享受學(xué)習(xí)課件

享受學(xué)習(xí)辯論正方:學(xué)習(xí)中的樂(lè)大于苦!反方:學(xué)習(xí)中的苦大于樂(lè)!我要上學(xué)小霞生活在甘肅清水縣一山區(qū)農(nóng)村，上學(xué)一年就失學(xué)了，她只有一本書(shū)，天天帶在身上，利用干活之余拿出來(lái)讀讀。

東湖鎮(zhèn)暑適村的小照慧，四年前父親因車(chē)禍去世，現(xiàn)與爺爺和奶奶艱難度日。只上過(guò)兩年學(xué)就與學(xué)校無(wú)緣的她在沙丘上寫(xiě)下自己的心事。

喪失父親的小剛生活在定西縣一個(gè)小山村，因家窮付不起學(xué)費(fèi)，當(dāng)了兩年旁聽(tīng)生，讀書(shū)學(xué)習(xí)是他最高興的事，他最大的一個(gè)心愿就是能真正走進(jìn)課堂。伊拉克失學(xué)兒童3月27日，在伊拉克巴士拉城外，一名伊拉克女孩驚恐地注視背槍的美軍士兵。2003年10月24日，一名巴勒斯坦兒童躲在人縫里觀看一名被殺巴勒斯坦男子的葬禮。2003年，在遙遠(yuǎn)的中東地區(qū)，沖突一直未曾停止，不斷的爆炸、轟炸和自殺式襲擊，帶給平民，尤其是兒童無(wú)盡傷痛。一個(gè)名為“國(guó)際研究小組”的獨(dú)立專(zhuān)家機(jī)構(gòu)的調(diào)查報(bào)告表明，由于受長(zhǎng)期制裁的影響，“伊拉克兒童比以前任何時(shí)候都更加脆弱”。伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)將使總數(shù)達(dá)130萬(wàn)的伊拉克兒童面臨嚴(yán)重的饑餓、疾病和死亡的威脅，傷亡人數(shù)可能高達(dá)數(shù)十萬(wàn)。然而，當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)真實(shí)地來(lái)臨，孩子們的眼神告訴世人，被戰(zhàn)火灼傷的不僅是他們?nèi)跣〉纳眢w，更是孩子稚嫩的心靈：他們所目睹的鮮血和死亡，是否會(huì)在內(nèi)心埋下仇恨的種子？他們所經(jīng)歷的沒(méi)有童話(huà)的童年，是否會(huì)成為隨行一生的陰影？

1、看到剛才我國(guó)貧困地區(qū)的孩子和伊拉克兒童因貧窮或戰(zhàn)爭(zhēng)不能繼續(xù)學(xué)習(xí)的圖片資料，你想到了什么？2、既然學(xué)習(xí)很辛苦，那我們又何必知其苦而又為呢？（四人小組討論）討論（擁有學(xué)習(xí)權(quán)利和機(jī)會(huì)是一種幸運(yùn)和快樂(lè)）學(xué)習(xí)的意義（1）有許多未知的領(lǐng)域等著我們?nèi)ヌ剿鞔鸢福?）國(guó)際間的競(jìng)爭(zhēng)，防止落后和挨打（3）社會(huì)上人才的競(jìng)爭(zhēng)，個(gè)人要生存、為社會(huì)做貢獻(xiàn)、未來(lái)生活得更好（4）探索的過(guò)程中有收獲的快樂(lè)和體驗(yàn)

……相關(guān)鏈接為了保護(hù)我們青少年充分享有受教育的權(quán)利，你知道我國(guó)的《義務(wù)教育法》都有哪些規(guī)定嗎？閱讀課本上附的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的相關(guān)內(nèi)容。小結(jié)學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)

學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的

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