高一生物人教必修1課件：6.1 細(xì)胞的增殖

第6章

細(xì)胞的生命歷程第1節(jié)

細(xì)胞的增殖一二三四一、細(xì)胞不能無限長大的原因

一二三四一二三四一二三四一二三四一二三四一二三四一二三四一二三四一二三四一二三四一二三四一二三四四、無絲分裂

探究點案例探索課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測一二三探究點一細(xì)胞周期

問題導(dǎo)引所有的細(xì)胞都有細(xì)胞周期嗎?試判斷下列細(xì)胞有無細(xì)胞周期。①根尖分生區(qū)細(xì)胞②胚胎干細(xì)胞③皮膚生發(fā)層細(xì)胞④神經(jīng)細(xì)胞⑤莖的形成層細(xì)胞⑥口腔上皮細(xì)胞⑦精子有細(xì)胞周期:①②③⑤;無細(xì)胞周期:④⑥⑦。探究點案例探索課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測一二三歸納提升具有細(xì)胞周期的條件(1)只有連續(xù)分裂的細(xì)胞才有細(xì)胞周期,有些細(xì)胞分裂結(jié)束后不再進(jìn)行分裂,它們就沒有細(xì)胞周期。(2)生物體有細(xì)胞周期的細(xì)胞有受精卵、干細(xì)胞、分生區(qū)細(xì)胞、形成層細(xì)胞、生發(fā)層細(xì)胞、癌細(xì)胞(不正常分裂)。(3)減數(shù)分裂形成的細(xì)胞和已分化的細(xì)胞沒有細(xì)胞周期。探究點案例探索課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測一二三探究點二有絲分裂過程分析

問題導(dǎo)引有絲分裂過程中染色體、染色單體、DNA分子的數(shù)量是如何變化的?1.不同狀態(tài)下染色體、核DNA分子、染色單體之間的數(shù)量關(guān)系探究點案例探索課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測一二三據(jù)圖回答下列問題。(1)染色單體是染色體經(jīng)過復(fù)制后仍連接在同一個[3]著絲點的兩條姐妹染色單體(如1、2)。(2)染色體數(shù)目是根據(jù)著絲點數(shù)目來計數(shù)的,有幾個著絲點就有幾條染色體。2.有絲分裂過程中幾種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的數(shù)量變化結(jié)合有絲分裂各時期染色體的特點,以體細(xì)胞中核DNA分子數(shù)目為2C、染色體數(shù)目為2N為例,完成下表。探究點案例探索課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測一二三探究點案例探索課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測一二三探究點案例探索課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測一二三探究點案例探索課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測一二三歸納提升有絲分裂過程中染色體、染色單體和DNA的數(shù)量變化(1)染色體、染色單體、DNA的數(shù)量關(guān)系:①染色體數(shù)=著絲點數(shù),即根據(jù)著絲點數(shù)計算染色體數(shù)。②當(dāng)染色單體存在時,染色體∶染色單體∶DNA=1∶2∶2。(如前期、中期)③當(dāng)無染色單體存在時,染色體∶DNA=1∶1。(如后期、末期)探究點案例探索課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測一二三(2)根據(jù)上表中數(shù)據(jù)可以得出DNA含量、染色體數(shù)目、每條染色體上DNA含量變化曲線:探究點案例探索課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測一二三說明:①AB、JK的變化原因都是DNA分子復(fù)制;②FG、LM的變化原因都是著絲點分裂,姐妹染色單體分開,形成子染色體;③CD、LM的曲線變化很相似,但所處時期不同;④CD、HI的變化原因都是一個親代細(xì)胞分裂成兩個子代細(xì)胞;⑤染色單體的數(shù)量起點為0,終點也為0。探究點案例探索課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測一二三探究點三觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂實驗

問題導(dǎo)引觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂應(yīng)如何操作?應(yīng)注意哪些事項?1.實驗原理(1)在高等植物體內(nèi),有絲分裂常見于根尖、芽尖等分生區(qū)細(xì)胞。(2)細(xì)胞分裂具有獨立性:某一時刻,同一組織的不同細(xì)胞,可處于細(xì)胞周期的不同分裂時期。在高倍顯微鏡下,根據(jù)染色體的形態(tài)和數(shù)目,識別有絲分裂的不同時期。(3)細(xì)胞核內(nèi)的染色體容易被堿性染料(如龍膽紫溶液)著色。探究點案例探索課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測一二三2.根據(jù)下圖和教材內(nèi)容完成實驗步驟

