《零用錢小調(diào)查》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)設(shè)計模：教學(xué)設(shè)課題名稱：零用錢小調(diào)》工作單姓名：

楊萍

中和鎮(zhèn)東坪完小位：五年級

教育科學(xué)出版社五年級下教材版學(xué)科年級：綜合實踐活

冊本：動一、教學(xué)內(nèi)分析

《合理消費》活動之一當(dāng)今社會，隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展，人們的生活水平有了很大提高。現(xiàn)在的孩子，大都是獨生子女，被父母當(dāng)做心肝寶貝，即使家庭不富裕，父母也絕不讓自己的孩子像自己小時候那樣吃苦，所以每個孩子的口袋里或多或少都會有一些零用錢。每天，校門口的小攤前校附近的小店里能看到許多學(xué)生在圍著買東西鬧非凡有一些學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲而耗費了大量的金錢。為了使學(xué)生認(rèn)識到手中的零用錢來之不易，懂得家長賺錢的艱辛為了規(guī)范學(xué)生的消費行為孩子學(xué)會有計劃地使用零花錢，讓零用錢起到其應(yīng)有的作用，促進(jìn)孩子們健康成長，我們組織開展了以“零用錢小調(diào)查”為主題的綜合實踐活動。以研究性學(xué)習(xí)為主線機整合其他三個領(lǐng)域過開展零用錢小調(diào)查一系列活動養(yǎng)學(xué)生綜合運用各學(xué)科的知識能的能力和勇于克服困難的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、教學(xué)目1初步了解調(diào)查問卷的結(jié)構(gòu)及設(shè)計要求，能設(shè)計一份較合理的問卷。2在設(shè)計問題選項的過程中，提高策劃方案的能力。3在活動中學(xué)會團結(jié)合作、尊重他人。三、學(xué)習(xí)者征分析五年級學(xué)生經(jīng)過兩年綜合實踐活動課程的實踐具備了初步的研究能力，能夠通過訪問調(diào)查、查閱資料、觀察分析、實踐體驗等方式獲取消息，研究解決問題。四、教學(xué)策選擇與設(shè)計教學(xué)策略：例分析法、小組合作探究法。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1師：前階段，各小組針對“零用錢小調(diào)查”確定了各自的研究主題動手設(shè)計了活動方案動方案上的調(diào)查內(nèi)容是同學(xué)們緊扣主題不同的角度提出的問題是接下來各小組所要調(diào)查的問題活動方案中們發(fā)現(xiàn)每個小組都采用了一種相同的調(diào)查方法是——問卷調(diào)查法什么要采用這種方法？我們請一個小組的同學(xué)來談一談，好，你來說！附：陽光小組的活動方案小組名稱

陽光小組

組長

段傾成員活動主題本組課題調(diào)查內(nèi)容

段家翔、段曉蕊、段啟佑、段鑫瑞、段絲雨零用錢小調(diào)查零用錢的來源、數(shù)量及使用1同學(xué)的零用錢是哪里來的？

（課題分解）調(diào)查方法活動準(zhǔn)備步驟

2同學(xué)每個星期的零用錢大約有多少？4同學(xué)零花錢如何安排？3同學(xué)一般怎樣使用零用錢？5怎樣合理使用零用錢？問卷調(diào)查法設(shè)計調(diào)查問卷（份）。1設(shè)計調(diào)查問卷；2開展調(diào)查活動；3統(tǒng)計分析調(diào)查結(jié)果；4寫調(diào)查報告；5成果匯報交流。6活動總結(jié)反思活動

困難1不懂得設(shè)計合理的調(diào)查問卷；2問卷調(diào)查時應(yīng)注意哪些事項。預(yù)解決1、老師或家長請教；設(shè)方法2、組同學(xué)獻(xiàn)計獻(xiàn)策。成果形式

