《阿房宮賦》課件【知識精講架構(gòu)+備課精研精梳】 統(tǒng)編版高中語文必修下冊

以銅為鏡，可以正衣冠以史為鏡，可以知興替以人為鏡，可以知得失導(dǎo)入新課孟子：“樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也?！避髯樱骸熬咧垡?，庶人者水也。水則載舟，水則覆舟。”這些至理名言道出了顛撲不破的真理：國富民強(qiáng)必以民為本。秦王不愛其民而大肆奢侈以致亡國的事實(shí)在后代的著作中多有論及。在唐代，杜牧又在《阿房宮賦》中再次提起，為什么呢?這節(jié)課，我們就來解讀這篇賦。阿房宮賦

第一課時(shí)杜牧學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解本文的作者及寫作背景；誦讀課文，理清作者的論證思路。2、掌握重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞的意義和用法，積累特殊文言句式、文化常識。自學(xué)指導(dǎo)一（限時(shí)6分鐘）1.了解作者簡介，背景資料以及文體常識。2.通讀全文，讀準(zhǔn)字音。作者簡介杜牧（公元803－約852年）唐代詩人，字牧之，號樊川居士，京兆萬年（今陜西西安）人，宰相杜佑之孫，杜荀鶴之父。唐文宗大和二年(828)中進(jìn)士，授弘文館校郎。后在地方軍府任幕僚多年。開成四年(839)回到長安，歷任左補(bǔ)闕，膳部、司勛員外郎。唐武宗會(huì)昌二年(842)以后，相繼出任黃州、池州、睦州等地刺史。晚年居住在長安城南的樊川別墅，后世因稱他為“杜樊川”。晚唐杰出詩人，尤以七言絕句著稱。擅長文賦，其《阿房宮賦》為后世傳誦。注重軍事，寫下了不少軍事論文，還曾注釋《孫子》。有《樊川文集》二十卷傳世，為其外甥裴延翰所編，其中詩四卷。又有宋人補(bǔ)編的《樊川外集》和《樊川別集》各一卷。《全唐詩》收杜牧詩八卷。人稱“小杜”，以別于杜甫。與李商隱并稱“小李杜”。寫作背景唐敬宗寶歷元年（825年），這時(shí)的中國，藩鎮(zhèn)割據(jù)，擁兵自重，宦官專權(quán)，吐蕃、南詔、回鶻等紛紛入侵，更加重了人民的痛苦，民不聊生。唐王朝已是大廈將傾，搖搖欲墜。當(dāng)時(shí)的皇帝——唐敬宗李湛，年少即位，嗜好游獵，追求聲色犬馬。為了一己的享受，他窮奢極欲，大興土木，生活放縱，不理朝政。“游戲無度，狎昵群小”，“視朝月不再三，大臣罕得進(jìn)見”，又“好治宮室，欲營別殿，制度甚廣”，并命人“修東都宮闕及道中行宮”，以備游幸，對于這一切，杜牧是憤慨而又痛心的。他在《上知己文章啟》中明白地說：“寶歷(敬宗的年號——引者)大起宮室，廣聲色，故作《阿房宮賦》。”阿房宮

“阿房”舊讀“ēpáng”。一說是地名或山名，遺址在今西安的西南；一說因?qū)m殿的“四阿”（屋蓋四角彎曲處）造得寬闊得名，“房”同“旁”，寬廣的意思。阿房宮阿房宮是秦始皇于公元前212年(秦始皇三十五年)開始建造的一座宮殿，故址在今陜西省西安市西北阿房村。為建造這座宮殿，秦統(tǒng)治者曾征集勞動(dòng)力70余萬，開采了大批北山石料，砍伐楚、蜀的大批木材。整個(gè)宮殿規(guī)模宏大，富麗堂皇。據(jù)《史記·秦始皇本紀(jì)》上說秦始皇嫌都城咸陽人多，而先王留下的宮殿太狹而籌建。宮未建成，始皇先逝，二世胡亥續(xù)建。至秦滅亡也未全部完工，故未正式命名。據(jù)說時(shí)人因其前殿所在地名阿房，故稱“阿房宮”。廊腰縵回檐牙高啄勾心斗角五步一樓，十步一閣；長橋臥波，未云何龍？復(fù)道行空，不霽何虹？高低冥迷，不知西東。賦體簡介“賦”是先秦詩歌派生出的一種文體，名稱據(jù)說起于戰(zhàn)國時(shí)荀子的《賦篇》，到了漢代形成一種特定的體制，講究文采、韻節(jié)，兼具詩歌和散文的性質(zhì)。注重鋪陳排比、對偶夸張的形式，具有借景抒情、鋪敘風(fēng)物、托物言志的特點(diǎn)。今人亦喜襲用，人們往往借它作為寫景抒情的散文標(biāo)題，即把“賦”字放在所要抒寫的事物名稱后面以表示一種文章風(fēng)格，如《茶花賦》《秋色賦》等，但這里的“賦”只是有“贊”、“頌”的意味，已不具古賦特點(diǎn)。