探究點案例探索課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測一二三探究點案例探索課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測一二三探究點案例探索課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測一二三探究點案例探索課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測一二三探究點案例探索課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測一二三歸納提升注意事項

探究點案例探索課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測一二三探究點案例探索課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測一二三四類型一

細(xì)胞周期例1圖A,表示細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的一個細(xì)胞周期所用的時間,圖B表示連續(xù)分裂的細(xì)胞相鄰的兩個細(xì)胞周期圖。下列敘述正確的是(

)①圖A中一個細(xì)胞周期是指乙→丙→甲→乙的全過程②圖B中b+c為一個細(xì)胞周期③圖B中a+b為一個細(xì)胞周期④圖B中b段結(jié)束DNA含量增加一倍A.①④

B.①③C.②④ D.③④探究點案例探索課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測一二三四解析:圖A,乙→丙→甲為分裂間期,甲→乙為分裂期,所以乙→丙→甲→乙為一個細(xì)胞周期,①正確;圖B,長線段為分裂間期,短線段為分裂期,一個細(xì)胞周期分裂間期在前,所以a+b為一個細(xì)胞周期,③正確;間期DNA復(fù)制完成后DNA含量增加一倍,所以a段或c段結(jié)束DNA含量增加一倍,④錯誤。答案:B探究點案例探索課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測一二三四探究點案例探索課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測一二三四類型二

有絲分裂例2圖A與圖B表示某生物細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的動態(tài)變化過程,據(jù)圖完成下列問題。(1)一個完整的細(xì)胞周期是從

開始到

為止。

(2)圖A表示細(xì)胞的有絲分裂過程,CD段表示細(xì)胞分裂進(jìn)入

期,DE段表示細(xì)胞分裂進(jìn)入

期。

(3)圖B表示

(填生物類別)細(xì)胞的有絲分裂,相當(dāng)于圖A中的哪一段?

。分裂后形成的子細(xì)胞中含有

條染色體。

探究點案例探索課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測一二三四解析:(1)一個完整的細(xì)胞周期是從一次分裂完成時開始到下一次分裂完成時為止(圖中E→J)。(2)一次完整的有絲分裂的細(xì)胞周期可劃分為間期和分裂期,分裂期又分為前、中、后、末四個時期,由于著絲點的分裂,后期、末期細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目加倍。(3)圖B有中心體,無細(xì)胞壁,應(yīng)表示動物細(xì)胞。著絲點在赤道板上,因此圖B表示有絲分裂中期,相當(dāng)于圖A的BC段或GH段。圖B表示有絲分裂,因此分裂后形成的子細(xì)胞染色體數(shù)目不變,即4條。答案:(1)E

J(2)后末(3)動物BC或GH

4探究點案例探索課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測一二三四探究點案例探索課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測一二三四類型三

觀察植物根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的實驗例3下圖表示洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂裝片的制作與觀察過程,據(jù)圖回答下列問題。(1)A過程叫

,作用是

。

(2)C過程叫

,主要目的是

。

(3)D過程需要對載玻片上的根尖進(jìn)行按壓,以便促使細(xì)胞

。

探究點案例探索課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測一二三四(4)E過程中需要先在低倍鏡下找到根尖的

,才能進(jìn)行下一步的觀察。

(5)將低倍鏡換成高倍鏡時,先將視野中的目標(biāo)移至

,并調(diào)節(jié)視野

度。

(6)在低倍顯微鏡下看到的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞形態(tài)最接近于下圖中的

。

探究點案例探索課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測一二三四(7)如右圖所示,處于有絲分裂間期的細(xì)胞是

。A.①

B.②C.③

D.④解析:從圖中可看出,A為解離,解離的目的是使細(xì)胞分離開;C為染色,將染色體染成深色以便于觀察。先在低倍鏡下找到分生區(qū)細(xì)胞,移到視野中央,并將視野調(diào)亮,分生區(qū)細(xì)胞接近正方形。答案:(1)解離使細(xì)胞分離開來(2)染色將染色體染成深色以便于觀察(3)分散開(4)分生區(qū)細(xì)胞(5)視野中央亮(6)A

(7)B探究點案例探索課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測一二三四探究點案例探索課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測一二三四類型四

