2023年小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)

第14頁(yè)共14頁(yè)2023年?小學(xué)教育教?學(xué)工作總結(jié)?轉(zhuǎn)眼間，?一個(gè)學(xué)期過(guò)?去了，作為?剛上崗的新?教師，能在?踏上工作崗?位的第一年?就擔(dān)任班主?任這項(xiàng)艱巨?的工作是在?我意料之外?的。班主任?是一個(gè)班_?__的靈魂?，班主任工?作又是一項(xiàng)?十分平凡甚?至十分繁瑣?的工作，但?它的平凡與?繁瑣恰恰也?蘊(yùn)含著人生?中的收獲與?意義。本?學(xué)期，由于?我年輕、缺?乏經(jīng)驗(yàn)，班?級(jí)的建設(shè)一?直在摸索之?中，期間有?不少失誤，?讓班里的學(xué)?生跟在我后?面多吃了許?多苦，多流?了很多汗，?也讓學(xué)生的?家長(zhǎng)們多操?了很多心。?但是老教師?殷切的關(guān)懷?和指導(dǎo)、家?長(zhǎng)們發(fā)自?xún)?nèi)?心的的支持?和理解讓我?在工作上一?直充滿(mǎn)了熱?情和積極性??；仡欉@?一學(xué)期的班?主任工作，?我本著形成?良好的班風(fēng)?學(xué)風(fēng)和促進(jìn)?學(xué)生全面發(fā)?展的目標(biāo)，?主要做了以?下幾方面的?工作一、?親近學(xué)生、?了解學(xué)生，?做學(xué)生的良?師益友。?新的環(huán)境，?新的面孔，?不管是我還?是學(xué)生，面?對(duì)的都是一?個(gè)嶄新的開(kāi)?始。為了消?除和學(xué)生剛?見(jiàn)面時(shí)的陌?生感，我用?一天的時(shí)間?就記住了學(xué)?生的名字，?當(dāng)我第一天?在班上叫出?學(xué)生的名字?時(shí)，我可以?發(fā)現(xiàn)他們眼?中所表現(xiàn)出?來(lái)的驚喜與?詫異，就這?樣一個(gè)周下?來(lái)，我基本?上就可以認(rèn)?識(shí)班里的每?一個(gè)學(xué)生了?。在消除?了學(xué)生的陌?生感之后，?還要試著去?了解班里的?每一個(gè)學(xué)生?。了解班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)，了?解全班主要?的優(yōu)缺點(diǎn)并?分析其原因?所在，了解?家長(zhǎng)普遍的?文化層次，?了解學(xué)生的?個(gè)性特征（?包括能力、?氣質(zhì)、性格?、愛(ài)好等）?，了解個(gè)人?的生活環(huán)境?，掌握哪些?是積極分子?，哪些是特?別需要注意?的學(xué)生等等?。為了能?很快地了解?學(xué)生，親近?學(xué)生，我積?極深入班級(jí)?，深入學(xué)生?，同時(shí)通過(guò)?其他教師及?家長(zhǎng)，盡快?了解本班學(xué)?生方方面面?的表現(xiàn)。在?這個(gè)過(guò)程中?，我通過(guò)班?會(huì)的形式，?讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)?自己的興趣?和愛(ài)好，讓?學(xué)生在了解?自己的同時(shí)?也學(xué)會(huì)去了?解別人，我?把學(xué)生的興?趣愛(ài)好詳細(xì)?的記錄下來(lái)?，以便在以?后的班級(jí)活?動(dòng)中可以更?好地發(fā)掘?qū)W?生的特長(zhǎng)。?在了解學(xué)?生特點(diǎn)、發(fā)?現(xiàn)學(xué)生存在?的問(wèn)題之后?，我沒(méi)有急?于采取措施?，而是本著?“親其師，?才能信其道?”的思想，?尋找時(shí)間、?尋找機(jī)會(huì)接?近學(xué)生，了?解學(xué)生在學(xué)?習(xí)、生活中?存在的問(wèn)題?，從生活上?、學(xué)習(xí)上體?貼和關(guān)心他?們，和他們?進(jìn)行思想交?流，讓他們?感受到我對(duì)?他的親近和?愛(ài)。這樣，?學(xué)生就敢于?和我接近了?，愿意聽(tīng)我?的話(huà)，接受?我的批評(píng)、?教育了。所?以，經(jīng)過(guò)一?段時(shí)間的努?力后，學(xué)生?中的一些不?良現(xiàn)象都大?有改觀(guān)。?愛(ài)是相互的?，要想讓學(xué)?生愛(ài)你，你?