一認識多媒介教案高中語文部編版必修下冊（2022年）

第四單元信息時代的語文生活【單元任務】.了解不同媒介的特點，學習綜合運用多種媒介獲取信息、表達交流的方法。.理解、辨析、評判媒介信息，辨識其立場，多角度分析問題，逐步形成獨立判斷。.學會正確面對海量信息，并恰當篩選與利用，以提高媒介素養(yǎng)，更好地適應信息時代的生活?！舅仞B(yǎng)達成】.通過紙質文本、電子文本的閱讀，或參觀展覽等途徑，了解跨媒介的特點。.在實踐中了解多種媒介對人們學習、工作、生活等方面的影響，并歸納分析，形成學習成果。.分析實例，研討多種媒介信息存儲、呈現(xiàn)與傳遞的特點，分析并合理選擇、恰當運用不同類型的媒介對表現(xiàn)主題、傳遞信息、促進交往所產(chǎn)生的影響，并進行總結，形成結論?！窘虒W課時】3課時第一課時認識多媒介活動任務：認識多媒介活動目的：認識信息時代語言文字傳播的新現(xiàn)象，了解不同媒介的語言特征，能夠針對不同媒介，撰寫具有相應語言特征的文稿，提高以信息時代為背景的具體情境下的語言文字運用能力。一、閱讀教材要求，明確活動內容：社會的進步與媒介的發(fā)展相互促進，已經(jīng)把人類帶入了一個報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡等多種媒介并存的信息時代。各種傳播媒介的互補與融合，是當下社會發(fā)展的一個重要趨勢。如何利用多種媒介來溝通交流、傳播文化、參與社會生活、促進社會和諧，是擺在我們面前的新課題。了解不同媒介的傳播特點。圍繞近期發(fā)生的某個新聞事件，開展一次有關“身邊人獲取信息的習慣〃的調查，并對調查結果展開分析，歸納不同媒介的傳播特點。要注意抓住與調查目標相關度較高的關鍵點來設問，如平時獲取新聞的途徑，得知這一新聞事件的最初渠道，這一事件中引人關注的新聞點，想深人了解事件時的首選媒介，等等。調杳時應考慮被調杳者職業(yè)、年齡等的代表性，以獲得較為全面的調杳數(shù)據(jù)。探討不同媒介的語言特征。卜面是一則校報的招聘啟事，需要通過不同的傳播媒介發(fā)布出去，以得到更多同學的關注和響應，選擇幾種你熟悉的傳播媒介，根據(jù)其傳播特點對招聘啟事進行改寫，如調整內容、語言、呈現(xiàn)形式等，并說說這樣改寫的理由。二、制定活動方案，開展小組活動活動一：關于身邊人獲取信息習慣的調查【示例引路，規(guī)劃活動】.課前布置任務：以小組為單位，開展一次獲取“抗擊新冠病毒疫情”信息習慣的調查，根據(jù)調查得出結論。（1）身邊的人獲取信息有哪些途徑，并思考獲取信息方式的不同對生活的影響。（2）思考調查可采用的基本方法：資料查詢法：進行網(wǎng)絡查詢或者圖書報紙查詢。問卷調查法：發(fā)放問卷調查表，請人進行試填。統(tǒng)計法：收集問卷，分析數(shù)據(jù)總結歸納?！緦嵤┎襟E】（1）選擇調查主題。選題，即選擇調查分析的內容、對象與角度。選題是調查分析的第?個環(huán)節(jié)，也是非常重要的一個環(huán)節(jié)。我們可以圍繞獲取“抗擊新冠病毒”疫情信息，開展有關“身邊人獲取信息的習慣”的調查。（2）確定調查方法。根據(jù)自己選擇的調查主題，確定靈活有效的調查方法。比如：問卷調查、街頭采訪、個別訪問、開會調查、現(xiàn)場觀察、蹲點調查等。調查時要認真觀察、做好記錄，盡可能詳盡地留下第?手材料（包括影像資料）。要注意準確記錄各種信息的來源。（3）搜集調查資料。恰當?shù)剡\用專題訪談、網(wǎng)上查閱等調查方法取得調查資料，以獲得準確、可靠、符合調查主題的調查資料。（4）加工整理。對資料進行整理，使之明確化、條理化，并對資料進行深入挖掘分析，形成對“身邊人獲取信息的習慣”的深入理解。可采用圖表的形式加以呈現(xiàn)，使之一目了然。（5）補充相關素材。通過對數(shù)據(jù)的整理、加工，我們可以得到初步的研究印象和結論，為了支撐、印證這些印象和結論，我們還要搜集一些必要的補充素材。