【歷史網(wǎng)課學(xué)習(xí)感悟(推薦五篇)】

【歷史網(wǎng)課學(xué)習(xí)感悟（推薦五篇）】疫情當(dāng)前，防止開學(xué)形成學(xué)生聚集，學(xué)校延期學(xué)，但學(xué)習(xí)不能落下。停課不停學(xué)的網(wǎng)課成為當(dāng)前的主學(xué)習(xí)方式。我們學(xué)校的課程主要是讓學(xué)生觀看省實驗的老師制的直播網(wǎng)課。我們本校老師要認(rèn)真觀看并做好聽課記錄及后的作業(yè)筆記等反饋的工作。我們九年級史課主要是復(fù)習(xí)課。由省實驗優(yōu)秀歷史老師錄制，九年級師生共同學(xué)習(xí)。我每次認(rèn)真學(xué)習(xí)錄歷史復(fù)習(xí)課的時候，都感覺到自己有很大的收獲。首先，在導(dǎo)復(fù)習(xí)單元課之后，趙老師他們運用代尺和知識框架清晰明確本單元的事件，而且能夠讓學(xué)明確本單元復(fù)習(xí)的主題板塊和線索，這個環(huán)節(jié)用時不多，但常行之有效。之后基礎(chǔ)知識的精講，趙老師簡潔的語言或表呈現(xiàn)，節(jié)約了時間，提高了效率。其次，在能提升環(huán)節(jié)，趙老師運用大量的材料引導(dǎo)出事件的原因影響，既補充了課外材料又加深了對間的理解，并通過部分點擊真題來加以理解運用，提升學(xué)生做題方法。最后，綜合究（整合聯(lián)系）也是省實驗歷史老常用的復(fù)習(xí)手段。大量的材料、圖片、圖表能更好理解單元事件的第1頁共20頁

原因、比較、影響及前后時間之間的聯(lián)系。最后簡圖直觀表達(dá)事件之間的關(guān)聯(lián)性，這有利于學(xué)生在寫短文時路清晰。這方面也是我在日后復(fù)習(xí)教學(xué)中要多學(xué)習(xí)多借鑒來升自己的重要方面。另外，在本次聽課學(xué)習(xí)中復(fù)習(xí)的是中國知識，除了像年代尺這樣進(jìn)行縱向比較，省實驗老師通常會中國史和同時期世界史重要事件加以對比。這種橫向的對比是我需要強化的一個方向?？傊?，在這聽課學(xué)習(xí)中，我感受到了省實驗歷老師系統(tǒng)、淵博、扎實的歷史知識，高效實用的教學(xué)方，加深了我對歷史知識的理解，更是學(xué)到了優(yōu)秀復(fù)習(xí)課的一教學(xué)方法，真的受益匪淺。疫情下網(wǎng)課習(xí)感悟一大早，孩的網(wǎng)課就開始了。第一節(jié)課是x老師語文課。我最近常想，若時光倒流到過去，國家發(fā)生這樣的重大事件，學(xué)生學(xué)習(xí)肯定中斷;若這次疫情，放在中國以外的其他國度，想必也無法保正在成長的學(xué)生停學(xué)不停課的愿望一切剛好!恰逢我今天息在家，我一邊輕輕的收拾房子，邊側(cè)耳聆聽x師的課，雖然沒有視頻，看不到老師，但是傳出的聲音是溫柔而陽光的，正如悄悄走來的春天一般，刻讓人倍感美好與溫暖。雖然時下因為疫情的客觀原因，人暫時被禁錮第2頁共20頁

