2023年四年級人教版數(shù)學(xué)教案模板

第2023年四年級人教版數(shù)學(xué)教案模板2023年四年級人教版數(shù)學(xué)教案模板

《小數(shù)點搬家》是選自九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版四年級下冊第三單元第43、44頁的內(nèi)容。一起看看2023年四年級人教版數(shù)學(xué)教案!歡迎查閱!

2023年四年級人教版數(shù)學(xué)教案1

教學(xué)目標(biāo):

1、通過創(chuàng)設(shè)生動的情境——“小數(shù)點搬家”這一童話故事，使學(xué)生探索出小數(shù)點向左、右移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。

2、能靈活運用探索出的規(guī)律。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)合作意識和應(yīng)用意識。

教學(xué)重、難點：

探索、概括出小數(shù)點的移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。

學(xué)具：數(shù)字卡片。

一、導(dǎo)入課題：

導(dǎo)語：我們已經(jīng)了解了一些有關(guān)小數(shù)的知識。小數(shù)中一個最重要的符號是什么(板書：.)今天，我把這位客人請進了課堂，看看它會給我們帶來什么

小數(shù)點可真是個調(diào)皮的小家伙，它告訴同學(xué)們，今天，小數(shù)點要搬家了，這是怎么回事了，同學(xué)們想知道嗎讓我們一起來看看吧(課件播放童話故事)

二、童話激趣，發(fā)現(xiàn)變化。

1、動畫：

2、(flash動畫)小數(shù)點來到森林里玩，看見山羊開了一家快餐店，山羊愁眉苦臉地坐在窗前。小數(shù)點看見快餐店門前的價格牌(￥288)，上面有它的好朋友數(shù)字，就跳了上去(￥288.)過了一會兒，小數(shù)點覺得很奇怪“沒有顧客為什么會這樣呢”小數(shù)點想了想，說：“我要搬家了!”于是小數(shù)點搬到了8和8的中間(￥28.8)。這時就有一些動物來快餐店了。

師：為什么會這樣呢(價格便宜了。)

3、(flash動畫)小數(shù)點笑著地說：“看來我搬家很值得，那我再搬一次吧!”(￥2.88)。不多久，山羊的快餐店生意好極了。小數(shù)點開心極了，想著“我真是個天才!”

師：山羊的快餐店，原來是一個客人都沒有，可是現(xiàn)在生意興隆。這又是為什么呢你能再用一句話來說一說嗎(生說)

那么從原來的288到28。8再到現(xiàn)在的2.88又是怎樣變化的呢你能用一個算式表示嗎(生說)

假如小數(shù)點再往左搬一次家成為0.288,與原來的288相比發(fā)生了什么變化(生說)

這些變化是不是有一定的規(guī)律呢請同學(xué)們在組內(nèi)探討。

4、小組匯報：

匯報交流，在得出大致的小數(shù)點向左移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律的基礎(chǔ)上，老師總結(jié)一下。

5、是不是對所有的數(shù)都適用呢，我們能想法驗證嗎小組交流

來了這么多客人，山羊真開心呀，可月底一算，虧本了，熱心的小數(shù)點知道自己闖禍了，趕緊往右搬，根據(jù)剛才的故事，你能猜出小數(shù)點右移的變化規(guī)律嗎你來驗證想法嚴(yán)整自己的猜測。

小結(jié)：現(xiàn)在我們又知道了小數(shù)點右移，原來的數(shù)就會擴大。(板書：右移擴大)

小數(shù)點這樣跳來跳去，嚴(yán)重的影響了山羊的生意，我們把它放在一個合適的地方。(結(jié)合生活實際，數(shù)學(xué)與生活相結(jié)合)

通過剛才小數(shù)點搬家，大家探索出了小數(shù)點移動引起數(shù)的大小的變化規(guī)律，小數(shù)點真是個神奇的小家伙，這個規(guī)律是什么樣的呢請同學(xué)們回憶一下，以“神奇的小數(shù)點”或“小數(shù)點的自述”說一說。(通過學(xué)生構(gòu)思數(shù)學(xué)作文，整理變化規(guī)律)