賦賦者，鋪也。古文體。鋪采摛（chī,舒展）文，體物寫志也。藝術(shù)表現(xiàn)：注重鋪陳，講究聲韻之美，使用華麗詞藻，著上絢麗色彩。內(nèi)容重在：摹寫事物，抒發(fā)情感，表達(dá)思想?？z回囷囷焉不霽何虹輦來于秦妃嬪媵嬙焚椒蘭轆轆

杳不知盡態(tài)極妍剽掠鼎鐺

邐迤錙銖架梁之椽在庾之粟粒橫檻

嘔啞

參差驪山鬟生字詞mànqūnjìPínyìngqiángjiāolùyǎopiāoyánchēnglǐyǐZīzhūchuányǔsùjiànōuyāCēncīhuánlíniǎn自學(xué)指導(dǎo)二（限時(shí)8分鐘）1.翻譯1段，疏通文言字詞。2.第一段描寫了什么內(nèi)容？試簡要概括3.作者按什么寫作順序來描繪阿房宮？如何來寫？4.作者是在盛贊阿房宮建筑之美嗎？第一段

六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出。覆壓三百余里，隔離天日，驪山北構(gòu)而西折，直走咸陽。二川溶溶，流入宮墻。五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢，鉤心斗角。完結(jié)統(tǒng)一，數(shù)作動(dòng)光覆蓋在北面，名作狀順承趨向像絲綢那樣回環(huán)縈繞，名作狀鉤心斗角：指宮室建筑的參差錯(cuò)落，精巧工致。鉤心，指各種建筑物都有面向中心攢聚；斗角，指屋角互相對峙，好像兵戈相斗。今常用來比喻各自用盡心機(jī)，互相排擠。曲折河水緩流的樣子盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬落。長橋臥波，未云何龍？復(fù)道行空，不霽何虹？高低冥迷，不知西東。歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄。一日之內(nèi)，一宮之間，而氣侯不齊。

……的樣子名作狀，像蜂房一樣，像水渦一樣語氣助詞，停頓座，量詞古今異義，本文指天氣，詞義縮小，今指地區(qū)氣象情況．名作動(dòng)，出現(xiàn)云彩；出現(xiàn)龍名作動(dòng)，出現(xiàn)彩虹通感動(dòng)詞作名詞，歌聲相同

六王畢，四海一；蜀山兀，阿房出。覆壓三百余里，隔離天日。驪山北構(gòu)而西折，直走咸陽。

六國覆滅了，天下統(tǒng)一了；蜀地山林被砍伐一空，阿房宮建成了。它覆蓋了三百多里地，高樓重閣遮天蔽日。（阿房宮）從驪山的北面建起，然后折向西，直通到到咸陽。課文譯文（1）

二川溶溶，流入宮墻。五步一樓，十步一閣。廊腰縵回，檐牙高啄。各抱地勢，鉤心斗角。盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知乎幾千萬落。

