棋王優(yōu)秀通用課件

第七課棋王

學(xué)習(xí)目標(biāo)整體感知研讀課文課文小結(jié)布置作業(yè)情境導(dǎo)入返回情境導(dǎo)入時(shí)間讀秒了斷

榮辱的瞬間在這一方桌上

俥馬炮帥仕相

我在調(diào)兵遣將堅(jiān)守面子的墻

兩軍對(duì)壘的陣仗（風(fēng)起云涌在這紙上）

你的神情不安呼吸緊張棋步全錯(cuò)亂

我就是囂張我就是一代棋王

我就是狂妄我就是唯一主將一起來欣賞《棋王》歌詞：返回學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解有關(guān)的文化時(shí)代背景，領(lǐng)悟小說的主題。3．體會(huì)小說中的細(xì)節(jié)描寫和場(chǎng)面描寫，著重分析把握小說的主人公王一生的形象特點(diǎn)。3．體會(huì)王一生對(duì)象棋的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生自己的興趣愛好。阿城，中國(guó)“尋根文學(xué)”的代表作家，原名鐘阿城，中國(guó)當(dāng)代作家。其作品集《棋王》，由作家出版社作為“文學(xué)新星叢書第一輯”出版，共包括三個(gè)中篇《棋王》《樹王》《孩子王》和六個(gè)短篇《會(huì)餐》《樹樁》《周轉(zhuǎn)》《臥鋪》《傻子》和《迷路》。作者簡(jiǎn)介整體感知字詞積累發(fā)噱（xué）：差池（ch?。耗﹃╯uō）：冤家（yuān）：能引入發(fā)笑；可笑。差錯(cuò)。本意是仇人或情人。這里指那些沒有參加地區(qū)比賽人中的高手。用手撫摩。速讀課文，理清課文情節(jié)。理清思路棋王下棋前下棋后下棋中（1～2）下棋前，寫王一生決定不參賽，表現(xiàn)了他不慕虛名。第一部分第二部分（3～20）下棋中，寫下棋的過程，寫了場(chǎng)面的喧鬧、壯觀、驚心動(dòng)魄，表現(xiàn)了王一生的善良隨和。(3～6)：千人圍觀的場(chǎng)面——喧鬧壯觀(7～14)：與九人無聲的鏖戰(zhàn)——驚心動(dòng)魄(15～20)：與老者和棋——善良隨機(jī)第二部分第三部分（21～23）下棋后，寫王一生的精神境界及作者的感悟。自主探究返回1.本文故事發(fā)生的時(shí)代背景是什么?2.下棋是王一生生命中的最愛，他很希望參加象棋大賽，他為什么又要放棄這次機(jī)會(huì)呢?合作探究1．王一生要與冠、亞、季軍賽棋引來了數(shù)千人的圍觀，王一生卻說：“走吧，走吧，太扎眼。”表現(xiàn)了他怎樣的心理和性格?研讀課文不事張揚(yáng)是王一生的本色。他只是想和冠、亞、季軍比賽，這基于他對(duì)棋的熱愛并不是要索取什么名利。所以他寧可尋個(gè)清靜的去處而不愿讓眾人圍觀。2.王一生要與冠、亞、季軍賽棋的事傳開了，“眾人都轟動(dòng)了……土揚(yáng)在半空，許久落不下來”一段是什么描寫?呈現(xiàn)了怎樣的氣氛?這一段是生動(dòng)的場(chǎng)面描寫，呈現(xiàn)出王一生與前三名棋手比賽的悲壯氣氛。3.“好像只有幾斤分量’’的王一生取得了重大的勝利，他沒有欣喜若狂，而是哭著說：“媽，兒今天明白事兒了。人還要有點(diǎn)兒東西，才叫活著。"這是什么意思?王一生出身貧寒之家，他和父母共同承受著來自生活的最基本的生存壓力。他不能像其他同學(xué)一樣公園、看電影，為了使他日后“有飯吃”，疼愛他的“媽”不讓他下棋，可最終沒有割斷他對(duì)象棋的鐘愛。于是“媽”在臨死時(shí)用舊牙刷為他磨制了一副象棋。這副棋就成了他生命的一部分，什么都可以丟，惟有這副棋不能丟。1.王一生和九人的鏖戰(zhàn)可謂是驚心動(dòng)魄，課文有哪些關(guān)于王一生形象的刻畫?人物賞析

“他一個(gè)人空空地在場(chǎng)中央，誰(shuí)也不看，靜靜的像一塊鐵?！薄巴跻簧淖藙?shì)沒有變，仍舊是雙手扶膝，眼平視著，像是望著極遠(yuǎn)極遠(yuǎn)的遠(yuǎn)處，又像是盯著極近極近的近處?！薄拔矣职淹脒f過去，他豎起手掌止住我，回到他的世界里去了。”

“王一生孤身一人坐在大屋子中央，瞪眼看著我們，雙手支在膝上，鐵鑄一個(gè)細(xì)樹樁，似無所見，似無所聞。高高的一盞電燈，暗暗地照在他臉上，眼睛深陷進(jìn)去，黑黑的似俯視大千世界，茫茫宇宙。那生命像聚在一頭亂發(fā)中，久久不散，又慢慢彌漫開來，灼得人臉熱?！@些都是從哪些角度刻畫的?體現(xiàn)了王一生怎樣的特點(diǎn)?主要是從王一生的肖像及行動(dòng)來寫王一生的投入與專注。王一生對(duì)棋癡迷，下棋時(shí)就完全入了“境”，周圍的一切他都視而不見。王一生以生命的本能領(lǐng)悟到“無為即是道”的造化之道，把棋道與人格融為一體。所以他看似陰柔孱弱，其實(shí)是在無所作為中靜靜地積蓄內(nèi)在的力量，一旦需要他有所作為時(shí)，內(nèi)心鵲起，便進(jìn)發(fā)出了強(qiáng)大的生命能量。“平凡之中有悲壯，平凡之中有陽(yáng)剛”是對(duì)此時(shí)王一生的最恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。手法探究賞析文章精彩的場(chǎng)面描寫。請(qǐng)分析第3段中場(chǎng)面描寫的特點(diǎn)和作用。此處場(chǎng)面描寫的特點(diǎn)是點(diǎn)面結(jié)合。面上描寫：眾人都轟動(dòng)了，擁著往棋場(chǎng)走去。到了街上，百十人走成一片……上千人跟著跑來跑去……一街人頭攢動(dòng)，塵土飛起多高，轟轟的……點(diǎn)上描寫：行人見了，紛紛問怎么回事……店員和顧客也都站出來張望……乘客們紛紛探出頭來……一個(gè)傻子呆呆地在街中心，咿咿呀呀地唱，