蘇教版科學(xué)五年級上冊優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 建立模型_第1頁
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文檔簡介

2、建立模型一、設(shè)計理念建立模型實質(zhì)上是用模型來表現(xiàn)內(nèi)在的思想，無論建立的是物理形態(tài)、圖形態(tài)還是數(shù)學(xué)公式形態(tài)的模型，其科學(xué)探究的意義、趣味與艱難程度都絲毫不亞于其他過程探究技能。建立模型非常有利于培養(yǎng)“心靈手巧”的情感態(tài)度與價值觀。二、教學(xué)目標(biāo)知道模型的種類及作用。能夠建立一些簡單的模型。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：三球儀、細(xì)胞模型、九大行星圖。學(xué)生準(zhǔn)備：工具箱中的相關(guān)模型材料。三、重點難點重點：認(rèn)識模型的作用。難點：建立模型。四、教學(xué)課時1課時五、教學(xué)過程（一）引導(dǎo)學(xué)生了解用模型進(jìn)行解釋的過程與方法。1、導(dǎo)入新課提問：科學(xué)家是怎樣解釋板塊說的?提問：科學(xué)家解釋板塊說時不可能把地球上的每一個地區(qū)搬來搬去，他們是怎么來解釋的呀?（引出課題：用模型解釋2盒子”里面是什么結(jié)構(gòu)？了解科學(xué)家用模型解釋其觀點的事例。出示三球儀模型、細(xì)胞模型、九大行星圖。你對這三個模型有什么認(rèn)識？提問：你還知道科學(xué)家為了一些觀點建立了哪些模型這些模型有什么作用?學(xué)生回答。3、通過滾珠的運動來猜測障礙物的位置。（1）分組討論研究，由各組選派代表在黑板上畫出障礙物的位置。提問：你們是用什么方法確定它的位置？密封的盒子內(nèi)部結(jié)構(gòu)都有可能是不一樣的，因此，學(xué)生畫圖也不可能相同，但是只要解釋合理，就可以了！4、密封紙筒里的秘密。（1出示一只大紙筒四個可以拉出的繩頭隨意拉動哪一根其他的繩頭都會縮進(jìn)筒里。（2）讓學(xué)生畫出紙筒里是什么樣的結(jié)構(gòu)，然后在黑板上邊畫邊解釋。拓展性活動：肘關(guān)節(jié)模型，這一活動學(xué)生可選擇身邊的材料，因陋就簡，只要能解釋肘部的動作就可以。學(xué)生活動：利用工具箱里的材料，做一個神秘的盒子。教師巡回指導(dǎo)。做完后師生一起來玩神秘的盒子，體會模型解釋的作用和樂趣。（

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