渭水和樊川兩道河緩緩流淌，流進(jìn)了宮墻。五步一座高樓，十步一座亭閣。腰帶似的長廊像綢帶迂回曲折，屋檐高高翹起像鳥嘴向空中飛啄。這些樓臺亭閣，各自隨著地勢不同而建，宮殿群參差分布，彼此圓環(huán)掩抱，飛檐交錯(cuò)連接。盤旋著，曲折著，像蜂房那樣密集，像水渦那樣套連，巍峨矗立，不知道有幾千萬座。長橋臥波，未云何龍？復(fù)道行空，不霽何虹？高低冥迷，不知西東。歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄。一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊。長橋橫臥在水面上，沒有云彩，怎會(huì)出現(xiàn)蛟龍？復(fù)道凌于空中，不是雨過天晴，怎么會(huì)出現(xiàn)彩虹？（樓閣）高低錯(cuò)落，令人迷蒙，分不清南北西東。臺上歌聲溫潤，洋溢著春天般的歡樂；殿中舞袖飄拂，充滿著風(fēng)雨交加般的凄冷。在一天之內(nèi)，在同一座宮殿之中，氣候冷暖卻截然不同。課文譯文（1）交代阿房宮建造背景和巨大耗資概括外貌細(xì)寫內(nèi)部先寫樓閣次寫長橋復(fù)道后寫宮中歌舞盛況

第一段（由概括到具體）建筑人物

宏偉壯麗

思考：3、作者按什么寫作順序來描繪阿房宮？如何來寫？明確：由總寫到局部、由遠(yuǎn)及近、由外及里。采用夸張、比喻的修辭，極言阿房宮建筑的宏偉豪華、奇麗壯觀、歌舞紛繁。4、作者是在盛贊阿房宮建筑之美嗎？明確：不是?！扒胺鶚O寫阿房之瑰麗，不是羨慕其奢華，正以見驕橫斂怨之至，而民不堪命也，便伏有不愛六國之人意在?！苯淮⒎繉m建造背景和巨大耗資概括外貌細(xì)寫內(nèi)部先寫樓閣次寫長橋復(fù)道后寫宮中歌舞盛況

第一段（由概括到具體）建筑人物

宏偉壯麗課堂小結(jié)阿房宮賦

第二課時(shí)杜牧學(xué)習(xí)目標(biāo)1、感受課文形象生動(dòng)的比喻、豐富瑰麗的想像、大膽奇特的夸張?zhí)攸c(diǎn)。2、學(xué)習(xí)本文描寫為議論蓄勢、議論使描寫增加了深度的寫作特色。3、了解阿房宮賦建筑宏偉、豪華的特點(diǎn)和統(tǒng)治者生活的荒淫、奢靡、以及作者的描寫手法。自學(xué)指導(dǎo)一（限時(shí)10分鐘）1.翻譯2段，疏通文言字詞。2.第二段描寫了什么內(nèi)容？試簡要概括。3.從哪兩個(gè)方面描寫美女的？4.用了什么修辭？有何用意？第二段妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦。朝歌夜弦，為秦宮人。離開辭別，離開名作狀，乘輦車名作狀，在早上，在晚上成為名作動(dòng)，唱歌;彈琴明星熒熒，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍驚，宮車過也；轆轆遠(yuǎn)聽，杳不知其所之也。突然所字結(jié)構(gòu)，之，往固定句式：判斷句，“……，……也”形容女子的頭發(fā)黑潤而稠密一肌一容，盡態(tài)極妍，縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉；有不見者，三十六年。美好的（姿態(tài)）竭盡久立，佇立（一詞多義）縵回表順承……的人每一寵幸幸復(fù)得此婦（幸而）燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營，齊楚之精英，幾世幾年，摽掠其人，倚疊如山；一旦不能有，輸來其間，鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。

精品，指金銀珠寶等物。一旦國家破亡，不能再占有，都運(yùn)送到阿房宮中。chēng平底的鐵鍋，鼎、玉、金、珠名詞作動(dòng)詞“把……看作”收藏，經(jīng)營，動(dòng)作名，指收藏、聚斂的金銀珠寶。搶奪，掠奪

妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦，朝歌夜弦，為秦宮人。明星熒熒，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。

六國的妃嬪宮女、諸侯王族的女兒孫女，辭別了故國的宮殿閣樓，乘坐輦車來到秦國，她們早上唱歌，晚上彈琴，成為秦皇的宮人。每天清晨，只見明亮的星光晶瑩閃爍，原來是她們打開了梳妝的明鏡；又見墨綠的云彩紛紛擾擾，原來是她們一早在梳理發(fā)鬢；渭水漲起一層油膩，那是她們洗臉后潑下的脂粉水呀；輕煙繚繞，香霧彌漫，那是她們焚燒異香的椒蘭。