手抄報（√）電子版報（）照片、錄像（√）情景劇（）知識問答（）宣傳語、單（）統(tǒng)計圖（√）調(diào)查問卷（√）調(diào)查報告（√）其他（）。師：看來，問卷調(diào)查也是一種搜集資料的好方法。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)——設(shè)計調(diào)查問卷。（板書：設(shè)計調(diào)查問卷）二、認(rèn)識調(diào)查問卷1同學(xué)的桌上有一張其他班級學(xué)生設(shè)計的調(diào)查問卷，這張問卷由哪幾部分組成？每一部分告訴我們什么？請大家擦亮眼睛好好地觀察一下意觀察事物要按一定的順序可以跟小

組同學(xué)討論討論。（師出示樣稿）【綜合實踐的第一要義是實踐的本質(zhì)是探究的過程環(huán)節(jié)的設(shè)計要讓學(xué)生通過對調(diào)查問卷的直觀感受導(dǎo)學(xué)生去探究調(diào)查問卷的一般格式低設(shè)計調(diào)查問卷的難度持學(xué)生對問題探究的興趣】2交流反饋）標(biāo)題標(biāo)題告訴我們調(diào)查的主題。）前言前言介紹了調(diào)查人的身份及調(diào)查的目的，語氣親切。）問題問題的類型有選擇題，也有問答題……選擇題既有單選題，也有多選題。前兩個問題了解到被調(diào)查人的身份可以知道不同的人對同一個問題的看法以更好地對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析研究。問題在排列時應(yīng)先易后難。）結(jié)束語結(jié)束語表達(dá)了對被調(diào)查人的感謝。師小結(jié)據(jù)老師提供的信息進(jìn)行分析判斷，這是處理信息的一個好方法哦！三、探究問卷的主體部分的設(shè)計師：通過交流，我們了解到問卷一般由這幾個部分組成，其中標(biāo)題、題目是每一份問卷必須要有的，而前言、結(jié)束語則可以根據(jù)調(diào)查的需要來確定然是從不同的角度提問必須緊扣研究主題，問題排列時應(yīng)先易后難。

師：如果進(jìn)行“零用錢小調(diào)查”的問卷設(shè)計，我們的問題直接從活動方案的調(diào)查內(nèi)容中去挑選就行了需要根據(jù)問題的特點設(shè)計題型果是選擇題的話們還必須設(shè)計問題的答案選項。師來就每個星期的零用錢大約有多少？”為例題的答案選項該如何設(shè)計才合理呢師引導(dǎo)學(xué)生交流設(shè)計問題答案選項的方法。）師：當(dāng)然，問題答案選項的設(shè)計方法還有很多，有待于大家到實踐中去探索發(fā)現(xiàn)?！揪C合實踐活動不僅僅是完成活動目標(biāo)示活動成果關(guān)注過程，關(guān)注在活動過程中習(xí)得方法，舉一反三。此環(huán)節(jié)的設(shè)計主要通過學(xué)生的自主交流師點撥引導(dǎo)結(jié)出調(diào)查問卷的問題答案選項的設(shè)計要點在今后的調(diào)查中能根據(jù)所學(xué)設(shè)計合理的問卷?！克摹L試設(shè)計問卷出示課件：1組長分工，根據(jù)問題特點選擇題型，按題型分類，從易到難，完成一份較合理的調(diào)查問卷。2在討論過程中，請?zhí)貏e留心在設(shè)計題型或問題答案選項時遇到的問題以及解決措施。學(xué)生按要求在小組中合作完成問卷的設(shè)計。五、交流展示問卷設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生回顧過程，特別是合作，交流或信息處理的方法。（抽例論證小組設(shè)計的調(diào)查問卷）六、各小組完善問卷設(shè)計。七、總結(jié)及布置下階段活動

