電影《雷鋒》觀后感

第21頁(yè)共21頁(yè)電影《雷鋒》觀后感電影《雷鋒》觀后感。雷鋒的精神我們要時(shí)時(shí)刻刻學(xué)習(xí)，要爭(zhēng)做文明好少年。為什么要這樣說(shuō)呢？因?yàn)槔卒h小的時(shí)候也經(jīng)常幫助別人。我記得在看這部電影的時(shí)候，我看見(jiàn)雷鋒為了幫助老奶奶，自己卻在外邊淋雨，背上還背著老奶奶的孫子，雷鋒背著她的孫子還要走二十多里路，因?yàn)檫@位老奶奶想去她的兒媳婦家，正巧下了一場(chǎng)大暴雨，所以她才沒(méi)方法的。雷鋒把老奶奶和她的孫子送到了她的兒媳婦家，老奶奶把在路上的事，一字不漏的說(shuō)了出來(lái)，本來(lái)老奶奶想叫兒媳燒一碗姜湯給雷鋒喝?？墒且晦D(zhuǎn)眼人就不見(jiàn)了，老奶奶嘴里好似還說(shuō)道：“真是好人?。　边€有雷鋒的戰(zhàn)友，王大力也學(xué)著雷鋒幫助別人，王大力在火車(chē)站的時(shí)候，看到一位老有奶抱著孩子，那位老奶奶說(shuō)她的車(chē)票不見(jiàn)了，好似是去往張家團(tuán)的火車(chē)票，王大力聽(tīng)見(jiàn)了。連忙拿了錢(qián)去買(mǎi)張家團(tuán)的火車(chē)票。還對(duì)老奶奶說(shuō)他找到了。我們看，我們身邊的像雷鋒叔叔的好人很多，我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的精神，爭(zhēng)做文明好少年?！独卒h》觀后感在學(xué)校的時(shí)候，我看了電影《雷鋒》。我很快樂(lè)又能學(xué)習(xí)到____先輩的感人故事了。電影主要講了雷鋒叔叔最為突出的幾件問(wèn)為人民利益效勞的事情。片中講述雷鋒起初一心想上戰(zhàn)場(chǎng)，為國(guó)爭(zhēng)光。后來(lái)聽(tīng)了指導(dǎo)員的開(kāi)導(dǎo)，為人民效勞，不分時(shí)間，不分先后，不分崗位。雷鋒醒悟過(guò)來(lái)了。指導(dǎo)員送給雷鋒一套《毛____選集》，這還是上級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)給指導(dǎo)員的呢！從此雷鋒只要一有時(shí)間，就捧起書(shū)本努力學(xué)習(xí)。他認(rèn)真看了《毛____選集》后總結(jié)出：每一個(gè)戰(zhàn)士都是一個(gè)螺絲釘，他要做____中的一顆永不生銹的螺絲釘。后來(lái)，他就不斷的為人民做好事。假日休息時(shí)間到工地去搬運(yùn)磚塊；送老大娘到目的地；捐錢(qián)給災(zāi)區(qū)；幫小學(xué)生一起植樹(shù)等等。雷鋒做好事從不留下姓名。就這樣留下了許許多多動(dòng)人地光輝事跡。我看了心情非常沖動(dòng)。雷鋒是一個(gè)窮苦人家的孩子，爸爸給____人殺害了，媽媽被地主逼死了，哥哥在地主家干活累死了，弟弟在媽媽的懷里餓死了，雷鋒一個(gè)人，孤苦伶仃。這也告訴了我們：如今的幸福生活真的來(lái)之不易，是____先輩們用鮮血和生命換來(lái)的，我們要好好珍惜如今的生活！雷鋒叔叔那種助人為樂(lè)，節(jié)約的好精神給我留下了深化的影響。有這樣一個(gè)鏡頭：一個(gè)星期天，雷鋒叔叔的戰(zhàn)友王大力把連隊(duì)所有戰(zhàn)士的襪子和衣服都洗了，雷鋒找不到自己的襪子了，他就到處尋找。這是他的戰(zhàn)友王大力就說(shuō)："雷鋒，你有那么多錢(qián)，怎么舍不得買(mǎi)一雙新的啊，你瞧，你這雙襪子都好幾個(gè)破洞了，穿在腳上不嫌的難受?。俊崩卒h叔叔說(shuō)：“只要不耽誤我的工作就行，好壞沒(méi)有關(guān)系。咱們軍人不是把襪子穿給別人看的?！边@幾句話(huà)表達(dá)出雷鋒叔叔的節(jié)省節(jié)約的好精神。他每個(gè)月只有6塊錢(qián)津貼，他卻把錢(qián)存進(jìn)銀行，雷鋒叔叔把省下來(lái)的錢(qián)全部捐給了災(zāi)區(qū)人民，那時(shí)候中國(guó)人民都還很窮，他自己卻舍不得買(mǎi)一件新衣服?！