雷霆乍驚，宮車過也；轆轆遠(yuǎn)聽，杳不知其所之也。一肌一容，盡態(tài)極妍，縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉。有不見者，三十六年。

雷霆忽然震響，原來是宮車從這里馳過；轆轆的車輪聲漸聽漸遠(yuǎn)，杳然無聲，不知它到向何方。宮女們每一處肌膚，每一種姿態(tài)，都極力顯示自己的嫵媚嬌妍，她們久久地佇立著，眺望著遠(yuǎn)處，希望皇帝能光臨寵幸?？蓱z有的人三十六年始終未曾見過皇帝的身影。

燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營，齊楚之精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山；一旦不能有，輸來其間，鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。燕國趙國收藏的珠玉，韓國魏國聚斂的金銀，齊國楚國的金銀財(cái)寶，多少代，多少年，從百姓那里劫掠而來，堆積如山；一旦（國家滅亡）不能再占有，統(tǒng)統(tǒng)運(yùn)進(jìn)了阿房宮中，于是，（秦人）把寶鼎視為鐵鍋，把美玉看作石頭，把黃金視同土塊，把珍珠看成石子，到處丟棄，秦人看著這些寶物并不怎么愛惜。2、前一段落寫到阿房宮的建筑之奇，本段描寫了什么內(nèi)容？描寫阿房宮美人之眾，珍寶之多。3、從哪兩個(gè)方面描寫美女的？從美人的來源（源于六國）和生活進(jìn)行描寫。4、用了什么修辭？有何用意？運(yùn)用排比、比喻、夸張，表現(xiàn)宮中美人生活空虛、命運(yùn)悲慘，又揭示了秦始皇的驕奢淫逸。美人珍寶宮內(nèi)的奢華淫靡生活人數(shù)來歷哀怨鋪排，夸張，比喻來源數(shù)量處置人被欺辱物被踐踏互文，排比互文：本應(yīng)放在一起說的詞，為表達(dá)需要而臨時(shí)拆開使用，理解時(shí)合在一起理解。第二段段意理解

這一段作者寫了宮人的來歷，寫宮人的生活情境，以及宮人的悲慘命運(yùn)來反映秦王的生活奢侈，荒淫。另一方面寫秦人對珍寶好不愛惜，到處丟棄，描寫了秦人奢侈浪費(fèi)無度的狀況。第一部分（1、2段）：鋪敘阿房宮宏偉豪華、歌舞之盛、美女之多、珍寶之豐，突出秦始皇窮奢極欲，揮霍無度，為后文作張本。自學(xué)指導(dǎo)二（限時(shí)10分鐘）1.翻譯第三、四段，疏通文言字詞。2.第三、四段分別描寫了什么內(nèi)容？試簡要概括。3、研讀第四段：說說秦（包括六國在內(nèi)）滅亡的原因到底是什么？作者寫作的目的又是為了什么？嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫;架梁之椽，多于機(jī)上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒。獨(dú)夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！唉??！心思，心意喜愛顧念怎么，為什么讓支撐露天谷倉攻占，語義上的被動(dòng)可惜，古今義一把（火）第三段

嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫；架梁之椽，多于機(jī)上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；

唉！一個(gè)人的心思，就是千萬人的心思啊。秦始皇喜歡繁華奢侈，老百姓也顧念著自己的家。為什么搜刮財(cái)寶時(shí)連一絲一毫都不放過，揮霍起來卻把它當(dāng)作泥沙一樣呢？使得那支撐屋梁的柱子，比田里的農(nóng)夫還要多；架在屋梁上的椽子，比織布機(jī)上的織女還要多；閃閃發(fā)光的釘子，比谷倉里的谷粒還多。課文譯文（3）

參差不齊的瓦縫，比人們身上穿的絲縷還要多；滿宮橫橫豎豎的欄桿，比全國的城墻還要多；管弦樂聲比鬧市里的人聲還要喧鬧。這就使天下的人民不敢說，卻敢在心里充滿憤怒，秦始皇這暴君的心一天天地驕奢頑固。于是戍邊的士卒怒吼起來，函谷關(guān)被攻破，楚國人一把大火，可惜(那豪華宮殿)變成了焦土！瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒，獨(dú)夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土。使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫；架梁之椽，多于機(jī)上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語。秦民樂苦剝削與被剝削排比對比夸張

