2016年中考語(yǔ)文真題分類(lèi)匯編：半命題作文

真題分類(lèi)匯編作文：半命題作文1.（學(xué)科網(wǎng)）（2016?廣東）（50分）閱讀下面的文字，按要求作文大千世界，色彩繽紛，引人遐想。在我們的心底，總有一個(gè)聲音﹣﹣我真想：?jiǎn)渭?，?lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)；享受成功的喜悅，體會(huì)真摯的情誼，品嘗幸福的滋味；和往事輕輕揮手，走向詩(shī)意的遠(yuǎn)方……請(qǐng)以“我真想”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）把題目補(bǔ)充完整；（2）自選文體；（3）不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名?！痉治觥看俗魑臑榘朊}作文，從形式上，它由文字部分和空缺部分組成，一些題目前面還有提示語(yǔ)，后面還有具體要求．考生在拿到題目后，先要分析已有文字部分所表達(dá)的意思．【審題立意】“我真想”從這一題目現(xiàn)有的文字部分即可看出，發(fā)出動(dòng)作行為的主體是“我”，題眼是“想”，這里的“想”是希望、打算的意思．這樣，考生就可以進(jìn)行補(bǔ)題了．補(bǔ)題時(shí)應(yīng)注意下幾點(diǎn)：在符合要求，不偏離主題的前提下，應(yīng)該避俗求新，讓標(biāo)題先聲奪人，吸引人的眼球．如果能避開(kāi)提示語(yǔ)中的關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行補(bǔ)題，寫(xiě)自己獨(dú)有的體驗(yàn)，就會(huì)給人耳目一新的感覺(jué)．如“我好想去大理”“我好想去北大”“我好想去書(shū)中”“我好想去唐朝”等．【思路點(diǎn)撥】補(bǔ)入的詞語(yǔ)宜“小”不宜“大”，力求“小”中見(jiàn)“大”，“小”中見(jiàn)“深”．通常有一種以具體事物入題的補(bǔ)題方法，可有效地縮小寫(xiě)作范圍．題目的范圍具體了，寫(xiě)作的難度系數(shù)就降低了．比如“我好想擁抱未來(lái)”，就容易造成文章大而空，或辭藻華麗、內(nèi)容浮華．【誤區(qū)指南】不注重細(xì)節(jié)的考慮，補(bǔ)題部分涵蓋范圍過(guò)大，文題變虛，寫(xiě)起來(lái)難于把握，泛泛而談，最后寫(xiě)出來(lái)的文章大而空、虛而浮，事與愿違．【文體選擇】本題適合寫(xiě)抒情性記敘文，補(bǔ)題時(shí)就應(yīng)該注意把“我”為什么想、如何想等問(wèn)題考慮清楚，在行文過(guò)程中融合自己的感情，做到融情于事，這樣很容易寫(xiě)出感染人、打動(dòng)人的好作文．【解答】【例文】我好想去草原有時(shí)，看著隨風(fēng)搖晃的綠草，我會(huì)情不自禁地想到古人的詩(shī)句：天蒼蒼、野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊；有時(shí)，我也會(huì)無(wú)盡地瑕想草原風(fēng)貌，好想自己能夠早日去草原游玩噢；有時(shí)，我還會(huì)設(shè)想自己有一對(duì)翅膀，正飛翔在草原上．真的，大草原在我心中占了好重要的地位．偶爾，恨自己為什么不是草原上的人，恨蒼天為什么不讓我出生在草原，生活在草原，繁衍在草原（當(dāng)然，我并不是厭惡我自己現(xiàn)在所在的地方，只不過(guò)是對(duì)草原的愛(ài)罷了）．愛(ài)草原的壯闊，愛(ài)草原的美麗，愛(ài)草原一切的一切，朋友，試想一下，在天與地似平相接的地方﹣﹣草原，抬頭是湛藍(lán)的天空，潔白的云朵，低頭是無(wú)際的綠草，成群的牛羊，在風(fēng)的陪伴下，騎著威風(fēng)的馬兒，馳騁在茫茫綠草之中，難道你不會(huì)動(dòng)心嗎？不會(huì)想去嗎？不會(huì)期望它變成現(xiàn)實(shí)嗎？草原生活，也太令我愛(ài)慕了．住在隨時(shí)可以移動(dòng)的帳逢里，腳下是一片綠草，多么舒暢，噢！每天，只要趕著成群的牛羊在大草原喂養(yǎng)，多么自由噢！還可以騎在威風(fēng)凜凜的馬匹上，盡情馳騁，耳邊是風(fēng)的細(xì)雨，頭頂是陽(yáng)光的微笑，腳下是碧草的招搖，多么瀟灑噢！更是草原的一望無(wú)際令我羨慕！放眼四望，找不到邊緣，它的寬闊胸襟令我佩服，它容納了好多好多的人民，它僅管總是被牛羊?yàn)E吃，但它總是犧牲自己，養(yǎng)大它們，總是死了再生，對(duì)自己的付出無(wú)怨無(wú)悔，好崇高的心靈噢！草原，你是我日夜想著的地方，總有一天，我會(huì)來(lái)到你的懷抱，在你溫暖的懷里美美地享受你給予我的天倫之福！草原，你是我魂?duì)繅?mèng)繞的地方，等待著吧！總有一天，你會(huì)見(jiàn)到我這個(gè)女孩對(duì)你永恒的微笑！【點(diǎn)評(píng)】【例文點(diǎn)評(píng)】這篇文章的題目是：我好想去草原，一開(kāi)篇就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，寫(xiě)出對(duì)草原的渴望，而且用優(yōu)美的語(yǔ)言寫(xiě)出草原的美麗，令人向往．文章的主體部分寫(xiě)出了草原的幾個(gè)典型地點(diǎn)，更具體的寫(xiě)出草原的美麗．2.（學(xué)科網(wǎng)）（2016?安徽）請(qǐng)以“你是我最__________的人”為題，寫(xiě)一篇文章。（55分）【提示與要求】（1）請(qǐng)你從“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”四個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整。（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作。（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。（5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不少于600字?！咀魑慕馕觥孔魑牡恼w難度，與去年持平，考察半命題作文，有一定的靈活度，但是又需要在四個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，在選材上也有限制，總體呈現(xiàn)出靈活中有限制的格局【審題】題目中的關(guān)鍵詞“最”體現(xiàn)出這個(gè)人與生活中其他人的區(qū)別，在審題中尤其要注意“最”字。同時(shí)，題目中使用的人稱是“你”是第二人稱，所以你在作文的行文中，也需要靈活的處理人稱，最好使用第二人稱寫(xiě)作。【構(gòu)思】首先根據(jù)題目，要突出人物是的“最”，選擇記敘文比較恰當(dāng)，其次就要根據(jù)所給的詞語(yǔ)，構(gòu)思事件。貼心：老師、父母、同學(xué)等，在生活中非常的理解你感激：在你的學(xué)習(xí)生活中，給予你幫助的人（具體的幫助、精神上的支持）牽掛：在你的生命中非常重要的人、因?yàn)槟撤N客觀原因不能相見(jiàn)而牽掛欣賞：某個(gè)人身上閃光的品質(zhì)，讓你敬佩（可以選擇身邊的小人物）【結(jié)構(gòu)】在行文的過(guò)程中，要控制開(kāi)頭和結(jié)尾的字?jǐn)?shù)，不能過(guò)多也不能過(guò)少，100字左右為佳。中間部分不建議用一大段，可以分成幾個(gè)部分?jǐn)⑹?，整個(gè)文章段落在四到六段為佳，可以加入線索，使用倒敘，改變?nèi)朔Q為文章增色?！緟⒖挤段摹恐锌冀饷馨嗬哪闶俏易罡屑さ娜水?dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天?！魢?guó)真“嘩啦啦”，風(fēng)吹過(guò)，一片菖蒲歡舞，骨韌而身柔。風(fēng)伴著香氣，吹開(kāi)一片水霧迷蒙的記憶……“那不是蘆葦，是菖蒲?！蹦阈χ次?，慈愛(ài)溫和。兒時(shí)的我因?yàn)槟赣H繁忙的工作，長(zhǎng)期與你生活在鄉(xiāng)村里。在你溫暖的臂彎里，在輕聲的呢喃中，我體會(huì)到了愛(ài)。所以，在我的生命中，你是我最感激的人。在初見(jiàn)暑氣的夏夜，臨水的院子里，人聲、蟲(chóng)鳴混合著菖蒲的香氣，在你的蒲扇下悠悠拂來(lái)，煞是清新。夏日晚上蚊蟲(chóng)多，你總是麻利地從抽屜里拿出枯黃的菖蒲，劃一根火柴，點(diǎn)燃驅(qū)蚊。你總是笑著說(shuō)：“還是點(diǎn)菖蒲好，比什么蚊香都靈！”夏夜的晚上，伴著氤氳在空氣中菖蒲的氣息，安然入夢(mèng)。夢(mèng)夢(mèng)中總是會(huì)出現(xiàn)那個(gè)熟悉的場(chǎng)景，端午的日子，你抱著我與我一同將菖蒲插在門(mén)上。我握一端，你握一端，每插進(jìn)一根，你就開(kāi)心地笑一次。夢(mèng)中的我一直沐浴在蒲扇的清風(fēng)下，在無(wú)數(shù)個(gè)兒時(shí)的夏夜，清涼著我的夢(mèng)境。迷蒙里，隱隱約約中，你的一顰一笑，句句叮嚀，印在我的記憶深處。年復(fù)一年，風(fēng)吹菖蒲，可臨水的院子里少了一個(gè)我。每每在詩(shī)詞里讀到水、田園、每每筆尖流出夏夜，那一滴滴文字滴進(jìn)血脈，都會(huì)帶我重新回到那溢滿菖蒲香氣的家鄉(xiāng)。月光燦燦，星光淡淡，還是一個(gè)夏夜，我回家探望你，仍在那個(gè)臨水的小院中，我們躺在院中的竹席上，仰望著滿天的繁星。你還是像以前一樣，搖著蒲葵扇，聽(tīng)我說(shuō)著學(xué)校里的趣事。幾只調(diào)皮的蚊子嗡嗡地飛過(guò)，你似乎想到了什么，突然起身。然后吃力地一手按著膝蓋，一手扶著竹席邊的椅子，顫顫巍巍地走向那個(gè)熟悉的抽屜，然后瞇縫著眼睛，在抽屜中摸索著，幾片枯黃的菖蒲出現(xiàn)在掌中，劃一根火柴，熟悉的氣息就飄渺而來(lái)。