皩W(xué)習(xí)雷鋒好典范，忠于____忠于黨，寧做____的螺絲釘……”如今這首紀(jì)念雷鋒的歌曲響徹全中國(guó)，我們也把每年的3月份作為學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)月。我們要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，做好事，從我做起，為人民效勞?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】精選心得體會(huì)閱讀《張思德》電影觀后感按照縣委關(guān)于開(kāi)展以理論三個(gè)代表重要思想為主要內(nèi)容的保持____員先進(jìn)性教育活動(dòng)的要求，我局與體改辦全體黨員一起學(xué)習(xí)了有關(guān)文件材料，現(xiàn)就觀看電影《張思德》及學(xué)________同志的《為人民效勞》談一點(diǎn)體會(huì)：元月21日下午觀看了電影《張思德》，22日我局由谷局長(zhǎng)講解了毛____同志的《為人民效勞》，通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到張思德同志作為33年參加紅軍長(zhǎng)征的老同志，身上閃現(xiàn)出的各種精神值得我們考慮，值得我們學(xué)習(xí)。首先要學(xué)習(xí)張思德同志不怕苦、不怕死的精神，作為33年參加工作的老同志，長(zhǎng)期從事最基層工作的張思德同志不怕苦不怕累，從不向領(lǐng)導(dǎo)提要求，每次都從事最危險(xiǎn)的角色，把吃苦當(dāng)作享受，受到了____等各位同志的贊揚(yáng)。其次要學(xué)習(xí)張思德同志肯鉆研的精神，張思德同志作為一個(gè)____戰(zhàn)士，不但能干好本職工作，而且對(duì)其它工作樣樣在行，會(huì)辯別野菜、會(huì)開(kāi)荒、會(huì)燒窯，干一行愛(ài)一行。再次，要學(xué)習(xí)張思德同志關(guān)心同志保護(hù)群眾的精神，張思德同志在戰(zhàn)友犯錯(cuò)誤的情況下，不打擊不冷漠，積極關(guān)心同志的各項(xiàng)生活，激發(fā)同志的____熱情，在別人失意時(shí)送上溫暖，關(guān)心____群眾，時(shí)刻想著群眾，為群眾辦實(shí)事。通過(guò)觀看電影《張思德》及學(xué)________同志的《為人民效勞》，使我深化領(lǐng)會(huì)了作為一個(gè)____員，要時(shí)刻為人民利益著想，要為群眾辦實(shí)事，這樣才能得到群眾的擁護(hù)和愛(ài)戴，才能做一個(gè)優(yōu)秀的____?xml:namespaceprefix=ons="urn:schemas-microsoft-:office:office"/>電影錢(qián)學(xué)森觀后感電影錢(qián)學(xué)森觀后感電影《錢(qián)學(xué)森》觀后感今天晚上系里組織了我們觀看電影《錢(qián)學(xué)森》，1個(gè)多小時(shí)的電影，感觸頗多，錢(qián)老的科研精神和愛(ài)國(guó)精神深深的打動(dòng)了我?；叵胛医?jīng)歷過(guò)的十多年時(shí)間，我要感謝的人很多，同時(shí)我也很慶幸生在這個(gè)時(shí)代。這個(gè)時(shí)代，是他們，讓我們?nèi)缃竦纳钊绱撕秃椭C進(jìn)步，那些曾經(jīng)為我們?nèi)缃袢兆佣^斗終生甚至付出生命代價(jià)的斗士，我們有的不僅僅只是感謝。從中國(guó)到美國(guó)，再回到中國(guó)，錢(qián)老心中始終有著一個(gè)堅(jiān)決的信念我是中國(guó)人！他想到的不是榮華富貴，也不是兒女情長(zhǎng)，更不是享譽(yù)終身。錢(qián)老，知道當(dāng)時(shí)的中國(guó)需要他，知道剛起步的共和國(guó)需要開(kāi)展，決然回到國(guó)內(nèi)，在沒(méi)有任何盟國(guó)相助的情況下，在沒(méi)有配套技術(shù)的支持下，在沒(méi)有零件的根底之下，與眾多科研人員在及其艱辛的條件下，手算數(shù)據(jù)，自定基數(shù)，自己消費(fèi)零部件，通過(guò)五年的時(shí)間，在模擬計(jì)算的過(guò)程中，研制出了中國(guó)歷史上第一枚導(dǎo)彈！