八年級(jí)上冊(cè)生物《人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸》教學(xué)設(shè)計(jì)

1課型：新授時(shí)間：2015/9執(zhí)筆：繆xx審核：生物組[教學(xué)目標(biāo)]1、知識(shí)目標(biāo)區(qū)別三種血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理功能；描述血細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理功能；描述心臟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理功能；2、能力目標(biāo)學(xué)生的觀察、分析和綜合能力。能熟練使用顯微鏡觀察魚(yú)尾鰭血液循環(huán)。自我保健意識(shí)。3、情感態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)體驗(yàn)生命，關(guān)愛(ài)生命。通過(guò)與同學(xué)合作完成脈搏、心率、血壓的測(cè)定，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。個(gè)健康公民都有獻(xiàn)血義務(wù)”的思想教育。教學(xué)重點(diǎn)：三種血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理功能；血細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能；心臟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理功能；肺循環(huán)、體循環(huán)的途徑。教學(xué)難點(diǎn)：心臟的結(jié)構(gòu)、血液在循環(huán)途徑中成分的變化和血壓。課時(shí)：第三課時(shí)在我們的身體中有一條紅色的長(zhǎng)河，它比世界上最長(zhǎng)的河流還要又是醫(yī)生為我們檢查身體的一面鏡子。二、自學(xué)自測(cè)血量⑴成年人的血液總量約占體重的。60kg估算一下你體內(nèi)的血量大約是多少？⑴正常的血液為色黏稠的液體，它由（占％）和（占％）血細(xì)胞包括、和。⑵將一定量的人的血液放入裝有抗凝劑的試管中，靜置一段時(shí)間后，會(huì)出現(xiàn)象，分層。上層，呈色；下是 ，呈色；中間還有一層薄層是和，呈色。⑶血漿的成分主要有 血漿的主作用是運(yùn)運(yùn)輸 和 等。貧血與發(fā)炎⑴貧血和炎癥時(shí)血細(xì)胞的數(shù)量變化：貧血減少；炎癥增多。⑵貧血使血液運(yùn)輸?shù)哪芰档?，貧血患者?yīng)多吃一些含和鐵豐富的食物。⑶發(fā)炎時(shí)，可以穿過(guò)毛細(xì)血管壁，吞噬病菌。三、互學(xué)互助用顯微鏡觀察人的血細(xì)胞圖片名稱(chēng)功能正常數(shù)值RBC兩面凹的圓餅型，含 。運(yùn)輸 和部。男（4.0—5.5）×1012女（3.5—5.0）×1012HGB是一種的蛋白質(zhì),呈 運(yùn)輸 和部。男120—160g/LWBC比紅細(xì)，有 。吞噬 對(duì)人體有防御和保護(hù)作用（5—10）×109PLT個(gè)體，不規(guī)則，有 和加速 的作用。（100——300）×109/L⑵血液呈現(xiàn)紅色，是因?yàn)榧t細(xì)胞里含有。它是一種含的蛋白質(zhì)，呈色。它在含量高的地方容易與其結(jié)合，在低的地方容易與其分離。⑶在你觀察的細(xì)胞中，哪種細(xì)胞數(shù)目最多？分析血常規(guī)化驗(yàn)單看課本上的血常規(guī)化驗(yàn)單，討論分析化驗(yàn)單:由該報(bào)告單你的初步診斷此人患有 （填病癥名；判斷依據(jù)是 。運(yùn)輸和一部分3.完成概念圖四、導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練（）A．紅細(xì)胞B．白細(xì)胞C．血小板D．血漿在下列血液的成份中，具有防御、保護(hù)功能的是A．白細(xì)胞和血小板B．紅細(xì)胞和血小板C．紅細(xì)胞和白細(xì)胞D．紅細(xì)胞和血漿人從平原到高海拔地區(qū)，由于空氣稀薄，頭幾天體內(nèi)血液中的 數(shù)量增多，這樣就可以有更多來(lái)輸送氧。止血，血液中的含量可能較少。題。⑴填寫(xiě)圖中各部分的名稱(chēng)和 ，③ ，④ ，⑤ 。⑵A試管內(nèi)顯示的試管內(nèi)顯示的。⑶試管A和試管B內(nèi)均加入的是新鮮血液，而實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同，其因是：A試管內(nèi) ，而B(niǎo)試管內(nèi) 。下圖是觀察血涂片時(shí)視野的一部分，據(jù)圖回答：有促進(jìn)止血，加速凝血作用的[] ?；技毙匝装Y時(shí)數(shù)目增多的[] 。從平原到高海拔地區(qū)的起初幾天里，人體內(nèi)數(shù)量急劇增加血細(xì)胞是[] 。圖[3] 的作用。（5）[1]和[2]在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是 。