于家中，但誰能不說這是躲避免遭疫情殃及最正的一次集體抉擇呢老師的這堂課首先從點名開始，課堂與其他課相比，很安靜，沒有嘈嘈切切的雜音，沒有吱吱的話筒響，沒有那個調(diào)皮的語言……我也躡手躡腳，盡量不弄出聲，但還是忍不住旁聽，誰能不說這是此生最好的陪讀呀老師講了疫發(fā)生后她及家人的一些感受，細(xì)微處見真情從最初的擔(dān)心、害怕、恐慌、焦慮，到愛人勇敢的參加社區(qū)義工，從而積極正確的面對與正確防護(hù)，真實觀，且?guī)е踩说母行砸咔榘l(fā)生之，大致有xx天時間就這樣一天天過去了。在這xx天里，中央一套將近有一半的時間在播放關(guān)于疫情的報道，每一次報道都讓人心潮起伏。這段間內(nèi)，平時為了生計勞命四方的父母，此間想必陪于孩子親身旁，朝夕相處，情溫意暖。想想往昔里，補課班里的孤單身影，寄宿生周末那渴盼的雙眼，不僅讓人垂淚傷感!其實，不管身處何方，太陽與月亮照常升起與下，四季依然執(zhí)著地更替變化;其實不管你心寄何處，有人牽掛，有人逆流而戰(zhàn)，有人日夜奔波，這就是幸福生活!但孩子呀，你們必將會長大成人，走向未來，成人的世界不信眼淚，成第3頁共20頁

人只需要從容且勇敢的面對生活。語言是花，有動才會結(jié)果，珍惜當(dāng)下，努力學(xué)習(xí)吧!孩子們高三學(xué)生網(wǎng)學(xué)習(xí)感悟首先，網(wǎng)絡(luò)學(xué)允許了一部分同學(xué)先其他同學(xué)一進(jìn)行學(xué)習(xí)，這對即將面臨高考和中考的學(xué)生來說是具有大幫助的。這樣可使得學(xué)生因材施學(xué)，同時老師發(fā)教學(xué)效率會大幅度的提高。其次，通過近今天的網(wǎng)絡(luò)線上答疑授課給我最的感受是與傳統(tǒng)教學(xué)方式是存在區(qū)別的。傳統(tǒng)的教學(xué)方更具生動性，相對更加靈活，老師與學(xué)生都是相互投入的個狀態(tài)，在面對疑難問題需要解答時，更方便，同時傳統(tǒng)的學(xué)方式更有利于學(xué)生和老師之間的交流與溝通，也更好的監(jiān)學(xué)生。因此，我感覺線上授課對老師對學(xué)生都是具有非常的挑戰(zhàn)性的，但也是具有它的活力和優(yōu)點。在線上授課，老師會根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容集相關(guān)材料。制作課件或圖片，然后發(fā)送給每一位同學(xué)同時老師也會交代課后任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)自己對任務(wù)的理解握情況，針對自己的薄弱環(huán)節(jié)，自主探索、尋求、交流問題答案或解決問題的辦法，然后再由老師給出問題的答案以及決問題的方法，或者是上課時單獨讓你進(jìn)行作答，這種上課式充分的讓學(xué)生由知識的被動接受者轉(zhuǎn)向知識的探索者，讓生更具有自第4頁共20頁

主性、自覺性學(xué)生根據(jù)自身的情況，重點解決自己尚未掌握的知識，從而避免了以往課堂上已經(jīng)掌握了知識學(xué)生無事可做或者是尚未掌握一部分知識的學(xué)生無所適從的動局面，同時，學(xué)生不會像以往上課一樣礙于面子的問題不提出疑問。線上授課有于學(xué)生進(jìn)行提問，同時也會大幅度少學(xué)生沉迷于手機的時間。通過網(wǎng)課的習(xí)，有助于調(diào)整同學(xué)們這段日子里在家中的這種憊怠心理，更加有利于同學(xué)們轉(zhuǎn)換自己的習(xí)狀態(tài)，制定貼近學(xué)校的作息、學(xué)習(xí)時間表。把一天的時間理劃分為幾個部分，可以有效的避免長時間集中與干一件事導(dǎo)致的效率低下。同時，通過幾天的學(xué)習(xí)，我還感受到了網(wǎng)課的大的交互能力，同學(xué)們有了更為靈活的學(xué)習(xí)方式，對學(xué)的興趣也很高。為了在線上習(xí)中取得良好的效果，除了老師和長的監(jiān)督外，最重要的是我們的態(tài)度。課前做好準(zhǔn)備，到上課時不手忙腳亂，調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)，保持良好的心態(tài)。上上課時認(rèn)真聽講，注意力高度集中，全神貫注;線下自覺完成作業(yè)，鞏固知識，充分發(fā)揮自我控制能力。真正從我們身出發(fā)，做到停課不停學(xué)。第5頁共20頁