與有絲分裂相關(guān)的細(xì)胞器例4在低等植物細(xì)胞有絲分裂過程中,沒有直接參與活動的細(xì)胞器有(

)A.高爾基體和核糖體B.高爾基體和中心體C.葉綠體和液泡D.中心體和核糖體解析:低等植物細(xì)胞有絲分裂過程中有中心體的復(fù)制與分配,核糖體參與合成有絲分裂所需的蛋白質(zhì),高爾基體參與細(xì)胞壁的形成,葉綠體和液泡沒參與有絲分裂。答案:C探究點案例探索課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測一二三四探究點案例探索課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測一二三四探究點案例探索課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測12345探究點案例探索課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測1.細(xì)胞相對表面積、細(xì)胞與周圍環(huán)境之間的物質(zhì)交換速率和細(xì)胞新陳代謝強(qiáng)度之間的關(guān)系,正確的是(

)A.細(xì)胞的相對表面積越大,物質(zhì)交換速率越快,細(xì)胞新陳代謝越旺盛B.細(xì)胞的相對表面積越大,物質(zhì)交換速率越慢,細(xì)胞新陳代謝越緩慢C.細(xì)胞的相對表面積越小,物質(zhì)交換速率越快,細(xì)胞新陳代謝越緩慢D.細(xì)胞的相對表面積越小,物質(zhì)交換速率越慢,細(xì)胞新陳代謝越旺盛答案:A612345探究點案例探索課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測2.真核細(xì)胞的直徑一般在10~100μm之間,生物體細(xì)胞的體積趨向于小的原因是(

)①受細(xì)胞所能容納的物質(zhì)制約②相對表面積小,有利于物質(zhì)的迅速轉(zhuǎn)運和交換③受細(xì)胞核能控制的范圍制約④相對表面積大,有利于物質(zhì)的迅速轉(zhuǎn)運和交換A.①② B.②④C.①③ D.③④解析:制約細(xì)胞不能無限長大的兩大因素:一是相對表面積大,有利于物質(zhì)的迅速轉(zhuǎn)運和交換;二是受細(xì)胞核能控制的范圍的制約。答案:D612345探究點案例探索課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測3.下列為不同細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時間(h)。據(jù)表分析可以得出的結(jié)論是(

)A.分裂期和細(xì)胞周期均最短的是腫瘤細(xì)胞B.分裂期占細(xì)胞周期時間比例最小的是十二指腸細(xì)胞C.不同種類細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時間不同D.不同種類細(xì)胞的分裂都是同步進(jìn)行的答案:C612345探究點案例探索課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測4.下面曲線圖能表示有絲分裂過程中染色體數(shù)目變化、DNA含量變化的依次是(

)A.④① B.③②C.②③ D.①②答案:A612345探究點案例探索課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測5.某小組進(jìn)行觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的實驗,下列關(guān)于該實驗的敘述正確的是(

)A.鹽酸和酒精混合液主要起固定作用B.堿性染料吡羅紅可用于染色體染色C.觀察到分裂末期細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞板向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁D.細(xì)胞內(nèi)染色體的存在狀態(tài)可作為判斷有絲分裂各時期的依據(jù)解析:在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實驗中,鹽酸和酒精的混合液是解離液,是為了使細(xì)胞分散,A項錯誤;使染色體染色的是龍膽紫溶液或醋酸洋紅液,吡羅紅染料是對RNA進(jìn)行染色的染色劑,B項錯誤;經(jīng)處理后的細(xì)胞已死亡,是無法觀察到細(xì)胞板的擴(kuò)展的,C項錯誤;染色體的形態(tài)變化是判斷細(xì)胞分裂時期的主要依據(jù),D項正確。答案:D612345探究點案例探索課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測66.下圖表示某植物細(xì)胞有絲分裂某時期的圖示。請據(jù)圖回答下列問題。(1)圖A表示細(xì)胞分裂的

期,判斷的依據(jù)是

;圖B表示

期,判斷的依據(jù)是

。

(2)B時期細(xì)胞中染色體數(shù)目為

,DNA分子數(shù)目為

,染色單體數(shù)目為

,該細(xì)胞有絲分裂的結(jié)果是形成

個子細(xì)胞,每個子細(xì)胞中染色體數(shù)目是

,與A細(xì)胞中染色體數(shù)目

(填“相等”或“不相等”)。

12345探究點案例探索課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測6(3)B時期的下一個時期最顯著的特點是

,與此結(jié)構(gòu)的形成直接有關(guān)的細(xì)胞器是

。