優(yōu)秀教案小班科學(xué)《泡泡飛呀飛》(附反思)_第1頁
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文檔簡介

優(yōu)秀教案！小班科學(xué)《泡泡飛呀飛》(附反思)【活動目標(biāo)】

1、創(chuàng)設(shè)條件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展探究，激發(fā)幼兒探究的興趣，使幼兒產(chǎn)生快活的情感。

2、進(jìn)展幼兒觀看力、動手操作力氣，提高音樂表現(xiàn)力氣。

3、嘗試動手制作泡泡水，并用身體語言表現(xiàn)泡泡的形態(tài)。

4、培育幼兒對事物的驚異心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動預(yù)備：

1、泡泡槍、吹管、小棒、毛巾假設(shè)干。

2、洗衣粉、餐洗凈、洗手液假設(shè)干，杯子假設(shè)干。

3、電子琴。音樂玩耍磁帶。

活動過程：

一、導(dǎo)入：教師用泡泡槍吹泡泡，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引入課題。

二、開放：

1、生活聯(lián)想：提問――尋常在哪兒見過泡泡？哪些東西能變出泡泡來？幼兒爭論，溝通。

2、幼兒生疏操作材料。教師預(yù)備了什么東西？洗衣粉、水等。

3、幼兒初次嘗試做泡泡水。

〔1〕水是什么樣子的？參與洗衣粉后會發(fā)生什么變化呢？

〔2〕幼兒用洗衣粉制作泡泡水。提問：“洗衣粉到哪兒去了，有什么好方法讓它溶解的快些？〔小棒攪、加熱水〕溶解到水里能變出泡泡來嗎？

〔3〕試吹泡泡。提問：除了洗衣粉還有什么溶解在水中能夠變出泡泡來？

4、嘗試用不同材料制作泡泡水，用自己制作的泡泡水吹泡泡，共享成功的喜悅。

5、你是怎樣弄出泡泡來的？泡泡為什么能飛起來？為什么有的泡泡大？有的泡泡小？

6、玩耍體驗(yàn)――吹泡泡

〔1〕幼兒用自己制作的泡泡水吹泡泡，共享成功的喜悅。

〔2〕應(yīng)到幼兒觀看了解泡泡的特性，說出自己吹的泡泡是什么樣子的？像什么？有什么變化？〔飛高、飛低、裂開、顏色等。〕

7、音樂玩耍――吹泡泡

〔1〕引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的動作表現(xiàn)泡泡不同的形態(tài)。

〔2〕鼓舞幼兒隨音樂進(jìn)展“吹泡泡”的舞蹈動作創(chuàng)編。

〔3〕師生共同表演音樂玩耍“吹泡泡”。

三、帶著幼兒到戶外吹泡泡，進(jìn)一步觀看泡泡。

活動反思：

活動的幼兒的樂觀性很高，收獲也很多。只是幼兒在做試驗(yàn)中急于想動手操作，沒聽清教師的留意事項(xiàng)，活動紀(jì)律比較混亂。可見幼兒的探究和覺察離不開教師的引導(dǎo)，幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他們選擇探究活動的方法是多種多樣的。教師不行直接把握，

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