你又笑著說(shuō)：“還是點(diǎn)菖蒲好，比什么蚊香都靈！”一切仿佛與記憶重合，還是熟悉的氣息，還是那種濃濃的愛(ài)。于是在這清涼的晚風(fēng)中，在菖蒲熟悉的氣息中，在故鄉(xiāng)臨水的小院中，我們仰望著星空……“當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天?！蓖馄?，時(shí)光會(huì)變老，但是，你給我的愛(ài)從未改變。外婆，感謝你為我不變的愛(ài)與付出，你是我最感激的人，曾經(jīng)是，現(xiàn)在是，未來(lái)，也是。3.（學(xué)科網(wǎng)）（2016?山東東營(yíng)）寫(xiě)作（共50分）閱讀下面的文字，按要求作文。雨，是畫(huà)家手中的彩筆，是曲作家靈魂跳蕩的旋律，更是詩(shī)人創(chuàng)造的審美意境。早春的雨溫潤(rùn)沉靜，盛夏的雨急驟熱烈，深秋的雨綿延悠長(zhǎng)，入冬的雨凄寒凌厲。雨，將焦渴的土地從噩夢(mèng)中喚醒，使倦怠的江河燃起奮發(fā)追尋的激情，讓自然萬(wàn)物生長(zhǎng)出五彩斑斕的理想……可是，不經(jīng)意間雨也制造著黑暗、凄涼、痛苦與災(zāi)難。也許，雨淋濕了你飛翔的翅膀，打落了你綻放在青春枝頭的花瓣，熄滅了你夜行的火把，甚至使你跌倒、掙扎在泥濘中……雨喲，將自然、人生、時(shí)間和空間織進(jìn)了一則又一則曲折動(dòng)人而又含蘊(yùn)雋永的寓言！無(wú)論如何，雨是自然也是生命所賜，你該去經(jīng)受、面對(duì)、欣賞、回味……雨的底片珍藏在你內(nèi)心深處，雨的故事當(dāng)是濕漉漉的秘密，你一定有許多話要對(duì)雨說(shuō)……要求：①以“雨，”為題。②將題目補(bǔ)充完整再作文，文體不限，不少于600字?！敬鸢浮坷模河?，我在品讀咦，下雨了。朦朧中嗅到一陣清香，是雨帶來(lái)的嗎？不一會(huì)兒，耳邊傳來(lái)淅淅瀝瀝的聲響，似很輕，但又很有節(jié)奏。我不禁放下手中的書(shū)，走出屋，認(rèn)真品讀起來(lái)。突然，一陣陣的雨點(diǎn)從空中灑落，落在池塘，落在小道，落在屋頂，漸漸變密，變大。雨調(diào)皮地跳躍在人們的頭上，路人只好奔跑著，用報(bào)紙或手上的什么東西舉在頭上遮擋突然來(lái)襲的雨。他們心里一定在想：這種折好的“屋子頂”應(yīng)該能遮住雨吧。果然，想著想著雨滴就順著頭頂上的東西往下落，“啪嗒”，落在臉上竟還發(fā)出清脆的響聲。屋檐下面更有一番景觀，雨漸漸大了，細(xì)細(xì)的雨水柔順地流了下來(lái)，形成了一道道雨簾，雨簾后面都有一座“水簾洞”，“洞”里人的身影時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。雨漸漸地大起來(lái)，把房上的一些樹(shù)葉沖下來(lái)，地上的雨水中漂浮著的樹(shù)葉像一只小船。而雨簾是變化不停的，時(shí)粗時(shí)細(xì)，時(shí)而左飄飄，時(shí)而右飄飄。落下來(lái)的雨聲不停，噼里啪啦，叮叮咚咚，像樂(lè)音。雨于是成了演奏家，奏著悠閑的雨之歌……雨繼續(xù)下著，但越來(lái)越小了，雨中的葉是綠的，是密的，是靜的，是等待著的。隱隱的，誰(shuí)家門(mén)前的桃樹(shù)枝上湮開(kāi)一片濕濕的紅色。放眼望去，整個(gè)小鎮(zhèn)變得格外美麗，仿佛被一層薄紗籠罩著，很濕，也很有詩(shī)意。人們?cè)谟旮挥性?shī)意的節(jié)奏中各自忙著自己的事，很靜謐，也很閑適。在生活中，我愿獨(dú)望西窗雨。讀雨，是一種享受，仿佛是在欣賞一幅美麗的田園畫(huà)卷，仿佛是在聽(tīng)一曲悠揚(yáng)的古樂(lè)；讀雨，是在一種美的意境中，尋求一份詩(shī)意。我領(lǐng)略著雨之美、雨之趣，品味著生活……【解析】4.（學(xué)科網(wǎng)）（2016福州）作文（65分，書(shū)寫(xiě)占5分） “和諧”有和睦協(xié)調(diào)的意思，和諧就是美。和諧是人類(lèi)社會(huì)共同追求的美好的價(jià)值觀，也是我國(guó)傳統(tǒng)文化中最具有代表性的觀念。人與人的和諧需要諸多美好的品德來(lái)構(gòu)建，生活中的和諧之美無(wú)處不在。人們的心靈因和諧而美麗，人們的生活因和諧而幸福！ 請(qǐng)以“和諧之美，美在”為題，寫(xiě)一篇文章。 要求：①請(qǐng)你從“誠(chéng)信”“友善”“互助”三個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，將題目補(bǔ)充完整。②文體自選，不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。 【答案】例文：和諧之美，美在誠(chéng)信誠(chéng)信作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)公民個(gè)人提出的要求和準(zhǔn)則，蘊(yùn)含著中國(guó)傳統(tǒng)文化的價(jià)值精髓，凝聚著社會(huì)主義新時(shí)期的道德精華。踐行誠(chéng)信友善之德，圓夢(mèng)文明和諧中國(guó)?！爸袊?guó)夢(mèng)”不僅需要復(fù)興民族、強(qiáng)大國(guó)家的傾力打造，也需要完善自我、幸福家庭的文明和諧。一個(gè)健康的民族首先是一個(gè)言而有信的民族，一個(gè)積極向上的國(guó)家首先是一個(gè)信守承諾的國(guó)家。以誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇、信用為基本內(nèi)容的“誠(chéng)信”，是社會(huì)道德的支點(diǎn)，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)。作為中國(guó)夢(mèng)的重要元素，誠(chéng)信美德催生出健康的“夢(mèng)之細(xì)胞”，方能構(gòu)成一個(gè)美好而備受期待的中國(guó)夢(mèng)。中共中央政治局委員、中宣部部長(zhǎng)劉奇葆在深入開(kāi)展道德領(lǐng)域突出問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)教育和治理活動(dòng)電視電話會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要緊緊抓住食品藥品安全、社會(huì)服務(wù)、公共秩序這三個(gè)重點(diǎn)，深入開(kāi)展道德領(lǐng)域突出問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)教育和治理活動(dòng)，著力解決誠(chéng)信缺失、公德失范問(wèn)題，在全社會(huì)形成良好道德風(fēng)尚。這三個(gè)重點(diǎn)，直面老百姓最關(guān)心的事；這三個(gè)重點(diǎn)，關(guān)系到每一個(gè)人。我們不是誠(chéng)信建設(shè)的旁觀者，而是良好社會(huì)道德風(fēng)尚的締造者。踐行誠(chéng)信，不僅需要構(gòu)建完善的信用體系、健全的法律機(jī)制，更需要我們從小處著手，從點(diǎn)滴做起，誠(chéng)信為人。在義與利面前，選擇情義；在人與己面前，選擇他人；在責(zé)與權(quán)面前，選擇責(zé)任，用踐諾、守責(zé)搭建人與人之間信任的橋梁。誠(chéng)而信之，德而善之。善待親友、他人、社會(huì)、自然謂之“友善”，她發(fā)端于和諧的人際關(guān)系上，體現(xiàn)在幸福的家庭中，融匯到美好的中國(guó)夢(mèng)里。善待親人可以和諧家庭關(guān)系；善待朋友，善待他人，可以和諧人際關(guān)系；善待自然可以形成和諧的生態(tài)關(guān)系。生活中的友善，萌發(fā)于伸手之間，綻放于微笑之中，傳遞出溫暖與和諧。一句關(guān)愛(ài)的話語(yǔ)，一次不經(jīng)意的讓座，一個(gè)發(fā)自內(nèi)心的微笑，一次隨手節(jié)水關(guān)燈……美好的善意，博大的愛(ài)心打造出品德高尚的個(gè)人，構(gòu)筑著幸福的千家萬(wàn)戶，引領(lǐng)社會(huì)邁向和諧美好。誠(chéng)信的堅(jiān)守、友善的互動(dòng)，形成一種無(wú)窮的動(dòng)力，打造出一個(gè)“文明和諧的循環(huán)”。曾經(jīng)，地溝油、毒奶粉、假雞蛋等傷害了人們的信任，但“信義兄弟”孫東林、良心“油條哥”劉洪安、誠(chéng)信“雞蛋哥”任慶河、“誠(chéng)信彩票姐”陳小玲等一個(gè)個(gè)道德模范和身邊好人的出現(xiàn)，為人們帶來(lái)一場(chǎng)道德的盛宴，他們身上閃耀著信義與擔(dān)當(dāng)?shù)墓饷?，涌?dòng)著人與人之間的善意，滋潤(rùn)了人們的心田。懷揣誠(chéng)信之心，能與他人長(zhǎng)久而友善地相處；而一份友善之情，能讓人間充滿更多的真情，讓社會(huì)更加和諧?！跋Ｍこ獭薄ⅰ澳赣H水窖”、“送溫暖”、“三關(guān)愛(ài)”等活動(dòng)持續(xù)開(kāi)展，“板凳媽媽”許月華、賣(mài)羊肉串的平民慈善家阿里木、鄧州“編外雷鋒團(tuán)”等一批批助人為樂(lè)的模范個(gè)人及群體，讓“友善”美德發(fā)揚(yáng)光大。他們用自己平凡的舉動(dòng)，讓貧病幼弱者感受到社會(huì)的溫暖；用包容世界的心，讓愛(ài)與付出成為社會(huì)和諧的主旋律，在全社會(huì)產(chǎn)生了巨大的親和力和凝聚力。榜樣的力量無(wú)窮，典型的輻射廣袤。跟隨著向上的力量，讓我們一起來(lái)踐行誠(chéng)信友善的美德，誠(chéng)信做人、友善待人。因?yàn)?