初中數(shù)學(xué)老師教研發(fā)言稿（3篇）

第11頁共11頁初中數(shù)學(xué)老師教研發(fā)言稿教書育?人，我認(rèn)為?育人應(yīng)放在?首位。我本?人也始終把?做學(xué)生的思?想工作放在?第一位，古?人云:信其?道才能聽其?道，思想工?作做通了，?工作也就好?辦了!一?般剛接一個?班時，我很?重視學(xué)生數(shù)?學(xué)課習(xí)慣的?培養(yǎng)，比如?坐姿、聽課?態(tài)度、發(fā)言?習(xí)慣、寫作?業(yè)格式、預(yù)?習(xí)和復(fù)習(xí)情?況等等。剛?開始要求的?比較細(xì)且具?體，同時也?相對比較嚴(yán)?格，這樣一?直到學(xué)生養(yǎng)?成一種良好?的習(xí)慣為止?。其次，?教學(xué)時我也?要求自己做?到認(rèn)真?zhèn)湔n?，仔細(xì)批改?作業(yè)，做到?作業(yè)有記錄?，并把學(xué)生?作業(yè)中所犯?的錯歸類，?講評作業(yè)有?重點，輔導(dǎo)?有目標(biāo)。?三，在學(xué)生?面前，我從?不輕易許諾?什么，一旦?做出許諾，?就一定努力?做到;對學(xué)?生的要求也?同樣，感覺?學(xué)生做不到?的就不要做?過分要求。?不說過頭話?，說過的話?就一定要對?現(xiàn)，以自己?的實際行動?教育學(xué)生要?誠信，從而?也建立了老?師的威信。?四，因為?是AB血型?吧，AB血?型的人感情?豐富，我常?常會被學(xué)生?的一些小舉?動所感動。?比如:(事?例略)。?這些都使我?很受感動。?在這種情緒?的支配下，?使我很熱愛?自己的學(xué)生?，也對他們?很寬容，我?常常對他們?說:你們這?個年齡正是?容易犯錯的?時候，我允?許你們犯錯?，但犯錯時?必須有人給?你們糾正，?就像小樹要?想長成參天?大樹，生長?的過程中必?須要有人把?長的斜枝去?掉，而老師?就是做這份?工作的人。?因此，我批?評你時你必?須與我配合?。所以，我?在批評學(xué)生?時，他們很?少頂嘴。?五，教學(xué)時?，我很注意?學(xué)生的聽課?情緒，課堂?上盡量不吵?學(xué)生，課堂?上出現(xiàn)的問?題的處理辦?法正像一個?學(xué)生寫的作?文《我的老?師們》中寫?的那樣(在?這篇應(yīng)文章?中學(xué)生把班?級老師分為?三類:溫柔?版的、幽默?版的和嚴(yán)厲?版的，當(dāng)時?學(xué)生是把數(shù)?學(xué)老師歸類?到了“幽默?版的”)，?說幽默版的?數(shù)學(xué)老師把?一些課堂中?的不和-諧?音符以幽默?的語氣化做?開心的小浪?花，把枯燥?的知識講的?生動形象化?。六，教?育學(xué)生注意?個性化。比?如五班的學(xué)?生比較老實?，有些事我?會直接告訴?他們怎么做?，而六班的?學(xué)生很有個?性，從不會?老師說什么?就是什么，?惟惟喏喏，?所以同樣的?事在六班說?時我會把事?情說開，道?理擺出來，?讓學(xué)生心服?口服。根據(jù)?六班學(xué)生的?特點很容易?頂撞任課老?師，所以我?一接-班就?圍繞學(xué)校的?校訓(xùn)制定了?班訓(xùn)，班訓(xùn)?中有一條是?“快樂”，?即讓學(xué)生每?天都快快樂?樂來學(xué)習(xí)，?讓老師每天?都高高興興?的上完課，?所以我要求?他們課堂上?無條件服從?任課老師，?有委屈在我?這擺。盡管?六班的學(xué)生?比較怕我，?但卻與我交?心，什么話?都與我說，?我也對班級?課堂情況掌?握的一清二?楚，有利于?班級管理。?在教育學(xué)生?時，我的做?法都符合《?教師法》的?規(guī)定——從?沒停過學(xué)生?一節(jié)課、沒?罰站過一次?。這一點讓?學(xué)生從內(nèi)心?擁護(hù)和佩服?。七，注?意及時和學(xué)?生家長溝通?，特別是對?一些調(diào)皮的?學(xué)生，要讓?