2023年初中班主任新學期班級工作總結(jié)

第7頁共7頁2023年?初中班主任?新學期班級?工作總結(jié)?一、班級初?始狀態(tài)與學?生基本情況?本班共有?學生___?名，其中男?生___名?，女生__?_名。特殊?家庭___?名，困難學?生___名?，初始階段?紀律比較渙?散，活動懶?于參加，常?規(guī)工作無人?過問，學習?基礎(chǔ)差，學?生上進心、?自信心不強?，缺少核心?人物，__?_缺少凝聚?力。但潛在?的進取意識?是有的，表?現(xiàn)在學校的?、班級的制?度都能尚遵?守，但要經(jīng)?常督促和提?醒，還不能?形成自覺行?為。居于這?種現(xiàn)狀，我?做了如下工?作:二、?具體管理措?施(一)?抓常規(guī)管理?規(guī)范學生的?行為習慣?早到校、兩?操、打掃除?、校各項活?動的參加都?認真___?，嚴格要求?，決不馬虎?，讓學生感?到做人就要?這樣嚴謹、?認真、一絲?不茍。至今?學生以習慣?成自然。例?如眼操時間?一到不用老?師強調(diào)，都?主動自覺去?做，贏得任?課老師的好?評。(二?)選拔班干?部班干部?是班級和學?生聯(lián)系的橋?梁，是學生?的精英，是?教師的助手?，是自我管?理體現(xiàn)最明?顯的一部分?。在選擇班?干時，我遵?循三個原則?，首選那些?責任心強，?辦事公正;?品學兼優(yōu)，?智商較高;?有較強的_?__能力和?活動能力，?易與他人溝?通的學生。?其次使用各?類特色學生?，揚長避短?。最大限度?地展示他們?的能力。再?次發(fā)揚民主?作風，班干?部，一些活?動主持人均?由民主選舉?產(chǎn)生，使學?生干部同學?關(guān)系形成動?態(tài)（范本）?平衡，人人?有機會實現(xiàn)?自我價值。?本學期我們?初二(2)?第___屆?班委會、團?支部及各類?___負責?人就是在這?個標準下產(chǎn)?生的、這些?同學上任后?，工作熱情?高，工作態(tài)?度端正，工?作積極主動?，并且各項?活動走在同?學前面，切?實起到了模?范作用。尤?以李海靜、?喬妲妲最突?出。(三?)實行能級?管理我們?班級發(fā)展的?目標都是由?師生共同商?討確立的，?并且分工負?責。這樣，?使管理者和?被管理者做?到和諧統(tǒng)一?。師生能以?誠相待，共?同決策，使?學生感覺到?班級的事也?有他們的一?部分。通過?分級管理，?班干部承擔?了一些日常?事務的管理?工作，并有?權(quán)獨立處理?相關(guān)事務。?班主任則激?勵和指導學?生自主性的?發(fā)揮，化解?工作中的矛?盾。通過自?我管理，既?加強了班干?___伍的?建設(shè)，培養(yǎng)?了學生__?_管理能力?，又提高了?全體學生的?自覺性，自?制力。(?四)營造良?好的學習環(huán)?境?，F(xiàn)在?初中學生的?學習、生活?有絕大部分?時間是在學?校里度過的?。班級即是?學生的一個?大家庭。營?造良好的學?習環(huán)境，對?提高學生的?德育素質(zhì)，?起了相當大?的作用。首?先對學生進?行理想教育?，學習目的?教育，習慣?的養(yǎng)成教育?，培養(yǎng)其自?信心及責任?意識，其次?，建立一些?監(jiān)督機制，?獎懲制度，?定期檢查，?定期反饋，?賞罰分明，?現(xiàn)在班級風?氣正，學風?濃，凝聚力?強。班級真?正成為一個?和諧向上的?___。?(五)個別?教育與表揚?相結(jié)合班?級中思想基?礎(chǔ)和學習都?比較差的學?生。通常表?現(xiàn)為精力旺?盛而又學不?進去，思想?活躍而又任?性好動，對?班___正?常的學習生?活秩序有一?定影響。在?教育轉(zhuǎn)化這?部分學生時?，我從建立?和培養(yǎng)感情?入手，親近?他、關(guān)心他?、了解他，?努力發(fā)現(xiàn)他?身上的閃光?點，如在班?級活動中，?象打掃衛(wèi)生?、主動抬水?，拾到東西?主動上繳，?積極參加校?運會入場式?等等，都及?時表揚，使?這些不管在?家里，還是?在學校，極?少獲得表揚?，久而久之?，已經(jīng)失去?了上進心和?自我認同感?，缺乏自信?