2023年北京市東城區(qū)九年級語文第一學(xué)期期末統(tǒng)一測試試題

北京市東城區(qū)20２3-20２3學(xué)年九年級語文第一學(xué)期期末統(tǒng)一測試試題學(xué)校班級姓名考號考生須知１.本試卷共8頁,共六道大題,23道小題。滿分120分?？荚嚂r間１5０分鐘。2．在試卷和答題卡上準(zhǔn)確填寫學(xué)校名稱、姓名和準(zhǔn)考證號。３．試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。4．在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色筆跡簽字筆作答。5．考試結(jié)束，將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。一、選擇。下面各題均有四個選項，其中只有一個符合題意,選出答案后在答題卡上用2B鉛筆把相應(yīng)題目的選項字母涂黑涂滿。（共12分。每小題2分）1.下列詞語中加點字讀音完全對的的一項是A.祈禱(qí)誆騙(kuāng）諛詞（yú）氣吞斗牛(dòu)Ｂ.靜謐(bì）譖害(zèｎ）發(fā)窘（jｉǒng)強(qiáng)聒不舍(guō)C.襁褓(ｑｉǎng)睿智（ruì）腆著(tｉǎn)面面廝覷(qù）D.狡黠(xｉá）瑟索(sè)詰難(jí）咬文嚼字（ｊiáｏ)2.下面句子中有錯別字的一項是Ａ.讀書的要訣，全在于會意。對于這一點，陶淵明特別有獨到的見解。Ｂ.在那恢宏的氣勢里,在那壯美的意境中,你能感受到詩人如何的情懷?C.“對的的答案只有一個”這種思維模式,在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。Ｄ.一個人教育的出發(fā)點就是“格物”和“至知”。就是說，從探察物體而得到知識。3．下面語段中依次填入關(guān)聯(lián)詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検枪徘偎囆g(shù)的價值不在于樂器自身，也不限于古琴曲目和彈奏技術(shù),更重要的在于古琴所代表傳統(tǒng)美學(xué)特質(zhì),這種特質(zhì)貫穿中華雅文化的發(fā)展當(dāng)中。鐘子期和俞伯牙高山流水的故事是以古琴為依托的,它不僅深邃感人，并且歷久彌新?？梢哉f,知音意識和獲得知音的愉悅是雅士階層不可分割的一種人生內(nèi)容,,音樂境界與生命境界、樂品與詩品文品都互相溝通。A.所以既然那么因此B.并且由于所以因此Ｃ.所以由于所以甚至D．并且既然那么甚至4.下列句子的標(biāo)點符號使用對的的一項是Ａ．“唱”古詩有兩種途徑,一是讓一些現(xiàn)成曲譜與古詩聯(lián)姻;二是用今人為古詩譜的曲。B.科研創(chuàng)新可以成為快樂的源泉，快樂就來源于創(chuàng)新的各個環(huán)節(jié)。從源頭到過程再到結(jié)果。C.他說，魯迅先生為什么要寫《中國人失掉自信力了嗎》這篇文章?是值得談一談的問題。Ｄ.嵇康去世后，朋友向秀通過他的故居時，聽見有人吹笛,不禁悲從中來,于是作思舊賦。5．結(jié)合語境修改畫線病句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検窃S數(shù)年少成名的天才神童，長大后并不優(yōu)秀的因素也許是陷入成功導(dǎo)致的心理陷阱。那些技能卓越的天才兒童,不樂意走出成功帶來的“舒適地帶”。在特定的方面取得的成功使他們厭惡冒險,不愿嘗試,對新挑戰(zhàn)和也許的失敗產(chǎn)生嚴(yán)重恐驚,久而久之，他們在成長中逐漸偏離成功的道路。