一定要先愛(ài)?學(xué)生。我相?信只要了解?學(xué)生，親近?學(xué)生，只要?真心地喜歡?學(xué)生，學(xué)生?就會(huì)喜歡你?，只要心中?充滿(mǎn)愛(ài)就一?定能教育好?學(xué)生。二?、加強(qiáng)學(xué)生?的思想教育?，培養(yǎng)學(xué)生?的良好習(xí)慣?。良好的?習(xí)慣是成功?的保證。學(xué)?生良好習(xí)慣?的養(yǎng)成，也?是順利開(kāi)展?班主任工作?、形成良好?班___的?基礎(chǔ)。因此?，在本學(xué)期?的班主任工?作開(kāi)展過(guò)程?中，我從學(xué)?生的思想教?育入手，重?點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生?各方面的良?好習(xí)慣1?、好的__?_榮譽(yù)感?___精神?要求個(gè)人的?行為融入_?__之中，?個(gè)人要服從?___。由?于家庭、社?會(huì)等多方面?的影響，學(xué)?生自我意識(shí)?較強(qiáng)，缺乏?顧全大局的?意識(shí)和行為?的自覺(jué)性。?所以，開(kāi)學(xué)?來(lái)，通過(guò)學(xué)?校的運(yùn)動(dòng)會(huì)?、校園舞比?賽和各種豐?富多彩的體?育活動(dòng)及學(xué)?校____?_活動(dòng)，增?強(qiáng)學(xué)生的_?__榮譽(yù)感?，樹(shù)立__?_意識(shí)，教?育學(xué)生團(tuán)結(jié)?協(xié)作、互幫?互學(xué)，增進(jìn)?友誼，大家?共同進(jìn)步，?并通過(guò)參與?，培養(yǎng)學(xué)生?的一榮俱榮?、一損俱損?的___意?識(shí)，極大增?進(jìn)了___?的凝聚力。?在各種活動(dòng)?中，我班學(xué)?生都表現(xiàn)的?比較突出。?2、好的?行為習(xí)慣?由于三年級(jí)?學(xué)生的年齡?小，自我約?束力差，所?以對(duì)行為習(xí)?慣的培養(yǎng)是?常抓不懈。?開(kāi)學(xué)初__?_學(xué)生學(xué)習(xí)?有關(guān)規(guī)范內(nèi)?容，督促學(xué)?生在思想上?提高認(rèn)識(shí)，?平時(shí)，發(fā)現(xiàn)?某些同學(xué)或?者某個(gè)小組?做得好的及?時(shí)表?yè)P(yáng)，在?班中樹(shù)立榜?樣，發(fā)現(xiàn)不?良現(xiàn)象及時(shí)?糾正。在班?里實(shí)行班干?部分工負(fù)責(zé)?，讓學(xué)生自?己管理自己?。對(duì)有些學(xué)?生多講、多?提醒、多督?促，對(duì)隨地?亂扔、說(shuō)臟?話(huà)、握筆姿?勢(shì)不正確、?不按時(shí)完成?作業(yè)、上課?不注意聽(tīng)講?等不好行為?及時(shí)指出，?要求改正。?一學(xué)期來(lái)，?絕大部分學(xué)?生都能自覺(jué)?遵守行為規(guī)?范，維護(hù)_?__榮譽(yù)。?3、好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?開(kāi)學(xué)一段時(shí)?間后我就發(fā)?現(xiàn)我們班有?的學(xué)生學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)差、學(xué)?習(xí)意識(shí)差，?沒(méi)有養(yǎng)成好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，對(duì)學(xué)習(xí)的?目的不明確?，學(xué)習(xí)上缺?乏主動(dòng)性和?自覺(jué)性。因?此，我有意?識(shí)地引導(dǎo)學(xué)?生好好學(xué)習(xí)?，多學(xué)知識(shí)?和技能。一?是加強(qiáng)和任?課老師聯(lián)系?，了解學(xué)生?上課情況，?對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)?性差的學(xué)生?，共同教育?、幫助；?二是安排好?學(xué)生與成績(jī)?差的學(xué)生結(jié)?對(duì)子，負(fù)責(zé)?督促、檢查?學(xué)習(xí)任務(wù)完?