，“富?qiáng)、民主、文明、和諧”的中國(guó)夢(mèng)，來(lái)源于每一個(gè)人的努力；有了點(diǎn)滴的積累，文明和諧才能落地生根、開(kāi)花結(jié)果。千萬(wàn)人的誠(chéng)實(shí)守信，能提升全社會(huì)的道德水平；千萬(wàn)人的友善互助，能傳遞人間的大愛(ài)大善；千萬(wàn)人對(duì)幸福的不懈追求，能成就社會(huì)的和諧幸福。人人都有義務(wù)讓誠(chéng)信、友善的美德滲透到每一天每一刻、顯現(xiàn)于每一個(gè)具體的行為舉止上，進(jìn)而推動(dòng)全社會(huì)快步邁向和諧小康?！窘馕觥吭囶}分析：正常情況下，半命題作文是最容易發(fā)揮的作文，然而這次的半命題卻給出了三個(gè)限定詞，從“真誠(chéng)”“友善”“互助”中任選其一，使作文的選材范圍被大大縮小。但是我們依然可以看到，雖然給了三組限定詞，但是依然可以從我們一直強(qiáng)調(diào)的“個(gè)人成長(zhǎng)，友情，真情”這些短語(yǔ)當(dāng)中入手。那么，【考點(diǎn)定位】按要求寫(xiě)作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。5.（2016?廣西賀州市）寫(xiě)作（50分）請(qǐng)以“在路上”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）半命題作文要在題目的橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整，然后作文。（2）除詩(shī)歌、戲劇外，自選文體，文章不少于600字，嚴(yán)禁抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。6.（2016?天津）作文。（50分）人的一生，總有一些記憶值得珍藏，總有一些情感值得珍惜，總有一些道理值得感悟，總有一些夢(mèng)想值得追求……請(qǐng)以“值得”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；（4）字?jǐn)?shù)不少于600字；（5）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。7.（2016?云南昆明）掌聲雷動(dòng)時(shí)，別忘了留只耳朵聽(tīng)聽(tīng)朋友的建議；埋頭苦讀時(shí)，別忘了留只耳朵聽(tīng)聽(tīng)花開(kāi)的聲音；背包遠(yuǎn)行時(shí)，別忘了留只耳朵聽(tīng)聽(tīng)親人的叮囑……請(qǐng)以“留只耳朵聽(tīng) ”為題，寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作要求：(1)請(qǐng)先在橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，將題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)作。(2)立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外)。(3)說(shuō)真話，抒真情，忌抄襲。(4)文中請(qǐng)不要使用真實(shí)的地名、校名、人名。(5)書(shū)寫(xiě)工整，不少于600字。8.（2016?云南）請(qǐng)以“

無(wú)價(jià)”為題，寫(xiě)一篇作文。（50分）要求：

（1）先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。

（2）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。

（3）說(shuō)真話，抒真情，忌抄襲。

（4）文中不要使用真實(shí)的地名、校名、人名。[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

（5）書(shū)寫(xiě)工整，不少于600字。9.（2016?新疆維吾爾自治區(qū)新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)）寫(xiě)作（共60分）請(qǐng)?jiān)谙旅鎯蓚€(gè)題目中任選一題，按要求作文總要求：文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。題一：請(qǐng)以“我不怕，因?yàn)椤睘轭}目，寫(xiě)一篇文章要求：（1）先將題目補(bǔ)寫(xiě)完整，再寫(xiě)作文（2）除詩(shī)歌外，文體不限（3）不少于600字（4）字跡工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字10.（2016貴州安順）寫(xiě)作能力考查（50分）31．請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。題二：（誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)、正義、公平、孝義等）抵萬(wàn)金要求：①將題目補(bǔ)充完整，選擇你最擅長(zhǎng)的文體（詩(shī)歌除外），結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；②不得抄襲，不得套作，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔；③文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名；④不少于600字。11.（學(xué)科網(wǎng)）（2016?吉林?。╅喿x下面材料，選擇感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。梁思禮，梁?jiǎn)⒊印Ｖ袊?guó)航天事業(yè)奠基人之一。1941年，17歲的梁思禮到美國(guó)留學(xué)，由于戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，他與家里斷了聯(lián)系。為了完成學(xué)業(yè)，他裝過(guò)罐頭，端過(guò)盤(pán)子，甚至在零下40攝氏度的冬夜蜷居在儲(chǔ)藏室，但求學(xué)信念從未動(dòng)搖。1949年，學(xué)有所成的梁思禮放棄了美國(guó)優(yōu)厚的待遇，毅然回國(guó)，在新中國(guó)航天事業(yè)一窮二白的局面中開(kāi)始導(dǎo)彈研究。從第一次試射起，一個(gè)又一個(gè)的十年，他經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次失敗，但從未氣餒。正因如此，才有了他開(kāi)創(chuàng)的“航天可靠性工程學(xué)”。生活中的梁思禮，謹(jǐn)記父親留給他的人生錦囊——“有趣”。在他的字典里，沒(méi)有悲觀和厭世。即便是文革時(shí)期被下放“五七”干校當(dāng)“豬倌”時(shí)，他學(xué)科網(wǎng)()--教育資源門(mén)戶，提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類(lèi)教學(xué)資源下載，還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊！每天也干得高高興興，看著自己喂養(yǎng)的肥頭大耳的“八戒”軍團(tuán)，滿心自豪，還與它們合影留念。2016年4月14日，91歲的梁思禮帶著人們對(duì)他的敬意與眷戀走了。在67年的航天生涯中，盡管他的名字始終被封印在打著“絕密”標(biāo)簽的文件袋里，卻一筆一筆鐫刻在歷史的坐標(biāo)軸上。斯人已逝，精神長(zhǎng)留?。ㄕ幾浴蹲骷椅恼罚┳魑囊螅?1)要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。(2)除詩(shī)歌外，其它文體不限。(3)不少于500字。(4)書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、整潔、美觀。(5)文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。寫(xiě)作（50分）評(píng)閱說(shuō)明.?(1)評(píng)閱前，要進(jìn)行試評(píng)，確立各等次的樣例文；評(píng)閱時(shí)，要求三名教師獨(dú)立評(píng)閱，分?jǐn)?shù)取平均值，保留小數(shù)點(diǎn)后一位。(2)評(píng)閱全部試卷時(shí)，請(qǐng)以二等、三等之間的38分為基準(zhǔn)，根據(jù)作文實(shí)際上下浮動(dòng)。(3)評(píng)閱每份試卷時(shí)，首先確定等次，然后根據(jù)所評(píng)等次的基準(zhǔn)分，上下浮動(dòng)。(4)字跡規(guī)范美觀、卷面整潔的作文在相應(yīng)等次的基準(zhǔn)分上加2分；字跡潦草、卷面不整潔的作文在相應(yīng)等次的基準(zhǔn)分上扣2分。(5)作文中出現(xiàn)無(wú)標(biāo)題或?qū)戝e(cuò)標(biāo)題，寫(xiě)真實(shí)校名或姓名等情況，要在相應(yīng)等次的基準(zhǔn)分上扣1—2分。(6)作文中出現(xiàn)低俗的、不規(guī)范的語(yǔ)言以及使用外語(yǔ)表達(dá)等情況，要在相應(yīng)等次的基準(zhǔn)分上扣1一2分。(7)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤每?jī)蓚€(gè)扣1分，扣至3分為止；錯(cuò)字、別字每個(gè)扣0.5分，扣至3分為止。