廣告調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析

廣告調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析平頂山市大學生考研意向調(diào)查問卷親愛的同學：您好！我們正在進行一項關于大學生考研意向的調(diào)查，目的是了解大學生考研意向并給出相關建議。本問卷所有的調(diào)查項目無對錯之分，問卷實行不記名調(diào)查，請客觀、真實地做出選擇。為獲得一手資料特設計這份問卷，懇請您在百忙之中抽出幾分鐘幫我們完成問卷。非常感謝你的參與和幫助！1、您的性別？A?男B.女分析：統(tǒng)計結果顯示本次調(diào)查對象的男性比例偏高，因為調(diào)查對象中有相當一部分來自河南城建學院 所理工類院校，這就直接導致調(diào)查對象中男性占多數(shù)。2、您所在的年級？A.大一B.大二C.大三D.大四分析：考慮到與考研的聯(lián)系緊密度，本次調(diào)查對象以大二、大三年級的學生為主，該階段的學生逐漸將考研相關問題納入考慮范圍。3、您的專業(yè)所屬的學科門類是?A.哲學B.法學C.文學D.理學A.哲學B.法學C.文學D.理學E.工學F.農(nóng)學G.醫(yī)學H.經(jīng)濟學I.教育學J.歷史學K.軍事學 L.管理學 M.藝術學分析：該條型統(tǒng)計圖反映了本次調(diào)查對象所屬的學科門類的分布，其分析：該條型統(tǒng)計圖反映了本次調(diào)查對象所屬的學科門類的分布，其中人數(shù)最多學科門類前三位分別是工學、藝術和文學，由于平頂山的高校數(shù)量不多且缺乏名校，有些學科門類沒有院校開設或該門類的學生數(shù)量很少，如“軍事”。4、您得過獎學金的次數(shù)？A.0次 B?一次 C.二次 D.三次E?四次F?四次以上605040302010.... A 3 C D E =分析:該條型統(tǒng)計圖反映了大多數(shù)學生所獲獎學金的次數(shù)為零次或一次，這和大學生的一般學習水平相符合。5、您對考研的了解程度？A.完全不了解B.不是很了解C.了解D.比較了解E.非常了解

分析：該條型統(tǒng)計圖反映了不論調(diào)查對象是否有考研意向，大多數(shù)學生對考研并不是很了解。6、您周圍同學對于考研的意向如何?A?全部都考 B.較多同學考C.較少同學考 D.很少有人考 E.沒有人考分析：該統(tǒng)計圖反映了一個比較有矛盾的現(xiàn)象，調(diào)查對象中分別認為自己周圍有“較多同學考研"和“較少同學考研"的比例大致相當。一方面，這印證了前一道題的結論“大多數(shù)學生對考研不是很了解”，所以調(diào)查者對自己周圍同學是否考研的了解也并不是很準確。另一方面，每個人都有自己的交際圈，這個交際圈里的人具有共性，所以有些調(diào)查對象周圍的朋友大多不考研，而另一些調(diào)查對象周圍的朋友大多考研。7、您有考研的打算嗎？（選擇A者回答第8、9題，并結束答題；選擇B者，轉(zhuǎn)至第10題）A.沒有 B.有分析：統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示調(diào)查對象中有超過半數(shù)者有考研的意向。且不論最終有意向考研者是否付諸實踐，這都從一個側面反映了當下的“考研熱”現(xiàn)象。8、您放棄考研的原因是？（多選）A.對考研沒有概念 B.經(jīng)濟因素限制C.沒信心怕考不過D.所學專業(yè)不適合考研 E.受同學、朋友影響F.想盡快進入社會，獲得實踐經(jīng)驗G.年齡過大 H.考研也不一定有好的就業(yè)機會分析：從統(tǒng)計數(shù)據(jù)中不難發(fā)現(xiàn)，調(diào)查對象放棄考研的原因最主要的是客觀因素，選項“想盡快進入社會，獲得實踐經(jīng)驗”和“考研也不一定有好的就業(yè)機會”都指向了考研和將來的工作機會之間的關系。9、不考研，您有什么其他打算？A.直接就業(yè) B.考公務員 C.自主創(chuàng)業(yè)D?出國留學E.D?出國留學E.待業(yè)在家 F.其他分析：統(tǒng)計結果顯示多數(shù)調(diào)查對象在放棄考研之后選擇直接就業(yè)，通E.工作競爭壓E.工作競爭壓H.受周圍的考K.其他過本題與上一題相聯(lián)系，調(diào)查對象不考研的主因就很清新了，即：考研對將來就業(yè)的幫助不大，考研減緩了踏入社會實踐的步伐，而這恰恰是弊端。10、您考研的原因是？（多選）A.豐富知識，學無止境 B.專業(yè)不過硬，考研尋出路 C.想進更好的大學D.想換一個感興趣的專業(yè)力大，需要考研F.父母期望G.為了和男/女朋友在一起研“熱"的影響 I.