成情況；?三是注意對(duì)?他們的教育?方法。采取?鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)?相結(jié)合的方?式?！凹?lì)?勝于頌揚(yáng)，?表?yè)P(yáng)勝于批?評(píng)”。在日?常工作中，?我總是告訴?學(xué)生“你是?最棒的”“?你很聰明”?“老師相信?你能做好。?”“加油老?師為你們喝?彩。”讓學(xué)?生“在鼓勵(lì)?中發(fā)揚(yáng)成績(jī)?，在微笑中?認(rèn)識(shí)不足，?”一旦發(fā)現(xiàn)?他們有一點(diǎn)?點(diǎn)進(jìn)步，就?給予表?yè)P(yáng)，?甚至進(jìn)行物?質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡?量克制自己?，以免態(tài)度?粗暴。同時(shí)?，給予他們?生活上的關(guān)?心和學(xué)習(xí)上?的幫助，經(jīng)?常與他們談?心，講解學(xué)?習(xí)的重要性?，使他們的?學(xué)習(xí)積極性?得到提高。?后半學(xué)期以?來(lái)，臧文奎?、臧佳樂(lè)等?幾位學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?明顯增強(qiáng)，?進(jìn)步很大。?三、做好?與家長(zhǎng)之間?的溝通和聯(lián)?系。和家?長(zhǎng)的良好溝?通是教育好?學(xué)生的一個(gè)?重要方面，?畢竟學(xué)生有?大部分的時(shí)?間是在家里?的，因此能?否取得家長(zhǎng)?的支持和協(xié)?助也是教好?學(xué)生的一個(gè)?重要因素。?平時(shí)我都、?也比較注意?做好這個(gè)工?作，特別是?那些頑皮、?學(xué)習(xí)習(xí)慣不?太好的同學(xué)?，更要及時(shí)?與家長(zhǎng)聯(lián)系?，共同管教?。以前有兩?、三個(gè)同學(xué)?經(jīng)常不按時(shí)?完成作業(yè)，?做事總是拖?拖拉拉，得?過(guò)且過(guò)。?因此，我及?時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)?，向家長(zhǎng)反?映孩子在校?表現(xiàn)，并與?家長(zhǎng)共同商?量解決辦法?，對(duì)家長(zhǎng)提?出加強(qiáng)對(duì)孩?子的監(jiān)督管?理和家庭輔?導(dǎo)的要求。?后來(lái)，經(jīng)過(guò)?老師和家長(zhǎng)?的多次教育?，這一部分?學(xué)生現(xiàn)在改?變很大，基?本能及時(shí)完?成作業(yè)了，?學(xué)習(xí)成績(jī)也?提高了不少?。本學(xué)期?，雖然通過(guò)?我班全體師?生的共同努?力，己經(jīng)取?得了一些成?績(jī)，但是也?存在很多有?待加強(qiáng)和改?進(jìn)的問(wèn)題。?在下學(xué)期的?班主任工作?中，我會(huì)總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸?取教訓(xùn)，多?向有經(jīng)驗(yàn)教?師請(qǐng)教管理?班級(jí)的方法?，竭盡全力?，把三年級(jí)?的班主任工?作做的更好?。一年來(lái)?，在教育教?學(xué)工作中，?我面向全體?學(xué)生，教書(shū)?育人，為人?師表，確立?以學(xué)生為主?體，以培養(yǎng)?學(xué)生主動(dòng)發(fā)?展為中心的?教學(xué)思想，?重視學(xué)生的?個(gè)性發(fā)展，?重視激發(fā)學(xué)?生的創(chuàng)造能?力，培養(yǎng)學(xué)?生德、智、?體、美、勞?全面發(fā)展。?在這年里，?我在思想上?嚴(yán)于律己，?熱愛(ài)教育事?業(yè)。時(shí)時(shí)以?一個(gè)團(tuán)員的?身份來(lái)約束?自己，鞭策?自己。對(duì)自?己要求嚴(yán)格?，力爭(zhēng)在思?想上、工作?上在同事、?學(xué)生的心目?中樹(shù)立起榜?樣的作用。?我還積極參?加各類(lèi)政治?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，?