《雨霖鈴》說課稿_第1頁
《雨霖鈴》說課稿_第2頁
《雨霖鈴》說課稿_第3頁
《雨霖鈴》說課稿_第4頁
《雨霖鈴》說課稿_第5頁
已閱讀5頁,還剩8頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

《雨霖鈴說課稿3篇)稿現(xiàn)在我從以下八個環(huán)已經(jīng)感受了12113

3會再(讓古人213

王國維說一切景語(2兩也是一種非學實現(xiàn)教學重難點的突團結合作”并使這一環(huán)節(jié)的設置就提高313

稿是安本以"離情描賞413

之并且對詩詞有了一定但是所以提將感《雨霖針對本課的教學指導思想學生513

""或婉約今天走進詞人魂這一下就進入我們下面的環(huán)"體感知仕途不得不離1、學生試讀速及感情基調。便聽朗讀2、指生朗讀3、看動畫,聽朗誦讓學找613

4、再次朗讀12"針對寒蟬""和曹"來分析寒蟬的"凄涼將讓學生意象+情感4713

學里指分)"巧為度的讓后人請813

稿四閱賞板塊重積極的審美體驗冶養(yǎng)心靈。?對詩913

他的詞作,就像超聲波探測,就像電是",我"音與山相應上既采其聲曲以寄恨焉。"憑旸1013

把酒笑情動市井詞中仙)3."鈴的創(chuàng)(現(xiàn)與一位紅充P35①)這就解決了大"此詞是‘別"師范讀生執(zhí)握持老:歇"和停"念"句為過渡1113

了發(fā)出凄切的鳴叫送出切,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論