（6）要看[1]和[2]在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別，應(yīng)將顯微鏡光相關(guān)知識(shí)1411一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1）2）人體三種血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理功能二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：人體三種血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理功能難點(diǎn)：人體三種血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理功能三、學(xué)習(xí)過(guò)程（一）血管新課導(dǎo)入：成。展示課件：1、簡(jiǎn)介血液循環(huán)系統(tǒng)的組成、功能。血液循環(huán)系統(tǒng)由血管、心臟和血液組成，主要是運(yùn)輸人體內(nèi)的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物的排出。2、血管從粗到細(xì)，就像城市的自來(lái)水管道一樣，人體內(nèi)的全部血管連接起來(lái)全長(zhǎng)可達(dá)10萬(wàn)公里?；顒?dòng)1：感受血管的跳動(dòng)。3位，跳動(dòng)的器官是什么？有什么規(guī)律？小結(jié)：動(dòng)脈血管的這種跳動(dòng)稱(chēng)脈搏。（脈搏的形成）心臟收縮時(shí)，左心室的血液射入主動(dòng)脈，使得動(dòng)脈血管壁先向外擴(kuò)張，然后再收縮。動(dòng)脈血液隨著這種一張一縮的搏動(dòng)，像波浪一樣沿著血管壁向遠(yuǎn)處傳播就形成了脈搏?；顒?dòng)2.測(cè)一下自己的脈搏。討論：男女生的脈搏有什么不同？體質(zhì)的強(qiáng)弱與脈搏有關(guān)系嗎？3、觀察三種血管的插圖.討論：（1）三種血管的分布和功能怎樣？填表靜脈毛細(xì)血管功能把血液從心臟輸送到身體的各個(gè)部分把血液從身體各部分送回心臟血液和細(xì)胞間物質(zhì)交換的場(chǎng)所分布管壁管腔血流速度由于在動(dòng)脈內(nèi)膜積聚的脂質(zhì)外觀呈黃色粥樣，因此稱(chēng)為動(dòng)脈粥樣硬化。思考：毛細(xì)血管是一種什么樣的血管？為什么叫它毛細(xì)血管？小結(jié)：它是連通最小的動(dòng)脈和靜脈之間的血管。毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：8~10管壁極薄，僅有一層上皮細(xì)胞，4、課外探究根據(jù)三種血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和定義，你推斷血液在三種血管內(nèi)的血流速度怎樣？在血管內(nèi)血流方向應(yīng)該是什么樣？教后記：141一、學(xué)習(xí)目標(biāo)描述心臟的內(nèi)部?jī)?nèi)部結(jié)構(gòu)和生理功能培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和綜合能力二.學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：.描述心臟的內(nèi)部?jī)?nèi)部結(jié)構(gòu)和生理功能難點(diǎn)：描述心臟的內(nèi)部?jī)?nèi)部結(jié)構(gòu)和生理功能三．學(xué)習(xí)過(guò)程情景導(dǎo)入：血液在血管里持續(xù)不斷的流動(dòng)，與心臟有什么關(guān)系？閱讀：教材P5-61討論：心率與脈搏但是一致的嗎？活動(dòng)2.觀察哺乳動(dòng)物的心臟展示：1.課件觀看fiash2討論：在心臟的各個(gè)腔中，哪一個(gè)心臟肌肉最厚？你能說(shuō)出其中的原因？四、隨堂練習(xí)識(shí)圖填空1、.心臟壁是由構(gòu)成，心臟壁最厚的是，心臟由和構(gòu)成。一二三四。2、寫(xiě)出圖中的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)1）.2）3）4）.5）6）7）教后記：課題:人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸血液[一].教學(xué)目標(biāo)1知道血液的組成及功能，說(shuō)知道三種明血漿的成分和主要功能2、血細(xì)胞的形態(tài)、數(shù)量和生理功能。3、說(shuō)出什么叫貧血、發(fā)炎4、知道人體的血量、輸血和血型的知識(shí)。能力目標(biāo)1．通過(guò)學(xué)生學(xué)會(huì)使用顯微鏡觀察人血永久涂片，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及實(shí)驗(yàn)操作能力。2能力。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。2．通過(guò)學(xué)習(xí)人體的血量、輸血和血型的知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行每個(gè)健康公民都有獻(xiàn)血義務(wù)的思想教育。[二]學(xué)習(xí)重難點(diǎn)難點(diǎn):血細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能[三]學(xué)習(xí)過(guò)程:p9---p10活動(dòng):觀察血液的分層現(xiàn)象思考:55%種維持人體生命活動(dòng)的物質(zhì)。其作用：。血細(xì)胞包括、和。.指導(dǎo):閱讀:p11---p12討論：如何區(qū)分紅細(xì)胞和白細(xì)胞？那種細(xì)胞數(shù)目最多？