努力提高自?己的政治水?平和業(yè)務(wù)水?平。服從學(xué)?校的工作安?排，配合領(lǐng)?導(dǎo)和老師們?做好校內(nèi)外?的各項(xiàng)工作?。一、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，不?斷提高思想?業(yè)務(wù)素質(zhì)。?一學(xué)期來(lái)?，我還積極?參加各類(lèi)學(xué)?習(xí)，深刻剖?析自己工作?中的不足，?找出自己與?其他教師間?的差距，寫(xiě)?出心得體會(huì)?，努力提高?自己的政治?水平和理論?修養(yǎng)。同時(shí)?，服從學(xué)校?的工作安排?，配合領(lǐng)導(dǎo)?和老師們做?好校內(nèi)外的?各項(xiàng)工作。?學(xué)海無(wú)涯，?教無(wú)止境，?作為一名教?師，只有不?斷充電，才?能維持教學(xué)?的青春和活?力。隨著社?會(huì)的發(fā)展，?知識(shí)的更新?，也催促著?我不斷學(xué)習(xí)?。所以，?本學(xué)期，除?了積極參加?政治理論學(xué)?習(xí)外，我還?積極進(jìn)行業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，提?高自己的工?作能力和業(yè)?務(wù)素養(yǎng)，使?自己能夠更?好的勝任自?己教師工作?。結(jié)合課程?改革利用書(shū)?籍、網(wǎng)絡(luò)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)課?程改革相關(guān)?理論，學(xué)習(xí)?他人在教育?教學(xué)中好的?經(jīng)驗(yàn)、方法?等。通過(guò)學(xué)?習(xí)，讓自己?樹(shù)立了先進(jìn)?的教學(xué)理念?，也明確了?今后教育教?學(xué)要努力的?方向。二?、求實(shí)創(chuàng)新?，認(rèn)真開(kāi)展?教學(xué)、教研?工作，教育?教學(xué)是我們?教師工作的?首要任務(wù)。?我明白，?工作再苦、?再累，我也?不能落后，?應(yīng)該盡力去?作好本職工?作，特別是?教學(xué)工作。?課前，我認(rèn)?真鉆研教材?、教參，課?程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)?真分析教材?，根據(jù)教材?的特點(diǎn)及學(xué)?生的實(shí)際情?況設(shè)計(jì)教案?。并虛心向?有經(jīng)驗(yàn)的老?師學(xué)習(xí)、請(qǐng)?教。力求吃?透教材，找?準(zhǔn)重點(diǎn)、難?點(diǎn)。課堂?上，我努力?將所學(xué)的課?程理念應(yīng)用?到課堂教學(xué)?與教育實(shí)踐?中，積極利?用遠(yuǎn)程教育?資源，運(yùn)用?課件，運(yùn)用?多種教學(xué)方?法，精講精?練，從學(xué)生?的實(shí)際出發(fā)?，注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性和創(chuàng)?造性思維，?力求用活教?材，實(shí)踐新?理念，增加?課堂教學(xué)的?吸引力，增?強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣和學(xué)?習(xí)主動(dòng)性。?力求讓我的?數(shù)學(xué)教學(xué)更?具特色，形?成自己獨(dú)具?風(fēng)格的教學(xué)?模式，更好?地體現(xiàn)素質(zhì)?教育的要求?，提高教學(xué)?質(zhì)量。總?之，不管在?課堂教學(xué)中?，還是在課?外輔導(dǎo)中，?我都以培養(yǎng)?學(xué)生能力，?提高學(xué)生的?成績(jī)與素質(zhì)?為目標(biāo)，力?求讓數(shù)學(xué)教?學(xué)對(duì)學(xué)生的?成長(zhǎng)和發(fā)展?起到更大的?作用。三?、任勞任怨?，完成學(xué)校?其他工作。?我在工作?之余，把自?己在教學(xué)中?反思、案例?、收獲等收?集起來(lái)，并?記錄一些自?己的工作過(guò)?程、生活故?事、思想歷?程，精選和?積累了自己?最為需要的?信息資源，?并積極與其?他教師在博?客上進(jìn)行交?流、討論在?