第一次把課搬到了互聯(lián)網(wǎng)上，我既期待也存在一絲擔(dān)憂。在網(wǎng)絡(luò)上真的可以進(jìn)行高效的學(xué)習(xí)嗎?網(wǎng)絡(luò)課堂真的是值得推行的嗎我們真的可在網(wǎng)絡(luò)上達(dá)到和在真實課堂上相同的學(xué)習(xí)效果嗎當(dāng)我懷揣著些疑問點進(jìn)網(wǎng)絡(luò)課堂時在屏幕上看的是老師熟悉的身影，耳畔回蕩的是同學(xué)們熟悉的聲音時候我的疑問也迎刃而解了。我仿佛又置身在真實的課堂上老師的授課熱情沒有因為網(wǎng)絡(luò)而大打折扣，同學(xué)們對知識的求也沒有因為網(wǎng)絡(luò)而削減，我們又在網(wǎng)絡(luò)上開始了緊張忙碌備考生活。在積極響應(yīng)家“戰(zhàn)疫情”的號召下，網(wǎng)絡(luò)授課符合國家要求，又滿足了教育需求。網(wǎng)絡(luò)把分散的我們聚集在了一起，我們既為抗擊新冠肺炎奉獻(xiàn)自己的力量也在前緊張的局勢中盡量維持正常的生活。網(wǎng)絡(luò)授課解決了我對課程耽擱的擔(dān)心，解決了整個社會的教學(xué)的擔(dān)憂，它符合各利益，維持教學(xué)正常秩序。希望我們?nèi)w同學(xué)都能在當(dāng)前環(huán)之下珍惜網(wǎng)上學(xué)習(xí)的機會，抓住緊迫的時間堅持停課不停學(xué)通過互聯(lián)網(wǎng)推進(jìn)我們正常的學(xué)習(xí)生活。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，利用現(xiàn)代通訊設(shè)備，采用視頻互動形式，老師同學(xué)在某個進(jìn)行授課。通過兩天學(xué)習(xí)，我收獲頗多，也打消了我心頭僅存的幾份疑惑。家?；芋w驗方式，第6頁共20頁

有利于學(xué)生、教師與家長達(dá)成共同的認(rèn)知，促進(jìn)長對學(xué)生、教師的了解和支持。網(wǎng)絡(luò)課堂，方便又實用，無論何時何地，只要拿出手機，登入會議，便能進(jìn)行學(xué)習(xí)老師在視頻那頭清楚地看見視頻這頭的你是否認(rèn)真聽講，若發(fā)現(xiàn)走神等情況老師便會進(jìn)行溫馨提醒師生面對面習(xí)，便于師生間的交流學(xué)習(xí)，也便于管理課堂的學(xué)習(xí)秩序，再現(xiàn)了網(wǎng)上教室。更何，這還能起到監(jiān)督同學(xué)們的學(xué)習(xí)，勉勵同學(xué)們加油、努力的用。比起在假期里，在沒有老師幫助的情況下，一個人埋頭想、鉆牛角尖，我更喜歡老師直接的點撥與答疑解惑。這既會浪費時間，也能提高學(xué)習(xí)的效率。雖然，網(wǎng)絡(luò)學(xué)仍有其不足，如有時候會突然卡，有時候會出現(xiàn)雜音。不過，老師同學(xué)們雖然是第一次觸，但在面對新情況新問題時，卻也能通過交流探討和詢問術(shù)指導(dǎo)及時解決。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，是利大于弊，長處多于短處。在人為，我相信，通過一段時間的接觸，我們能找出解決各問題的辦法。通過網(wǎng)絡(luò)教，使我們能在特殊時期受教?！按底x書聲，一身都是月”，停課不停學(xué)，這充分保障了莘學(xué)子學(xué)習(xí)狀態(tài)，也給我們打了一個定心劑，更感受到了國對于學(xué)生教育的重視。第7頁共20頁