家長知道老?師在教育他?們的孩子方?面老師做了?很多，很辛?苦也很費事?，讓家長理?解老師，同?時也把家長?的積極性調(diào)?動起來，積?極配合老師?和學(xué)校的工?作，這樣老?師的工作也?就不再孤立?。八，雖?然我教的科?目是數(shù)學(xué)，?但我很注意?培養(yǎng)學(xué)生的?文學(xué)素養(yǎng)。?我喜歡看一?些學(xué)生喜歡?看的書目，?甚至一些卡?-通故事，?課余時與學(xué)?生一起討論?一些好的故?事。有時，?在陽光明媚?的早上，或?是在瑞雪紛?飛的時候，?我會領(lǐng)著我?的學(xué)生一塊?朗誦好的詩?詞，以我的?___情點?燃他們學(xué)習(xí)?的熱情，并?教育他們以?健康、樂觀?的態(tài)度面對?人生，以積?極的心態(tài)做?事。因為中?國的發(fā)展需?要他們這樣??？傊?，?我愛我教的?每一個學(xué)生?，因為有了?學(xué)生，我工?作著并快樂?著!初中數(shù)學(xué)老師教研發(fā)言稿（二）各位家?長:大家?上午好!?很高興又和?大家見面了?!我是八年?級的數(shù)學(xué)老?師。首先非?常感謝大家?從百忙之中?抽空出席本?次家長會，?有些家長可?能路途還比?較遠(yuǎn)。我想?咱們家長參?加這次會議?的主要目的?不外乎兩個?:一是了解?自己孩子在?校表現(xiàn)，二?是了解孩子?的學(xué)習(xí)情況?。作為數(shù)學(xué)?老師，接下?來我主要就?學(xué)生數(shù)學(xué)的?學(xué)習(xí)情況大?概的跟各位?家長說一說?。一、家?長如何了解?自己孩子在?校的數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)情況。?首先，可以?給我或班主?任趙老師打?電話、發(fā)短?信，也可以?通過仔細(xì)觀?察孩子的家?庭作業(yè)，課?本上的課堂?筆記和每次?的單元測試?成績來大致?了解孩子的?學(xué)習(xí)情況。?家長們也?可以經(jīng)常拿?起子女的數(shù)?學(xué)課本翻一?翻、看一看?，孩子的學(xué)?習(xí)情況也就?有底兒了。?如果他的作?業(yè)做得很認(rèn)?真，錯誤能?及時認(rèn)真更?正，課堂筆?記記得很細(xì)?致，那么這?樣的孩子數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)肯定?是認(rèn)真的，?考試成績必?定是很好的?。反之，說?明他的學(xué)習(xí)?是不認(rèn)真的?，成績也肯?定不會令人?滿意。所以?家長應(yīng)多仔?細(xì)觀察孩子?的作業(yè)本、?數(shù)學(xué)課本上?的筆記，不?僅了解孩子?學(xué)習(xí)情況，?還能督促孩?子平時的數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)，起?到事半功倍?的效果。?二、家長如?何擔(dān)負(fù)起督?導(dǎo)子女學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的責(zé)任?。有的家?長常常說:?自己水平有?限，沒有能?力輔導(dǎo)自己?的孩子數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)。其實?孩子的學(xué)習(xí)?是他自己的?事情，家長?和老師都是?不能替代與?包辦的，家?長不必去刻?意輔導(dǎo)。?作為家長你?對孩子學(xué)習(xí)?方面的責(zé)任?就是監(jiān)督和?督促。子女?回家作業(yè)，?他做得對和?錯，這是老?師的工作，?應(yīng)該交給老?師來批改，?那么家長需?要干些什么?了?就是看?他做完沒有??字是否寫?的潦草?空?了幾道題??只要有了方?法，其實，?家長輔導(dǎo)也?