(8)評(píng)閱有爭(zhēng)議的作文時(shí)，要憤慎重對(duì)待，要集體討論、評(píng)定其等次和分?jǐn)?shù)，要鼓勵(lì)考生自由、有創(chuàng)意地表達(dá)。評(píng)閱時(shí)請(qǐng)注意：(I)作文(1)寫(xiě)作內(nèi)容必須符合命題。(2)作文(2)不要求考生必須引用材料中的文字，但是所寫(xiě)的內(nèi)容要與材料相一致。27.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):(1)滿分50分，在所有作文中相對(duì)完美（符合考生年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言表達(dá)能力,不以文學(xué)作品為衡量標(biāo)準(zhǔn)）的文章。(2)一等47-49分，基準(zhǔn)分48分，主題鮮明，表達(dá)有文采。特色評(píng)分:感情真摯、立意新穎、構(gòu)思巧妙、語(yǔ)言富有個(gè)性等方面有一項(xiàng)突出的作文即可評(píng)為一等。(3)二等:38-46分，基準(zhǔn)分42分，主旨明確，表達(dá)流暢。(4)三等:30-37分，基準(zhǔn)分34分。主旨基本清晰，表達(dá)站本淸楚。(5)四等:30分以下，基準(zhǔn)分25分。主旨不明確，表達(dá)不淸楚。12.（學(xué)科網(wǎng)）（2016?遼寧沈陽(yáng)）寫(xiě)作（50分）請(qǐng)以“最后一分鐘的”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整并抄寫(xiě)在答題卡上；②除詩(shī)歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見(jiàn)解等；③字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字?jǐn)?shù)600～800字；④文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料?！敬鸢浮孔詈笠环昼姷膱?jiān)守“靡不有初，鮮克有終”。最后一分鐘里，也許我們無(wú)法改變事件的大局、收到實(shí)質(zhì)性效果，但仍有一份信念、一種風(fēng)度需要我們堅(jiān)守。最后一分鐘往往是一切行動(dòng)的收尾，亦是結(jié)局的前奏，很多人因?yàn)闊o(wú)力再改變結(jié)局而松懈、倦怠，可是，內(nèi)心深處的信念和準(zhǔn)則不應(yīng)隨成敗而改變，不應(yīng)隨時(shí)間的消逝而泯滅，它們是崇高人格的一部分，鑲嵌在一個(gè)人的靈魂中，無(wú)論是在人們身處絕境之時(shí)或是利益誘惑之前，都不會(huì)被丟棄。古希臘先哲蘇格拉底因觸怒貴族被判死刑，他深信自己代表著民主與正義，卻更加堅(jiān)信維護(hù)法律的實(shí)施是最大的正義，他放棄了逃跑的機(jī)會(huì)，慨然赴死。生命的最后一分鐘，蘇格拉底堅(jiān)守法律至高無(wú)上的原則，堅(jiān)定地維護(hù)城邦的法治和安定。震驚世人的泰坦尼克號(hào)海難中，全體男士將救生艇首先讓給婦孺，也將生的希望更大地留給了她們，生死攸關(guān)的時(shí)刻，他們恪守著保護(hù)弱者的美德，堅(jiān)守著血脈中的紳士風(fēng)度。電影《集結(jié)號(hào)》中，連長(zhǎng)谷子地帶領(lǐng)戰(zhàn)士執(zhí)行任務(wù)，只因未聽(tīng)到撤退指令的集結(jié)號(hào)，谷子地和他的部隊(duì)堅(jiān)守陣地，奮戰(zhàn)到最后一刻。身處劣勢(shì)、孤立無(wú)援之時(shí)，他們堅(jiān)守著使命和紀(jì)律。在我們中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，堅(jiān)守代表著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和高度的紀(jì)律性。在考場(chǎng)上，力圖將答案書(shū)寫(xiě)得最完善，不放棄每一分鐘檢查的時(shí)間；課間操時(shí)間，廣播操即使做到最后一節(jié)也動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)；放學(xué)前的幾分鐘，保持投入學(xué)習(xí)，充分利用課堂時(shí)間……從這些細(xì)節(jié)做起，我們的學(xué)習(xí)生活才會(huì)更加有條理、有效率。“不忘初心，方得始終”。讓我們?yōu)樽约旱娜烁褡⑷胍还蓤?jiān)定的力量、一份強(qiáng)大的信念，不斷鞭策自己，努力完成最后一分鐘的堅(jiān)守!試題分析：第一個(gè)半命題作文“最后一分鐘的……”標(biāo)題可以立意為一種感受、感悟，觸動(dòng)或者改變，這種稍微抽象一點(diǎn)的立意比較好扣題，選材范圍包括抒寫(xiě)真情、勵(lì)志奮斗，成長(zhǎng)腳步，也可以是一種對(duì)文化的思考。如果立意寫(xiě)得具體一些，比如最后一分鐘的陪伴、堅(jiān)持等，內(nèi)容就要圍繞這些詞語(yǔ)，寫(xiě)【考點(diǎn)定位】按要求寫(xiě)作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。13.（2016?河南）作文（50分）（1）題目：我的青春里有要求：①先在橫線上填寫(xiě)合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。(50分）作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目類(lèi)別內(nèi)容語(yǔ)言結(jié)構(gòu)書(shū)寫(xiě)一類(lèi)(46-50分）思想感情健康，立意深刻，內(nèi)容充實(shí)，中心突出文從字順，語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次淸楚字體工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔二類(lèi)(40-45分）思想感情健康，內(nèi)容具體，中心明確文從宇順，表達(dá)較好結(jié)構(gòu)完整，層次比較淸楚字體工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面較整潔三類(lèi)(35-39分）思想感情健康，內(nèi)容尚具體，中心基本明確語(yǔ)言通順，病句少結(jié)構(gòu)基本完整字跡清楚，有少量錯(cuò)別字，少量涂改四類(lèi)(30-34分）思想感情基本健康，內(nèi)容不夠具體，中心不夠明確語(yǔ)言基本通順，病句不太多結(jié)構(gòu)不夠完整字跡潦草，錯(cuò)別宇較多，卷面不整潔五類(lèi)(0-29分)思想感情不健康，內(nèi)容不具體，中心不明確語(yǔ)言不通順，病句多結(jié)構(gòu)不完整字跡不易辨認(rèn)，錯(cuò)別字多，卷不整潔說(shuō)明：1.

堅(jiān)持三人獨(dú)立評(píng)卷。2.

作文滿分的比例掌握在5%左右。3.

以下四項(xiàng)有一項(xiàng)突出者，可酌情加卜4分，加到滿分50分為止。(1)感情特別真摯感人，對(duì)人生、社會(huì)、自然有獨(dú)特感受。(2)立意新穎、深刻。(3)構(gòu)思巧妙。(4)有文采。4.

沒(méi)寫(xiě)題目扣2分。14.（2016?寧夏回族自治區(qū)）作文（40分）只有親自品嘗了那些物和事，才能了解其中的滋味。但是想要真正的了解，還得有更多的體驗(yàn)和經(jīng)歷。請(qǐng)將下面的題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇不少于500字的文章，要求內(nèi)容具體充實(shí)，除詩(shī)歌外，文體不限。（不能透露與考生有關(guān)的信息）題目：我品嘗了的滋味15.半命題作文題目：有相伴滋味長(zhǎng)先將題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)一篇600字左右的記敘文，力求寫(xiě)出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。16.（2016湖北孝感）寫(xiě)作表達(dá)（50分）請(qǐng)從以下兩道作文題中任選一道寫(xiě)一篇700字左右的文章，文體不限（詩(shī)歌除外）。要求：書(shū)寫(xiě)整潔，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，不得抄襲和套作。①請(qǐng)以“陪你一起”為題作文。提示：寫(xiě)作之前先把題目補(bǔ)充完整。②閱讀下面的材料，自選角度自擬題目作文?？梢园l(fā)揮想象，對(duì)材料進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)、改寫(xiě)。馴鹿堪稱世界上最聰明的動(dòng)物。為了適應(yīng)異常惡劣的生存環(huán)境，它對(duì)食物降格以求，練就了在凍土苔原地帶用苔蘚、地衣等植物充饑的能力。它們平時(shí)都是群居，抱團(tuán)御敵。為了應(yīng)對(duì)人類(lèi)對(duì)鹿角的瘋狂索求，它們每年長(zhǎng)出新角，以犧牲小我，保全大我。17.(學(xué)科網(wǎng))（2016?遼寧丹東）寫(xiě)作：請(qǐng)將作文寫(xiě)在答題卡上。（滿分60分）按要求作文。人生路上有我們成長(zhǎng)的足跡、拼搏的汗水、追夢(mèng)的艱辛、成功的喜悅……這一路雖有風(fēng)吹雨打，但更多的是陽(yáng)光普照：父母師友的鼓勵(lì)關(guān)懷、戰(zhàn)勝挫折的自信勇氣、讀書(shū)賞景的美好感悟，一句叮嚀、一個(gè)眼神、一篇好文、一次頓悟……這一切如陽(yáng)光一樣灑滿了生活的每一個(gè)角落。請(qǐng)以“