冠狀病毒的來使得我們這些即將高考的高三學(xué)人心惶惶，原本的開學(xué)計劃也被打亂，雖然是放假，但里面總是不踏實，常常會想不能按原計劃實行開學(xué)，會不會響高考等等的問題。然而在這緊要關(guān)頭，我們的學(xué)校為我們供了網(wǎng)絡(luò)資源，幫助我們解決燃眉之急，就在2月日我們開始通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程答疑學(xué)習(xí)了。剛開始聽說上網(wǎng)課的時候，內(nèi)心十分的激動和激，上了幾節(jié)課后發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課質(zhì)量和效率特別好，老師詳?shù)闹v解，同學(xué)們安靜、認(rèn)真的聽講，經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)后，收了新的知識，并且給了我學(xué)習(xí)的動力，讓我知道無論在什情況下我們的國家一直都關(guān)心著我們。我們的未來離不開國的幫助與支持，我們現(xiàn)在美好的生活也是因為國家的強大與技的發(fā)展，同樣我也謹(jǐn)記著“少年強，則國強”警句。我們該以優(yōu)秀的成績來回報我們的祖國，感謝她為我們創(chuàng)造了美的學(xué)習(xí)氛圍;感謝她為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。網(wǎng)課給我們供了許多便捷，我們不僅要感謝祖給我們帶來的資源，而且要感謝為我們辛苦備課答疑的師，沒有他們的陪伴，我們可能會喪失斗志，缺少學(xué)習(xí)的激，慢慢的放飛自我。在這種特殊的時期，愿疫情早日結(jié)束，們早日回到課堂。簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)悟第8頁共20頁

象山中學(xué)２１１屆高三火箭班雷宏杰高考分６０７（語文133數(shù)學(xué)綜英語130）第一次接觸單學(xué)習(xí)網(wǎng)是在高一結(jié)束的時候，當(dāng)考完試成績不太好，就想要利用暑假努力學(xué)一把，但是不想去補課，因為那里人太多，實在沒什么效果。自己找老師做家教費用又太高，于是便選擇嘗試一下簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)。就是從此與簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)結(jié)下了不解之緣。由于我的數(shù)不是很好，便先購買了數(shù)學(xué)課，試聽了幾講，聽完后感覺很棒，收獲很大。數(shù)學(xué)名師丁益老師個我留下了深刻印象。他講課生動形象，尤其是非常詳嚴(yán)謹(jǐn)。每節(jié)課先將知識點做一個梳理，然后講解幾道精選的題，將每道題講的很透徹，不僅讓人對概念有了充分的理解更加可以達(dá)到舉一反三的效果。簡單課堂的一大特色就是在堂上不斷有老師精心準(zhǔn)備的小問題，給課堂注入了活力，更發(fā)了同學(xué)聽課的興趣。到高二，我了語文課程。語文由涂潔老師擔(dān)任講。涂潔老師首先講明了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計劃，這對高全程的語文學(xué)習(xí)有很大幫助，相當(dāng)于一個理論指導(dǎo)。而且涂老師對閱讀題和作文題有深入的研究。無論是古詩文閱讀，是現(xiàn)代文閱讀，涂潔老師都總結(jié)了獨特的方法，將答題要點得很清晰，第9頁共20頁