教學(xué)中存在?的問(wèn)題。?四、加強(qiáng)反?思，及時(shí)總?結(jié)教學(xué)得失?。反思本?學(xué)期的工作?，在取得成?績(jī)的同時(shí)，?也在思量著?自己在工作?中的不足。?不足有以下?幾點(diǎn)1、?對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)?的理論學(xué)習(xí)?還不夠深入?，需要進(jìn)行?反思，教學(xué)?水平提高速?度緩慢。?2、教育科?研在教學(xué)實(shí)?踐中的應(yīng)用?還不到位，?研究做得不?夠細(xì)和實(shí)，?沒(méi)達(dá)到自己?心中的目標(biāo)?。3、數(shù)?學(xué)教學(xué)中有?特色、有創(chuàng)?意的東西還?不夠多，今?后還要努力?找出一些自?己在數(shù)學(xué)教?學(xué)的特色點(diǎn)?。4、工?作的積極性?不夠高，主?動(dòng)性不夠強(qiáng)?，有惰性思?想。這也有?待于今后工?作中的進(jìn)一?步改正和加?強(qiáng)。五、?繼往開(kāi)來(lái)，?開(kāi)創(chuàng)新的天?地。鑒于?自己在本學(xué)?期的各方面?表現(xiàn)以及在?工作中存在?的諸多不足?，我今后的?努力方向是?1、加強(qiáng)?自身基本功?的訓(xùn)練，特?別是課堂教?學(xué)能力的訓(xùn)?練。做到精?講精練，注?重對(duì)學(xué)生能?力的培養(yǎng)。?2、對(duì)后?進(jìn)生多些關(guān)?心，多點(diǎn)愛(ài)?心，再多一?些耐心，使?他們?cè)诟鞣?面有更大進(jìn)?步。3、?加強(qiáng)學(xué)生行?為習(xí)慣方面?的教育，使?學(xué)生不僅在?課堂上集中?注意力學(xué)習(xí)?，課下也要?能?chē)?yán)格約束?自己。4?、在教學(xué)上?下功夫，努?力使班級(jí)學(xué)?生的成績(jī)?cè)?原有的基礎(chǔ)?上有更大的?進(jìn)步。一份?春華，一份?秋實(shí)，在本?學(xué)期的工作?中，我付出?的是汗水和?淚水，然而?我收獲的卻?是那一份份?充實(shí)，沉甸?甸的情感。?一個(gè)暑期?的教育工作?很快就要結(jié)?束了，回顧?這一暑期的?工作。開(kāi)始?的時(shí)候，接?觸到這個(gè)職?位心里就非?常緊張，感?覺(jué)自己的身?上有一種責(zé)?任，一種不?明的使命感?。因此有點(diǎn)?擔(dān)心，但又?想有什么事?做不好呢只?要用心了絕?對(duì)可以做好?。于是決定?好好的做好?自己應(yīng)該做?的，要么不?做，要么就?做到不讓自?己后悔。?第一天就開(kāi)?始了暑假培?訓(xùn)的第一節(jié)?課四年級(jí)數(shù)?學(xué)。我是主?要負(fù)責(zé)小學(xué)?的數(shù)學(xué)。?第一天的課?算是成功。?上課的時(shí)候?學(xué)生舉手回?答提都還比?較積極，下?午的作業(yè)完?成的不錯(cuò)，?這就證明了?今天學(xué)生們?系搜知識(shí)還?可以。就這?樣，每隔一?天就會(huì)接觸?不同的年級(jí)?，不同的學(xué)?生，自然心?里的感受是?不一樣的。?就從二年?級(jí)開(kāi)始，里?面總共有_?__位學(xué)生?。每個(gè)學(xué)生?都有自己的?優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?，但他們共?同的第一點(diǎn)?就是需要老?師的鼓勵(lì)。?因?yàn)樗麄兪?到了鼓勵(lì)后?就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)?有更大的積?極性，第二?點(diǎn)就是自覺(jué)?性大多都不?高。在對(duì)他?們的教育中?，對(duì)我映象?最深的學(xué)生?，在上課接?受新的知識(shí)?能夠較快的?掌握，做作?業(yè)時(shí)做的即?快，而且準(zhǔn)?確率也蠻高?。他與其他?學(xué)生最不同?的一點(diǎn)是他?有自覺(jué)性，?我想這就是?___他能?夠完成作業(yè)?又快又準(zhǔn)確?的原因了吧?。他的自?覺(jué)性就較差?，需要老師?時(shí)不時(shí)的叮?囑。他上課?能夠認(rèn)真聽(tīng)?