（6）制作調查報告。調查報告結構表標題（標題應明確調查的主旨，放在醒FI的位置）摘要（簡要概括報告內容，語言應簡明清晰）目錄（列出報告主要包括哪兒部分）調查背景與目標（調查的背景和設定的目標）調查步驟與方法（怎樣實施調查，經(jīng)歷了哪些步驟，運用了哪些方法）調查內容與分析（調查的主要問題，獲得的各種信息，以及對這些信息的分析。這是調查報告的主體部分，可以分成若干段落）結論（總結調查的主要內容，提出自己的看法）建議（簡要提出解決問題的方法）參考資料（列出參考的文獻資料及其來源）提示：調查報告一般包括以上內容，自己撰寫時也可作一些調整。.課堂展示：以小組為單位展示調查成果，并得出結論。展示示例：隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代生活中我們信息的傳遞方式變得更加多元化。我們無時無刻不在接收新的信息。我們組就獲取“抗擊新冠病毒”疫情信息的習慣開展了一項問卷調查活動。這是我們組制訂的調杳表：獲取信息情況調查表項目內容備注您的性別男（）女（）單項選擇您的年齡A.10—20歲B.20—30歲C.30—40歲D.40—50歲E.50歲以上單項選擇您的職業(yè)A.專業(yè)技術人員B.公司管理人員C.公司企業(yè)職工D.學生E。教師F。醫(yī)務工作者G。其他職業(yè)單項選擇您獲取科技信息的主要方式A.電視B.報紙C.與人交談D.因特網(wǎng)Eo廣播B.Fo一般雜志G。圖書H?？茖W期刊單項或多項選擇隨機抽取的100人中有48人為男性，52人為女性，其年齡大致均勻分布在10—50歲之間。這些人中有14人是專業(yè)技術人員，10人為公司管理人員，30人為企業(yè)職工，22個學生，4名教師，8名醫(yī)生，12人從事其他職業(yè)。調查結果顯示，在獲取“抗擊新冠病毒疫情”信息的渠道上，通過電視來獲取信息的有81.5%,通過因特網(wǎng)來獲取信息的有56.61%,通過報紙來獲取信息的有52.12%,通過與人交談來獲取信息的有32.98%,通過廣播來獲取信息的有24.58%,通過一般雜志來獲取信息的有12.2與，通過圖書來獲取信息的有11.88%,通過期刊來獲取信息的有6.48%。結論：我國公民獲取“抗擊新冠病毒疫情”信息的渠道趨于多元化，其中，從電視、網(wǎng)絡、報紙、與人交談等渠道獲取該信息的比例較大，而從一般雜志、圖書、期刊等渠道獲取該信息的比例較小。活動二探討不同媒介的語言特征知識導航不同的媒介，會有各自的語言特征，常見的媒介語言特征如下：（1）報紙。①真實性。新聞是建立在真實可信的基礎上的，語言首先必須具有準確性，盡可能使用中性詞，切不可因追求語言的轟動效應，用大話套話拔高報道對象，帶有主觀色彩。②群眾性。新聞應盡量使用群眾易于接受的語言，站在群眾的角度上寫新聞，給群眾以親切感，體現(xiàn)媒體對群眾的一種關懷。③文學性。要使新聞最大限度地向新聞受眾延伸擴展，必須藝術地再現(xiàn)事實，通過文學性更好地體現(xiàn)接近性。用細節(jié)生動地表現(xiàn)人物與事件，運用幽默風趣的筆調增強感染力，擬制形象化標題產(chǎn)生沖擊力。(2)廣播。①口語化。廣播新聞的語言通俗易懂、口語化。“說”給聽眾聽是廣播新聞的最大特點，因此，廣播新聞語言要朗朗上口，清楚流暢，讓人一聽就能懂，使人一聽就能明白是在說什么事情。②形象化。廣播語言的形象化，就是運用具體、生動、鮮明和逼真的詞語，將廣播新聞中聽眾看不到、摸不透的事件和景象，通過廣播的語言獨特地展現(xiàn)在聽眾面前，使聽眾獲得真切的感受，如身臨其境一般理解事件背后的道理。③大眾化。新聞語言，要說群眾聽得懂的話。采寫新聞稿件的語言和播新聞時主持人的語氣，都要平易、平和，盡量做到生活化，實現(xiàn)藝術和生活的有機結合。(3)電視。①真實性。電視新聞語言一定要具有真實性的特點。②導向性。