三、初步應(yīng)用。

你想試試嗎(游戲)

拿出你的數(shù)字卡片，擺一個的三位小數(shù)(9。879)擴大10倍，100倍1000倍。1000倍(引導(dǎo)學(xué)生在缺的數(shù)位上補0)

擺一個最小的兩位小數(shù)(0。12)縮小10倍。20倍(學(xué)具袋里的0不夠用，引導(dǎo)學(xué)生幾人合作，共同完成)

四、應(yīng)用規(guī)律，解決問題：

1、我做小法官

(1)0.8的小數(shù)點向右移動3位，原數(shù)就縮小了1000倍()

(2)3.69擴大20倍，小數(shù)點向右移動兩位()

(3)把23。05的小數(shù)點向左移動5位后，再向右移動三位，這個數(shù)就變成了230。5

(4)去掉1。04的小數(shù)點，這個數(shù)就擴大100倍()

2、下面的數(shù)與0。285比，擴大或縮小了多少倍。

3、小花貓要去水果店買水果，可不會做題，過不了河，你能幫助它嗎

4、小花貓說謝謝，可到了水果店一看，水果店的標(biāo)價有點奇怪你都知道這是多少錢嗎你能找出最貴的兩種水果嗎

五.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢

2023年四年級人教版數(shù)學(xué)教案2

一、情景引入

1、說說我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)小數(shù)的知識。小數(shù)中最重要的一個符號是什么(板書：小數(shù)點)

2、板書課題：小數(shù)點搬家

3、看了課題你有什么想法嗎

二、自主探究

1、自學(xué)課本內(nèi)容。

2、分析探討，找出規(guī)律

3、小數(shù)點向哪邊搬家的

4、請同學(xué)們在組內(nèi)討論：

(1)小數(shù)點是怎樣移動的

(2)小數(shù)點移動后這個數(shù)發(fā)生了什么變化

(3)小組匯報。

5、誰來說說小數(shù)點向右搬家的變化為什么后面寫著省略號你能再填一句嗎

6、現(xiàn)在我們知道了小數(shù)點右移，原來的數(shù)就會擴大(板書：右移擴大)，小數(shù)點左移，原來的數(shù)就會縮小(板書：(左移縮小)。

三、鞏固應(yīng)用

1、說說小數(shù)點搬家會怎樣

2、小數(shù)點這樣跳來跳去，嚴(yán)重的影響了山羊的生意，我們能把它放在一個合適的地方嗎(結(jié)合生活實際，數(shù)學(xué)與生活相結(jié)合)

四、全課總結(jié)

1、剛才小數(shù)點搬家，大家探索出了小數(shù)點移動引起數(shù)的大小的變化規(guī)律，小數(shù)點真是個神奇的小家伙，我們在學(xué)習(xí)中應(yīng)如何應(yīng)用它呢

2、下面的數(shù)與0.285比較，擴大到原來的幾倍或縮小到原來的幾分之幾

2023年四年級人教版數(shù)學(xué)教案3

一、童話激趣，引出課題

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)小數(shù)的知識。小數(shù)中最重要的一個符號是什么(板書：小數(shù)點)今天，我把這位客人請進了課堂，看看它會給我們帶來什么

(動畫)在輕快的音樂中，草原上跳出三個數(shù)字并排列成：256。這時小數(shù)點跳出來了，自我介紹：“大家好!我是小數(shù)點?！苯又?shù)點跳到5和6的中間(25.6)，再跳到2和5的中間(2.56)，小數(shù)點說：“同學(xué)們!今天我們一起學(xué)習(xí)小數(shù)點搬家?！?/p>