擺出了秦統(tǒng)治者把自己的奢侈享樂建立在人民痛苦生活之上的罪證。

第三段

窮奢極欲貪欲揮霍滅亡一人之心秦愛紛奢千萬人之心人亦念其家

使……多于……

（六個(gè)排比）叫、舉、一炬常情積怨爆發(fā)三、寫秦始皇因?yàn)轵溕菀荻匀缤觥５谌胃爬▽懬厥蓟实暮郎菀约敖o人民帶來的深重災(zāi)難，揭示出秦朝必亡的命運(yùn)。第四段滅六國者，六國也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六國各愛其人，則足以拒秦。使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。使動(dòng)用法：使滅亡判斷句式：“……者，……也”假使復(fù)合虛詞，“可以”“能夠”空閑哀嘆意動(dòng)：以……為鑒滅族，殺盡（名詞作動(dòng)詞,使動(dòng)用法）愛護(hù)研討第四段

滅六國者，六國也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。

唉！使六國滅亡的，是六國自己，不是秦國。消滅秦宗族的是秦統(tǒng)治者本身，也不是天下的人民。唉！假使六國諸侯各自愛護(hù)自己的百姓，那么就足夠用來抵抗強(qiáng)秦；如果秦（在統(tǒng)一全國后）同樣能愛護(hù)六國的百姓，那么就可以從二世、三世以至傳到萬世一直作君王，誰又能得到王位且消滅整個(gè)家族呢？秦王朝的統(tǒng)治者來不及哀嘆自己，而只有讓后代人去哀嘆它的滅亡；后代人哀嘆秦的滅亡卻不能引以為鑒，也會(huì)使他的后代人再哀嘆他（重蹈秦的覆轍）。秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也?！币痪渲校膫€(gè)“后人”，指什么？這句話有什么深意？第三個(gè)后人指唐以后的人。其余的指秦以后的人，包括作者當(dāng)時(shí)的唐統(tǒng)治者。這句話是提醒唐統(tǒng)治者不要重蹈秦亡的覆轍。3、研讀第四段：說說秦（包括六國在內(nèi)）滅亡的原因到底是什么？作者寫作的目的又是為了什么？

其原因是“不愛其人”。其目的是“鑒”，即：借古諷今，要唐帝國吸取秦亡的教訓(xùn)，向唐敬宗提出委婉的警告。杜牧在《上知己文章啟》中說：“寶歷（唐敬宗年號）大起宮室，廣聲色，故作《阿房宮賦》?！?/p>

商女不知王國恨,至今猶唱后庭花卒章顯志第四段

總結(jié)六國和秦滅亡的原因諷諫唐王朝勿悲劇重演

卒章顯志

不愛民哀之，鑒之歸納大意一、鋪敘阿房宮的雄偉壯觀。二、鋪敘宮內(nèi)的豪華奢靡。三、轉(zhuǎn)發(fā)議論，指出秦亡的必然。四、總結(jié)歷史教訓(xùn)，諷諫唐統(tǒng)治者勿蹈覆轍。敘議諫（體物)鋪陳）一人之心，千萬人之心也推理分析后人哀之而不鑒之寄托諷喻對偶排比排比夸張背景、巨大耗費(fèi)、宏偉規(guī)模生活荒淫、奢靡、珠寶陳設(shè)阿房宮賦寫志課堂小結(jié)：各段的主要內(nèi)容建筑宏偉，歌舞不休宮女眾多，生活奢靡秦愛紛奢，導(dǎo)致滅亡評論六國，點(diǎn)明主旨建造背景規(guī)模宏偉歌舞極盛妃嬪眾多生活奢靡恣意揮霍掠奪珍寶，縱情揮霍縱欲紛奢，終成獨(dú)夫楚人一炬，秦亡宮焚歷史教訓(xùn)六國與秦自取滅亡各愛其人可免于禍諷勸后人以亡秦為鑒基礎(chǔ)積累之一詞多義動(dòng)詞，統(tǒng)一數(shù)詞，一把副詞，一旦動(dòng)詞，成為動(dòng)詞，作為基礎(chǔ)積累之一詞多義