鮮活直觀的畫面使電視新聞具有導向性的特點，加上生動、優(yōu)美的語言報道后，可以使導向性的特征更加直接、鮮明、突出。③概括性。電視主要從聽覺和視覺兩個方面對觀眾的感知系統(tǒng)進行作用，因此電視新聞語言通常具有一定的概括性。電視新聞語言盡量能夠高度濃縮、概括，盡可能精練、簡潔，不要拖泥帶水。④貼近性。電視新聞語言應該貼近群眾，貼近生活，貼近實際，盡可能使每個人都能聽得懂，因此電視新聞語言應該盡量口語化，少用專業(yè)術語和書面語。(4)網(wǎng)絡。①創(chuàng)新性。通過對數(shù)字、字母、符號、諧音、拆字、錯字及符號的運用，創(chuàng)造出新穎奇特的字、詞或者語句。比如，“親親你”在網(wǎng)絡環(huán)境中可以寫作“771”。②鮮明性。為張揚個性，網(wǎng)民在網(wǎng)絡用語上，會結合自己的個性特征及需求創(chuàng)造性使用網(wǎng)絡用語。比如女孩子為在網(wǎng)上樹立嬌小動人的形象往往在用詞上選擇用“噠”做尾詞，諸如“好噠”“明白噠”等。而男孩子則為了彰顯時鬣與冷峻，則在網(wǎng)絡用詞上選擇“哥”作為昵稱，諸如“不要迷戀哥”“哥很忙”等。③隨意性。網(wǎng)絡對語言運用限制較小，網(wǎng)民在互聯(lián)網(wǎng)使用過程中，相對較為隨意。在詞語選擇上，會根據(jù)字形對文字的原意進行曲解，同時賦予文字新的含義。④簡潔性。為避免長篇大論，全面地表達自己的思想及情感，網(wǎng)絡語言通常用縮寫、諧音、數(shù)字或符號等方式將語言縮減、整理，提高溝通的效率。例如，數(shù)字“88”表示“拜拜”。活動實操下面是一則校報的招聘啟事，需要通過不同的傳播媒介發(fā)布出去，以得到更多同學的關注和響應，選擇幾種你熟悉的傳播媒介，根據(jù)其傳播特點對招聘啟事進行改寫，如調整內容、語言、呈現(xiàn)形式等，并說說這樣改寫的理由。招聘啟事校報擬招聘兩名編輯，具體信息如下。崗位職責：負責來稿篩選、文字編輯和校內新聞采寫工作。招聘對象：高一、高二學有余力的同學。應聘條件：1.熱愛文學、熱愛寫作，有一定的文學鑒賞能力和較高的文字水平；2.能夠認真細致地做好文字工作，有較強的責任心；3.具備良好的溝通能力。應聘方式：發(fā)送個人簡歷至郵箱XX@XXo截止日期：4月26日。校報編輯部4月11日【改寫示例|】用于微信或者微博等社交叩p［招聘啟事］美女、帥哥看過來！尋找校報最靚的崽?。蹗徫宦氊煟莺Y選來稿、文字編輯、新聞采寫。［應聘條件］1.高一、高二，學有余力；2.熱愛文學、熱愛寫作，有較高的文學鑒賞能力和文字水平，溝通能力良好；3.細致認真，責任心較強。［應聘方式］發(fā)送個人簡歷至郵箱XX@XXo［截止日期］4月26日［配圖］［改寫理由］在微信、微博上發(fā)表招聘啟事，主要有以下特點：L注重趣味性。開頭“最靚的崽”能引起閱讀者的注意。.不要長篇大論.刷社交叩p的讀者根本沒有時間閱讀冗長的內容，因此我們在改寫時可以對原招聘啟事的內容做簡短化處理，如將“負責來稿篩選、文字編輯和部分校內新聞采寫工作”變?yōu)椤昂Y選來稿、文字編輯、新聞采寫二.配圖不可缺少。為了迎合現(xiàn)在刷社交app的求職者的閱讀習慣，招聘信息一定要有高質量的配圖，這樣才有助于增加閱讀量。.注重時效性。社交app會自動匹配發(fā)表時間，因此原招聘啟事中的發(fā)表時間沒必要再做保留?！靖膶懯纠?】用于手機短信校報擬招聘兩名編輯，面向對象為高一、高二學生，請有意者發(fā)個人簡歷至郵箱XXXX,截止日期為3月25日?！靖膶懯纠?】校報微信公眾號招聘啟事：如果你鐘情文學，愛戀寫作；如果你文學鑒賞能力所向披靡；如果你碼字的沖動無時無刻不洋溢在身體的血液中；如果你對文字工作的細致程度具有與生俱來的強迫癥狀；如果你開朗熱情善解人意，溝通交流零障礙……請盡快加入我們！部門描述：你是否介意成為一個“眾里尋他千百度”，最終被你輕松找到的選稿件的高手？你是否拒絕設想你編輯的文字成為全校師生爭相傳閱的經(jīng)典美文？你