在當(dāng)時(shí)中國(guó)的局勢(shì)下研制出導(dǎo)彈意味著什么？意味著一個(gè)國(guó)家有了自我保護(hù)不受侵略的才能，錢(qián)老做出了宏大奉獻(xiàn)！自此之后的十多年里，錢(qián)老帶著研究所又相繼研發(fā)出了兩彈合一的偉大成果，第一枚原子彈在羅布泊響起了！畫(huà)面放出的那一刻，我仿佛也聽(tīng)到了那爆炸聲，那向全世界宣布今天向你們證明了，我們站起來(lái)了！沒(méi)有人敢欺負(fù)我們了！以前并不理解錢(qián)學(xué)森這個(gè)人,今天晚上看了這個(gè)電影，我考慮了很久，那些為社會(huì)為國(guó)家默默做奉獻(xiàn)的人，真的非常非常值得我們欽佩，他們是勇士。好人一生平安！就像電影里的一句話(huà)，只要是回到我的國(guó)家，就算是種蘋(píng)果，我也愿意。就算是我一無(wú)所有，我也愿意！電影孔子觀后感這部片子在前部分都是講孔子投身政治與教育，使用“仁義禮治”來(lái)治理魯國(guó)，獲得了一系列輝煌的成就，感覺(jué)一切都是那么的順利。然而，在后部分卻峰回路轉(zhuǎn)，即從孔子推翻三桓失敗和齊國(guó)大兵壓境之后，孔子便開(kāi)始里顛沛流離的苦難生活，最后到老的時(shí)候回到魯國(guó)投身教育?？鬃右惠呑右矝](méi)有將“仁義禮治”推行成功。電影幾乎沒(méi)有涉及到孔子在學(xué)術(shù)上的成就和“仁義禮治”的思想，只是從一個(gè)很普通的視角來(lái)描繪孔子的一生。片子的前半部分和孔子的面孔一樣，看起來(lái)一切都是那么的平和。然而，前半部分也為孔子的命運(yùn)埋下了伏筆，即該部分實(shí)際上是危機(jī)四伏。同樣的，平和的孔子，背后是其經(jīng)受了一般人沒(méi)有經(jīng)歷的痛苦以及在痛苦中體驗(yàn)的境界和對(duì)信念的執(zhí)著。這部片子有幾個(gè)情節(jié)讓我記憶尤深。第一個(gè)情節(jié)是孔子推翻三桓失敗后，孔子和魯王的對(duì)話(huà)以及孔子和老子的對(duì)話(huà)?？鬃右砸磺怀錆M(mǎn)“仁義”的熱血誓以推翻三桓以維護(hù)“君臣之綱”。魯王便說(shuō)了，“仁義只是一個(gè)說(shuō)辭，假設(shè)失敗了，誰(shuí)還在乎你仁義與否”，“我們應(yīng)該‘無(wú)為方能無(wú)不為’”。于是，孔子便回憶起和老子的對(duì)話(huà)，老子提了一句話(huà)，假設(shè)做不到便索性放棄吧，這非常符合老子“無(wú)為”的思想。老子的“無(wú)為”，即無(wú)違，不要違犯規(guī)律，也就是假設(shè)你真的做不到的話(huà)，說(shuō)明條件還不成熟，無(wú)需勉強(qiáng)硬來(lái)?？鬃友垡?jiàn)馬上得以成功推行“仁義”，卻在這一時(shí)刻失敗了，要放棄以前所做的所有的努力，這真是一般人難以承受的。于是，孔子便分開(kāi)魯國(guó)，顛沛流離到周朝列國(guó)，每到一個(gè)地方便開(kāi)始“仁義”的教育。第二個(gè)情節(jié)是孔子和衛(wèi)國(guó)君夫人南子的對(duì)話(huà)。南子對(duì)孔子說(shuō)了一句話(huà)，“世人也許容易理解夫子的痛苦，但未必能體會(huì)夫子在痛苦中體會(huì)的意境”。南子在電影出現(xiàn)的第一幕是，她拿著一卷書(shū)，趴在草上讀書(shū)，從這一幕可以看出南子是一個(gè)有知識(shí)知禮節(jié)的人，當(dāng)然也是一個(gè)美麗性感的女人。同樣的，從她與衛(wèi)君和太子等人的對(duì)話(huà)中，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，南子是一個(gè)聰明、做事強(qiáng)硬果斷的女強(qiáng)人。她對(duì)孔子充滿(mǎn)一種“惺惺相惜”的敬仰與欽佩，他和夫子兩個(gè)人在對(duì)話(huà)的那一刻都可以深深體會(huì)到對(duì)方的痛苦和境界。南子的出現(xiàn)，讓我可以進(jìn)一步理解孔子的內(nèi)心和執(zhí)著。