記梁任公先生的一次演講公開課

徐志摩，你這個人性情浮躁，所以在學問方面沒有成就。你這個人用情不專，以致離婚再聚……你們二人都是過來人，離過婚又重新結婚，都是用情不專。以后要痛自悔悟，重新做人！愿你們這是最后一次結婚?！苯虒W目標1.了解有關梁啟超的知識，識記基礎字詞。2.學習敘事中表現(xiàn)人物的寫作方法（正面描寫和側面描寫）教學重難點學習敘事中表現(xiàn)人物的寫作方法（正面描寫和側面描寫）梁啟超：梁啟超（1873-1929）中國近代維新派領袖，學者。字卓如，號任公，又號飲冰室主人。1895年發(fā)動公車上書，1898年參與百日維新，1916年策劃云南起義。晚年不談政治，專心學術。眼里常含憂時傷世之熱淚，心中總懷強國新民之夢想。作者簡介：

梁實秋（1902—1987），著名文學評論家、散文家、翻譯家。曾與徐志摩、聞一多創(chuàng)辦新月書社，主編《新月》月刊。代表作有《雅舍小品》、《雅舍談吃》、《看云集》、《偏見集》、《秋室雜文》、長篇散文集《槐園夢憶》等。譯有《莎士比亞全集》等。主編有《遠東英漢大辭典》。13歲考入清華大學，有幸成為當時四大國學導師之首的梁啟超的學生。1922年3月，梁啟超應清華文學社之邀，在清華學校作了《中國韻文里頭所表現(xiàn)的情感》的專題演講，本文是梁實秋描寫自己老師演講的精彩散文。他是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒洗?！滓壹阂坏较奶?，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個“大”字?！L媽媽兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)?！獥疃┳灾鲗W習：品文品人，圈點旁注研討與練習一本文對一次演講中的梁啟超做了精彩生動的描寫。請找出這些描寫的語句，仿照示例進行圈點旁注。

評點演講走進了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物，穿著肥大的長袍，步履穩(wěn)健，風神瀟灑，左右顧盼，光芒四射。對梁任公的外貌描寫，簡練傳神。先寫身材肖像衣著，后寫穩(wěn)健瀟灑的精神氣質。既遵循人物固有特點，又略有夸飾，表達學生對教師的由衷的贊美之情。他的極簡短的開場白，一共只有兩句，頭一句是：“啟超沒有什么學問——”眼睛向上一翻，輕輕點一下頭：“可是也有一點嘍！”寫梁任公演講的開場白，寫出了其獨特表情特點和既謙遜又自負的性情。他的聲音沉重而有力，有時又是宏亮而激亢。對梁任公聲音特點的描寫，狀其演講風神。他背誦到酣暢處，忽然記不起下文，他便用手指敲打他的禿頭，敲幾下之后，記憶力便又暢通，成本大套地背誦下去了。寫梁任公演講中引證背誦的情景，敲頭的動作描寫極為傳神，既寫出了梁任公的博聞強識、才華橫溢，又寫出了他的激情投入與現(xiàn)場的氛圍。先生的講演，到緊張?zhí)?，便成為表演。他真是手之舞之足之蹈之，有時掩面，有時頓足，有時狂笑，有時太息……他悲從中來，竟痛哭流涕而不能自已……先生又真是于涕泗交流之中張口大笑了。對梁任公全身心投入演講時的動作和神態(tài)的描寫，寫出了梁任公性情中人的表現(xiàn)，讓人不覺中為之感染。思考：這些描寫在寫法上有怎樣的共同特點？1、抓住演講時細微而又具體細節(jié)，選取精彩的鏡頭，集中表現(xiàn)人物最富有神彩的一面。這種寫法叫——細節(jié)描寫。2、文筆樸素，非常簡練，描寫不拖泥帶水。這種手法叫——白描。3、直接描寫就是直接描繪人物的肖像、心理、語言和行動。所以又叫正面描寫。文中還有一些沒有描寫梁任公的句子，能否刪去？我很幸運地有機會聽到這一篇動人的演講。過去也有不少顯宦，以及叱咤風云的人物，蒞校講話。但是他們沒有能留下深刻的印象。不禁哀從中來，頓時憶起先生講的這首古詩。他敲頭的時候，我們屏息以待，他記起來的時候，我們也跟著他歡喜。聽講的人不知有幾多也淚下沾襟了！聽過這講演的人，除了當時所受的感動之外，不少人從此對于中國文學發(fā)生了強烈的愛好。預習檢測：