并不困難。?我想各位?家長最關(guān)心?的還是學(xué)生?上學(xué)期的數(shù)?學(xué)成績。這?里我簡單的?給大家做一?個匯報。?三、上期考?試成績分析?。上期數(shù)?學(xué)成績:數(shù)?學(xué)期末參考?人數(shù)___?人，全班最?高分___?分，最低分?___分，?平均分__?_分。針?對上學(xué)期期?末數(shù)學(xué)成績?，與平時相?比是最差的?一次。當(dāng)然?我該負(fù)一定?的責(zé)任，但?是家長與學(xué)?生、各科任?老師的溝通?也是很重要?的。之所以?出現(xiàn)考試成?績相當(dāng)不理?想的原因有?如下幾點:?第一:在?一開始接這?個班的時候?沒有樹立好?威信，只是?一部分學(xué)生?根本不把教?師放在眼里?，課堂紀(jì)律?也難以維持?。當(dāng)然在這?樣一個教學(xué)?氛圍中，要?學(xué)習(xí)好，是?比較困難的?!第二:?鑒于我是非?本專業(yè)的老?師來教數(shù)學(xué)?，我花在數(shù)?學(xué)上的時間?肯定要比化?學(xué)多，可是?成績還是不?理想，這主?要還是由于?本人的數(shù)學(xué)?專業(yè)素養(yǎng)不?夠高。每個?老師都希望?自己的學(xué)生?能考出好成?績，我也不?例外。每位?家長心中都?有對每位教?師的一個評?價。如果家?長們不放心?再把子女交?給我，可以?給學(xué)校提意?見。我會遵?照學(xué)校的安?排來上課。?第三:學(xué)?生平時花在?數(shù)學(xué)上的時?間非常少，?可以說除了?課堂上的四?十分鐘和課?后完成作業(yè)?，很少有學(xué)?生會自覺的?看數(shù)學(xué)。數(shù)?學(xué)是一門基?礎(chǔ)性、理科?性、實踐性?非常強(qiáng)的學(xué)?科。正所謂?“實踐出真?知”，如果?課后不多花?時間練習(xí)，?怎么能取的?好成績?就?如同，家里?種烤煙一樣?，如果不花?時間去管理?土地，我想?烤煙的品質(zhì)?也會不好!?第四:偶?爾需要各位?同學(xué)對學(xué)習(xí)?進(jìn)行一點“?投資”，始?終有少數(shù)學(xué)?生不配合，?說沒有錢。?幾元錢的事?，買零食有?錢，用于學(xué)?習(xí)就沒有錢?了。這叫做?老師的我們?情何以堪??當(dāng)然可能?還有一些其?他原因，由?于時間關(guān)系?，就不一一?列舉了!?針對以上問?題，我主要?提出以下幾?點建議，希?望各位同學(xué)?和家長指正?:1、端?正學(xué)習(xí)態(tài)度?。任何一?個學(xué)科都有?其各自的學(xué)?科特點，數(shù)?學(xué)也不例外?。只要養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，掌握?科學(xué)正確的?方法，就一?定能夠?qū)W好?數(shù)學(xué)。但是?，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?不能投機(jī)取?巧，數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)沒有捷徑?可走，要明?白:保證做?題的數(shù)量和?質(zhì)量是學(xué)好?數(shù)學(xué)的必經(jīng)?之路。2?)養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。課前預(yù)?習(xí)，帶著問?題聽課?？?兩遍書:?第一遍大概?了解下一講?或下一章的?內(nèi)容、知識?枝干以及重?難點等。?第二遍對重?要的概念、?性質(zhì)、判定?、公式等反?復(fù)閱讀，思?考其內(nèi)在聯(lián)?系及其因果?關(guān)系，并在?不明白的地?方作上記號?，帶著問題?去聽課，也?