第三個(gè)情節(jié)是顏回之死。這個(gè)情節(jié)是讓我最無(wú)法忘記的情節(jié)。我對(duì)顏回的體會(huì)是，他在片子是一個(gè)非常帥氣、有才和忠誠(chéng)的人。在這一個(gè)情節(jié)，一方面是顏回為了挽救孔子流離各國(guó)譜寫(xiě)的書(shū)籍而一次又一次的深潛到冰冷的水里，撈起一卷又一卷的竹簡(jiǎn)；另一方面是夫子慟哭的說(shuō)道“回，你給我回來(lái)”，夫子只想顏回平安的爬出水面，而不是要他去撈那些花費(fèi)了無(wú)數(shù)心血編寫(xiě)的書(shū)籍。顏回對(duì)夫子和夫子對(duì)顏回間的這種感情，真是讓人無(wú)法言表。第四個(gè)情節(jié)是孔子回到魯國(guó)。他和弟子們經(jīng)歷了諸國(guó)戰(zhàn)火，顛沛流離的回來(lái)后，在城墻底下哭著喊，我回來(lái)了。在這個(gè)片子，孔子給我留下最深化的印象是“世人也答應(yīng)以理解夫子的痛苦，但未必能體會(huì)夫子在痛苦中體會(huì)的境界”?？鬃觾?nèi)心的痛苦和對(duì)信念的執(zhí)著讓我無(wú)法忘記。這是一部非常有內(nèi)涵的國(guó)產(chǎn)片。該片弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化中國(guó)古圣先賢幾千年經(jīng)歷、智慧的結(jié)晶，其核心就是道德教育。能把這樣的題材拍成如此優(yōu)秀的電影，在當(dāng)前文化缺失、物欲橫流的大環(huán)境下，有不少人誤認(rèn)道德是限制人們行為的條條框框。其實(shí)，有道德的生活才是真正正常、幸福的生活。電影《張思德》觀后感我們這一代人，對(duì)張思德的熟悉來(lái)自?xún)簳r(shí)的記憶，我對(duì)張思德既熟悉又陌生，熟悉他的英雄事跡，可是說(shuō)不清在生活中他到底是一個(gè)怎樣的人。"在接下電影《張思德》拍攝任務(wù)的初期，導(dǎo)演尹力因此而苦惱，也是我觀看電影的驅(qū)動(dòng)力之一。在觀看完電影之后，有關(guān)張思德的一切在我心中可以用5個(gè)字來(lái)概括：為人民效勞。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)后期的延安正處在熱火朝天的大消費(fèi)運(yùn)動(dòng)中。毛____的勤務(wù)兵張思德為人憨厚樸實(shí)，工作任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人的得失，一心一意為著____的利益和解放全中國(guó)的偉大事業(yè)而默默地奉獻(xiàn)。為解決中央機(jī)關(guān)冬季取暖問(wèn)題，1944年他帶著一班人到安塞縣燒木炭。在一次燒炭中炭窯突然崩塌，張思德不幸犧牲。毛________在他的追悼會(huì)上深情地說(shuō)，我們的隊(duì)伍里到處是這樣的人，普通、平常、像清涼山上的草一樣，我們不注意到他們，往往也聽(tīng)不到他們的聲音，可正是這些人支撐了我們的事業(yè)。____的這篇講演發(fā)表時(shí)以《為人民效勞》為題，這篇文章也成為_(kāi)___人行為準(zhǔn)那么和毛____思想的詳細(xì)表達(dá)，在60年后的今天，重溫這段歷史和這篇文章仍具有深化的現(xiàn)實(shí)意義。作為語(yǔ)文教師，我更關(guān)注電影是如何表現(xiàn)"為人民效勞"這個(gè)主題的。在這部電影中，觀眾有身臨其境的感覺(jué)，仿佛____就在前方即興發(fā)表《為人民效勞》的演講。而這種____的感情的傳達(dá)，既不是借助洶涌澎湃的交響樂(lè)來(lái)襯托主題，也不是像其他延安題材的影視作品那樣通過(guò)反復(fù)出現(xiàn)的寶塔山和延河水這樣的"____符號(hào)"來(lái)強(qiáng)加給觀眾，相反，電影《張思德》是樸素而寫(xiě)實(shí)的，影片通過(guò)道具、布景讓觀眾感受到大量的____歲月的"信息"和____的"氣氛"，尤其是使用黑白膠片拍攝最大限度地復(fù)原了歷史。