紅細(xì)胞里沒(méi)有，呈狀。作用：。34．血小板沒(méi)有，作用。三．貧血與發(fā)炎1．.指導(dǎo):閱讀:p12--p15思考：貧血病中常見(jiàn)的貧血，應(yīng)該多吃含和豐富的食物。輸血的原則：。四．小結(jié)教后記：1（血液循環(huán)、了解血液循環(huán)的概念。2、掌握體循環(huán)、肺循環(huán)的途徑，體會(huì)血液成分的變化及意義。3、了解血壓的概念以及如何測(cè)定血壓的方法。能力目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)血液循環(huán)的途徑，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及分析、歸納、總結(jié)的思維能力。2、通過(guò)收集有關(guān)高血壓、冠心病的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)對(duì)血液循環(huán)途徑的學(xué)習(xí)，了解自己的身體，以及常見(jiàn)的疾病，自覺(jué)養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣和自我保健意識(shí)。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑。難點(diǎn)：血液在循環(huán)途徑中成分的變化三、學(xué)習(xí)過(guò)程復(fù)習(xí)導(dǎo)入：寫(xiě)出心臟各部分名稱(chēng)，心臟四腔各和哪些血管相連？思考：血液是怎樣在由心臟和血管組成的封閉管道中流動(dòng)的呢？引出課題——血液循環(huán)一）.血液循環(huán)的概念思考：血液在人體內(nèi)是否是循環(huán)流動(dòng)？活動(dòng)一：模擬哈維的實(shí)驗(yàn)猜想：活動(dòng)二：觀察小魚(yú)尾鰭血液的流動(dòng)思考：1、根據(jù)血液流動(dòng)方向、速度和血管粗細(xì)及分支情況，怎樣來(lái)區(qū)分動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管？2、從小魚(yú)尾鰭的血液流動(dòng)情況，你能推斷出血液在動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管之間的流動(dòng)方向嗎？3、什么是血液循環(huán)？二觀察：血液循環(huán)的示意圖P17閱讀：P26信息庫(kù)討論、思考：1、你能寫(xiě)出體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑嗎？（要求用經(jīng)過(guò)的部位名稱(chēng)和箭頭表示，紅色代表動(dòng)脈血；藍(lán)色代表靜脈血）2、什么是動(dòng)脈血和靜脈血？3、血液在流經(jīng)身體各部分毛細(xì)血管時(shí)發(fā)生了怎樣的物質(zhì)交換？血液在流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí)發(fā)生了怎樣的物質(zhì)交換？三）血壓閱讀教材：P18思考：1、什么是血壓？2、血壓的正常值及寫(xiě)法四、課堂練習(xí)1、人體的體循環(huán)開(kāi)始于（）A.左心房B.左心室C.右心房D.右心室2、使體循環(huán)和肺循環(huán)連通在一起的器官是A.肺B.毛細(xì)血管C.心臟3、在肺循環(huán)過(guò)程中進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是（）A.主動(dòng)脈B.肺動(dòng)脈C.肺靜脈D.肺部毛細(xì)血管4、體循環(huán)：→→各級(jí)動(dòng)脈→→各級(jí)靜脈→→肺循環(huán)：→肺動(dòng)脈→→→液運(yùn)送到肺時(shí)，經(jīng)過(guò)的途徑依次為（）①肺動(dòng)脈②左心房③上腔靜脈④左心室⑤右心房．⑥肺靜脈⑦右心室C下列關(guān)于血壓的敘述，錯(cuò)誤的是A.一般所說(shuō)血壓是指體循環(huán)的動(dòng)脈血壓KPaC.13.6/9.8KPa9.8KPa13.68KPaD.血液在血管內(nèi)向前流動(dòng)時(shí)造成的側(cè)壓力叫血壓參與體循環(huán)而流靜脈血和參與肺循環(huán)而流動(dòng)脈血的血管分別是—（）A.主動(dòng)脈、肺動(dòng)脈B.腔靜脈、肺靜脈C.主動(dòng)脈、肺靜脈D.肺動(dòng)脈、肺靜脈教后記：1一、學(xué)習(xí)目標(biāo)描述三種血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理功能血細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能心臟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理功能4、描述血液循環(huán)的途徑及血液在循環(huán)過(guò)程中成分的變化5、理解血壓的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)測(cè)量血壓的方法二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.心臟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理功能2.