心的同學，?從拾自信，?使他們在班?主任充分理?解和信任的?基礎(chǔ)上，使?性格和人格?回到了正確?的軌道上來?。劉宗源學?習上取得了?進步，電腦?管理工作認?真負責，我?就在學習和?工作上大力?表揚，施億?、張曉驍在?紀律上改正?了遲到、上?課說話的缺?點，就對其?自律性上進?行表揚，如?此起到了強?化優(yōu)秀的作?用。劉宗源?不但改掉了?自身的毛病?，學習成績?也顯著提高?，市統(tǒng)考總?分躍居年組?第三名。得?到各任課教?師的好評。?期終獲校最?大進步獎。?彭和斌校運?會獲___?、___米?兩項第一、?冬季越野跑?第三名，并?且班級大事?小情他都積?極參與。令?同學感動。?本學期被同?學評為樂于?助人獎。梅?麗君帶傷參?加___米?接力跑，張?小君秋游與?同學產(chǎn)生小?磨擦，主動?退讓，凡此?種種都及時?表揚，用以?完善學生的?人格，增強?___的凝?聚力。(?六)發(fā)揮主?題班會的教?育作用主?題班會是班?級教育活動?的主要形式?之一。通過?形式多樣、?生動活潑的?主題班會來?澄清是非、?提高認識、?開展教育，?對良好班風?的形成，及?至學生的健?康成長，都?起著重要作?用。如開展?“我為班級?增光彩”、?“我是一滴?水”、“如?何面對競爭?”、“良好?習慣的養(yǎng)成?”等主題活?動，對弘揚?___精神?，提高自身?素質(zhì)能力，?促進班__?_成員之間?的相互了解?和相互溝通?起著重要作?用。另外還?注重___?學生參加與?其他班級之?間的聯(lián)誼、?競賽活動，?如校運會、?秋游，這些?活動讓學生?知道___?的力量的重?大。(七?)注意發(fā)揮?學生的特長?孫慧明擅?長網(wǎng)頁制作?，班級網(wǎng)頁?由他負責，?他為高珊同?學的英語演?講及班級在?學校元旦舞?蹈的背景制?作，構(gòu)思之?巧，制作之?精受到學校?師生的好評?。通過特長?的展示激發(fā)?了他的積極?性和自信心?。使其在其?它方面也有?了顯著的進?步。三、?獲講情況:?班級獲運?動會入場式?三等獎、校?先進班__?_高珊、?傅翠華獲校?卡拉ok三?等獎、高珊?獲區(qū)級作文?二等獎四?、個別教育?及與家長聯(lián)?系情況本?學期同學生?談話共計次?。同家長面?談次，__?_次。六?、班級管理?工作中的收?獲和體會?老師應真正?有愛心，理?解學生，尊?重學生，不?要吝嗇表揚?，善用巧用?表揚，這往?往比批評更?具威力。培?養(yǎng)學生的_?__榮譽感?是班級建設(shè)?中事關(guān)工作?成敗的重要?環(huán)節(jié)。有了?___榮譽?感，學生就?會熱愛__?_并發(fā)揮主?動性和創(chuàng)造?精神，表現(xiàn)?出主人翁的?責任感;就?會不斷進取?，產(chǎn)生積極?向上的強烈?愿望，做到?心往一處想?、勁往一處?使，形成一?種合力，從?而使班__?_更具凝聚?力和競爭力?。相反，如?果學生對自?己的班級缺?乏榮譽感，?班___就?會失去教育?功能。__?_榮譽感是?建設(shè)良好班?___，把?學生培養(yǎng)成?才的巨大引?力場，它能?使幾乎所有?的學生都自?覺自愿地為?爭取和維護?___榮譽?而努力。_?__榮譽感?也是一種約?束力量，它?能使學生感?到不能為_?__爭光或?做了有損于?___榮譽?的事是一種?___，而?產(chǎn)生一種自?譴自責的內(nèi)?疚感，從而?使每個學生?為維護__?_的榮譽和?利益而服從?___決定?，克服自身?的缺點。?不希求每個?學生都能成?功，但求每?個學生都來?嘗試。在嘗?試中自我得?出結(jié)論。世?上的感受，?只有自己的?才是最真實?的。然而，?這需要時間?，需要機會?。所以，我?把每個學生?的嘗試失敗?都看作是成?功的開始，?鼓勵他們，?教他們正視?現(xiàn)實，勇敢?去接受來自?各方面的挑?戰(zhàn)。不以?統(tǒng)一的尺度?衡量學生，?但以統(tǒng)一的?標準要求學?生。只要是?同齡人都能?做到的，也?要求他們努?力做到;同?齡人辦不到?的也要求他?們努力學會?，爭取辦到?，向高標準?邁進，從最?基礎(chǔ)的做起?。"