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文檔簡(jiǎn)介
狼和小羊二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)文本解讀梨豐鄉(xiāng)中心學(xué)校:高文麗文本簡(jiǎn)介:
《《狼和小羊》是一篇寓言故事,講的是一只狼故意找碴兒要吃小羊。課文通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言,動(dòng)作,神態(tài)描寫(xiě),寫(xiě)出了狼的兇殘和小羊的善良,說(shuō)明敵人(壞人)做壞事總是要找借口的,和敵人講道理是沒(méi)用的,要認(rèn)清像狼一樣兇惡的敵人(壞人)。
文章結(jié)構(gòu):第一部分(第一自然段):狼在小溪邊看見(jiàn)小羊。第二部分(第二----三自然段):狼和小羊的第一次對(duì)話:第三部分(第四----五自然段):狼和小羊的第二次對(duì)話:第四部分(第六自然段):狼和小羊的第三次對(duì)話:學(xué)情分析:
二年級(jí)屬于低年級(jí),學(xué)生年齡小,很容易被故事中的人物和情節(jié)所吸引,本課語(yǔ)言生動(dòng)有趣,但他們閱讀篇章還處于起步階段,他們理解課文的能力較弱。可以通過(guò)表演來(lái)理解詞語(yǔ),增強(qiáng)感受,讓學(xué)生在一個(gè)輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。(一)單元知識(shí)目標(biāo)(二)本課知識(shí)目標(biāo)1、分角色正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、使學(xué)生明白對(duì)像狼一樣的壞人是沒(méi)有道理可講的,應(yīng)該以智取勝。3、理解狼的三次借口都是在“故意找碴兒”。本單元圍繞“真?zhèn)危ìF(xiàn)象與本質(zhì))”為主題,引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中學(xué)會(huì)辨別真?zhèn)危智瀣F(xiàn)象與本質(zhì)。
狼很想吃小羊,就故意
,說(shuō):“你把我喝的水弄臟了!你安的什么心?”找碴兒語(yǔ)言文字訓(xùn)練點(diǎn)的處理方式:小羊吃了一驚,溫和地說(shuō):“我怎么會(huì)打您喝的水弄臟呢?您站在上游,水是從您那兒流到我這兒來(lái)的,不是從我這兒流到您那兒的”上游下游
可憐的小羊喊道:“啊,這是不可能的,去年我還沒(méi)出生呢!”狼氣沖沖的說(shuō):“就算這樣吧,你總是個(gè)壞家伙!我聽(tīng)說(shuō),去年你在背地里說(shuō)我的壞話!”語(yǔ)言文字訓(xùn)練點(diǎn)的處理方式:狼不想再爭(zhēng)辯了,齜著牙,逼近小羊,大聲嚷道:“你這個(gè)小壞蛋!說(shuō)我壞話的不是你就是你爸爸,反正都一樣!”說(shuō)著,狼就朝小羊身上撲去……
謝
謝
指
導(dǎo)
!
填一填故意找碴吃了一驚溫和氣沖沖可憐喊道大聲喊撲兇惡……善良
1、背2找碴兒”、“背地里”、“上游”、“下游”、“倒流”編故事
狼撲向小羊,要吃它,小羊甘心情愿讓它吃嗎?結(jié)果怎樣,你能不能接著往下說(shuō)一說(shuō),給故事編一個(gè)結(jié)尾,好么?編好后,再試著寫(xiě)下來(lái)。課后作業(yè)
邊讀邊畫(huà)出狼三次找碴的自然段。1、并用“
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