描述血液循環(huán)的途徑及血液在循環(huán)過(guò)程中成分的變化難點(diǎn)：描述血液循環(huán)的途徑及血液在循環(huán)過(guò)程中成分的變化三、學(xué)習(xí)過(guò)程（一）構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)3..靜脈血管的作用：。血液流動(dòng)的方向：動(dòng)脈→→。血管種類(lèi)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)動(dòng)脈管壁、管腔、彈性靜脈管壁、管腔、彈性毛細(xì)血管心臟的壁主要由構(gòu)成，較厚的一側(cè)為。9。同側(cè)的和相同，與心房相連的血管是，與心室相連的血管是。在同側(cè)的心房和心室之間，以及心室與動(dòng)脈之間有，作用：。血液由和兩部分組成。血細(xì)胞類(lèi)型特點(diǎn)作用紅細(xì)胞細(xì)胞核白細(xì)胞細(xì)胞核血小板細(xì)胞核豐富的食物。人體某部位發(fā)炎時(shí)會(huì)引起血液里細(xì)胞數(shù)目明顯增多。接在一起，組成完整的人體血液循環(huán)系統(tǒng)。體循環(huán)：血液由左心室→在流經(jīng)全身的動(dòng)脈→→靜脈→流回右心房。經(jīng)過(guò)體循環(huán)血液由→。左心房。經(jīng)過(guò)肺循環(huán)血液由→。1819.靜脈血：含多，顏色。教后記：92教學(xué)目標(biāo)與功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。能夠描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能，說(shuō)明心臟與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。能概述心臟的生理特征。說(shuō)出血液循環(huán)在人體中的意義。管的區(qū)別。環(huán)途徑的方法。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)血管的結(jié)構(gòu)與功能。心臟的結(jié)構(gòu)和功能。血液循環(huán)的途徑與意義。2．難點(diǎn)不同血管的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。心臟與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；心動(dòng)周期與心臟功能的方法。體循環(huán)、肺循環(huán)中的氣體交換。教學(xué)用具顯微鏡血管的橫切片豬心臟水蚤鯽魚(yú)教學(xué)方法探究試驗(yàn)討論課時(shí)安排4課時(shí)教學(xué)過(guò)程第1課時(shí)血液流動(dòng)的管道 血管（一）復(fù)習(xí)提問(wèn)1、常見(jiàn)的血型有幾種？2、輸血時(shí)有什么原則新課合作交流，解讀探究1觀察步驟（1）在顯微鏡下觀察血管的橫切片，區(qū)別并比較動(dòng)脈與靜脈管壁結(jié)構(gòu)的差異。（2）觀察毛細(xì)管裝片。三種血管的比較學(xué)習(xí)多媒體展示三種血管的模式圖討論三種血管的特點(diǎn)。小結(jié)師生共同得出：B點(diǎn)：管壁厚，彈性大，管內(nèi)血流速度最快。B慢。B液與組織細(xì)胞充分進(jìn)行物質(zhì)交換?？偨Y(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了人體內(nèi)的血管包括動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管三種，動(dòng)脈是離心血管，靜脈是回心血管，毛細(xì)血管是連通最小動(dòng)脈和最小靜脈之間的血管，它有很多特點(diǎn)有助于血液和細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換。課堂練習(xí)2（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課課件演示用多媒體課件講述世界上第一張心電圖的故事：將你的右手按住胸部的左側(cè)，感覺(jué)一下心臟的搏動(dòng)。一般來(lái)說(shuō)，一旦心臟停止跳動(dòng)，就意味著一個(gè)人的生命結(jié)束了。那么，心臟的結(jié)構(gòu)究竟是怎樣的，它又是怎樣工作的呢？（二）合作交流，解讀探究1．心臟的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)觀察心臟多媒體展示心臟的結(jié)構(gòu)小結(jié)師生共同總結(jié)出：心臟壁主要由心肌構(gòu)成，心肌具有收縮和舒張的功能。當(dāng)它不停地收縮和舒張，推動(dòng)血液在血管里循環(huán)流動(dòng)。心臟有四個(gè)腔：上面有左心房和右心房；下面有左心室和右室的壁比心房的厚，左心室的壁比右心室的更厚些。只有同側(cè)的心房與心室相通。左心房連通肺靜脈，右心房連與動(dòng)脈相連通；心房與靜脈相連通。2．心臟的功能討論心臟與結(jié)構(gòu)相對(duì)應(yīng)的功能是什么？小結(jié)心臟是血液循環(huán)的動(dòng)力器官。討論水蚤心臟搏動(dòng)有什么特點(diǎn)？明確（1）成年人在安靜狀75（3）心臟每次收縮時(shí)由心室向動(dòng)脈輸出（4）心輸出量的多少，是衡量心臟工作能力的一項(xiàng)指標(biāo)。多媒體展示心臟工作具體過(guò)程小結(jié)（1）心臟每收縮和舒張一次為一個(gè)心動(dòng)周期，具體過(guò)程是兩個(gè)心房先收縮，此時(shí)兩個(gè)心室舒張，接著心室收縮，心房舒張，然后心房心室同時(shí)舒張。