動(dòng)詞，喜愛動(dòng)詞，愛護(hù)形容詞詞尾，相當(dāng)于“然”句末語氣詞，不譯兼詞，在哪里基礎(chǔ)積累之一詞多義

動(dòng)詞，往，去結(jié)構(gòu)助詞，的代詞，代秦人介詞，到介詞，表比較基礎(chǔ)積累之詞類活用(1)名詞用作動(dòng)詞出現(xiàn)彩虹(2)名詞用作動(dòng)詞唱歌；彈曲(3)名詞用作動(dòng)詞滅族(4)名詞用作狀語向北；向西(5)名詞用作狀語乘著輦車(6)動(dòng)詞作名詞指積累的金玉珠寶之物(7)動(dòng)詞的意動(dòng)用法以……為鑒基礎(chǔ)積累之古今異義(1)各抱地勢，鉤心斗角古義：______________________________________________________今義：常用來比喻用盡心機(jī)，明爭暗斗。(2)一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊古義：_____________________________________________________今義：一個(gè)地區(qū)的氣象概況。(3)韓、魏之經(jīng)營古義：______________________________________________________今義：籌劃，計(jì)劃，組織。(4)齊、楚之精英古義：______________________________________________________今義：比喻各行各業(yè)出類拔萃的人物。(5)楚人一炬，可憐焦土古義：_____________________________________________________今義：對他人的不幸表示憐憫。宮室群參差分布，彼此回環(huán)掩抱，飛檐交錯(cuò)連接。天氣。積累的金玉珠寶。事物的精華部分，比喻金玉珠寶等物。可惜。基礎(chǔ)積累之特殊句式(1)滅六國者，六國也，非秦也。(2)族秦者，秦也，非天下也。 (3)一人之心，千萬人之心也。(4)戍卒叫，函谷舉。 (5)秦人不暇自哀。(6)使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫。判斷句判斷句判斷句被動(dòng)句賓語前置句狀語后置句基礎(chǔ)積累之文化常識(1)◆六王：即齊、楚、燕、韓、趙、魏六國的國君。(2)◆妃嬪媵嬙：妃，皇帝的妾，或太子、王侯的妻。嬪、嬙，都是古代宮廷中一種女官，實(shí)即皇帝的妾。妃的等級比嬪、嬙高。媵，古代統(tǒng)治階級嫁女時(shí)隨嫁的人(陪嫁的侍女)，也可能成為嬪、嬙。(3)◆幸：封建時(shí)代皇帝到某處，叫“幸”。妃、嬪受皇帝寵愛，叫“得幸”。(4)◆錙銖：古代重量單位，一錙等于六銖，一銖約等于后來一兩的二十四分之一。錙、銖連用，極言其細(xì)微。(5)◆避諱：避諱是中國封建社會(huì)特有的現(xiàn)象。帝制時(shí)代對于君主和尊長的名字，必須避免直接說出或?qū)懗?，如本文的“摽掠其人”中的“人”，即“民”，唐避唐太宗李世民諱，改民為人。下列說法，不正確的一項(xiàng)是（）A．文章第一自然段，寫了阿房宮的來歷、外在形勢和本體建筑。B．文章第二自然段，寫了宮人奢侈的宮廷生活。C．文章第三自然段，敘寫秦的豪奢，秦的滅亡，阿房宮被燒毀。D．文章最后一自然段，分析秦國滅亡的原因，抒發(fā)了作者的感慨。D.從最后一自然段開頭一句可知作者不只是分析秦滅亡的原因，還分析了六國的滅亡原因，從最后一句看，作者還向當(dāng)世統(tǒng)治者發(fā)出警告。這一段，總結(jié)六國和秦滅亡的歷史教訓(xùn)，向當(dāng)世統(tǒng)治者發(fā)出警告。D當(dāng)堂訓(xùn)練阿房宮賦