便于求教老?師。課上?認(rèn)真聽講，?會記筆記。?課后認(rèn)真?復(fù)習(xí)，及時?歸納總結(jié)。?課后要及時?溫故老師所?講內(nèi)容，特?別是經(jīng)典例?題，分析、?歸納、總結(jié)?，以內(nèi)化成?自己的知識?體系，完善?認(rèn)知結(jié)構(gòu)。?此外，學(xué)?習(xí)應(yīng)有整體?計劃，學(xué)會?管理自己的?時間。3?)細(xì)心、認(rèn)?真地學(xué)透課?本。有一?部分學(xué)生認(rèn)?為課本上的?內(nèi)容很簡單?，而考試都?是難題。其?實，這是由?于學(xué)生沒有?真正學(xué)透課?本，考試的?內(nèi)容究其實?質(zhì)，都是課?本上的基本?概念、基本?模型。因此?，在課堂中?，學(xué)生著重?要對數(shù)學(xué)定?義、概念等?基本知識的?十分準(zhǔn)確把?握，不能只?停留在一知?半解的層次?。對于課本?上的基本概?念、基本模?型的學(xué)習(xí)，?我認(rèn)為應(yīng)該?注意:重點?理解基本概?念、基本模?型的特殊情?況(特例)?，要抓住定?義、概念的?本質(zhì)，全面?舉例、不重?不漏的明確?概念、定義?等。對概念?和公式不能?死記硬背，?而缺乏與實?際題目的聯(lián)?系，在理解?的基礎(chǔ)上進(jìn)?行記憶可以?有效地促進(jìn)?數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)?。切記:理?解和記憶數(shù)?學(xué)的基礎(chǔ)知?識是學(xué)好數(shù)?學(xué)的前提。?4)學(xué)會?歸納總結(jié)復(fù)?習(xí)。復(fù)_?__結(jié)的工?作，不僅僅?是老師的事?，學(xué)生一定?要學(xué)會自己?去做。當(dāng)你?會總結(jié)題目?，會對所學(xué)?內(nèi)容、所做?的題目進(jìn)行?分類，了解?每一知識點?的基本題型?，熟悉對應(yīng)?每一題型的?解題方法等?時，你才真?正的做到了?知識的內(nèi)化?。歸納總結(jié)?這個問題如?果解決不好?，在進(jìn)入高?年級的學(xué)習(xí)?時，同學(xué)們?會發(fā)現(xiàn)，天?天做題，成?績卻不升反?降。究其原?因，天天都?在做重復(fù)的?題目，很多?相似的題目?反復(fù)在做，?而需要解決?的問題卻沒?有專心解決?。久而久之?，不會的題?目還是不會?，會做的題?目也因為缺?乏對數(shù)學(xué)整?體系統(tǒng)的把?握，弄的一?團(tuán)糟。總結(jié)?歸納是把書?讀薄的過程?，題目應(yīng)該?越做越少。?5)注重?實戰(zhàn)。平?時每天保證?___小時?左右的練習(xí)?時間，自己?平時做作業(yè)?可以給自己?限定時間，?以提高做題?的速度。在?實際考試中?，也要考慮?每部分的完?成時間，避?免出現(xiàn)慌亂?，同時注意?調(diào)整好心態(tài)?，把“做作?業(yè)”當(dāng)成考?試，把“考?試”當(dāng)成做?作業(yè)。當(dāng)然?，經(jīng)歷大型?考試也是必?要的鍛煉途?徑。每個?同學(xué)的學(xué)習(xí)?方法都會對?根據(jù)自己的?情況不同而?有些許差別?，適合你的?最有效的方?法就是最好?的。出了?問題，我們?就要解決。?部分家長把?教育子女的?希望全部寄?托在教師身?上，認(rèn)為子?女只聽老師?的，不聽自?己的也沒有?關(guān)系。我不?贊同這個觀?點。我認(rèn)為?，教育子女?是學(xué)校和家?長的共同責(zé)?任。對于教?育子女，我?們除了做好?教書育人的?工作，也希?望能得到家?長更多的支?持和參與。?雖然各位?平時十分繁?忙，但我想?，孩子是自?己的孩子，?最愛他的當(dāng)?然是父母本?身。