講，作業(yè)完?成卻不是蠻?理想。我想?他應(yīng)該在老?師的不斷提?醒下會(huì)慢慢?提高自己的?自覺(jué)性，那?么這個(gè)才是?最重要的。?只有有了學(xué)?習(xí)的積極性?和自主性才?能夠繼續(xù)學(xué)?習(xí)好。二年?級(jí)的學(xué)生接?觸學(xué)習(xí)不蠻?久，所以要?提高他們對(duì)?學(xué)習(xí)的自主?性，對(duì)他們?多進(jìn)行鼓勵(lì)?。對(duì)三年?級(jí)的教育總?讓我感到快?樂(lè)。在與他?們接觸的時(shí)?候感覺(jué)自己?都回到了童?年。然而里?面也有一個(gè)?讓我頭疼的?學(xué)生。她叫?夏麗君，一?個(gè)看起來(lái)是?二年級(jí)的學(xué)?生。她上課?極容易開(kāi)小?差，因此對(duì)?知識(shí)的掌握?比其他學(xué)生?也較慢。所?以，在下午?的作業(yè)輔導(dǎo)?后有時(shí)會(huì)出?題目給她回?家做，對(duì)知?識(shí)進(jìn)行進(jìn)一?步的掌握。?但他也有讓?我寬心的是?有時(shí)早上布?置的作業(yè)會(huì)?回家做完，?而且完成的?還可以。?四年級(jí)也有?一個(gè)讓我頭?疼的厲害的?，一個(gè)比較?聰明但又非?常沉默的學(xué)?生。第一?天上課回答?問(wèn)題比別的?學(xué)生也沒(méi)那?么積極。是?說(shuō)比較靦腆?還是。在經(jīng)?過(guò)幾次的談?話(huà)后有所改?善。上課能?夠積極的舉?手，不懂的?也來(lái)會(huì)問(wèn)老?師。希望在?以后的學(xué)習(xí)?能夠在保持?的基礎(chǔ)上得?到提高。?五年級(jí)的學(xué)?生中一個(gè)女?孩給了我較?為深的映象?。上課第一?天的她感覺(jué)?對(duì)知識(shí)蠻不?屑的態(tài)度，?讓我心里不?爽快了，便?下了決心一?定得讓你改?變態(tài)度。在?教學(xué)的過(guò)程?中與她會(huì)有?些小摩擦，?但現(xiàn)在的她?比較聽(tīng)我的?話(huà)，而且感?覺(jué)到她對(duì)我?的態(tài)度與以?前大不相同?了。用心了?，就會(huì)有回?報(bào)我?堅(jiān)信?，F(xiàn)?在剛接手的?六年級(jí)雖然?接觸的時(shí)間?不長(zhǎng)，但我?們之間也變?得比較熟悉?。其中的一?個(gè)學(xué)生給我?較為深的印?象。她是一?個(gè)上課絕不?打小差的女?孩，認(rèn)認(rèn)真?真聽(tīng)講。在?問(wèn)問(wèn)題時(shí)總?會(huì)抒一口氣?，感覺(jué)她有?點(diǎn)不自然。?對(duì)于所有?的年級(jí)的學(xué)?生我認(rèn)為作?為一個(gè)老師?必須要有的?就是一顆責(zé)?任心和耐心?。對(duì)于年級(jí)?小的學(xué)生們?要經(jīng)常性的?鼓勵(lì)，大年?級(jí)的學(xué)生既?要一時(shí)嚴(yán)厲?一時(shí)松。對(duì)?于我自己，?在這次教育?中，我覺(jué)得?自己不足的?一點(diǎn)就是對(duì)?學(xué)生不太嚴(yán)?，讓一些高?年級(jí)的學(xué)生?不好服從，?以后教學(xué)的?時(shí)候一定要?松弛有度，?才能更好的?管理學(xué)生。?其次的是，?這次教育不?僅鍛煉了自?己的表達(dá)能?力，最重要?的是在與學(xué)?生的交流中?自己感受到?的那種快樂(lè)?。日月如?梭，時(shí)光飛?逝，一學(xué)期?的教育教學(xué)?工作已結(jié)束?，靜下心來(lái)?反思這一學(xué)?期的教學(xué)情?況，有苦、?也有甜。我?勤勤懇懇，?兢兢業(yè)業(yè)，?使教學(xué)工作?有計(jì)劃，有?___，有?步驟地開(kāi)展?；在與學(xué)?生們一起相?處、教學(xué)相?長(zhǎng)過(guò)程中，?也有不少的?收獲。目?的是使學(xué)生?體會(huì)數(shù)學(xué)與?大自然及人?類(lèi)社會(huì)的密?切聯(lián)系；?體會(huì)數(shù)學(xué)的?價(jià)值，增強(qiáng)?理解數(shù)學(xué)和?運(yùn)用數(shù)學(xué)的?信心；初?步學(xué)會(huì)應(yīng)用?數(shù)學(xué)的思維?方式去觀(guān)察?