人教版八上：第19課《生物入侵者》課件

“我花開后百花殺”“滿城盡帶黃金甲”加拿大一枝黃花入侵物種水葫蘆

水葫蘆

巴西龜生物入侵者1.閱讀課文，了解本文說明的主要內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)本文使用的說明順序和說明方法。3.提高環(huán)保意識。學(xué)習(xí)目標(biāo)：梅濤，江西南城人，中國當(dāng)代科學(xué)家、博士生導(dǎo)師、科普作家。獲得國務(wù)院政府特殊津貼、安徽省政府特殊津貼、安徽省優(yōu)秀青年科技基金資助。研究領(lǐng)域為信息獲取科學(xué)與技術(shù)、特種機器人、微機電系統(tǒng)。負責(zé)完成了多項國家“863”計劃課題、國家重點科技攻關(guān)課題和國家自然科學(xué)基金課題。已發(fā)表論文近百篇，獲專利六項。劫

掠棲

息藩

籬歸咎

斑斕

醞

釀束手無策無動于衷jié

qīfānjiùlányùn

niànɡshùzhōnɡ歸咎：藩籬：在劫難逃：束手無策：無動于衷：嘯聚山林：命中注定要遭受禍害，逃也逃不脫。現(xiàn)在借指壞事情一定要發(fā)生，要避免也避免不了。心里一點兒不受感動；一點兒也不動心。指對令人感動或應(yīng)該關(guān)注的事情毫無反應(yīng)或漠不關(guān)心。形容一點兒辦法也沒有。詞語解釋：籬笆。比喻門戶或屏障。歸罪。舊指盜賊盤踞山林。嘯聚，形容其互相呼叫，拉幫結(jié)伙。賽一賽2.作者是如何形象地稱呼這些入侵者的？3.生物入侵者增多的原因歸咎于什么？1.課文中主要提到了哪些生物入侵者？搶答題斑貝、天牛、紅螞蟻、棕樹蛇等。移民偷渡者日益繁榮的國際貿(mào)易4.一個物種在新的生存環(huán)境中無節(jié)制繁衍的條件有哪些？不受同類的食物競爭不受天敵傷害等賽一賽必答題2.生物通過自然途徑遷移跟通過非自然途徑遷移相比較，哪個危害性更大？為什么？后者的危害性更大。因為通過人為干預(yù)，遷移速度極大地加快，還可以突破時間和空間跨度的限制。1.文章開頭作者是如何引出“生物入侵者”這一說明對象的？作者假設(shè)一種情景，通過普通人與科學(xué)家的不同反應(yīng)，自然引出說明對象——生物入侵者。速讀課文整體感知1.概括本文所介紹的有關(guān)生物入侵者的知識。2.理清本文的說明順序。3.本文主要運用了哪些說明方法？找出來并說說它們的表達效果。1.概括本文所介紹的有關(guān)生物入侵者的知識。（1）什么叫生物入侵者？（2）生物入侵帶來的巨大危害。（3）生物入侵者增多的原因和途徑。（4）生物學(xué)和生態(tài)學(xué)界對“生物入侵者”的不同態(tài)度。（5）目前世界各國對“生物入侵者”采取的相應(yīng)措施。提出問題——生物入侵者的本質(zhì)特征：非自然途徑遷移分析問題解決問題——對生物入侵者采取相應(yīng)的措施剖析生物入侵者的危害生物入侵者增多的原因與途徑對生物入侵者的不同態(tài)度生物入侵者難以估量的經(jīng)濟損失對物種的多樣化構(gòu)成極大威脅舉例：斑貝、天牛、紅螞蟻、棕樹蛇日益繁榮的國際貿(mào)易跨國寵物貿(mào)易寵物主人的疏忽和遺棄主張“物競天擇”主張即時遏制2.理清思路：邏輯順序3.本文主要運用了哪些說明方法？找出來并說說它們的表達效果。本文主要采用了列數(shù)字、舉例子、打比方等說明方法。列數(shù)字，是一種用事實進行說明的方法。數(shù)字化的事實也能引發(fā)讀者的想象。舉例子，是為了支撐觀點，使之更具說服力。打比方，是為了使說明更形象。課外拓展你知道還有哪些“生物入侵者”嗎？外來入侵物種名單

據(jù)不完全統(tǒng)計，目前我國有主要外來雜草265種，外來害蟲171種，外來病原菌26種……首批外來入侵物種名單公布：紫莖澤蘭、薇甘菊、空心蓮子草、豚草、毒麥、互花米草、飛機草、鳳眼蓮（水葫蘆）、假高粱、蔗扁蛾、濕地松粉蚧、強大小蠹、美國白蛾、非洲大蝸牛、福壽螺、牛蛙……這么多呀！

食人魚又名食人鯧，原產(chǎn)于亞馬遜河，外表妖艷，性情殘暴，能夠在短時間內(nèi)將大于自己體積幾倍，甚至幾十倍的動物吃掉。一些人引進到我國供人觀賞，結(jié)果流入了江河魚塘，大量地“屠殺”水中其他的魚類，給當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)平衡帶來嚴(yán)重危機，造成不可估量的損失。

吞食魚類咬斷魚桿兇殘的松樹殺手:

1982年，南京中山陵附近的松樹林生了一種“怪病”，生病的松樹莫名其妙地一棵接著一棵倒下了。經(jīng)徹查，發(fā)現(xiàn)這些松樹是感染了一種名叫松材線蟲的入侵生物。此后，警報一個接著一個，到2001年，江蘇、安徽、廣東等10個省市都發(fā)現(xiàn)了這種兇殘的松樹殺手。據(jù)統(tǒng)計，由