使同學(xué)在答題時很容易從文中尋找答案。講作文，涂潔老師所講的幾種議論文的基本模式，為你揭開高考滿作文的神秘面紗，的確很經(jīng)典，在寫作中很實用，令人獲益淺！到高三總復(fù)時，留給我印象最深的就是語文、學(xué)和生物這三門課程。高三語文由大績老師擔(dān)任主講。王老師開篇清地揭示了“語文是什么”、“語文考什么”和“語文的魂”。他所提出的“動態(tài)·比較·判斷”的思辨原則實在是典中的經(jīng)典。王老師所講的語文最大的特色就是讓你明確認(rèn)識語文，了解語文；讓你明白在高三語文備考中應(yīng)該如何，幫你脫離題海，沖擊高分。古詩鑒賞是一個難點，但是王師用他總結(jié)的解題“三部曲”幫你輕松應(yīng)對，教給你解答詩鑒賞的萬能法則，使你感覺到古詩鑒賞那么多題，其實永遠(yuǎn)只是在考察一道題，那就是你能否將古詩詞“泡”開。對于讀題目，王老師的“關(guān)注句號”教你在備考中如何磨刀，如強化語文意識，使你“百戰(zhàn)不殆”。談起作文，就更加崇拜老師了。他為你分析12的高考作文題，總結(jié)出一條“黃金法則”，讓你明白：年年的高考題目都一樣，都是在考同一題--生活。作文題只是外在形式，作文題并不是你寫什的決定因素，主要是看你想寫什么，然后將自己想寫的與文題之間搭建一座橋梁即可。作文的成敗關(guān)鍵在于你能否搭好這座橋第10頁共20頁

梁。最后，王老師將語文備考高度凝練成一個詞---比較。其實，所有的語文題不是在考察你的能力，而是在察“比較”的意識?？鬃釉?jīng)說：“吾道一以貫之?！倍鯉煷_實做到了這一點，用“強化比較意識”來貫穿語文備考終。高三的數(shù)學(xué)子生拔高課，由周沛耕老師擔(dān)任主。周沛耕老師講課幽默、風(fēng)趣，善于通過比喻來使人深理解數(shù)學(xué)規(guī)律。而且他提出：高考數(shù)學(xué)是能力選拔，技巧不該是越多越好，應(yīng)該注重“通法”，以“通法”解題這一“變”來應(yīng)對高考考場上的“瞬息萬變”。這一見解確實值得道！數(shù)列、解析幾何本是難點，而周老師用幾道母題便將所的數(shù)列題、解析幾何題全部涵蓋，令你一觸即通，掌握通法極大地增強了備考的信心，激發(fā)了對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。高三生物有祖榮老師主講。生物知識點多且零，而林老師用一張圖幫你巧記知識點。林老師獨創(chuàng)的“環(huán)畫”教學(xué)法對生物學(xué)習(xí)很適用。他講課生動更是激發(fā)了你生物學(xué)習(xí)的熱情，使使生物學(xué)習(xí)真正變得簡單起來。簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)名師薈萃，重方法，遠(yuǎn)題海，用科使學(xué)習(xí)變得簡單起來，對我的高中生活影響很大。當(dāng)然我也有自己的聽課方法，我通常是先認(rèn)真聽一遍，將老師講都弄懂，然后再快速聽第二遍，這一遍主要是整理筆記，同也可以對知第11頁共20頁

識做一個回顧復(fù)習(xí)，我認(rèn)為這樣聽課會比較有效最后，希望簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)能幫助更多的同學(xué)脫離題海，快樂而單地學(xué)習(xí)！今年寒假一，突如其來的病毒進(jìn)入中國，為了民群眾的安全，各地學(xué)校延遲開學(xué)時間，在家的時候當(dāng)不能荒廢學(xué)業(yè)，越是在家學(xué)習(xí)就越是要自覺，做到停課不停。那你知道2020網(wǎng)課學(xué)習(xí)收和感悟都有那些嗎?下面是小編為大家收集的關(guān)于課學(xué)習(xí)收獲和感悟篇精選。希望可以幫助大家。2020網(wǎng)課學(xué)習(xí)收獲和感悟12020年是新的開始，在舉國歡慶的時刻卻因為特殊原因無法出門。而學(xué)生們也由于特殊原因的影響，只在家自學(xué)。這樣很大幅度減少了聽課的效率。自學(xué)無法像在堂中一樣吸收更好的內(nèi)容，也沒有老師的指導(dǎo)。于是，針對種狀況，網(wǎng)絡(luò)授課停課不停學(xué)這種新型方式展開。對待此種授方式網(wǎng)絡(luò)中褒貶不一。有些人認(rèn)為樣學(xué)習(xí)并無效率，但大部分聲音都贊同線上教育。讓學(xué)們即使在家都可以接受老師的授課。第一次上網(wǎng)的體驗我認(rèn)為是很好的。雖然是在上教學(xué)，但老師盡心盡力。比起在家自學(xué)效果顯然好多。網(wǎng)課開始了，還是老師熟悉的聲音，但是網(wǎng)絡(luò)好卡，老的聲音斷斷續(xù)續(xù)的。原來熱鬧的課堂，一下了冷清了。我看周圍，沒有第12頁共20頁