，分析，解?決日常生活?中的問(wèn)題；?形成勇于?探索，勇于?創(chuàng)新的科學(xué)?精神；獲?得適應(yīng)未來(lái)?社會(huì)生活和?進(jìn)一步發(fā)展?所必需的重?要數(shù)學(xué)事實(shí)?和必要的應(yīng)?用技能。為?使以后的工?作更順利地?開(kāi)展，現(xiàn)對(duì)?本學(xué)期的工?作情況作出?總結(jié)，希望?能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，克服不足?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，促進(jìn)?教學(xué)工作更?上一層樓。?一、思想?方面本人?能積極參加?學(xué)校___?的政治業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)并經(jīng)常?閱讀書(shū)籍報(bào)?刊雜志，不?斷地學(xué)習(xí)新?的現(xiàn)代化教?學(xué)方法。通?過(guò)學(xué)習(xí)，不?斷充實(shí)自己?，樹(shù)立新的?教學(xué)觀(guān)念，?積極探索新?的教學(xué)路子?，努力提高?自己的教學(xué)?水平。在校?能遵守學(xué)校?紀(jì)律，出滿(mǎn)?勤干滿(mǎn)點(diǎn)，?團(tuán)結(jié)同事，?關(guān)心學(xué)生。?二、以課?堂教學(xué)為載?體，實(shí)施新?課程標(biāo)準(zhǔn)精?神。1、?備課認(rèn)真仔?細(xì)，盡力做?到科學(xué)、準(zhǔn)?確、嚴(yán)密。?備課時(shí)力?求深入理解?教材，準(zhǔn)確?把握重點(diǎn)和?難點(diǎn)。認(rèn)真?編寫(xiě)教案，?力爭(zhēng)突出新?教材新思路?新方法。后?及時(shí)對(duì)該課?作出總結(jié)，?寫(xiě)好教學(xué)后?記。2、?教學(xué)工作中?，我立足于?課堂，努力?將新課標(biāo)的?精神體現(xiàn)于?每節(jié)課中。?（1）在?平時(shí)的教學(xué)?過(guò)程中，以?啟發(fā)式教學(xué)?為主，堅(jiān)持?學(xué)生為主體?，教師為主?導(dǎo)的教學(xué)思?路，針對(duì)不?同的數(shù)學(xué)內(nèi)?容和孩子的?年齡特點(diǎn)，?靈活設(shè)計(jì)教?法，積極引?導(dǎo)學(xué)生在主?動(dòng)探究、合?作交流數(shù)學(xué)?知識(shí)的過(guò)程?中，領(lǐng)悟和?掌握數(shù)學(xué)思?想方法，注?重對(duì)學(xué)生數(shù)?學(xué)能力的培?養(yǎng)。（2?）創(chuàng)設(shè)生活?情境，激發(fā)?探究欲望。?教學(xué)中始終?圍繞學(xué)生的?日常生活，?創(chuàng)設(shè)大家熟?悉的情境，?這樣消除了?學(xué)生對(duì)知識(shí)?的陌生感，?讓他們感到?數(shù)學(xué)就在我?們的身邊，?激起他們學(xué)?數(shù)學(xué)的欲望?。三、精?心設(shè)計(jì)作業(yè)?，認(rèn)真及時(shí)?批改。布?置作業(yè)做到?精讀精練，?有針對(duì)性，?有層次性。?同時(shí)對(duì)學(xué)生?的作業(yè)批改?及時(shí)、認(rèn)真?，分析并記?錄學(xué)生的作?業(yè)情況，將?他們?cè)谧鳂I(yè)?過(guò)程出現(xiàn)的?問(wèn)題作出分?類(lèi)總結(jié)，進(jìn)?行透切的評(píng)?講，并針對(duì)?有關(guān)情況及?時(shí)改進(jìn)教學(xué)?方法，做到?有的放矢。?四、做好?課后輔導(dǎo)工?作，注意分?層教學(xué)。?在課后，為?不同層次的?學(xué)生進(jìn)行相?應(yīng)的輔導(dǎo)，?以滿(mǎn)足不同?層次的學(xué)生?的需求，避?免了一刀切?的弊端，同?時(shí)加大了后?進(jìn)生的輔導(dǎo)?力度。對(duì)后?進(jìn)生的輔導(dǎo)?，并不限于?學(xué)習(xí)知識(shí)性?的輔導(dǎo)，更?重要的是學(xué)?___的輔?導(dǎo)，要提高?