電影在兩場(chǎng)戲中也運(yùn)用了色彩，一場(chǎng)戲是說(shuō)周總理給____一把紅棗，另一場(chǎng)是"啞巴"為犧牲的張思德獻(xiàn)上一把紅棗，那把紅棗的紅色非常突出，在這里顏色起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。任何一種藝術(shù)，必需要把內(nèi)容和形式高度統(tǒng)一起來(lái)，只有這樣，才可能產(chǎn)生感染力。當(dāng)然，這部電影帶給一個(gè)從教___年的教師的，絕不止這些。黨的十六大報(bào)告表述黨的教育方針是："堅(jiān)持教育為社會(huì)現(xiàn)代化建立效勞，為人民效勞，與消費(fèi)勞動(dòng)和社會(huì)理論相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面開(kāi)展的社會(huì)建立者和接班人。"所謂"教育為人民效勞"，主要有三個(gè)方面的內(nèi)涵：第一，培育實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的一代新人，是教育為人民效勞的集中表達(dá)。教育要為這一偉大理想效勞，就要培育一代信念堅(jiān)決、艱辛奮斗、有才能實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興偉業(yè)的人才。第二，讓人民享有承受良好教育的時(shí)機(jī)，是教育為人民效勞的前進(jìn)方向。要努力促進(jìn)義務(wù)教育的平衡開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)高等教育的安康持續(xù)快速開(kāi)展，積極開(kāi)展高中教育，大力開(kāi)展以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育，積極推進(jìn)教育信息化，加快建立學(xué)習(xí)型社區(qū)，開(kāi)展和完善各種形式的繼續(xù)教育，滿(mǎn)足人民豐富多樣的教育需求。第三，辦讓人民滿(mǎn)意的教育，是教育為人民效勞的最高宗旨?？傊?，在一定的歷史時(shí)期，教師職業(yè)道德總是代表著最優(yōu)秀的傳統(tǒng)，最可貴的品質(zhì)，隨著教育事業(yè)蓬開(kāi)展，教師職業(yè)道德的內(nèi)涵越來(lái)越豐富，但不變的是教師為人民效勞的本質(zhì)，教師永遠(yuǎn)是一支蠟燭，蠟燭的火焰永遠(yuǎn)指引著前進(jìn)的方向。電影《焦裕祿》觀后感電影《焦裕祿》觀后感——電影《焦裕祿》觀后感二0一四年四月十七日，省局組織機(jī)關(guān)干部集體觀看了電影《焦裕祿》。我和大多數(shù)人一樣，是帶著一份情感，帶著一種復(fù)雜的心情看完這部影片的?？催@部電影，我印象較深的有：——三句話(huà)。第一句話(huà)是焦裕祿帶著大家從火車(chē)站回到縣委會(huì)會(huì)議上說(shuō)：“希望大家記住火車(chē)站的場(chǎng)景，故土難離啊。黨把這個(gè)縣36萬(wàn)群眾交給我們，我們不能領(lǐng)導(dǎo)他們戰(zhàn)勝災(zāi)荒，應(yīng)該感到羞恥和痛心……”第二句話(huà)是他得知治沙青年技術(shù)員小魏要分開(kāi)蘭考，已經(jīng)到火車(chē)站時(shí)，焦裕祿趕到火車(chē)站，沒(méi)有說(shuō)教，而是半是懇求，半是遺憾地對(duì)小魏說(shuō)：“你走了，沒(méi)啥送的，這是蘭考的一包沙，你拿回去做一下試驗(yàn)，看還能種啥。今后不管走到哪，要想到還有蘭考這個(gè)地方啊……”第三句話(huà)是焦裕祿在縣委會(huì)會(huì)議上說(shuō)，“____員應(yīng)該在群眾最困難的時(shí)候，出如今群眾的面前；在群眾最需要幫助的時(shí)候，去關(guān)心群眾，幫助群眾……”——三組鏡頭。