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文檔簡介

附件五:高橋區(qū)校級微型課題評審鑒定表〔20xx版〕課題名稱時間地點參加人員教學或活動名稱課堂教學或活動展示主要過程及亮點成果報告要點及特色評定學校課堂教學或活動展示得分（總分值60分）成果報告展示得分（總分值40分）綜合得分學校鑒定意見:

簽名（章）年月日填表說明：.本表由評審組負責記錄，重點記錄課堂教學或活動展示的主要環(huán)節(jié)及亮點特色;.學校根據評審鑒定結果，按要求推薦參加區(qū)級評審。未進行評審鑒定的微型課題，一律不予推薦。附件六:附件六:高橋區(qū)校級微型課題成果報告模板〔黑體三號〕〔黑體三號〕成果報告一、課題研究概況〔黑體四號〕對研究過程的事實性陳述，可以用表格形式，字數500字以內。主要目的是表達研究過程的真實性。（宋體小四）二、解決的主要問題〔黑體四號〕分條概括，簡要闡述，一般微型課題解決問題不超過兩條，字數在200字以內。重點表達研究的現實需要。（宋體小四）三、取得的主要成果〔黑體四號〕研究成果一般分為認識成果、操作成果和物化成果，微型課題成果以操作成果為主體，如確有新的認識或體會，可以適當寫認識成果；如確已形成“校本課程〃“教學設計〃”作品集〃等資料?，可寫物化成果。字數在2000——4000字。（宋體小四）四、取得的主要效果〔黑體四號〕微型課題效果主要是針對直接研究對象來寫，不要泛泛而談，把學校、教師、學生全部攬入。如以課堂教學為主的微型課題，就主要寫學生的開展和變化。字數在500——1000字。（宋體小四）五、

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