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六年級英語期中測試卷面分析任課老師——年月.A于班成績分布情況班級人數總分平均分最高分最低分優(yōu)秀率及格率優(yōu)秀人數（）分良好人數（）分及格人數（）分不及格人數（）分六一63442970.3971822%81%14221512——■八一64451870.59982128%80%18221113六三66509077.12963041%88%2719128六四63479776.14982048%81%3014712從分數統(tǒng)計情況看好的經驗和做法大多數學生基礎扎實，源于家長配合緊密，教師課后能及時根據各班不同情況發(fā)送校訊通，加大練習量，及時批改，及時給家長發(fā)送情況，讓家長充分了解孩子情況，給予足夠的重視。班級中存在的問題.兩級分化嚴重，全級最高分和最低分相差80分。.有的班級基礎知識扎實，體現在單詞得分率較高，但靈活性和綜合運用能力欠佳。有的班級綜合運用題較好，但單詞題失分較多。.班級之間差距較大，最高班和最低班相差接近7分。答題情況分析（錯誤類型舉例及存在問題）（一）、聽力部分。聽力測試旨在考查學生聽音、辨音及聽力理解和快速反應能力。失分的主要原因是個別學生粗心，沒有很好地領會題意。如何進一步加強小學英語教學，提高小學英語教學質量，是我們一直思考的問題，也是一直努力的方向，下階段改進措施：1、努力更新語言教學觀念。為了更好地搞好教學，利用課余時間努力學習英語《新課標》中的教學理念，以學生發(fā)展為主，注重學生聽、說、讀、寫等各種能力的培養(yǎng)。2、改革課堂教學模式，注重培養(yǎng)學生語言實踐能力，同時營造寬松愉快改的學習氛圍，提高學生學習的興趣和積極性。在課堂教學中，盡量多給學生一些聽、讀和說的機會，讓學生圍繞所學內容，并結合自己生活實際進行對話練習，將所學知識與學生日常生活融為一體，少一些機械記憶，多一些技進巧和靈活運用。同時，課堂上盡量給學生創(chuàng)造一種寬松愉悅的學習氛圍，利用游戲、歌曲、對話表演、說唱音樂等多種形式激發(fā)學生的學習興趣，使學）日生感到學習英語既容易又有趣。3、狠抓基礎，培養(yǎng)綜合運用語言的能力。在平時的教學中，要提高學生施的各種能力，必須在扎實和活用上下功夫，抓好學生的讀寫訓練（及家庭作業(yè)的落實）以及單詞過關。同時加大聽力，閱讀和情景會話的訓練。4.建立和諧的師生關系不忽視身邊的每一個學生。對學生要做到：細心，關注每個學生的進步及變化；有心，從心底里在乎他們；用心，用實際行動去教育感化他們；耐心，不急噪，不忽視。學生會喜

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