第一組：老百姓心存感謝送來(lái)幾條自家養(yǎng)的鯽魚(yú)，他回絕了；看到女兒破舊的棉襖、看到孩子吃不到紅燒肉在哭，他的心在____；在縣委會(huì)會(huì)議上，帶頭并提議廢除縣委委員的特供待遇……第二組：發(fā)現(xiàn)老場(chǎng)長(zhǎng)浮腫，親自拉開(kāi)他的褲管，按下一看一個(gè)深坑，心情沉重，要求他立即住院治療；得知場(chǎng)長(zhǎng)不行了，他馬上趕到醫(yī)院，看到老場(chǎng)長(zhǎng)已逝，他不由自主地失聲痛哭；養(yǎng)牛老人肖大爺被牛角撞傷，“半死不活的”，想念焦書(shū)記，得知后他連夜冒雨拖著重病的身體趕到肖大爺家看望……第三組：為了治沙，帶著有關(guān)人員調(diào)研黃河古道風(fēng)沙口，被大風(fēng)吹倒?jié)L落在沙丘下；為了治水，和基層群眾一起，頂著狂風(fēng)暴雨，滑倒了，自己爬起來(lái)，一線調(diào)研制定開(kāi)挖水渠方案……——三個(gè)細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)之一，在火車(chē)站，擠車(chē)背井離鄉(xiāng)的人們走后，他撿起一塊炭黑的野菜窩頭，淚流滿(mǎn)面……細(xì)節(jié)之二，每次下基層調(diào)研，無(wú)論是治風(fēng)沙、抗雨水，也無(wú)論是訪農(nóng)家、看牛棚，他手中總拿著個(gè)筆記本，一有想理解的事情立馬記上……細(xì)節(jié)之三，病危之際，他讓女兒小梅采來(lái)一束麥穗放在枕邊，聞著麥香微笑著離去……在這“三個(gè)三”里面，我領(lǐng)悟了焦裕祿精神的真正含義，那就是親民愛(ài)民、艱辛奮斗、科學(xué)務(wù)實(shí)、迎難而上、清正廉潔。正是由于這“三個(gè)三”，焦裕祿大寫(xiě)了自己的人生，羸得了群眾的愛(ài)戴，黨的信任。影片中有三個(gè)大的場(chǎng)面即可佐證：場(chǎng)面之一：為給身體虛弱、浮腫的基層干部補(bǔ)身體，焦裕祿冒著破壞糧食“統(tǒng)購(gòu)統(tǒng)銷(xiāo)”政策的風(fēng)險(xiǎn)，購(gòu)置議價(jià)糧而被調(diào)查，鄉(xiāng)親們自發(fā)舉著火把找趙專(zhuān)員“喊怨”，直到趙專(zhuān)員肯定“焦書(shū)記仍然是你們的好書(shū)記”時(shí)，人們才肯離去……場(chǎng)面之二：焦裕祿勞疾病重，被地委要求強(qiáng)行送醫(yī)，鄉(xiāng)親們自發(fā)相送，從縣委會(huì)到火車(chē)站，男的、女的、老的、小孩，干部、群眾，送行的人擠得水泄不通……場(chǎng)面之三：群眾自發(fā)送葬。片頭的那一幕，相信大家記憶尤新。一個(gè)人一生應(yīng)如何評(píng)價(jià)，歷史定會(huì)說(shuō)話(huà)；一個(gè)人一生做了些什么，群眾心里明白。焦裕祿有了前面的“三個(gè)三”做鋪墊，后面的“三個(gè)場(chǎng)面”就是一種必然?？赐觌娪埃?guī)е哪欠萸楦?、那種復(fù)雜的心情變成了崇拜，形成了內(nèi)生動(dòng)力。我們不要豪言壯語(yǔ)，也不要大話(huà)連篇。我覺(jué)得學(xué)習(xí)焦裕祿就是要學(xué)習(xí)他從小事做起、從實(shí)事做起、從人民群眾最關(guān)心的事情做起的實(shí)干精神。電影長(zhǎng)征組歌觀后感電影長(zhǎng)征組歌觀后感暑假里，媽媽所在的____觀看了一場(chǎng)紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征的電影《長(zhǎng)征組歌》，第1，工作者共同的天地!媽媽為了讓我受教育，也帶我去觀看了。聽(tīng)媽媽說(shuō)，這是當(dāng)年北京軍區(qū)戰(zhàn)友文工團(tuán)為紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征的演出，后來(lái)拍成了電影。我看完后深受教育。那是一場(chǎng)震撼我心靈的電影。大幕拉起，音樂(lè)響起，我被電影里的情節(jié)深深吸引?！凹t旗飄軍號(hào)響/子弟兵別故土/男女老少來(lái)相送/熱淚沾衣敘情長(zhǎng)/緊緊握住紅軍的手/親人何時(shí)返故土”這動(dòng)人的歌曲和銀幕上感人的場(chǎng)面，把我?guī)У搅藨?zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場(chǎng)，我不由得想起了媽媽____的一位退休的紅軍爺爺給我講的故事。