人教版七上第一課散步 ppt

當你還很小的時候教你洗臉，教你梳頭發(fā)教你穿衣服、綁鞋帶、系扣子教你做人的道理所以……當他們有天變老時當他們開始在吃飯時弄臟衣服當他們開始忘記系扣子、綁鞋帶……請不要怪罪他們?nèi)绻幸惶?，當他們站也站不穩(wěn)，走也走不動的時候請你緊緊握住他們的手，陪他們慢慢地走……就像當年他們牽著你一樣，慢慢地走……當他們想不起來或接不上話時當他們羅哩羅嗦重復(fù)一些老掉牙的故事請不要催促他們因為你在慢慢長大，而他們卻在慢慢變老

散步莫懷戚

放聲朗讀課文1、標注疑難字詞

2、思考：散步的時間、地點、人物、散步過程中發(fā)生的事情。一.整體感知A、散步的人有：

B、散步的地點是：

C、散步的季節(jié)是：

D、散步的過程中發(fā)生了：

（用原文中的一個詞來回答）我，我的母親，我的妻子，兒子

田野初春分歧作者為什么要帶全家去散步？二.體會意境美

天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。

天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。

這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣東西——生命。

這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣東西——生命。二.體會意境美

我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長，而母親()。所以我()地說：“走大路?！倍?體會意境美作者為什么選擇走大路？二.體會意境美“我”的母親為什么改變主意，選擇走小路？她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。

到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。二.體會意境美為什么說好像我背上的同妻子背上的加起來，就是整個世界？

這是傳神之筆，在對照中，既體現(xiàn)了尊老愛幼之情，更蘊含了他們背上背的，是對上一代人和下一代人所擔負的使命和責任，因而也意味著整個世界。前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。三.揣摩語言美形式對稱，音韻和諧，清新淡雅母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。

對幼子負責是本能，對老人負責是文化。

——培根（英）