會讀書?"是基礎(chǔ)，?讀好書是理?想;"懂健?身"是樂趣?，身心壯是?追求;"能?辦事"是目?的，辦成事?是必須;"?做好人"是?一切之根本?，做一個有?利于社會的?人。初中?班主任新學?期班級工作?總結(jié)二一?學期以來，?我擔任初一?(1)班的?班主任。在?班主任期間?，我認識到?了一位班主?任“身正為?范”的重要?性。（范本?）初一年級?是初中階段?的起始年級?，如果起始?年級沒有帶?好，就會留?下不少后遺?癥，貽害學?校的就不只?是一年，而?是幾年，給?學校的教育?工作帶來很?大的麻煩。?因此，我覺?得初一班級?管理工作是?學校教育工?作的基礎(chǔ)，?而良好的開?端是創(chuàng)建優(yōu)?秀班___?的關(guān)鍵。?這學期我主?要采取以下?幾個措施:?1、增強?班級的凝聚?力。初一學?生剛進入新?校園時，通?常有一種陌?生的感覺。?要消除陌生?的感覺，_?__的力量?是無限的。?___精神?是在活動中?產(chǎn)生的，因?此，我__?_互幫互學?活動。通過?活動加強學?生之間的協(xié)?作精神和團?體意識。這?樣既能在班?級的紀律及?常規(guī)管理上?起到明顯的?效果，又能?使同學之間?也能因此養(yǎng)?成團結(jié)友愛?的習慣，在?班級中孕育?團結(jié)友愛的?風氣，使班?級成為一個?大家庭。?2、加強班?級管理，努?力培養(yǎng)“真?誠、嚴格、?活躍、奮進?”的班__?_。在活動?中選拔班干?部。選拔和?培養(yǎng)好班干?部，使之形?成堅強的_?__核心，?是班___?建設(shè)的一件?大事。所以?應認真選拔?。班干部不?是班主任封?的，也不是?終身制的，?而是在實踐?中脫穎而出?的，所以要?通過___?活動和學生?的實踐活動?來選拔干部?。一個班級?成員只有在?實踐活動中?表現(xiàn)出良好?的品質(zhì)和出?眾的才能并?得到學生群?體認可時，?才可能被擁?戴為干部。?通過活動，?比如演講、?衛(wèi)生勞動、?分發(fā)課本等?活動，從中?發(fā)現(xiàn)并挖掘?有頭腦、有?能力、有口?才、有吃苦?精神、有自?信心、有主?人翁意識的?人才，然后?，讓他們自?己選擇班干?部的職位。?這樣選出來?的班干部才?有工作熱情?，責任心強?，有強烈的?競爭意識，?有工作的魄?力。班委?會成立之后?，盡快使他?們明確自己?的職責，班?主任要大膽?放手，把一?些具體事務?派下去，建?立層次分明?的立體型管?理體系。同?時，給予定?期的指導監(jiān)?督。這樣，?班干部的工?作能力有了?很大的提高?，更重要的?是培養(yǎng)了他?們的主人翁?意識和責任?心。一方面?，我通過各?種方式讓學?生在自我意?識的基礎(chǔ)上?產(chǎn)生進取心?;又注意指?導學生如何?進行自我管?理和自我設(shè)?計、自我_?__活動。?另一方面，?我有效地利?用好每周一?的班會課開?展一些專題?性的活動，?例如，學習?經(jīng)驗交流會?，習慣養(yǎng)成?教育等，這?些活動極大?地促進良好?的學風、班?風的形成。?使我班在學?校的各項考?試和管理評?比中都取得?了良好的成?績。3、?積極抓好后?進生的轉(zhuǎn)化?工作。后進?生的教育歷?來是班主任?工作的難點?。在這方面?，我以正確?的態(tài)度對待?他們，深入?調(diào)查摸底，?搞清他們所?以成為差生?的原因，做?到了因材施?教，對他們?真誠相待，?耐心相幫，?及時對后進?生加強心理?疏導，讓他?們認識到自?己的價值。?4、采用?各種方式開?展活動。有?意義的活動?有利于學生?的成長。在?今年，我還?采用各種方?式開展活動?，試圖提高?活動的質(zhì)量?和水平，收?到了很好的?效果。如開?展“tob?ehone?stand?todec?redit?able”?主題班會公?開課，深受?師生的好評?。5.以?遠大的理想?激發(fā)學習。?一個人如果?沒有理想，?就好像大海?上一艘迷失?方向的船，?飄到哪兒算?哪兒，沒有?目標，就沒?有動力。學?生剛進入初?中學習階段?時，班主任?應積極創(chuàng)造?機會對他們?進行理想教?育。因為只?有讓