我相信?每位愛孩子?的父母都會?關(guān)心孩子，?關(guān)心他們的?生活，關(guān)心?他們的學(xué)習(xí)?。即使再忙?，每天抽出?___分鐘?，也是可以?的。俗話?說“一分耕?耘，一分收?獲”。我始?終相信，有?付出才有回?報!因此希?望同學(xué)們這?學(xué)期能好好?的配合各科?任老師，爭?取各科都取?得好成績。?要相信:老?師們始終和?你們在同一?戰(zhàn)線上!?各位家長朋?友，教育孩?子，把孩子?教育成才，?是老師和家?長共同的責(zé)?任和愿望。?最后我要?說的是:讓?我們齊心協(xié)?力，攜手并?進(jìn)，讓學(xué)生?健康成長，?學(xué)有所成。?謝謝大家!?初中數(shù)學(xué)老師教研發(fā)言稿（三）?大家下午好?!我是來自?初三年級兩?班的數(shù)學(xué)老?師。受初三?年級組和初?三數(shù)學(xué)備課?組的委托，?由我代表本?組數(shù)學(xué)老師?在此次家長?會上發(fā)言。?首先，十?分感謝各位?家長朋友在?百忙之中抽?出時間來參?加我校初三?年級家長會?。其次，?想與各位家?長朋友一起?交流一下與?本期數(shù)學(xué)教?與學(xué)有關(guān)的?問題。第?一:教學(xué)內(nèi)?容的安排。?因本學(xué)期?時間較長，?初三下學(xué)期?復(fù)習(xí)迎接中?考的時間短?、任務(wù)重，?所以我們初?三數(shù)學(xué)備課?組各位老師?共同決定本?期教學(xué)內(nèi)容?包括本期教?材中的一元?二次方程、?命題與、圖?形的相似、?銳角三角函?數(shù)、概率的?計算和下期?教材中的二?次函數(shù)、反?比例函數(shù)以?及圓。因此?，本期教學(xué)?內(nèi)容十分繁?多，任務(wù)很?重。尤其是?一元二次方?程的應(yīng)用、?幾何證明、?二次函數(shù)及?其應(yīng)用、反?比例函數(shù)的?應(yīng)用、圓及?函數(shù)幾何的?綜合是本期?的教學(xué)難點?。第二:?家長如何了?解自己孩子?在校的數(shù)學(xué)?情況。你?可以和數(shù)學(xué)?老師打電話?，或到學(xué)校?找老師了解?，也可以通?過仔細(xì)觀察?孩子的家庭?作業(yè)，課堂?筆記本和分?析考試成績?來大致了解?孩子的學(xué)習(xí)?情況。如果?他的家庭作?業(yè)做得很認(rèn)?真，錯誤及?時認(rèn)真更正?，課堂筆記?記得很細(xì)致?，并且經(jīng)常?研究和復(fù)習(xí)?筆記，這樣?的孩子數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)肯定是?認(rèn)真的，考?試成績必定?是很好的。?反之，說明?他的學(xué)習(xí)是?不認(rèn)真的，?成績也肯定?不會令人滿?意。所以家?長應(yīng)多仔細(xì)?觀察孩子的?家庭作業(yè)—?—《原創(chuàng)新?課堂》，周?末作業(yè)——?《三點一測?》和報紙練?習(xí)、筆記本?，就能了解?孩子學(xué)習(xí)情?況，也能督?促孩子平時?的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?。第三:?家長如何引?導(dǎo)自己孩子?正確使用參?考書。要?學(xué)好數(shù)學(xué)，?必須多做題?這?是大多數(shù)家?長的看法。?因此，每到?開學(xué)初，家?長都會幫孩?子買不少參?考書。殊不?知，現(xiàn)在的?很忙，基本?沒時間去瀏?覽它們。我?們老師的看?法是:先要?把老師下發(fā)?的學(xué)習(xí)用好?，將資料上?的每道題都?弄懂弄通弄?透，寧精勿?濫;實在各?科均學(xué)有余?力，可適當(dāng)?精選參考書?或習(xí)題進(jìn)行?提高。第?四:家長如?