,想一想，說一說“請我們小朋友把眼睛閉起來體會(huì)，感受一下，假如你是小黑魚，你所有的好朋友都被兇惡金槍魚吃掉了，現(xiàn)在只剩下你一個(gè)人了，你的心情如何？你會(huì)怎么做喃？”“我們一起來看看，小黑魚他是怎么做的!小黑魚他逃到了大海的深處，既膽怯，又孤獨(dú)，傷心極了。”“大海里到處是各種各樣的奇妙生命。小黑魚游呀游，碰見一個(gè)又一個(gè)奇跡。于是，他又快樂起來。他看到了，水母像彩虹果凍？“小黑魚怎么一下子又快樂起來了”.小結(jié):小黑魚他很勇敢，當(dāng)他失去了朋友時(shí)，雖然很膽怯,帶著傷心的心情他沒有退縮，而是勇敢的繼續(xù)向前游..猜一猜“我們先不往下看，請你來猜一猜，小黑魚還會(huì)碰到誰喃？“是不是和你們想的同樣呢，我們接著往下看吧?！薄靶『隰~碰到了大龍蝦，大龍蝦走起路來像水下行走的機(jī)器？？”三、觀測圖片,理解故事情感.說一說“看一看，小黑魚再次碰到誰了？”“再次碰到了自己的好朋友，小黑魚是如何的心情喃？他會(huì)和好朋友說些什么喃？”（指名幼兒回答，老師給予恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)）.感受友誼“我們來看看小黑魚是怎么說的?！薄昂髞?，他看到了一群和自己同樣的小魚，躲在礁石和海草的影子里?！薄皝碛伟?一起玩，到處看看！”他快樂的說。“不行J小紅魚說：“大魚會(huì)把我們通通吃掉的!”“可是，你們不能老躲在那兒吧？”小黑說:“我們一起想想辦法?！?猜一猜“假如你是小黑魚，你會(huì)想出一個(gè)什么樣的好辦法，把大魚嚇走？”.體會(huì)勇氣“我們來聽聽小黑魚，想的什么好注意?！保úシ舙pt圖14）“小黑魚，想呀，想呀，想呀?！焙鋈?，他說:“有了！”“我們可以游在一起，變成海里最大的魚!”.師小結(jié):“小黑魚和我們小朋友同樣都愛動(dòng)腦筋，這個(gè)辦法真不錯(cuò)！”.感受合作成功的快樂“小黑魚教他們各就各位，緊緊地游在了一起?！薄靶∨笥褌?，好好看著喲！，一件偉大而奇妙的事情就要發(fā)生了!”“小黑魚喃？”“等他們可以游得象一條大魚了，小黑魚說：‘我來當(dāng)眼睛'?！薄靶∨笥褌兿胫澜酉聛碛职l(fā)生了什么神奇的事了嗎？”（引導(dǎo)幼兒說出成功的感受）“小黑魚和他的朋友們在清涼的早上游，在陽光燦爛的中午游，把大魚都嚇跑了?！彼?完整欣賞故事（完整看圖畫書，聽故事）體會(huì)朋友之情，升華情感“小朋友們，你們喜歡這本小黑魚這個(gè)故事嗎？”“你們喜歡小黑魚嗎？為什么喜歡他，說來聽聽？”五、游戲：拔河【篇二:幼兒園大班繪本教案：小黑魚】幼兒園大班繪本教案：小黑魚活動(dòng)目的:1、體會(huì)快樂、快樂、傷心、驚喜、、驚訝、興奮、氣憤、膽怯的情緒。2、懂得用積極的方式緩解悲觀的情緒。準(zhǔn)備活動(dòng)：1.《小黑魚》視頻、課件2.各種情緒圖片、字卡3.黑色布袋子活動(dòng)過程：一、觀看《小黑魚》課件1,出示課件今天李老師又把小游給你們帶來了,但是這次他出現(xiàn)在電視上，讓我們來看看吧！2.出示課件教師點(diǎn)擊課件,同時(shí)教師引導(dǎo)孩子體會(huì)一些情緒，“小黑魚生活在大海里有一大群小紅魚朋友，這時(shí)候他的心情是不久樂（同時(shí)出示快樂地字卡）,看到這兩個(gè)字就想笑，誰來說說自己有哪些讓你笑讓你快樂的事情呢？……”但是在一個(gè)晦氣的日子里，大金槍魚吃掉了所有的小紅魚，小游自己游到了深海里，他的心情是傷心、膽怯、孤單（出示傷心、膽怯字卡）……就像小游同樣傷心膽怯，但是一直是這樣的心情嗎?“不是的，由于碰到了很多海洋生物,他們是誰呢？（課件讓孩子們一一觀看到?？┙處熆偨Y(jié)本來自己生活的環(huán)境有這么多的奇跡，是這樣的豐富多彩，后來小游又碰到了一群小紅魚,這時(shí)候他的心情是很興奮地（出示興奮地字卡）怎么會(huì)又出現(xiàn)了小紅魚呢？