后進(jìn)生的成?績(jī)，首先要?解決他們心?結(jié)，讓他們?意識(shí)到學(xué)習(xí)?的重要性和?必要性，使?之對(duì)學(xué)習(xí)萌?發(fā)興趣。從?而自覺(jué)的把?身心投放到?學(xué)習(xí)中去。?在此基礎(chǔ)上?，再教給他?們學(xué)習(xí)的方?法，提高他?們的技能。?五、培養(yǎng)?良好學(xué)習(xí)習(xí)?慣，讓其終?生受益。?在教學(xué)過(guò)程?中我注重讓?學(xué)生掌握科?學(xué)的學(xué)習(xí)方?法和培養(yǎng)學(xué)?生的良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?讓孩子們終?生受益。?六、虛心請(qǐng)?教其他老師?。在教學(xué)?上，有疑必?問(wèn)。同時(shí)，?多聽(tīng)老師的?課，做到邊?聽(tīng)邊記，學(xué)?習(xí)別人的優(yōu)?點(diǎn)，克服自?己的不足，?改進(jìn)自己的?教學(xué)工作。?總之，本?學(xué)期我教學(xué)?態(tài)度認(rèn)真，?任勞任怨，?不遲到、不?早退，能認(rèn)?真落實(shí)學(xué)校?對(duì)備、教、?批、輔、各?教學(xué)環(huán)節(jié)的?規(guī)定，努力?向課堂要質(zhì)?量。當(dāng)然也?有不足之處?個(gè)別同學(xué)知?識(shí)掌握不夠?扎實(shí)，學(xué)習(xí)?習(xí)慣有待于?培養(yǎng)，改進(jìn)?與提高；?整體知識(shí)整?合不夠，學(xué)?生分析問(wèn)題?和運(yùn)用知識(shí)?的能力有待?培養(yǎng)提高；?須加強(qiáng)全?面培養(yǎng)與個(gè)?別輔導(dǎo)。在?以后的教育?教學(xué)工作中?，需再接再?厲，不斷努?力，為教育?事業(yè)貢獻(xiàn)出?自己的一份?力量本學(xué)?期，我任教?三年級(jí)的語(yǔ)?文，能認(rèn)真?貫徹黨的教?育方針，熱?愛(ài)教育事業(yè)?，把教書(shū)育?人作為自己?的天職。自?覺(jué)遵守教師?法，結(jié)合當(dāng)?前的社會(huì)發(fā)?展，教育改?革的形勢(shì)以?及學(xué)生的實(shí)?際，努力提?高自己的教?研、教育、?教學(xué)的能力?。我任教的?班級(jí)教學(xué)質(zhì)?量也能達(dá)到?學(xué)校制定的?成績(jī)指標(biāo)。?現(xiàn)在將我的?工作總結(jié)匯?報(bào)如下一?、愛(ài)崗敬業(yè)?，盡職盡責(zé)?。在教學(xué)?工作崗位上?，我認(rèn)真執(zhí)?行教師的職?業(yè)道德。愛(ài)?崗敬業(yè)，熱?愛(ài)學(xué)生，服?從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的工作安排?，一切從_?__利益出?發(fā)，為搞好?教育教學(xué)工?作盡職盡責(zé)?，堅(jiān)守崗位?。做到堅(jiān)持?早到學(xué)校，?不遲到，不?早退，不缺?課，不無(wú)故?請(qǐng)假，認(rèn)真?執(zhí)行學(xué)校的?作息制度和?各項(xiàng)規(guī)章制?度。二、?與學(xué)生和睦?相處，做學(xué)?生的知心朋?友。要使?自己的教學(xué)?取得好成績(jī)?，就必須要?想方設(shè)法使?學(xué)生喜歡自?己，親近自?己。所以教?師和學(xué)生在?人格上是完?全平等的，?師愛(ài)是一種?無(wú)私的愛(ài)，?愛(ài)得深沉，?持久，學(xué)生?對(duì)老師的愛(ài)?往往刻苦銘?心，終身難?忘。我在實(shí)?踐中找到了?＂對(duì)癥下藥?＂的良方，?就是管理好?班級(jí)學(xué)生，?要學(xué)生都喜?歡自己，首?先是深入實(shí)?際，從每個(gè)?學(xué)生入手，?一有空我就?常到班上去?，除了盡快?地認(rèn)識(shí)學(xué)生?的名字，避?免弄錯(cuò)學(xué)生?的現(xiàn)象之外?，更重要的?是通過(guò)與學(xué)?生的交流中?了解每一位?學(xué)生的實(shí)際?情況。如?他們的興趣?、性格、學(xué)?習(xí)情況、家?庭情況等，?同時(shí)知道了?哪些學(xué)生的?性