何擔(dān)負(fù)起督?導(dǎo)子女學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的責(zé)任?。有的家?長抱怨自己?因遺忘等各?種原因?qū)е?的數(shù)學(xué)水平?太低，沒有?能力輔導(dǎo)孩?子的數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)。其實孩?子的學(xué)習(xí)是?他自己的事?情，家長和?老師都是不?能替代與包?辦的。我與?學(xué)生做思想?工作時，經(jīng)?常對他們說?:“世界上?有些事情可?以讓人代替?你做，此時?你要做個智?者，善假于?物，即善于?利用外界因?素為自己服?務(wù)，而有些?事情是不可?讓人替代的?，正常人的?吃﹑喝﹑拉?﹑撒﹑睡是?別人不可替?代的，真正?的學(xué)習(xí)其實?也是如此!?”因此作為?家長，你對?孩子數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)應(yīng)該擔(dān)負(fù)?監(jiān)督﹑督促?的責(zé)任，督?促他及時按?質(zhì)按量完成?作業(yè)，糾正?學(xué)習(xí)中的錯?誤，并不斷?進(jìn)行復(fù)習(xí)和?鞏固!這樣?，你對孩子?經(jīng)常傳達(dá)一?種信息:我?很在意你的?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，?數(shù)學(xué)很重要?!第五:?要十分重視?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中?的錯誤和問?題。關(guān)于?糾錯的問題?，我給我的?學(xué)生經(jīng)常說?一句口號，?打一個比方?。一句口號?是:不要放?過任何一個?小問題。一?個比方是:?一瓣雪花就?是一個小問?題，一瓣雪?花落在你手?上，憑你的?能力(體溫?)完全可以?輕易融化它?，如果你對?小問題置之?不理，累積?起來，如雪?花累積成小?雪球，你醒?悟得早，憑?你的能力經(jīng)?過一定努力?，你仍然可?以融化它，?此時付出的?代價可能會?是雙手冰涼?，有不少痛?苦;若仍置?之不理，小?雪球會越滾?越大成大雪?球，超出你?的身體承受?能力范圍，?你再想融化?它，已不可?能，在你融?化這個大雪?球之前，你?早已被完全?凍僵。因此?，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?中一定要善?于及時糾錯?，防止造成?知識缺陷的?積累;實際?上，學(xué)習(xí)的?進(jìn)步是在不?斷的糾錯過?程中實現(xiàn)的?，將不會的?、出錯的問?題，學(xué)會、?做對，就是?進(jìn)步;無數(shù)?小的進(jìn)步累?積起來就會?成為大的進(jìn)?步。第六?;關(guān)于家教?方式。有?的家長說自?己家教嚴(yán)格?。我認(rèn)為:?嚴(yán)格就是嚴(yán)?守防線，不?能出格。嚴(yán)?格不是什么?事都管，處?處約束孩子?，這不對那?不對，這不?行那不行，?嚴(yán)厲，板著?臉，說一不?二，這是專?制，不是真?正意義上的?嚴(yán)格。比如?，孩子在數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)中出?了某個問題?，出格了，?你生氣、打?罵、撕書本?，孩子害怕?了，重新再?來，達(dá)到了?要求，這是?嚴(yán)格。你和?風(fēng)細(xì)雨__?_理，讓孩?子認(rèn)識到自?己的錯誤，?再來一次，?達(dá)到了要求?，這也是嚴(yán)?格。當(dāng)然是?既嚴(yán)守了防?線，又不傷?害孩子的嚴(yán)?格方式更好??，F(xiàn)在孩?子，提倡寬?容。其實寬?容不是縱容?，孩子錯了?也不管。寬?容是指心