哪里來的啊!孩子們會(huì)說沒有被大魚吃掉，那大魚知道了一定會(huì)很氣憤嘍！你在什么時(shí)候會(huì)這樣的興奮??？……3.你的爸爸媽媽有沒有氣憤的時(shí)候，你是怎么看出來的引導(dǎo)孩子們說說爸爸媽媽氣憤的樣子，不管是氣憤快樂傷心膽怯，從表情上是可以看出來的。二、對表情圖片分類1、自己觀測自己手里的表情，猜測此時(shí)是什么樣的心情。孩子們，你們的桌子上呢有一些人的表情，我們要通過這些的表情來猜一猜他們是什么樣的心情，是快樂還是興奮和傷心或者膽怯呢？然后放在相相應(yīng)的情緒字卡下面，請每位小朋友取一張表情圖片，給你們十秒鐘的時(shí)間來辨別。2.把表情圖片進(jìn)行分類3.教師進(jìn)行總結(jié)分析我們來看看這些心情下是什么樣的表情。一一看過之后，三、把情緒分為正面和負(fù)面，并引導(dǎo)孩子用積極的心態(tài)緩解負(fù)面的情緒。1.為情緒分類（點(diǎn)擊課件看相應(yīng)的小黑魚課件）我們來把這些心情提成兩類,可以如何分？（讓孩子們自己來分）2.討論負(fù)面的情緒孩子們你們喜歡這些感覺嗎？（手指正面的情緒）孩子們回答喜歡這些呢是正面的情緒，積極向上的。那你們喜歡這些感覺嗎？（手指負(fù)面的情緒）孩子回答不喜歡這些呢是負(fù)面情緒，是悲觀的,碰到這些情緒那一天都會(huì)讓人很失落的，但是我們時(shí)常會(huì)碰到這些情緒，就像小游,（出示小紅魚被金槍魚吃掉的場景，自己在深海里游）傷心膽怯都在自己的身上，在你膽怯傷心的時(shí)候你怎么解決的呢？用得什么方法?孩子舉手發(fā)言，例如傷心的時(shí)候睡一覺……3.發(fā)情緒字條，以組為單位進(jìn)行討論在這個(gè)袋子里收集了一些心情，你們猜猜會(huì)是什么心情呢？是負(fù)面的心情，用什么樣的辦法能更好的緩解這些心情，我們分為三組，每組選出一個(gè)組長，來選取心情，我們討論的時(shí)間為兩分鐘。由組長來抽取心情字條，教師根據(jù)孩子的識字情況進(jìn)行輔導(dǎo)。4.請組長代表發(fā)表，其他的各組進(jìn)行鼓勵(lì)與補(bǔ)充。四、教師總結(jié)總結(jié)孩子們用哪些積極的辦法來緩解悲觀的心情更好,給他們更好的建議。附故事：在大海的一個(gè)角落里，有一群快樂的小魚。他們都是紅色的,只有一條是黑色的，他可會(huì)游水了，比他的兄弟姐妹游的都要快，他的名字就叫小黑魚。小黑魚跟他的兄弟姐妹在海里生活得是那樣無憂無慮,在一個(gè)可怕的日子里，從海浪里忽然沖出了一條金槍魚，金槍魚兩三口就把他們吞到肚子里去了，在混亂中,小黑魚逃走了，躲在黑乎乎的深水里逃走了。它是那么膽怯，那么寂寞，那么孤單，那么傷心。小黑魚游啊游，他看到了很多奇妙的事，像彩虹果凍似的水母漂了過來;他還發(fā)現(xiàn)了像糖果同樣美麗的巖石上長著森林似的海草，一只大魚直挺挺的游過去，像是被看不見的線牽著游似的；小花瓶里有許多海里的大花兒，一碰花就開了……這世界真是充滿驚喜，小黑魚又快樂起來了。后來，小黑魚在海草深處看到一群小紅魚，就和他的兄弟姐妹是一個(gè)樣子。他快樂地說:來，我們一塊游出去，到處玩玩，到處看看。小紅魚們一聽可膽怯了，在經(jīng)歷了失去朋友的痛苦、孤獨(dú)、膽怯等等挫折之后，他學(xué)會(huì)了看，學(xué)會(huì)了想，真正的成長了。小黑魚想了又想，最后決定大家可以游在一塊，排成一條大魚的樣子，小黑魚說：我來當(dāng)眼睛。啊！這是一條多么強(qiáng)壯的獨(dú)一無二的大紅魚啊!追趕著可惡的大魚。大魚們歷來沒見過這樣的大紅魚，嚇壞了，四處逃跑。小黑魚和同伴們歡呼勝利,他們靠著勇敢和智慧，團(tuán)結(jié)一心戰(zhàn)勝了困難。如:大海里到處是各種各樣的生命，小黑魚游啊游，碰見一個(gè)又一個(gè)奇跡,于是，他又快樂起來了。豐富多彩的海洋生物不僅讓