一個(gè)心動(dòng)周期所經(jīng)歷的時(shí)間是由心率決定的。（三）總結(jié)反思，拓展延伸通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了心臟是血液運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力器官，主要由心肌組成，有四個(gè)腔左心室連接主動(dòng)脈，右心房連接上、下腔靜脈，右心室連接肺動(dòng)脈，心房與心室之間，心室與動(dòng)脈之間有瓣膜。心臟中血流方向是：靜脈心房心室動(dòng)脈。（四）課堂練習(xí)3（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課我們已經(jīng)知道心臟的左右兩部分是完全分開(kāi)的，但這兩部分又是協(xié)同工作的，那么它們是如何協(xié)同工作的，兩部分泵出的血液有沒(méi)有內(nèi)在聯(lián)系？不難看出，人們對(duì)血液循環(huán)的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了艱難而曲折的道路，是許多科學(xué)家前赴后繼共同努力的結(jié)果。那么，血液循環(huán)的過(guò)程到底如何呢？（二）合作交流，解讀探究1討論（1）如何根據(jù)血流方向、血流速度和血管的特點(diǎn)，區(qū)分動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)管？（2）紅細(xì)胞是怎樣在毛細(xì)管中運(yùn)行的？小結(jié)血液在心臟和全身的血管所組成的密閉的管道系統(tǒng)內(nèi)循環(huán)地流動(dòng)叫做血液循環(huán)。血液循環(huán)途徑多媒體展示血液循環(huán)模式圖小結(jié)師生共同總結(jié)出血液循環(huán)途徑：（三）總結(jié)反思，拓展延伸通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)，知道了在我們的身體中，體循環(huán)和肺循環(huán)是同時(shí)進(jìn)行的，并且通過(guò)心臟連通組成一條完整的循環(huán)路線。血液循環(huán)為人體各個(gè)組織細(xì)胞不斷運(yùn)來(lái)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧、運(yùn)走二氧化碳等廢物。（四）課堂練習(xí)4（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課課件演示用多媒體課件展示幾種測(cè)量血壓與脈搏的方法、不同的人的不同血壓與脈搏的數(shù)值。（二）合作交流，解讀探究1．血壓44血壓的計(jì)量單位是什么？什么是收縮壓？醫(yī)生測(cè)量血壓后如何表示血壓值的？血壓？何為低血壓？小結(jié)（1）我們通常所說(shuō)的血壓是指體循環(huán)的動(dòng)脈血壓。收縮壓和舒張壓：血壓的表示方式：血壓的正常值及意義：血壓異常：脈搏心臟收縮，左心室射入主動(dòng)脈，主動(dòng)脈壁先向外擴(kuò)張，然后回縮，老師引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，如：不同的運(yùn)動(dòng)量對(duì)脈搏的影響相同嗎？然后讓學(xué)生做假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。（三）總結(jié)反思，拓展延伸通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了血液在血管內(nèi)向前流動(dòng)時(shí)，對(duì)血管壁產(chǎn)生的側(cè)壓力叫血壓，一般指體循環(huán)的動(dòng)脈血壓，表示方式是：收縮壓/舒張壓。正常人每分鐘脈搏的次數(shù)與心率相同。（四）課堂練習(xí)后記：血液循環(huán)是本節(jié)中學(xué)生最難掌握的知識(shí)，在教學(xué)中讓學(xué)生先復(fù)習(xí)血液性質(zhì)的基礎(chǔ)上，區(qū)分動(dòng)脈和靜脈；動(dòng)脈血和靜脈血。采用動(dòng)態(tài)的課件演示，學(xué)生較容易掌握。八年級(jí)生物上冊(cè)《人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸》教案人教新課標(biāo)版課題第十四章第一節(jié)人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸?shù)谝徽n時(shí)教學(xué)目標(biāo)區(qū)別三種血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理功能。通過(guò)描述血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理功能，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和綜合能力。教學(xué)重點(diǎn)三種血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理功能教學(xué)難點(diǎn)血管的形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能的適應(yīng)教學(xué)過(guò)程復(fù)備欄創(chuàng)設(shè)情