路上灑滿陽(yáng)光”為題目，寫(xiě)一篇作文。要求：①文體不限，不少于600字。（詩(shī)歌除外）②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。

③字跡工整，書(shū)寫(xiě)優(yōu)美，卷面整潔?！敬鸢浮坷模撼砷L(zhǎng)的路上灑滿陽(yáng)光成長(zhǎng)，就好比人生中的一艘小船，行駛在海面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì)遇到波濤洶涌的海浪。但我的成長(zhǎng)之舟，并不是一帆風(fēng)順的，其中也經(jīng)歷著許多種風(fēng)浪，酸甜苦辣，樣樣都有。成長(zhǎng)可以帶給我們痛苦、帶給我們煩惱、帶給我們快樂(lè)、帶給我們溫馨、帶給我們一切的一切。驀然回首，我們已經(jīng)從呱呱落地的嬰兒，長(zhǎng)到了十四歲的青少年。小時(shí)候的我無(wú)不何時(shí)懷念十四歲的我是怎樣的？是悠閑地？是自由的？還是有煩惱的？可見(jiàn)，十四歲在我幼時(shí)的心目中是多么的神圣，可以擺脫父母的管束，可以有自己美好的空間?？墒牵F(xiàn)在十四歲的我并沒(méi)有感到多么的神圣，多么的快樂(lè)，而且并沒(méi)有感到有自己的美好空間。有一次，在我上學(xué)的路上，記起日記本忘在了我的書(shū)桌上，就立馬跑回去拿，希望不要讓爸爸媽媽看見(jiàn)?？墒?，當(dāng)我到家的時(shí)候，媽媽正在拿著我的日記，我心里非常的怒火，就生氣的對(duì)媽媽說(shuō)：“你干嘛不經(jīng)過(guò)我的同意就看我的日記啊，為什么?。俊眿寢屨f(shuō)：“我怎么就不能看了，你的生活就在我的管轄之內(nèi)，我看看你的日記又怎么了，難道你干了不可告人的秘密嗎？”我既生氣又尷尬地對(duì)媽媽說(shuō)：“沒(méi)有，我只不過(guò)是把我每天的心情和發(fā)生的事情寫(xiě)在了上面，就想有自己的私人空間而已，難道有錯(cuò)嗎？”媽媽沒(méi)有說(shuō)話，這一切保持著持久的冷漠。光陰似流水，許多往事都已經(jīng)淡忘了，但想起童年時(shí)代的美好生活，想起那時(shí)沒(méi)有煩惱，沒(méi)有壓力，不受爸爸媽媽的督促，也不受老師地壓迫，可以自由自在、無(wú)憂無(wú)慮的生活。卻讓我懂得：在成長(zhǎng)中，快樂(lè)和勞累是并存的，要想有收獲，就得付出。如古松一樣，要想表現(xiàn)出自我鮮明的個(gè)性和獨(dú)特的風(fēng)采，就不得不畏艱難，挺拔向上，勇敢、坦然地面對(duì)成長(zhǎng)道路中的挫折，讓自己在成長(zhǎng)道路中過(guò)的快樂(lè)起來(lái)！【解析】試題分析：此題可以填“成長(zhǎng)”。每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中都有著別人的關(guān)懷，首先是父母，其次是師長(zhǎng)，還有同伴甚至社會(huì)人士，他們關(guān)懷、鼓勵(lì)、幫助、幫助，就是“陽(yáng)光”的含義?！奥飞稀钡囊馑紴?，成長(zhǎng)是一條道路，一個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，“路途”上始終有“陽(yáng)光”一樣的關(guān)懷。題意明確了，那么文章就好寫(xiě)了?？梢詮娜齻€(gè)方面（父母時(shí)時(shí)關(guān)愛(ài)、師長(zhǎng)日日教誨、同學(xué)隨時(shí)幫助）各選一事例，寫(xiě)母愛(ài)、【考點(diǎn)定位】按要求寫(xiě)作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。18.（學(xué)科網(wǎng)）（2016?云南曲靖）寫(xiě)作（50分）題目：歲月靜好，最美寫(xiě)作要求：①在題目的橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，然后作文。②立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。③說(shuō)真話，抒真情，忌抄襲。④不得透露個(gè)人的相關(guān)信息。⑤書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔，不少于600字?！韭浴?9.（2016?湖北隨州市）作文（50分）題目：家有要求：①把題目補(bǔ)寫(xiě)完整。②大膽選擇你最能駕馭的文體寫(xiě)作。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。④不少于600字（詩(shī)歌不少于20行）。20.（2016?湖北十堰市）寫(xiě)作（50分）請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。（1）請(qǐng)以“的光芒”為題作文。（2）人在旅途，最美的狀態(tài)為追趕，有了追趕，不安分的心有了可牽掛的念想，情感的波濤有了可依靠的港灣。于是你追我趕成了快樂(lè)的傾慕、成功的源泉和幸福的靠近。人在旅途，最美的狀態(tài)為追趕，你追趕著，也被追趕著。請(qǐng)以“追趕”為話題作文。要求：①選擇題目（1）的請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，然后作文；選擇題目（2）的另擬作文題目。②內(nèi)容具體，情感真摯，積極向上。③除詩(shī)歌、戲劇外，不限文體。④不少于600字。⑤文中若出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名，請(qǐng)用“××”代替。寫(xiě)作（50分）作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明內(nèi)容（15分）結(jié)構(gòu)（15分）語(yǔ)言（15分）卷面（5分）一類(lèi)卷45-50分中心明確內(nèi)容具體感情真實(shí)符合作文要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)條理清晰語(yǔ)言流暢用語(yǔ)準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔得體卷面整潔書(shū)寫(xiě)工整二類(lèi)卷40-44分中心明確內(nèi)容具體感情真實(shí)符合作文要求層次分明結(jié)構(gòu)完整語(yǔ)言通順用語(yǔ)比較準(zhǔn)確卷面整潔書(shū)寫(xiě)規(guī)范三類(lèi)卷35-39分中心基本明確內(nèi)容比較具體感情較真實(shí)不偏離作文要求層次清楚結(jié)構(gòu)比較完整語(yǔ)言較通順有個(gè)別語(yǔ)病卷面較整潔書(shū)寫(xiě)較規(guī)范四類(lèi)卷30-34分中心基本明確內(nèi)容不夠具體層次較清楚結(jié)構(gòu)較完整語(yǔ)言基本通順有少量語(yǔ)病卷面較整潔書(shū)寫(xiě)較規(guī)范五類(lèi)卷29分以下中心不明確內(nèi)容不具體偏離題意條理不清結(jié)構(gòu)混亂句不通順卷面雜亂字跡不清說(shuō)明：①一類(lèi)卷中以下四項(xiàng)有一項(xiàng)突出者，可酌情加1-4分，加到滿分50為止；A．感情真摯感人，對(duì)人生、社會(huì)、自然有獨(dú)特感受；B．立意新穎、深刻；C．語(yǔ)言有特色；D．構(gòu)思巧妙。②對(duì)于確實(shí)不能達(dá)及格線或低分?jǐn)?shù)的不勉強(qiáng)送分。打滿分或打低分（24分以下）的（包括因文章觀點(diǎn)問(wèn)題要打低分的）應(yīng)提交各評(píng)分組長(zhǎng)商議后決定。③不要輕易將作文定位于抄襲、跑題作文。④適當(dāng)控制低分。凡文章完整，有具體內(nèi)容，字?jǐn)?shù)達(dá)到或基本達(dá)到要求的原則上應(yīng)在35分以上。⑤字?jǐn)?shù)每少50個(gè)扣1分。⑥未寫(xiě)標(biāo)題、擅改標(biāo)題的均扣2分。每3個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)不計(jì)，扣到3分為止。⑦嚴(yán)格按照作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)閱給分，不得隨意提高或降低標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁打“保險(xiǎn)分”。21.（2016?福建省龍巖市）寫(xiě)作（60分）⑴為（愛(ài)、自己、生命……）點(diǎn)贊22.（學(xué)科網(wǎng)）（2016?福建三明市）從下面兩個(gè)題目中，任選一題作文。（60分）（1）題目：________的目光（在橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~或短語(yǔ)，然后作文）（2）人生是一個(gè)不斷“尋”的過(guò)程，也許你尋覓過(guò)自然的美景，尋找過(guò)逝去的美好，探尋過(guò)科學(xué)的奧秘，追尋過(guò)偉人的足跡……請(qǐng)以“尋”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①文體自選（詩(shī)歌除外），扣題作文，不少于600字；②于不套作，不抄襲，不用本試卷中的閱讀材料作為寫(xiě)作內(nèi)容；③文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等，請(qǐng)用化名代替。（學(xué)科網(wǎng)）（2016?甘肅天水市）寫(xiě)作（40分）23.下面兩題，任選一題作文。（1）輕倚時(shí)光的路口，聽(tīng)風(fēng)滑過(guò)的聲音。記憶中，那一段少年時(shí)光令我們難以忘懷：或輕松愉悅，或焦慮緊張，或幸福甜蜜，或苦澀憂傷……在多彩多味的匆匆流年里，我們慢慢長(zhǎng)大。剪一節(jié)青春片斷，讓它在你的筆下緩緩流淌吧！請(qǐng)以“成長(zhǎng)的滋味”為題寫(xiě)一篇文章。（2）請(qǐng)以“一路書(shū)香一路”為題作文。要求：①如選第（2）題，先將題目補(bǔ)充完整；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。解析：（2）《一路書(shū)香一路》是屬于半命題作文吧，考生先補(bǔ)充完題目，“書(shū)香”決定內(nèi)容是以讀書(shū)為話題的作文；“一路”表明是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，伴隨我們的成長(zhǎng)。因此可以填寫(xiě)“故事”、“歡笑”、“酸甜苦辣”等詞語(yǔ)。文章以記敘為主。描寫(xiě)讀書(shū)帶來(lái)的各種故事。24.（2016?貴州黔東南）