師：(板書課題：小數(shù)點搬家)哦，原來小數(shù)點要搬家了?？戳苏n題你有什么想法嗎

生：小數(shù)點為什么要搬家它怎么搬家的……

二、創(chuàng)設(shè)情境、自主探究

(一)觀看動畫：

1.(動畫)山羊開了一家快餐店，顧客真不少。小數(shù)點說我去玩一玩。顧客都跑光了，山羊急忙打電話：小數(shù)點快快回家。小數(shù)點接到電話急忙回家。它隨便找個位置就跳了上去。(￥4.00)過了一會兒，小數(shù)點覺得很奇怪“沒有顧客為什么會這樣呢”小數(shù)點想了想，說：“我要搬搬家!”于是小數(shù)點搬到了4的前面(￥0.40)這時就有一些動物來快餐店了。小數(shù)點很開心，想著“太棒了，那我再搬一次吧!”小數(shù)點又往左再搬到了一次家(￥0.04)。山羊的快餐店生意好極了。小數(shù)點開心極了，想著“我真是個天才!”

(二)分析探討，找出規(guī)律

師：小數(shù)點向哪邊搬家的山羊快餐店從一個客人都沒有，到現(xiàn)在生意比以前更興隆。這是為什么呢

(生說)

師：那現(xiàn)在我們一起來研究小數(shù)點回來后，快餐價格的具體變化。

這些變化是不是有一定的規(guī)律呢請同學(xué)們在組內(nèi)討論：

1.小數(shù)點是怎樣移動的

2.小數(shù)點移動后這個數(shù)發(fā)生了什么變化

3.小組匯報。

匯報交流，在得出大致的小數(shù)點向左移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律的基礎(chǔ)上，老師小結(jié)歸納：

小數(shù)點向左移動_________位，這個數(shù)將縮小到原來的_________倍;

小數(shù)點向左移動_________位，這個數(shù)將縮小到原來的_________倍;

小數(shù)點向左移動_________位，這個數(shù)將縮小到原來的_________倍;

來了這么多客人，山羊真開心呀，可月底一算，虧本了。熱心的小數(shù)點知道自己闖禍了，趕緊往右搬，這時，快餐價格會發(fā)生怎樣的變化呢(讓學(xué)生先思考，然后在小組中交流，最后填書本上40頁的試一試)。

試一試

小數(shù)點向右移動_________位，這個數(shù)將擴大到原來的_________倍;

小數(shù)點向右移動_________位，這個數(shù)將擴大到原來的_________倍;

小數(shù)點向右移動_________位，這個數(shù)將擴大到原來的_________倍;

……

師：誰來說說小數(shù)點向右搬家的變化為什么后面寫著省略號你能再填一句嗎

小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了小數(shù)點右移，原來的數(shù)就會擴大(板書：右移擴大)，小數(shù)點左移，原來的數(shù)就會縮小(板書：(左移縮小)。

三、實踐應(yīng)用

小數(shù)點這樣跳來跳去，嚴(yán)重的影響了山羊的生意，我們能把它放在一個合適的地方嗎(結(jié)合生活實際，數(shù)學(xué)與生活相結(jié)合)

四、綜合應(yīng)用

通過剛才小數(shù)點搬家，大家探索出了小數(shù)點移動引起數(shù)的大小的變化規(guī)律，小數(shù)點真是個神奇的小家伙，我們在學(xué)習(xí)中應(yīng)如何應(yīng)用它呢

1、下面的數(shù)與0.285比較，擴大到原來的幾倍或縮小到原來的幾分之幾

2.8528500.02850.00285

2、一個小數(shù)的小數(shù)點向右移動兩位，那么這個擴大__倍;如果這個數(shù)要擴大到原來的100倍，這個小數(shù)的小數(shù)點應(yīng)向___移動___位。

3、小山羊要去進貨，途中要經(jīng)過一條小河，你能幫它過河嗎

五、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢

請同學(xué)們回憶一下，以“神奇的小數(shù)點”或“小數(shù)點的自述”說一說

六、教學(xué)反思

1、創(chuàng)設(shè)快餐店的情境，為新知識的探索提供了理想的自由拓展的平臺。

2、在教學(xué)過程中通過設(shè)疑、猜測激發(fā)了學(xué)生強烈的求知愿望。如：當(dāng)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)四個小數(shù)中的小數(shù)點位置移動時，相鄰兩個數(shù)是10倍關(guān)系，很想知道自己的猜測是否正確，就會產(chǎn)