了同學(xué)們你爭我搶回答問題，也沒有了大家一起朗朗讀書聲看不到同學(xué)們，跟老師也不能互動，心中不免失，但比起先前發(fā)自學(xué)效果還是更好些。在這個特殊時刻。即使我們不能相見，但在網(wǎng)上的孜孜教誨，仍把我們相連。停課不停學(xué)，讓我們?yōu)樾闹械膲粝胍稽c點前行。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，緊團(tuán)結(jié)在一起，同呼吸，共命運。疫情地圖上的每一個地名每一個數(shù)字，都牽動我們的心緒。作為中學(xué)生的我們，此更應(yīng)努力學(xué)習(xí)。2020網(wǎng)課學(xué)習(xí)收獲和感悟2最近網(wǎng)絡(luò)又了一股“清流”那就是老師，因為新型冠狀病毒”學(xué)校無法開學(xué)，只好將假期加長。但是育部卻發(fā)布的“停課不停學(xué)”的計劃，所以老師改成了主播而我們每天也“抱”著手機上網(wǎng)課。下面我就來為大家介紹下我每天上網(wǎng)課的課程。早晨起床：30于是便打開語文書開始讀《北京的春節(jié)》，過了一會兒點到7：50了利用課間10鐘匆匆地吃飯便開始了上語文課。語文是聽___老師的語文。爸爸媽媽還在一旁討論，聽不懂的在本上寫出來，學(xué)完語文，把數(shù)學(xué)書拿出，批注、圈畫、做筆記、整理、看視頻?？囱笫[視頻時，平突然沒電第13頁共20頁

了，我抓緊去充電，過了鐘總算有電了，便抓緊聽完課，做了一半兒筆記，英語學(xué)習(xí)即將開始。我把記速度加快，還好趕上了英語老師的直播?？赐曛辈ィ鲎鳂I(yè)，下面是歷史時間，看課件，寫作業(yè)。寫作業(yè)到一大半剩最后一個表格，媽媽的飯做好了，我聞著香味，于是便立拋下作業(yè)去吃飯了。飯后本以為以閑一會兒，但作業(yè)上傳時發(fā)現(xiàn)數(shù)隨堂練習(xí)忘了寫，趕快補完。不經(jīng)意一看表，政治學(xué)習(xí)始了，看電視去吧由于上午已快把作業(yè)給弄完了，所以下午除了是聽課，就是寫隨筆了。這就是我一的上網(wǎng)課的課程，你們是不是覺得贊呢?2020網(wǎng)課學(xué)習(xí)收獲和感悟3起初我聽課，總是心不在焉，那么我在做作業(yè)就發(fā)現(xiàn)有不懂的地方，后來我認(rèn)識到了問題的嚴(yán)重性，就在上課時緊跟老師的思路，這樣就能夠做到專心聽課了。有時錯過一分的內(nèi)容我也會去看回播來補全。我是使用手來聽課的，在聽課后我都會做眼保操來放松下眼睛。老師布置的作業(yè)我會在課后按時完成提交。第14頁共20頁