25.（學(xué)科網(wǎng)）（2016?四川雅安）作文（50分）歲月悠長(zhǎng)，每個(gè)人都會(huì)有豐富的情感體驗(yàn)：或快樂(lè)，或憂傷；或興奮，或沮喪??毫無(wú)疑問(wèn)，快樂(lè)應(yīng)該是其中最主要的。親愛(ài)的同學(xué)，是什么讓你如此快樂(lè)呢?請(qǐng)以“我，我快樂(lè)”為標(biāo)題寫(xiě)一篇文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整，并將題目書(shū)寫(xiě)在作文卷的第一行正中間位置；②立意自定，中心明確；③文體自選（詩(shī)歌除外）；④綜合運(yùn)用各種表達(dá)方式；⑤文中不得涉及任何個(gè)人信息（如個(gè)人姓名、所在學(xué)?；驇в邪凳拘缘男畔ⅲ?；⑥用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)，卷面整潔，不少于600字?！敬鸢浮繀⒖祭奈议喿x，我快樂(lè)兒時(shí)的我，在“鋤禾日當(dāng)午，汗滴何下土”的詩(shī)歌聲中長(zhǎng)大，每次端起書(shū)，看著那毫無(wú)生命的方塊字，我總是大喊沒(méi)意思。讀書(shū)是我最頭疼的事了。漸漸長(zhǎng)大了，我感到了知識(shí)的缺乏，每次作文，我都不知從何說(shuō)起。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書(shū)而煩惱，常常買(mǎi)許多書(shū)讓我閱讀。直到有一天，那天晚上，我們家里開(kāi)展成語(yǔ)比賽，該我說(shuō)成語(yǔ)，媽媽說(shuō)意思，我翻開(kāi)成語(yǔ)詞典，說(shuō)道：“金蟬脫殼（ké）?！眲傄徽f(shuō)完，爸爸、媽媽都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什么，媽媽看我一臉的驚詫?zhuān)f(shuō)：“自己看看拼音，到底讀什么?！薄班蓿∈恰鹣s脫殼（qiào）’！”我恍然大悟。爸爸嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“以后要注意多讀書(shū)，那才能積累知識(shí)呀！”于是，我便暗暗下決心，一定要多讀書(shū)，懂得好多好多的知識(shí)。從那以后，我真的喜歡上了讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。當(dāng)讀到安徒生的童話集——《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，我曾為賣(mài)火柴的小女孩的命運(yùn)做過(guò)祈禱；當(dāng)我看到《狼牙山五壯士》時(shí)，我為狼牙山五壯士的悲壯流過(guò)眼淚；當(dāng)我讀到《三國(guó)演義》時(shí)，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書(shū)的海洋中，曾經(jīng)在一本書(shū)上看到這樣一段話“讀書(shū)能醫(yī)愚，讀書(shū)能治窮，讀書(shū)能療病，讀書(shū)能礪志，讀書(shū)能致遠(yuǎn)，讀書(shū)能練達(dá)，讀書(shū)能聰慧，讀書(shū)能知道怎樣交友，怎樣識(shí)人，怎樣說(shuō)話，怎樣做事，怎樣活著才身心健康，讀書(shū)能明白什么樣地人生稱得上完美無(wú)憾?！笔前?！讀書(shū)得好處無(wú)窮無(wú)盡。現(xiàn)在，當(dāng)我捧起《鋼鐵識(shí)怎樣煉成的》，深深融入到里面時(shí)，我感到自己是多么的幸福，因?yàn)槲覔碛薪】档纳眢w，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運(yùn)低頭，堅(jiān)強(qiáng)的毅志和頑強(qiáng)的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對(duì)今后的學(xué)習(xí)、生活充滿了希望。我更愛(ài)讀書(shū)了。讀《三國(guó)演義》、《水滸傳》可以讓我們對(duì)中國(guó)名著有所了解；看《十萬(wàn)個(gè)為什么》可以使我們的知識(shí)更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫(huà)、搞笑之類(lèi)的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。讀書(shū)給了我知識(shí)，讀書(shū)給了我樂(lè)趣，讀書(shū)更給了我力量。我讀書(shū)！讀書(shū)讓我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事？讀書(shū)給我的最大東西是：知識(shí)。它豐富了我的大腦，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。你能說(shuō)讀書(shū)不快樂(lè)嗎？【考點(diǎn)定位】按要求寫(xiě)作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。26.（2016?貴州貴陽(yáng)）寫(xiě)作能力考查（60分）山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬同學(xué)們，告別初中生活之后，你們即將再次出發(fā)，走向人生旅程。生命之旅，驛站相接，風(fēng)景更迭。杜小康穿過(guò)孤獨(dú)之后堅(jiān)強(qiáng)地再次出發(fā)，傅聰獲得榮譽(yù)之后謙遜地再次出發(fā)，莫頓·亨特走下懸崖之后勇敢地再次出發(fā)，地下森林幼苗遭到陽(yáng)光拒絕之后頑強(qiáng)地再次出發(fā)……人生之旅，路途條條，風(fēng)景各異，誤會(huì)盡消之后，朋友們坦誠(chéng)相待，在友誼之路上再次出發(fā)；解開(kāi)難題之后，莘莘學(xué)子豁然開(kāi)朗，在學(xué)業(yè)之路上再次出發(fā)；在幕退去之后，筑夢(mèng)之人沐浴著晨曦，在理想之路上再次出發(fā)；“十八大”勝利召開(kāi)，中華兒女同心協(xié)力，在強(qiáng)國(guó)之路上再次出發(fā)……只要不停步，前方定然風(fēng)景無(wú)限再次出發(fā)：心態(tài)，更加沉穩(wěn)；腳步，更加堅(jiān)定；道路，更加寬闊！山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬請(qǐng)以“之后再次出發(fā)”為題，寫(xiě)一篇600-650字的作文。（60分）要求：⑴將標(biāo)題補(bǔ)充完整⑵表達(dá)自己的真實(shí)感受和見(jiàn)解⑶除詩(shī)歌外，文體不限⑷請(qǐng)勿套作，嚴(yán)禁抄襲⑸文中不能出現(xiàn)于考生相關(guān)的區(qū)域名、學(xué)校名和人名等信息。（育星教育網(wǎng)）（2016?寧夏回族自治區(qū)）作文（40分）只有親自品嘗了那些物和事，才能了解其中的滋味。但是想要真正的了解，還得有更多的體驗(yàn)和經(jīng)歷。請(qǐng)將下面的題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇不少于500字的文章，要求內(nèi)容具體充實(shí)，除詩(shī)歌外，文體不限。（不能透露與考生有關(guān)的信息）題目：我品嘗了的滋味【答案】例文：我品嘗到失落的滋味生活中有數(shù)不清的酸甜苦辣，每個(gè)人的心中也有喜有憂，悲傷的事也是在所難免的。有一次，我就品嘗到了失落的滋味！那是一個(gè)星期四的早晨，我早早地來(lái)到學(xué)校。風(fēng)中夾雜著花兒的芬芳，令人神清氣爽。進(jìn)入教室，見(jiàn)教室里已有四、五個(gè)同學(xué)，我們談起今天的寫(xiě)字比賽，“周創(chuàng)，把詞語(yǔ)本借我看看。”孔令竹說(shuō)，我把本子扔給他，他看了后說(shuō)我一定能獲獎(jiǎng)，我笑了笑，搖搖頭，沒(méi)有說(shuō)什么。終于，比賽時(shí)間到了，劉老師給每人發(fā)了一張比賽專(zhuān)用的紙，我填好學(xué)校、班級(jí)和姓名，便對(duì)照語(yǔ)文書(shū)一筆一畫(huà)地寫(xiě)起來(lái)，還沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字，我就把“死”字的撇，豎彎鉤寫(xiě)成了橫折鉤，豎彎鉤，我感覺(jué)像被潑了一盆熱水，渾身發(fā)燙。