當(dāng)年，這位紅軍爺爺?shù)募亦l(xiāng)是紅軍和地方軍閥拉鋸戰(zhàn)的交界處，為躲避白匪軍的搜捕，紅軍爺爺跟著已是紅軍戰(zhàn)士的堂叔參加了紅軍，開(kāi)始了他的戎馬生涯。那年紅軍爺爺還是個(gè)"伢子"，這一走就再也沒(méi)回過(guò)老家?！把┌}皚野茫茫/高原寒炊斷糧/雪山低頭迎遠(yuǎn)客/草毯泥氈扎營(yíng)盤(pán)/風(fēng)雨侵衣骨更硬/野菜充饑志越堅(jiān)”這歌聲表達(dá)了紅軍堅(jiān)強(qiáng)的意志。電影中那艱辛卓越的場(chǎng)面把我又帶到了故事中。那位紅軍爺爺因?yàn)槟挲g小，參加紅軍后跟著紅軍婦女團(tuán)行軍，后來(lái)婦女團(tuán)打散了，爺爺被后面的紅軍隊(duì)伍收容，給當(dāng)時(shí)的軍長(zhǎng)當(dāng)了警衛(wèi)員。爺爺說(shuō)，過(guò)雪山時(shí)軍長(zhǎng)怕他落伍，把他拴在馬尾巴上生生拽過(guò)了大雪山；過(guò)草地時(shí)____斷了糧食，他們就從前面____的馬糞中淘洗出沒(méi)消化的"草料"吃?！笆肿闱橥拘?飛捷報(bào)傳佳音/英勇的二四方面軍/轉(zhuǎn)戰(zhàn)數(shù)省久知名/歷盡千辛萬(wàn)般苦/成功會(huì)聚甘孜城”這歡快的歌聲充滿(mǎn)了會(huì)師的喜悅，銀幕上人們沖動(dòng)，人們跳躍。聽(tīng)那位爺爺說(shuō)，他所在的____在四川懋功與中央紅軍會(huì)師后，就轉(zhuǎn)入中央紅軍，第1，工作者共同的天地!一路走到延安。我看到過(guò)爺爺身上有許多傷疤，但爺爺說(shuō)，這點(diǎn)傷疤不算什么，每當(dāng)想起那些倒下去的戰(zhàn)友心里才會(huì)特別難過(guò)，他們都是紅軍的大英雄，沒(méi)有他們就沒(méi)有后來(lái)的延安?！凹t旗飄,軍號(hào)響/戰(zhàn)馬吼,歌聲亮/鐵流兩萬(wàn)五千里/紅軍威名天下?lián)P”伴隨著這嘹亮的歌聲，我們走出了電影院，但是心中卻久久不能平靜。我知道，紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征是震驚中外的偉大壯舉，作為軍人的后代，在和平的年代里重溫那段歷史，心情更加沖動(dòng)，長(zhǎng)征，將是我生命的支柱！永遠(yuǎn)鼓勵(lì)著我發(fā)揚(yáng)____傳統(tǒng)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！《電影長(zhǎng)征組歌觀后感》電影長(zhǎng)征組歌觀后感重溫電影《焦裕祿》觀后感為配合好第二批群眾道路教育活動(dòng)的開(kāi)展，鼓勵(lì)廣闊黨員干部更加身體力行地踐行黨的群眾道路，4月24日，xx分公司組織全體黨員干部集中觀看了電影《焦裕祿》我這次是第二次觀看了電影《焦裕祿》，和小時(shí)候看的感覺(jué)有所不同。觀看前，分公司黨委李書(shū)記作了總體部署和要求，讓大家集中精力認(rèn)真觀看電影，結(jié)合當(dāng)前群眾道路活動(dòng)的主旨，來(lái)認(rèn)真體會(huì)焦裕祿同志作為黨員干部，是如何走群眾道路，全心全意為民效勞的，并學(xué)習(xí)其精神；觀看中，所有的在場(chǎng)人員被焦裕祿同志實(shí)事求是、務(wù)實(shí)清廉、親民為民、無(wú)私奉獻(xiàn)以及勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜烁聍攘λ袆?dòng)，有的甚至流下了動(dòng)情的淚水；觀看后，全體黨員干部深切地感受到，通過(guò)此次觀片和學(xué)習(xí)，又承受了一次精神和人格上的洗禮。他身先士卒。焦裕祿訪貧問(wèn)苦、慰問(wèn)群眾、勘探風(fēng)沙、查看災(zāi)情。他吃苦在前。對(duì)于過(guò)去縣領(lǐng)導(dǎo)心安理得享受著的特殊待遇，焦裕祿硬是帶頭給取消了。當(dāng)女兒在向母親抱怨自己的衣服破舊的時(shí)候，當(dāng)孩子們歡天喜地要吃魚(yú)的時(shí)候，當(dāng)兒子一氣之下扔掉手中的窩窩頭的時(shí)候，我想焦裕祿的心肯定在滴血，哪個(gè)父母不愛(ài)自己的子女？