叱（）咤（）迥（）乎不同

彌（

）漫

消弭（

）主角（）博聞強記（

）

博聞強識（）

差強（）人意強（）詞奪理

chìzhàjiǒng

mí

mǐjìzhìjué

叱咤風云：博聞強記：短小精悍：qiáng

qiǎng

一聲呼喊、怒喝，可以使風云翻騰起來。形容威力極大。見聞廣博，記憶力強。形容人身材矮小而精明強干，也形容文章、戲劇等篇幅不長而有力。下列詞語中加點的字注音正確的一項是

（

）A．寥廓（kuò）

謙遜（xùn）

彳?。╟hìchù）

長歌當哭（dāng）B．方遒（qiú）

屠戮（lù）

憤懣（mèn）

嘉言懿行（yí）C．鯫（zōu）生

彘（zhì）肩

攢射(cuán)

生殺予（yù）奪D．殞身（yǔn）

頹圮（pǐ）

箕踞（jījù）

涕泗交流（sì）

2\下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是

（

）A．漣漪

躊躇

氣勢磅薄

詘詘逼人 B．蕭瑟

寂寥

張燈結彩

星輝斑瀾 C．尸骸

作揖

叱咤風云

迥乎不同 D．夜縋

誹紅

黯然失色

博聞強記3\下列各句中，加點的熟語使用恰當?shù)囊豁棧?/p>

） A．在商業(yè)競爭日益激烈的今天，商家如果頭腦遲鈍、麻木的話，不知不覺就會使他人陷于“人為刀俎，我為魚肉”的境地。 B．小周這次獲得頭獎那是預料之中的事，“項莊舞劍，意在沛公”嘛！組委會的頒獎是早就謀劃好了的。C．歷來人們都稱頌荊軻“士為知己者死”的精神，我認為如果單從這個角度理解“刺秦”的行為是遠遠不夠的。D．大堰河逢人便夸贊自己的兒子，就連做夢也情不自禁地盼望兒子得到幸福。

4、下列各句中，沒有語病的一項是

（

）

A．這批文物共裝3個集裝箱，共47件，是美國海關近年在進出口環(huán)節(jié)查扣，經我大使館和國家文物局多方運作得以歸還的。 B．《世紀鐘聲》完全是紀實筆法，作者李民之所以作出這種選擇，是因為在他看來，只有這樣寫才能夠展其才華，盡其異想。 C．科學沒有終點，技術永在發(fā)展，因此，標志競技體育水平的世界記錄也不會停滯不前，你認為難道誰能否認這不是真理嗎？ D．去年以來，由于日方在對歷史問題的認識和釣魚島問題上接連采取錯誤的舉措，使中日關系正常發(fā)展受到嚴重干擾。

5、下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）（3分）A、這位專家的回答讓我有一種醍醐灌頂?shù)母杏X，實在沒想到這個困擾我兩年的問題他卻理解得那么輕松。B、小小的一本教輔關系到千萬莘莘學子的前途，圍繞教輔產生的諸多爭論暴露了中國出版產業(yè)深層次的結構問題和教育領域屢禁不絕的“潛規(guī)則”。C．十幾年來，各地出臺煙花爆竹的“禁放令”或“限放令”，但效果差強人意，今年因為空氣質量的問題，不放或少放煙花爆竹的提議贏得了更多支持。。D、該產品的試用效果非常好，相信它大量投產后將不孚眾望，公司一定會憑借產品的優(yōu)異品質在激烈的市場競爭中取得驕人業(yè)績。

6、下列各句中，沒有語病的一句是

（

A．這秋蟬的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。B．我們要敢于用自己的眼光審視那些名不副實的滿分作文，更不要把一味模仿和套用作為取得高分的“終南捷徑”，這是有違寫作規(guī)律的。C．侵入我國的寒潮的路徑，不是每次都一樣的，這要看北極地帶和西伯利亞的冷空氣哪一部分氣壓最高，我國哪一部分氣壓最低所決定的。D．以超級寫實油畫《父親》而聞名的畫家羅中立表示，他現(xiàn)在描繪城市生活仍然關注進城的農民，這是他的鄉(xiāng)土情結，也是他選擇的創(chuàng)作方向。

這是屬于什么描寫手法？側面描寫，側面烘托了梁任公先生演講的精彩，表現(xiàn)了這位大師的才華、學問、風采。側面描寫行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。通過寫路人、少年、耕者的入神忘我的舉動，來寫羅敷的驚人的美，給人留下了巨大的想象空間。由前面的分析，我們來總結一下梁啟超的形象：

撇開政壇上的梁啟超不說，在文壇上，梁啟超是一個有思想，有個性，感情豐沛，沉穩(wěn)睿智瀟灑，熱心腸而又謙遜的學者形象。

小試牛刀請模仿本文寫人手法（正面、側面描寫），描寫一位你熟悉的老師或同桌。要求：1.抓住細節(jié)，突出特征；2.語言簡潔，描寫生動；