不管它了，先寫(xiě)再說(shuō)。我想著，過(guò)了一會(huì)兒，兩位老師走了進(jìn)來(lái)，其中一位還拿著一個(gè)照相機(jī)，對(duì)我照了幾張，另一位老師看了我寫(xiě)的那個(gè)“死”字，對(duì)劉老師說(shuō)：“他這個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了吧?！眲⒗蠋熣f(shuō)：“嗯，馬上給他改?！眱晌焕蠋熥吆螅瑒⒗蠋熡纸o我一張紙，說(shuō)：“周創(chuàng)，你重寫(xiě)吧，應(yīng)該來(lái)得及。”我巴不得重寫(xiě)，使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。這樣，我又重新開(kāi)始，我想：再不能寫(xiě)錯(cuò)了！快寫(xiě)完的時(shí)候，突然又一個(gè)失誤，我把“就”多寫(xiě)了一撇，我如熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我一時(shí)也想不出什么好辦法，就先把文章寫(xiě)完了。劉老師走了過(guò)來(lái)，她看了看，點(diǎn)點(diǎn)頭就走了。同桌說(shuō)：“劉老師怎么沒(méi)看出來(lái)？”我無(wú)奈地?fù)u搖頭。到了收紙時(shí)，我才有機(jī)會(huì)給劉老師說(shuō)，剛說(shuō)完，劉老師便勃然大怒，狠狠地說(shuō)：“周創(chuàng)！你怎么這么不細(xì)心！你已經(jīng)換了一張紙，你指望還換嗎？你真是太粗心了！我簡(jiǎn)直看錯(cuò)你了！我明確地給你講，周創(chuàng)，你絕對(duì)獲不到獎(jiǎng)！”我的眼淚已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)，頓時(shí)心頭涌上一股從來(lái)沒(méi)有的失落和挫敗感，那時(shí)，我真感覺(jué)自己好沒(méi)用，連只蒼蠅都不如。下課了，我趴在走廊的墻上，什么事也不想做，什么人也不想見(jiàn)，只是呆呆地望著，但為了能夠回到原來(lái)的狀態(tài)，我在那里笑，可是，這又有什么用呢？事實(shí)已經(jīng)無(wú)法挽回，這種自欺欺人的做法我為什么要有呢？早知道這樣，為什么當(dāng)初不好好努力，克服粗心這個(gè)缺點(diǎn)呢？現(xiàn)在，說(shuō)什么都晚了……失落，我為什么要失落？這就當(dāng)是一個(gè)教訓(xùn)，我要為明天那美好的生活而快樂(lè)，我要加倍努力，讓失落永遠(yuǎn)消失在我人生的道路上！27.（育星教育網(wǎng)）（2016?四川宜賓）寫(xiě)作（50分）請(qǐng)從以下兩題中任選一題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文，文體不限。作文中不得出現(xiàn)涉嫌泄密的人名、校名、地名，不得抄襲。（2）“人生若只如初見(jiàn)”，“初見(jiàn)”固然很美，“又見(jiàn)”又何嘗不是一種更深刻的美呢？請(qǐng)將題目“又見(jiàn)”補(bǔ)充完整，然后作文?！敬鸢浮坷模?又見(jiàn)花開(kāi)回家的路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)一棵樹(shù)上開(kāi)滿了金燦燦的花兒。我的心不由溫柔地一動(dòng)，似曾相識(shí)。緊走幾步，湊近了看，果然又是那些花兒，那些曾經(jīng)開(kāi)在窗前的花兒，那些一年年觸動(dòng)我的花兒。前年，我為它們寫(xiě)了《花瓣雨》；去年，我為它們寫(xiě)了《繁花滿樹(shù)》；今年，我又禁不住拿起筆，再為它們寫(xiě)上幾句?，F(xiàn)在是四月初，那些花兒似乎開(kāi)得早了一些。這么急急地開(kāi)放，難道它們也懂得珍惜時(shí)光，珍惜春天嗎？想起去年、前年，窗前那滿樹(shù)的花兒打動(dòng)我的情景依然那么清晰，日子卻偷偷溜走了許多?；▋哼€是那么鮮艷地開(kāi)著，樹(shù)葉依舊那么綠油油地襯托著，一切仿佛去年、前年的樣子，而看花的人卻再也回不到從前，回不到過(guò)去的樣子了。帶著紛紛的思緒過(guò)了橋，路邊又有好幾棵那樣的樹(shù)，開(kāi)滿了金黃的花兒，因了鮮綠葉子的襯托，更加妖嬈起來(lái)。我禁不住放慢腳步，像個(gè)好奇的孩子，邊走邊東張西望。一陣微風(fēng)吹來(lái)，花香撲鼻，接著紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄下許多小小的金色花瓣，又見(jiàn)花瓣雨！幾片花瓣飄落在一位過(guò)路的女生頭上，調(diào)皮地點(diǎn)綴著她那烏黑的頭發(fā)。倏忽間，一絲淡淡的傷感從心底慢慢升起，在這鮮活嬌美的花兒面前，縱然你有青春的心態(tài)，也不會(huì)有永遠(yuǎn)青春的容顏。當(dāng)韶華像這飄飄灑灑的花瓣，翩然逝去，人生便也只能零落成泥碾作塵了。這些花兒按部就班，一年一年地開(kāi)放著、燦爛著，一年一年地觸動(dòng)著我。它們一年里大多在沉默中度過(guò)，只有那么三兩天抑或四五天絢爛的日子。但這一年中的幾天卻是相當(dāng)?shù)匦涯?，那種張揚(yáng)的、密密匝匝的美給人以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，甚至震撼人心。我越來(lái)越喜歡這種高大的植物了，喜歡它的厚積薄發(fā)，喜歡它張揚(yáng)的個(gè)性。一種生命，在一生中能夠燦爛一次足矣，而這些神奇的植物，卻能一次又一次地燦爛，于是我的眼神里又增添了一些敬佩羨慕的成分。看著這一樹(shù)樹(shù)盛開(kāi)的繁花，沐浴在這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的花瓣雨中，呼吸著這沁人心脾的花香，想象著它們經(jīng)歷一年中長(zhǎng)長(zhǎng)的沉默后突然間煥發(fā)出的絢麗，不覺(jué)思緒萬(wàn)千。從我關(guān)注這種植物的兩年多來(lái)，我的沉默絕不少于它們的沉默，而它們一次又一次地爬上生命的巔峰將激情張揚(yáng)，那么我呢？我的生命里依然沒(méi)有出現(xiàn)燦爛如花的時(shí)刻，而歲月卻像流水一樣從我身旁晝夜不息地匆匆流淌，悄悄帶走了我的青春、我的夢(mèng)想?；▋洪_(kāi)了謝，謝了又開(kāi)，一年又一年。而人的一生卻不能死去活來(lái)，一遍又一遍。一些東西去了，還會(huì)再來(lái)；而有些東西去了，卻再也不會(huì)回來(lái)。也不知，待到明年花爛漫，誰(shuí)在叢中笑？【解析】【考點(diǎn)定位】按要求寫(xiě)作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。28.（育英教育網(wǎng)）（2016湖南株洲）作文（共60分）請(qǐng)將下面的題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)在答題卡上，然后寫(xiě)一篇不少于600字的文章。文內(nèi)不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名、人名、地名，否則扣分。題目：從到【答案】參考例文從開(kāi)始到結(jié)束嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒……鐘聲晝夜不停的在響著，時(shí)時(shí)提醒自己時(shí)間在不停地流逝……唉…時(shí)間還是過(guò)得那么匆忙，不知不覺(jué)中就到了冬天，可這個(gè)冬天比以往的都冷，更殘酷。因?yàn)椋蠹叶贾肋@個(gè)冬天來(lái)之不易，過(guò)了這個(gè)冬天就到了我們上戰(zhàn)場(chǎng)的時(shí)候了。我陷入了沉思，想我剛來(lái)到這兒時(shí)的歡樂(lè)，好像是七下吧！七下由于某種原因，我從柳川中學(xué)轉(zhuǎn)到革東中學(xué)，我的身體直哆嗦，心涼涼的，感覺(jué)好怕，本來(lái)想找第三排坐的，可一位高大威猛的站了起來(lái)說(shuō)，此地有人坐了。呃！沒(méi)辦法，我還得接著去找，到了第四排，終于，有坐的啦！心里樂(lè)滋滋的，有說(shuō)不出的高興！正是如此，我很快就認(rèn)識(shí)同桌的他，關(guān)系也逐漸好起來(lái)，就連前后桌的同學(xué)都認(rèn)識(shí)了。沒(méi)想到，這么快就融入了新的一個(gè)大家庭，真的感覺(jué)好高興！呵呵，可是好景不長(zhǎng)吶！由于上課我兩愛(ài)說(shuō)話，被老師調(diào)開(kāi)了，真是有一點(diǎn)悲傷，但緩過(guò)頭來(lái)想，其實(shí)也沒(méi)什么，畢竟都還在一個(gè)班，交談的機(jī)會(huì)多的是。更何況我還需認(rèn)識(shí)更多人，在這里交更多的朋友，這樣才能更深的融入這個(gè)班集體，不是更好嗎？天氣長(zhǎng)旱，必發(fā)大雨，此時(shí)街上大霧彌漫，傾盆大雨，起的早早的我冒著風(fēng)雨行走在滿地是水的路上，往學(xué)途而去，盡管雨再大我都沒(méi)有停，即使暴風(fēng)雨也阻止不了我往學(xué)途的目的。說(shuō)實(shí)話，我還得感謝這場(chǎng)雨，正因?yàn)橛羞@場(chǎng)雨，我在雨中認(rèn)識(shí)了一位朋友，他和我一樣，不退縮的往學(xué)途而去，很堅(jiān)強(qiáng)，下半身幾乎全濕了都不停半步，我過(guò)去與他交談了一會(huì)，一起往學(xué)校去了。時(shí)間久了，久而久之，認(rèn)識(shí)的同學(xué)就多了，朋友也多了。