今天這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了調(diào)查問卷的設(shè)計，從這次活動中，老師看到了大家學(xué)習(xí)和研究的熱情，特別是面對困難時，同學(xué)們都能團結(jié)合作，集思廣益，尋找對策，有了這種學(xué)習(xí)的態(tài)度和研究的精神一定沒有什么困難可以難倒大家請各小組根據(jù)你們調(diào)查的人數(shù)備相應(yīng)的問卷份數(shù)身邊的同學(xué)、家長……進(jìn)行調(diào)查，并做記錄。五、教學(xué)重及難點教學(xué)重點：解調(diào)查問卷的結(jié)構(gòu)及設(shè)計要求，教學(xué)難點：題選項設(shè)計的合理性六、教學(xué)過教師活動一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，確定活動主題。顧小組

預(yù)設(shè)學(xué)生活

設(shè)計意圖1.顧上節(jié)課活動內(nèi)容，為本節(jié)課活用小調(diào)查定的的研究主

1.

動內(nèi)容。

鋪墊。題及活動方案引組相學(xué)相的調(diào)查方法是——問卷調(diào)查法。

2.流對問卷的了解情況。

2.于各小組活動需求，引出學(xué)習(xí)問卷調(diào)查法，體現(xiàn)綜合實踐活動的自主性。

二、認(rèn)識調(diào)查問卷1.出示樣卷導(dǎo)學(xué)卷哪幾？別有什么特點。

綜合實踐的第一要義是實踐的，其本質(zhì)是探究的過程。此環(huán)節(jié)的設(shè)計，主的要讓學(xué)生通過對調(diào)2交流反饋

組成部

感）標(biāo)題）前言）問題）結(jié)束語3.師小結(jié)三究問卷的主體部分的設(shè)計1.引導(dǎo)你每個星錢約有多少？”為例，設(shè)計題答案選項。2.交流反饋。

分及各部分的特點。受，引導(dǎo)學(xué)生去探究調(diào)查問卷的一般格式，降低設(shè)計調(diào)查問卷的難度，保持學(xué)生對問題探究的興趣。綜合實踐活動不僅目設(shè)計“你每個星期的標(biāo)活動成果，零用約有多更關(guān)注過程，關(guān)注少？”的答案選項。在活動過程中習(xí)得方法，舉一反三。此環(huán)節(jié)的設(shè)計主要

通過學(xué)生的自主交流點撥引導(dǎo)，總結(jié)出調(diào)查問卷的問題答案選項的設(shè)計要點。讓學(xué)生在今后的調(diào)查中能根據(jù)所學(xué)設(shè)計合理的問卷。四、嘗試設(shè)計問卷1.出示活動要求。（1組長分工，根點擇題型，按題型分類，從

1.

中合作完

在小組合作中完成問卷設(shè)計，讓學(xué)生易到難成一份較合理的調(diào)查問卷。討論過程中，設(shè)計案選遇的題以及解決措施。

成問卷的設(shè)計。設(shè)計，特別是合作，交方法。設(shè)

學(xué)會團結(jié)合作、尊重他人。在交流、修改完善問卷設(shè)計中，培養(yǎng)學(xué)生的批判質(zhì)疑能力、交流匯報能力、及問卷要在小計。完問卷的設(shè)計。示卷設(shè)

設(shè)計的能力。

計導(dǎo)學(xué)生回顧過程，特別是合作，交處的方法。完問卷設(shè)計。五活動收獲及任務(wù)驅(qū)動。生活動收獲。后動任務(wù)。調(diào)的人數(shù)備相應(yīng)的問卷身的同學(xué)長……進(jìn)行調(diào)查，并做記錄。七、教學(xué)評設(shè)計

1.談活動收獲。任務(wù)。我的探究足

通過活動，能把自己的收獲與他人分享，增強其表達(dá)、溝通和分享的人際交往能力?！C合實活動星級評坊活動內(nèi)容______班級______姓名_______間評項目

評價要點

自評

組評

教師評在動中參與的態(tài)度

）認(rèn)真參加每次活動力完成自己承擔(dān)的任務(wù)

在動中學(xué)習(xí)方

）主動提出自己的設(shè)想現(xiàn)出良好的合作和溝通能力，尊重他人）能夠多