高中班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高中班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃

一.崇敬自己，為人師表

俗話說(shuō)："身教重于言教。'老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種模范和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己確定的判斷才能，也有了自己確定的看法。在高一(3)班班主任高迪教師的扶助率領(lǐng)下，我在班中教好自己數(shù)學(xué)課的同時(shí)，無(wú)論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)才能方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都分外提防自己在班中的表現(xiàn)，時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有崇敬自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與崇敬，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信，這是班主任工作的根基。

二、抓住時(shí)機(jī)，增進(jìn)了解

作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有確定識(shí)別的，由于我除了數(shù)學(xué)課時(shí)間，很少有時(shí)間和他們緊密接觸，難以真實(shí)地了解班內(nèi)處境。為了對(duì)同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了解，我抓住一切可能的機(jī)遇和他們接觸，在每天上課間操時(shí)，我堅(jiān)持跟操，了解他們的處境;在每次同學(xué)們舉行班內(nèi)、校內(nèi)勞動(dòng)時(shí)，我積極與同學(xué)們一起勞動(dòng)，增加與他們每個(gè)人接觸的機(jī)遇;在每次學(xué)校舉行大型活動(dòng)時(shí)，我積極合作班主任參與組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔佐管理工作做好了打定。

三.崇敬學(xué)生，以誠(chéng)相待

曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作"貓和老鼠'的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是"師道尊嚴(yán)'的表達(dá)。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài)，不利于班級(jí)工作的開(kāi)展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，才能的培養(yǎng)。在承擔(dān)高一(3)班實(shí)習(xí)班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢(shì)，在自己在同學(xué)中建立威信的根基上，與他們對(duì)等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)對(duì)等的主體來(lái)對(duì)待，崇敬學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)上下、尊卑之分。在展現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我從為采用強(qiáng)制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的采納。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)觀法時(shí)，我虛心地采納，沒(méi)有由于"我是老師，我采納學(xué)生的批評(píng)，這多丟面子'而拒絕采納。作為班主任更要有一種大度的氣量，廣闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，要允許學(xué)生展現(xiàn)這樣的過(guò)錯(cuò)，對(duì)等地對(duì)待學(xué)生，這樣才能贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。

四、一視同仁，對(duì)等相處

影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為，偏愛(ài)好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教導(dǎo)中，我們所面對(duì)的是幾十個(gè)孩子，你的一舉一動(dòng)，將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在承擔(dān)實(shí)習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)展現(xiàn)的問(wèn)題，在處理這些問(wèn)題時(shí)，我努力做到一視同仁，就事說(shuō)事，從不輕視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公允、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，我不由于他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝做沒(méi)望見(jiàn)。我在對(duì)待好學(xué)生和差生的時(shí)候，堅(jiān)持對(duì)等原那么，在某些場(chǎng)合，可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求，對(duì)差生寬容些。這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信仰，積極地去進(jìn)展他們自己。

五、鉆研教學(xué)，提高自己

在這一年的承擔(dān)高一(3)班實(shí)習(xí)班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生熱愛(ài)上你教的課，進(jìn)而熱愛(ài)你、佩服你，這對(duì)于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里，我將會(huì)持續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使自己得到學(xué)生的供認(rèn)與認(rèn)可。

一學(xué)期實(shí)習(xí)班主任的工作體驗(yàn)雖然很短，但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、高深，它不只是一