個人理想圖表標題分析：統(tǒng)計結果顯示，調(diào)查對象選擇考研的原因比較復雜，但大致可分為自我提升要求和外部壓力驅(qū)使兩大類，考研原因?qū)W則人數(shù)最多的是“相近更好地大學”，其次是“工作競爭壓力大，需要考研”。首先，我國教育制度不合理，高校擴招嚴重，高等教育的含金量在下降，這直接導致學歷貶值，非名校的學生更加難以獲得社會的認可，所以很多大學生向往更好的高校。其次，就業(yè)型嚴峻，選擇考研一方面希望提高自己的學歷水平，增加自己就業(yè)的籌碼，另一方面也不排除有暫時的逃避心理在作祟。內(nèi)因外因相交織，形成了大學生考研的復雜動因。11、您主要通過那些渠道了解考研信息？（多選）A.網(wǎng)絡B.同學和老師 C.考研機構的宣傳 D,家人E.其他分析：有考研意向的調(diào)查對象主要通過網(wǎng)絡、老師和同學等渠道了解考研信息，并不過分依賴考研培訓機構，網(wǎng)絡的發(fā)達為學生自主學習提供了海量信息，同學和老師相對來說又比較值得信賴，這部分的反映出學生具有一定的自主性和判斷力。12、您對考研做了哪些準備？（多選）A.報輔導班 B.搜集目標院校信息C.向往屆學長、學姐借鑒經(jīng)驗D.尋找研友 E.聯(lián)系目標院校導師F.制定了時間計劃表G.自主復習 H.目前還沒有什么準備30llh.lllABCDEFGH分析：統(tǒng)計結果顯示，有考研意向的大學生已經(jīng)能夠從多個方面進行考研的準備，但是從這些準備中，能夠起到督促、監(jiān)督、提醒作用的準備手段似乎選擇的人數(shù)不是很多，如“尋找研友”。另外，考研是一種長線作戰(zhàn)，要想有條不紊的開展下去，則制定一個適合自己的時間規(guī)劃是必不可少的，否則階段性任務不明確，自己的復習成果也難以量化，時間一長很容易迷失復習的方向，也很難將復習備考堅持下去。13、針對考研，您認為以下哪個因素最重要？A.學校名氣B.專業(yè)實力C,城市位置D.其他分析：很顯然，有意向考研者把專業(yè)實力放在考慮的首位，專業(yè)實力意味著業(yè)界的認可度，同時也能夠證明自身的實力和含金量，繼而意味著更廣闊的發(fā)展前景。然而我們知道，對于非常著名的大學，即便是它里面的弱勢專業(yè)，也不一定缺乏社會認可度。但是調(diào)查對象選擇“學校名氣”的人數(shù)并不多，原因不一定是大家對此缺乏足夠的認識，更有可能是考慮到自己本科院校的層次和自己的學習基礎而不敢選擇名校。14、您認為參加考研輔導班重要嗎？A.完全不重要 B.不是很重要C.重要D.比較重要 E.非常重要分析：調(diào)查結果顯示大多數(shù)學生并不把考研輔導班看的太重要。輔導班是一把雙刃劍，它既可以給考研學子提供一些正確的復習思路、方向和方法，又可以擠占自主復習時間、打亂自己的復習節(jié)奏，所以有意向考研的同學應該正確對待輔導班。15、您認為考研最大的難題是什么？（多選）A?消息閉塞，對目標學校不夠了解 B.學校考研師資力量薄弱 C.沒有足夠的時間D.學習成績一般E.意志不堅定F.動力不足 G.其他分析：統(tǒng)計結果顯示，調(diào)查對象認為考研最大難題排名前三位依次是“意志不堅定”、“動力不足”、“消息閉塞，對目標學校不夠了解”。其中前兩條是主觀因素，后一條是客觀因素。由此看來主觀因素還是考研最主要的敵人。把此題與第十二題放在一起比較就不難發(fā)現(xiàn)，尋找一些能夠督促和激勵自己的力量還是很必要的。16、您希望在考研方面學校給出什么樣的幫助？（多選）A.針對對目標學校和專業(yè)指導解惑 B.提供專業(yè)的考研資料C.隨時公布考研最新信息C.隨時公布考研最新信息D.提供更好的考研環(huán)境 E.其他分析：統(tǒng)計結果表明大學生希望的到各方各面的幫助，但是通過前面的問題我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)大家對于考研做了很多準備，這一方面體現(xiàn)了大家對考研準備的重視程度，另一方面又體現(xiàn)了對自身準備的不夠自信。同時也說明了學校對準備考研的學生的幫助不夠，尤其是層次一般的普通本科院校。分析總結：一、考研形勢：機遇和挑戰(zhàn)并存。李克強總理明確提出要擴大研究生招生規(guī)模，鼓勵專業(yè)型碩士的報考，這就為大學生的進一步深造擴大了契機。對于放棄考研的學生，尤其是出于對自身實力不夠自信而放棄考研的學生來說，無疑是錯過一次良機。反過來看，研究生擴招也在一定程度上反映出研究生的稀缺程度將來將會進一步降低，即所謂的貶值，考研學子辛苦付出之后的回報又會打折扣。更多的機會如果吸引來更龐大的考研群體，那么考研競爭壓力也會加大。二、 考研備考：全面但缺乏針對性。準備考研的學子對于考研的準備，在信息搜集、復習資料準備、像學長取經(jīng)等方面做得不少，然而任何復習都要付諸實踐，不實踐一切都是空談。大家在如何保證自己的復習實踐不打折扣方面，缺乏有效的措施準備。對于大多數(shù)學生而言，考研