哪個(gè)父母不想讓自己的孩子們過(guò)上好日子？他敢于承擔(dān)。當(dāng)上級(jí)來(lái)調(diào)查處理問(wèn)題，別人又樂(lè)于替他承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候，焦裕祿以坦白的襟懷和無(wú)畏的膽識(shí)，斬釘截鐵地成認(rèn)是自己做出了決定。焦裕祿心里想著人民，唯獨(dú)沒(méi)有他自己。病痛讓他疼出汗了，還堅(jiān)持工作。人民群眾當(dāng)時(shí)那么擁護(hù)他，現(xiàn)如今那么思念他，就是因?yàn)榻o人民作牛馬，人民永遠(yuǎn)記住他。那時(shí)的生活條件很差，思想簡(jiǎn)單，人們之間的質(zhì)樸真情顯得珍貴。如今社會(huì)物欲橫流，自我中心，比照起來(lái)，證實(shí)了簡(jiǎn)單即是快樂(lè)。焦裕祿的一生是光明磊落的。生命不在長(zhǎng)短，即使他的生命終止在四十二歲，留下來(lái)的卻是浩然正氣。子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之。道理是懂的，怎么樣把道理變成習(xí)慣，凝聚在血液中，變成品格，值得深思。最后，在座的所有人員一致認(rèn)為：雖然以前通過(guò)各種渠道，對(duì)焦裕祿同志的事跡有過(guò)不同程度的理解，但通過(guò)此次活動(dòng)，大家普遍認(rèn)識(shí)到，焦裕祿同志的事跡和精神應(yīng)該是歷久彌珍、常談常新的，他那種把群眾的福祉時(shí)刻掛在心上、扛在肩上的工作作風(fēng)永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和傳承。電影《燭光之約》觀后感那愛(ài)，是最溫暖寧?kù)o的守候一個(gè)小小的海島，一群溫暖的人。感動(dòng)了我的心，讓我久久不能平靜。這個(gè)純潔而感人的故事，讓我們?cè)谶@個(gè)躁動(dòng)不安的世間重獲一顆溫暖寧?kù)o的心。在一座叫獐子島的海島上，有一名叫楊?lèi)?ài)軍的教師。他是一位年輕的師范生，不肯留在大城市開(kāi)展，義無(wú)反顧地回到家鄉(xiāng)海島任教，用青春和熱血唱響了一曲鄉(xiāng)村教師之歌。但不幸的是，最后楊教師患病離島，楊教師的名字被學(xué)生用燃燒的蠟燭“刻”在沙灘上。這就是電影《燭光之約》，自始至終洋溢著真與愛(ài)，善與美。我真的無(wú)法用言語(yǔ)去描摹楊?lèi)?ài)軍教師對(duì)孩子們的愛(ài)，他是用生命理論了李商隱的千古名句“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干?！彼麩釔?ài)教育、熱愛(ài)孩子、熱愛(ài)家鄉(xiāng)。他是默默無(wú)聞的鄉(xiāng)村教師，把青春以及整個(gè)生命都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，不計(jì)個(gè)人榮辱得失，令每個(gè)人心生敬仰。決然的守候在孩子們身旁一年一又一年。孩子們被楊教師的愛(ài)緊緊包裹著，溫暖寧?kù)o。像是一束光，亮堂，充滿(mǎn)了希望。是的，楊?lèi)?ài)軍教師就是他們明媚的陽(yáng)光。假設(shè)說(shuō)每一個(gè)師范生畢業(yè)后都想去大城市找份穩(wěn)定體面的教師工作，楊?lèi)?ài)軍就是個(gè)例外。鄉(xiāng)村的教育與城市相比落后多的，再加上如今又有大批來(lái)城市務(wù)工的農(nóng)民，鄉(xiāng)村留守兒童的增加，讓鄉(xiāng)村教育的形勢(shì)更加嚴(yán)峻了。而楊?lèi)?ài)軍屢次在面臨可以調(diào)離鄉(xiāng)村時(shí)機(jī)的困難抉擇面前，他決然的選擇了堅(jiān)守，這讓人很是敬仰和佩服。是的，他是為了我國(guó)的鄉(xiāng)村教育事業(yè)而獻(xiàn)身。感覺(jué)他跟孩子們?cè)谝黄鸷芸鞓?lè)，沒(méi)有那么多負(fù)擔(dān)，只是一心