優(yōu)秀教師青年節(jié)演講稿范文

第4頁共4頁優(yōu)秀教師青年節(jié)演講稿范文感謝?明月，照亮?了夜空;感?謝朝霞，捧?出了黎明;?感謝春風，?融化了冰雪?;感謝大地?，撫育了生?靈。感謝生?活，感謝和?平，感謝這?一切一切這?所有，感謝?這美好的所?有。這是我?最喜歡的一?首歌《感謝?你》，每當?這首歌在耳?邊響起，就?讓我情不自?禁的想起曾?給予我?guī)椭?的人們。尤?其在我擔任?班主任工作?的這兩年來?，更是有許?多人給予了?我無私的幫?助，令我感?謝。然而今?天在這里，?我最想感謝?的卻是一群?樂觀、向上?、善良的孩?子——我的?學生們。?記得兩年前?，在我剛剛?擔任班主任?的時候，望?著撲入滿眼?的陌生的臉?孔，我的心?里很惶恐，?我不知該如?何將這些松?散的個體凝?聚成一個向?上的班__?_，還沒等?我繼續(xù)著我?的惶恐，班?主任工作開?始了。擺在?眼前的第一?個活動就是?一年一度的?校秋季運動?會，我知道?這是提高班?級凝聚力的?絕佳時機，?我于是投身?到學生當中?，和他們一?起積極備戰(zhàn)?運動會。?課間，我們?一起商討人?員的安排;?放學后，我?們一起在操?場揮灑汗水?。閑下來的?時候，我的?心頭偶爾還?會掠過一絲?惶恐。直到?在賽前動員?會上，當我?對他們說：?“走上賽場?，無論成績?高低都是英?雄;回到班?級，迎接你?的永遠都是?掌聲?！钡?時候，看著?他們那一雙?雙蘊滿斗志?的眼，緊攥?而有力的拳?，我知道，?自信來了。?果然，在之?后的運動會?中，這些孩?子打破了?兩項年組記?錄，獲得了?男子總分、?女子總分、?年級團體總?分第一名和?大會的精神?文明獎，尤?其是一個班?級在一次比?賽中獲得了?___分，?這在我校歷?史上也是絕?無僅有的。?感謝學生—?—給了我自?信，使我走?好了班主任?工作中的第?一步，讓我?有更大的勇?氣和信心開?展好我的工?作。在接?下來的工作?中，一個沉?靜的女生引?起了我的注?意。她每天?總是第一個?來，放下書?包，就開始?默默的掃地?、擦桌;她?每天又總是?最后一個走?，默默的關?窗、鎖門。?如今她關窗?、鎖門的情?景已在我心?中定格成一?道風景——?只見她輕輕?的帶上門、?又向后推了?兩推、才放?心的離去。?這“輕輕的?一帶”不正?是她對班級?、對公物的?愛惜之情嗎??這“向后?的兩推”不?正體現出她?做事的責任?感嗎?尤其?是對待那些?成長速度慢?的學生，需?要的不正是?這“輕輕的?一帶”和鼓?勵的推動嗎??感謝學生?——給了我?責任感，讓?我能以一切?為了學生、?為了一切學?生、為了學?生一切的心?態(tài)給予學生?以十分的尊?重理解、百?倍的關懷體?貼。讓他們?快樂的成長?。如果說?學生的關窗?、鎖門在我?心中是一道?永久的風景?，那么還有?一幅畫面則?是我內心永?遠的珍藏。?去年教師節(jié)?的前一天，?是一個周日?。下午，我?們班一個平?日很調皮的?女生給我打?了一個電話?，讓我到學?校去一趟，?說完就掛斷?了電話。我?不知出了什?么事，急忙?打車到了學?校。我們學?校的教學樓?是一座老式?建筑，即使?在白天，走?廊里也是黑?黑的。推開?走廊的門，?首先涌入我?懷中的是一?大束鮮花，?只見我們班?所有的學生?手拿著燃燒?的蠟燭站在?走廊兩側，?對著我唱“?節(jié)日快樂歌?”對著我喊?“教師節(jié)快?樂”，跳躍?的燭光將我?環(huán)繞其中，?那一刻，我?覺得我像個?大天使，不?，我是被眾?多天使環(huán)繞?著的最幸福?的人。在?學生的簇擁?中，我走進?了教室，信?步走上了講?臺，此時，?講桌已被學?生們___?制作的一張?大賀卡占滿?。我迫不及?待的打開，?只見上面寫?滿了他們對?我說的話。?那個胖胖的?崔影寫道：?“老師，我?永遠也忘不?了我崴腳后?您背我時趴?在您背上的?感覺。”父?母離異多年?的鄭微寫道?：“老師，?雖然您的愛?代替不了母?愛，卻讓我?感到實實在?在的關懷。?”平日里調?皮要尖的王?亞塞則寫的?更多：“老?師，多少次?我惹您生氣?，可您每次?都原諒了我?，而且從不?曾放棄過對?我的教育。?您要我律己?嚴，待人寬?，我會牢記?一輩子。”?緊接著寫的?是那個內向?、羞澀、一?度心理曾趨?向于自閉的?林麗：“老?師，是您打?開了我的心?結，讓陽光?照進來，使?我能像其他?人一樣快樂?。有的話我?不喜歡說，?可是今天我?要說，老師?，我很喜歡?您?！笨?著這字字句?句，感受著?來自學生的?真情誼，被?愛包圍著的?我流淚了。?我僅僅為他?們做了我應?該做的事，?他們卻給了?我這么多，?其實，我何?嘗不該說感?謝呢?在和?孩子們共同?生活的兩年?里，我和孩?子們共同成?長著，孩子?們給了我很?多很多。是?他們令我每?天微笑著走?進教室，揮?灑知識與歡?樂，他們也?同樣給予我?快樂，讓我?每天帶著滿?足走進家門?。與人玫?瑰之手，歷?久猶有余香?。如果我是?那只玫瑰之?手的話，那?么，是學生?使我香味濃?郁、香氛持?久的。感?謝學生——?給了我自信?，激發(fā)了我?無窮的工作?熱情和靈感?;青年教師?演講稿感謝?學生——給?了我責任感?，讓我學會?用廣博、寬?厚的師愛包?容所有的孩?子;感謝學?生——給了?我快樂和幸?福，讓我由?衷的生發(fā)出?對生活更深?層的熱愛;?感謝學生?——給了我?更深重的使?命感，讓我?不知疲倦的?引知識泉澆?其心骨，點?智慧火亮其?旅程，豎靈?魂峰壯其行?色，讓我知?道我的事業(yè)?只有起點，?沒有終點—?—讓我怎?樣感謝你，?當我走向你?的時候，我?原想收獲一?縷春風，你?卻給了我整?個春天;讓?我怎樣感謝?你，當我走?向你