我每天早上點起來背書，然后開始一天的聽課學(xué)習(xí)，以及做作業(yè)，讓我再一次感受到了校園學(xué)習(xí)帶來那種忙碌感。但是，這種忙碌感讓我變得充實。雖然直播的候可能并不像在校園里那樣方便和效，但是處于特殊時期，只要我們嚴(yán)格要求自己，勤奮習(xí)，一樣可以做的很好。所以我相信，慢慢適應(yīng)，堅持到底一切會好起來!2020網(wǎng)課學(xué)習(xí)收獲和感悟42020年，一場讓人始料未及的疫情襲來，全國封城，所有人留在家中，嚴(yán)格管控。但是，這一如同往年一樣，六年級的學(xué)生需要升初，初三的學(xué)生需要中考，高三的學(xué)生需要高考.....而我們，初二在校生，正值初中生涯中關(guān)鍵的時刻，要為初以至終考奠定基礎(chǔ)。為了讓學(xué)生懈怠，保持學(xué)習(xí)進(jìn)度，教育局決定過網(wǎng)課的形式來學(xué)習(xí)，獲取知識。學(xué)生們認(rèn)真網(wǎng)課，是另一種與病毒作對抗的方，是我們學(xué)生的方式，這是我們對老師的支持對學(xué)校的持，對祖國的支持。我們不能站在抗疫的一線上救死扶傷，能在家中為抗疫獻(xiàn)出一份微薄之力。第15頁共20頁

老師，同學(xué)家長都不約而同地為網(wǎng)課貢獻(xiàn)著自的力量。各科任課老師不能再寫板書，只能熬夜做，來讓學(xué)生們更直觀的正視知識點;家長們時刻在微信群里觀察著老師們的“動向”，打印出來，督促著我們;同學(xué)們每天盯著電腦，認(rèn)真地做著筆記，即使在沒有老師看管的環(huán)境下自覺地學(xué)習(xí)。學(xué)校還很好規(guī)定了學(xué)生的作息時間，什么時間起床，什么時間該睡覺，讓我們的一天充實，有意義，同往日上學(xué)一樣，不會讓人松懈。人們總是把種事物冠上“雙刃劍”的頭銜，這不無道理。網(wǎng)課也確實是把“雙刃劍”。在家中上網(wǎng)課豐富學(xué)識，生活作息規(guī)律，好處一定是有的，而且很多，但也不得不說一些弊端。其一，在家中上網(wǎng)課，沒有老師的時監(jiān)督，沒有班主任的突擊檢查，家長也不是能時刻在自己身，我們很容易沒有自制力，更何況是在自己安逸的家里其二，網(wǎng)課畢竟是在電腦上，很容易出問題，給教學(xué)造成非常不好的體驗，效果也不盡人意。許多同學(xué)可以明顯的感受到，課的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如現(xiàn)實課堂的效果好，這也正是網(wǎng)絡(luò)課堂的大弊端。如果我們可以正視這些問題，網(wǎng)課，這場網(wǎng)上“抗戰(zhàn)”，一定會贏。第16頁共20頁

希望疫情早結(jié)束，我們可以重回學(xué)校，見到久的老師同學(xué)，重回課堂。2020網(wǎng)課學(xué)習(xí)收獲和感悟5今天是我正上網(wǎng)課的第二天，看到網(wǎng)絡(luò)上對于課的討論褒貶不一。一說是浪費間精力、效果不明顯，老師和學(xué)生不太適應(yīng)網(wǎng)上平臺等等。作為一名學(xué)生，我對上網(wǎng)課并抱排斥態(tài)度。由于疫情的響，我們都不得不待在家里進(jìn)行自，那么教育部為應(yīng)對這個問題，較為迅速地提出了解決方案，一定程度下滿足了人們的需求，我覺得這是非常值得倡的。畢竟面對問題我們也只能多盡人事，把傷害降低。至于孩子在里學(xué)習(xí)沒有在學(xué)校里有狀態(tài)，態(tài)度極諸如此類，這是自身的問題，不能把它加在網(wǎng)課上。僅因為無法適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方法而抨擊，不太合理。我相信很多生可能都遇到過不適應(yīng)老師的講課格的問題。像我，我經(jīng)碰到某個老師講話帶有一點口音、音低沉抑或是聲音較輕對我而言，每每到這樣的情況我也很崩潰，努力去辨認(rèn)他們的口型……我會回家抱怨：天哪，這個老師也太溫柔了吧!整堂課我聽好累!”第17頁共20頁

但是一般來，只有學(xué)生去適應(yīng)老師，老師不可適應(yīng)每一個同