第三課時(shí)杜牧學(xué)習(xí)目標(biāo)1、體味“文賦”語言的表現(xiàn)力。2、學(xué)習(xí)文章借古諷今的寫作手法，學(xué)會(huì)正確地看待歷史。自學(xué)指導(dǎo)一（限時(shí)10分鐘）1.課文是從哪幾個(gè)方面來極力描寫阿房宮的?2.文章后兩段運(yùn)用的什么表達(dá)方式？主要寫了什么內(nèi)容？整體感知1.課文是從哪幾個(gè)方面來極力描寫阿房宮的?建筑、美女、珠寶寫建筑，課文先展開廣闊而高峻之全貌，進(jìn)而細(xì)繪宮中樓、閣、廊、檐、長橋復(fù)道、歌臺舞殿之奇麗；寫美女，述其來歷，狀其梳洗，言其美貌，訴其哀怨，繪聲繪色，備加渲染；寫珍寶，概寫六國剽掠，倚疊如山，又寫秦人棄擲，視若瓦礫。整體感知2.文章后兩段運(yùn)用的什么表達(dá)方式？主要寫了什么內(nèi)容？第３、４段主要是議論，兼有抒情。主要是指出“秦愛紛奢”不恤民力自然會(huì)導(dǎo)致滅亡的命運(yùn)，規(guī)勸唐敬宗李湛勿蹈秦王朝之覆轍。自學(xué)指導(dǎo)二（限時(shí)10分鐘）1.在第二段中“明星熒熒,開妝鏡也;綠云擾擾,梳曉鬟也;渭流漲膩,棄脂水也;煙斜霧橫,焚椒蘭也”是對宮中美女的描寫,這一部分運(yùn)用了哪些修辭手法?這樣寫有什么好處?2.請賞析“一肌一容,盡態(tài)極妍,縵立遠(yuǎn)視,而望幸焉；有不得見者三十六年?！敝小氨M”“極”的表達(dá)效果。3.杜牧寫這篇賦,既然是為了總結(jié)秦王朝滅亡的歷史教訓(xùn),借以諷諫時(shí)弊,為何開頭要從六國覆滅下筆?1.在第二段中“明星熒熒,開妝鏡也;綠云擾擾,梳曉鬟也;渭流漲膩,棄脂水也;煙斜霧橫,焚椒蘭也”是對宮中美女的描寫,這一部分運(yùn)用了哪些修辭手法?這樣寫有什么好處?①比喻：“明星熒熒,開妝鏡也”是倒置式的暗喻?！懊餍菬蔁伞笔潜扔骶涞挠黧w,“開妝鏡也”是本體,以璀璨晶亮的明星來比喻紛紛打開的妝鏡,既貼切又形象。將喻體置放在前,先予以人鮮明的畫面,令人驚奇;再出現(xiàn)本體,解釋原因,讀者印象更為強(qiáng)烈。②夸張：第三句說丟棄脂水竟使渭流漲膩,用的是夸張手法,極言梳洗美女之多。第四句寫焚燒椒蘭竟至“煙斜霧橫”也是夸張,效果同第三句一樣。③排比：四句字?jǐn)?shù)相等,句句押韻,加之新鮮的比喻,巧妙的夸張,讀來使人有眼花繚亂、目不暇接之感。作者正是借助于開鏡、梳妝、棄脂水、焚椒蘭這些生活細(xì)節(jié)形象地寫出了宮中美女之多,宮室之廣。這一層都是寫美人,但是從美人的生活遭際也可以看到秦始皇的荒淫無度。學(xué)習(xí)探究2.請賞析“一肌一容,盡態(tài)極妍,縵立遠(yuǎn)視,而望幸焉；有不得見者三十六年。”中“盡”“極”的表達(dá)效果?！氨M”“極”,都是無以復(fù)加的意思,突出宮女之美。以有一生未能見到秦始皇一面者,反襯出美人之多,其命運(yùn)之慘,秦皇之荒淫。作者對宮女的同情及對暴君的譴責(zé),寓于字里行間。行宮元稹寥落古行宮，宮花寂寞紅。白頭宮女在，閑坐說玄宗。3.杜牧寫這篇賦,既然是為了總結(jié)秦王朝滅亡的歷史教訓(xùn),借以諷諫時(shí)弊,為何開頭要從六國覆滅下筆?作者諷諫時(shí)弊,以秦王朝滅亡為借鑒;寫秦朝覆滅,又以六國衰亡為鋪墊。六國何以會(huì)滅?賦中說到“滅六國者六國也,非秦也……使六國各愛其人,則足以拒秦”?？梢?六國滅亡,是不能愛民的