不知不覺(jué)中也就熟悉了，也就更加的舍不得這個(gè)美好的大家庭，可這又什么辦法呢！時(shí)間就是那么不等人，轉(zhuǎn)眼間我們都到了初三，在初三的這段日子里我感覺(jué)很快。心想：翻過(guò)這個(gè)冬天，過(guò)完一個(gè)美好的春節(jié)，就真的上戰(zhàn)場(chǎng)了，也許有的同學(xué)會(huì)大捷，有的同學(xué)會(huì)失利，即使都大捷，也都會(huì)分道揚(yáng)鑣，你在東我在西，你在南我在北；有句話說(shuō)：“天下無(wú)不散之宴席！”但大家要記?。涸谀囊凰衩氐闹袑W(xué)，有一個(gè)05班，那個(gè)班里永遠(yuǎn)存在著我們的美好回憶……仿佛就像開(kāi)始——到結(jié)束，像一場(chǎng)游戲，是時(shí)間過(guò)得快了吧！還是我們不懂得珍惜？同學(xué)們，好好珍惜所剩的時(shí)間吧！我相信我們一定行……再見(jiàn)了905。【解析】【考點(diǎn)定位】按要求寫(xiě)作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。29.（育英教育網(wǎng)）（2016?廣西河池）寫(xiě)作（50分）15．原來(lái)，我也擁有半命題作文，請(qǐng)把文題補(bǔ)充完整后再作文；（2）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；（3）不得抄襲試題中出現(xiàn)的材料，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名?！痉治觥勘绢}屬于半命題作文．文題具有思辨性，讓學(xué)生“有話可說(shuō)，有情可訴”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注心理，培養(yǎng)其積極健康向上的審美情趣．但若真正寫(xiě)出感性與理性兼具的文章，還需要學(xué)生有相當(dāng)厚實(shí)的基本功．【審題立意】文題中“原來(lái)”，表明文中有一個(gè)轉(zhuǎn)折的節(jié)點(diǎn)，或是頓悟的時(shí)刻，從未曾想到到恍然大悟；或是點(diǎn)化的瞬間，從忽視到重視．文題中“我”表明是文章的視角是第一人稱，或者是作者自己，或者是行文中的敘述者．文題中“擁有”說(shuō)明文章索要表述的重點(diǎn)，本來(lái)就存在，從來(lái)就有的，只是被忽視了，或者忽略了文【文體選擇】本文適合寫(xiě)記敘文，或者以記敘為主的文章，不適合寫(xiě)詩(shī)歌和議論文．【表達(dá)方式】整篇文章要以記敘文字為主，也可以使用其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充，在文章最后可以寫(xiě)一段議論抒情文字，寫(xiě)出所感所悟，升華一下文章的主旨．【細(xì)節(jié)描寫(xiě)】觀察生活中我也有xx東西是一種心理體驗(yàn)，所以文章中一定要有大段的細(xì)節(jié)刻畫(huà)，各種細(xì)節(jié)描寫(xiě)方式都可以酌情使用．【創(chuàng)新指導(dǎo)】寫(xiě)作文時(shí)，可以加適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新形式，比如加一個(gè)與主題相關(guān)的題記．也可以使用幾個(gè)小標(biāo)題，串聯(lián)起自己發(fā)現(xiàn)的幾個(gè)瞬間，使文章層次清晰，也很好．【解答】【例文】原來(lái)，我也擁有這么多一“數(shù)學(xué)，又是數(shù)學(xué)！到底是誰(shuí)發(fā)明了數(shù)學(xué)??！”我煩躁地揉著頭發(fā)，心中暗自埋怨著．開(kāi)門(mén)的聲音傳來(lái)，我機(jī)械地轉(zhuǎn)過(guò)頭去．是她．白皙的臉上掛著燦爛的微笑，忽閃忽閃的大眼睛，眸子深處蕩著盈盈笑意．高挺的鼻子，小巧的紅唇，一襲白衣將她身上的甜美氣質(zhì)襯托得淋漓盡致．再看看自己，只剩下無(wú)盡的苦澀，而她手上的一張滿分試卷更是對(duì)我赤裸裸的挑釁！“找我有事嗎？”“哎喲，數(shù)學(xué)沒(méi)考好吧，我來(lái)幫幫你．”不滿的情緒迅速漲滿腦袋，我一把推開(kāi)她，惡狠狠地說(shuō)：“考得好了不起嗎？我數(shù)學(xué)就是差，用不著你管！怎么，特意來(lái)看我笑話？”她眼中充滿了慌張，連連后退：“我不是這個(gè)意思…”又來(lái)了，這種驚慌失措小鹿般無(wú)辜的眼神，你知不知道我最討厭你這副樣子．她小心翼翼地挪動(dòng)腳尖，試圖再次靠近我，眼眶紅紅的．我察覺(jué)到她的意圖，沒(méi)等她近身，就冷冷地說(shuō)了一句：“出去．”“我先走了，你好好復(fù)習(xí)吧．加油，我相信你！”媽媽推門(mén)進(jìn)來(lái)，手里捧著兩個(gè)盤(pán)子，奇怪地說(shuō)道：“咦，人呢？不是來(lái)請(qǐng)你吃蛋糕的嗎？”原來(lái)今天是她的生日，她只是想來(lái)和我一起過(guò)生日！窗外，風(fēng)吹得樹(shù)葉沙沙作響，明明是初夏，卻令人感到些寒意．二我終于忐忑地輕輕敲響了她家的門(mén)．“嗨！”這回輪到我手足無(wú)措了，“生氣了嗎？”她一動(dòng)不動(dòng)地站著，眸子依然那么深邃．我尷尬地站在原地，不知道該再說(shuō)些什么好．她突然“撲哧”笑了一聲，開(kāi)心地?fù)涞轿业纳砩?，雙臂把我抱得那樣緊．擁抱中，兩顆心緊貼在一起，我感受到她的激動(dòng)和自己的一種稱得上失而復(fù)得的喜悅，擁有這份寶貴友誼的感覺(jué)竟是那樣真實(shí)！我們都很默契地沒(méi)有再提起之前發(fā)生的事．蛋糕被輕輕放在小桌上，12支蠟燭閃爍著溫暖的光．她小聲地說(shuō)著愿望，把蠟燭吹滅．我笑著問(wèn)她許了什么愿，她一臉神秘地說(shuō)：“不告訴你！”我眼眶突然有些濕潤(rùn)了，而心里卻偷偷地笑，其實(shí)我都聽(tīng)到了：希望我們都快樂(lè)！這個(gè)笨蛋，無(wú)論我怎么不好，都把我放在心上．謝謝你，愿意忍受我的小脾氣，陪我度過(guò)一個(gè)又一個(gè)困境．我擁有你的關(guān)心，擁有這一份純純的友情，擁有好多燦爛的夢(mèng)想和對(duì)未來(lái)的憧憬．因?yàn)槟?，我不?huì)再覺(jué)得自己一無(wú)所有，你讓我感受到了滿滿的幸福．一晃兩三年，匆匆又夏天，原來(lái)，我也擁有這么多，以為有你．【點(diǎn)評(píng)】【例文點(diǎn)評(píng)】小作者以友情為切入點(diǎn)，寫(xiě)出了朋友之間一場(chǎng)誤會(huì)的消除，語(yǔ)言細(xì)膩，行文流暢．在文章收尾時(shí)照應(yīng)開(kāi)頭，再次點(diǎn)題，不僅能起到深化主題的作用，還能給評(píng)卷老師以緊扣文題，一目了然之感．30.（學(xué)科網(wǎng)）（2016?湖南張家界）作文。（40分）給最的人的一封信提示與要求：①將補(bǔ)充完整，例如：尊敬、感激、欣賞……②這封信，可以寫(xiě)給日日與你親密相伴的親人、師友，可以寫(xiě)給萍水相逢但給你留下深刻印象的陌生人，也可以寫(xiě)給歷史故事或文學(xué)作品中給你足夠影響的“成長(zhǎng)導(dǎo)師”……請(qǐng)寫(xiě)出你最想對(duì)他（她）說(shuō)的話。③我們希望你用心思考，能寫(xiě)得“思想健康、中心突出、內(nèi)容充實(shí)、情感真摯”。④不少于600字。文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名或人名?！敬鸢浮繀⒖祭慕o最親愛(ài)的人的一封信最親愛(ài)的爸爸：女兒今天給你寫(xiě)著封信，我只想告訴你，你在我和媽媽心理永遠(yuǎn)是最棒的，我們不要你的權(quán)和勢(shì)更不要什么錢(qián)，我們只想你天天快樂(lè)。這也是一個(gè)人活在世上最重要的。我不愿我的爸爸活的這么累，我知道你是為了我和媽媽?zhuān)惴判模矣形易约?，你們還有我呀！可能是到今天吧，我真真正正的了解了你的辛苦，我也是第一次看見(jiàn)你這么脆弱。我真的感覺(jué)心理有種感覺(jué)，它把我的喉嚨堵滿，讓我說(shuō)不出話來(lái)。你為什么要這么累這么辛苦呢？其實(shí)，幸福是什么？幸福不是說(shuō)你有多少錢(qián)你穿什么名牌，你開(kāi)什么名牌車(chē)這就是幸福。而這真的幸福嗎？當(dāng)然不。幸福是一家人永遠(yuǎn)快快樂(lè)樂(lè)，一起度過(guò)難關(guān)，一家人在一起互相理解，互相忍耐互相鼓勵(lì)。這是真正的幸福！你總認(rèn)為媽媽不理解你，如果她不理解你，你不會(huì)有今天，其實(shí)媽媽每次只是嘴上說(shuō)說(shuō)，但是她是在默默幫助你的。也許你沒(méi)感覺(jué)到。想想你每次喝醉回來(lái)，媽媽是一直嘮叨，但她是疼在心理的，要不他給你買(mǎi)藥，想盡一切辦法幫你除痛。你想想她都是在默默的幫助你呀！爸爸好好回想一下吧！當(dāng)然媽媽有錯(cuò)誤，誰(shuí)又沒(méi)錯(cuò)呢？互相理解吧，你們可以找個(gè)小酒吧坐下來(lái)好好談?wù)剢?！放輕松吧！去做你喜歡的事，我們只求吃飽飯。我不再要名牌。你要記住，一切都回過(guò)去，世上沒(méi)什么難事?！耙胂硎艹晒?，必須先有快樂(lè)”！你知道嗎？往往成功的人都是沒(méi)有時(shí)間煩惱的人。不要把淚水浪費(fèi)在那些無(wú)法挽回的事情上。要把精力放在那些將來(lái)可能成功的事情上。其實(shí)激情往往比經(jīng)驗(yàn)更有益。第一步：你現(xiàn)在要自信，發(fā)自內(nèi)心的，不要和別人比，先比自己。要做到這一點(diǎn)，你會(huì)行的。第二：心胸要寬廣。有些事情要放在心上，但又不要太放在心上。人要有顆感恩的心更要有寬廣的心。