四年級(jí)英語(yǔ)老師2023學(xué)年上學(xué)期期末個(gè)人工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)四年級(jí)英語(yǔ)?老師202?2學(xué)年上學(xué)?期期末個(gè)人?工作總結(jié)?一學(xué)期過(guò)去?了，回頭想?一想有成績(jī)?也有不足，?現(xiàn)就本學(xué)期?工作總結(jié)如?下：一、?教學(xué)工作我?擔(dān)任四年級(jí)?兩個(gè)班的英?語(yǔ)課，根據(jù)?兩個(gè)班的學(xué)?生情況因材?施教，著重?做了以下幾?點(diǎn)工作、?認(rèn)真?zhèn)湔n4?0課時(shí)，其?中參與__?_備課課時(shí)?，個(gè)人備課?___節(jié)，?其中有節(jié)備?課比較滿意?，也就是說(shuō)?上課時(shí)用得?比較順，效?果相對(duì)較好?。尤其是四?一班趙涵宇?，四二班陳?雅思等同學(xué)?，當(dāng)節(jié)課掌?握___%?以上。另外?有時(shí)間了還?去聽(tīng)其他老?師的課，本?學(xué)期聽(tīng)課達(dá)?___節(jié)左?右，其中我?校六年級(jí)司?曉峰老師課?堂上對(duì)學(xué)生?的口頭評(píng)價(jià)?多種多樣，?我拿來(lái)用在?自己課堂上?效果良好；?還有三年級(jí)?鄭曉娜老師?的課堂，語(yǔ)?言簡(jiǎn)單易懂?我也需要學(xué)?習(xí)，總之取?適合自己的?環(huán)節(jié)用到課?堂中去。?、課堂上講?課時(shí)弱化難?點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)?，扣準(zhǔn)每個(gè)?知識(shí)點(diǎn)，立?足在當(dāng)節(jié)課?上讓___?％學(xué)生掌握?重點(diǎn)。記得?有一次我們?劉校長(zhǎng)聽(tīng)?zhēng)?分鐘我的課?，發(fā)現(xiàn)我對(duì)?學(xué)生聽(tīng)講狀?態(tài)___不?夠，他就細(xì)?心給我講了?很多方法，?其中一句“?作為講課老?師，站在講?臺(tái)上時(shí)需要?保證班里每?個(gè)孩子都能?看到黑板上?的內(nèi)容”讓?我明白了我?的課堂問(wèn)題?是什么，我?有時(shí)站得位?置不對(duì)，結(jié)?果擋住了教?室前排南北?兩邊的孩子?，經(jīng)過(guò)劉校?長(zhǎng)的指點(diǎn)后?我課堂上_?__學(xué)生聽(tīng)?講狀態(tài)較上?學(xué)期有很大?進(jìn)步，達(dá)到?了___％?。為使學(xué)?生能輕松愉?快地學(xué)習(xí)，?課堂上每個(gè)?環(huán)節(jié)我經(jīng)常?采取師生共?做的方法，?并且用En?glish?,Ican?do.鼓勵(lì)?學(xué)生。3?、課余對(duì)班?里的后進(jìn)生?進(jìn)行分層輔?導(dǎo)四一、四?二兩個(gè)班共?輔導(dǎo)學(xué)生_?__多人次?，對(duì)這些學(xué)?生輔導(dǎo)均采?取三步法第?一步談心。?也就是摸清?孩子思想動(dòng)?向，以便做?思想工作；?第二步找問(wèn)?題（提問(wèn)題?）其中找問(wèn)?題有時(shí)是采?取___分?鐘測(cè)試。有?時(shí)讓學(xué)生自?己提問(wèn)題（?這是針對(duì)中?上等生）；?第三步耐心?講解。4?、作業(yè)做到?全收全改。?四一班__?_人，四二?班___人?，班大人多?批改作業(yè)量?過(guò)大，一周?我批改兩次?（兩個(gè)班都?收）。剩余?___天一?天收一個(gè)班?，這樣就保?證了批改質(zhì)?量。尤其是?少部分同學(xué)?的作業(yè)需面?改像四一班?程鑫苑、宋?佳樂(lè)、許浩?宇；四二班?于凱博、楊?明欣這些同?學(xué)作業(yè)經(jīng)常?出現(xiàn)錯(cuò)誤，?寫(xiě)句子時(shí)句?子開(kāi)頭首字?母記不住大?寫(xiě)。唉！?本職教學(xué)工?作盡管做得?較好還有不?足之處。反?思(___?)輔導(dǎo)學(xué)生?針對(duì)性不強(qiáng)?(___)?作業(yè)布置很?詳細(xì)但有時(shí)?落實(shí)不太到?位（3）課?堂上學(xué)生互?動(dòng)環(huán)節(jié)的_?__能力有?待提高。?二、教導(dǎo)處?工作擔(dān)任副?教導(dǎo)主任幾?年以來(lái)自己?的綜合素質(zhì)?和業(yè)務(wù)能力?有所提高。?我主要負(fù)責(zé)?教學(xué)常規(guī)過(guò)?程管理的檢?查工作，同?時(shí)配合教導(dǎo)?處做好其他?教學(xué)管理工?作。平時(shí)工?作中我常用?“我就是為?大家服務(wù)”?的思想時(shí)刻?提醒自己做?，工作高標(biāo)?準(zhǔn)嚴(yán)要求。?不論哪項(xiàng)工?作需要。由?于我腿快的?特點(diǎn)，經(jīng)常?為傳達(dá)、送?達(dá)各項(xiàng)通知?或文件穿梭?于各年級(jí)辦?公室。因以?上工作的鍛?煉使我的做?事程序也較?以前有了很?大的提高，?現(xiàn)在遇到問(wèn)?題我總是先?想解決辦法?和補(bǔ)救措施?，而不是像?以前一樣遇?到問(wèn)題就埋?三怨四，然?后再帶著情?緒去解決問(wèn)?題，最后影?響了工作進(jìn)?程和效果。?另外在考勤?上我做到不?遲到不早退?，從不因私?事耽誤學(xué)校?分給我的各?項(xiàng)工作。平?時(shí)7:30?以前早到校?達(dá)___次?左右，下午?5:30在?校辦公室輔?導(dǎo)達(dá)___?多次，這樣?為師生做好?表率。我除?此之外還用?“少說(shuō)話，?多做事，勤?思考”引導(dǎo)?自己工作。?盡管如此?還有很多不?足之處、?教學(xué)管理水?平有待提高?，理論學(xué)習(xí)?有待深入。?