A.修改：由于天才兒童技能卓越,不樂意走出成功帶來的“舒適地帶”B.修改:天才兒童由于某種技能卓越，往往不樂意走出成功帶來的“舒適地帶”Ｃ.修改:某種技能卓越的天才兒童，不樂意走出成功帶來的“舒適地帶”D.修改:那些某種技能卓越的天才兒童,往往不樂意走出成功帶來的“舒適地帶”6.對下面文段中有關(guān)修辭方法作用的分析，有誤的一項是遭遇不如意事，“反其道而行之”，以身作則用減法，標(biāo)志著一個人立身的高度與處事的眼光。他們會這樣認(rèn)為:有人冷落了你，同時也強(qiáng)化了你的自立;有人傷害了你,同時也磨煉了你的心態(tài)，有人欺騙了你，同時也增進(jìn)了你的見識；有人絆倒了你，同時也錘煉了你的能力。從而,你的生活處處綠意,充滿陽光。心胸狹隘，遇不如意事,喜歡“以其人之道,還治其人之身”，喜歡做加法，自認(rèn)為得計，可占到便宜了嗎?沒有，絕對沒有。生活中的減法，會完美自己的人格，減少了不如意事,增進(jìn)了社會和諧,何樂而不為呢？A.選段中運用“有人冷落了……錘煉了你的能力”的排比句,列舉了以“減法”的心態(tài)對待人生中的種種困境反而收獲頗多的現(xiàn)象，證明了“減法”有助于個人成長。B.選段中“你的生活處處綠意，充滿陽光”運用了比方的手法，形象地表現(xiàn)了“減法”可以使生活變得非常美好。Ｃ.選段中“可占到便宜了嗎?沒有，絕對沒有”采用設(shè)問的方式,自問自答,引起讀者思考并結(jié)識到心胸狹隘的后果。Ｄ.選段運用了排比、反問等多種修辭手法,突出地表現(xiàn)了完美自己的人格，增進(jìn)社會和諧的積極意義。二、填空（共8分）７.默寫(5分）（1)，載不動許多愁。(李清照《武陵春》)（2)持節(jié)云中，？(蘇軾《江城子·密州出獵》）（3），五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）(4）范仲淹在《漁家傲·秋思》中既寫出了塞外景色之異，又點明了戒備森嚴(yán)的一句是,。8．名著閱讀(3分)忠誠信義,劫富濟(jì)貧等,是《水滸》中英雄們的抱負(fù)。為此,①(人名）為救林沖之困，大鬧野豬林;吳用、阮小二等人黃泥岡②(事件)；英雄們把梁山泊議事之地命名為“③”(地名)。三、綜合性學(xué)習(xí)（共１1分）“名校游”近幾年來受到熱烈追捧。班委準(zhǔn)備出一期黑板報,介紹火爆的“名校游”，供同學(xué)們假期出游時參考。宣傳委員請你完畢以下任務(wù)。9.分析以下材料，提取關(guān)于“名校游”情況的重要信息。(4分）【材料一】【材料二】在清華大學(xué)，成團(tuán)成組的旅游者川流不息,天天團(tuán)隊游客在５000人至7000人之間；許多游客是身穿各色文化衫的中小學(xué)生及其家長。游客們在各種不同歷史時期的建筑前、在“水木清華”的湖光亭影間留連。每年櫻花爛漫時節(jié),武漢大學(xué)游人如織,２023年高峰時期,更是一天“擠進(jìn)”２0萬人。武大的老圖書館以民國時期的建筑特點吸引著游人。夕陽西下時,透過老圖書館寬敞窗戶的紅光，映在一個個俯首苦讀的學(xué)生身上，更讓人體會到一種莊重與和諧，寧謐與典雅的氛圍。重要信息：10．請你結(jié)合以下材料，針對“名校游”存在的管理問題,提出改善的措施。(4分）某名校學(xué)生：到處都是游客,甚至教學(xué)區(qū)里也有大批游客。游客們在教室、圖書館、實驗室的附近,不分地點和場合，大聲說話，我們很難安靜下來聽課、讀書、做實驗。某游客：其實我們也就是走馬觀花,很盲目。我?guī)е畠?本來想讓她了解知識,開闊眼界，可是我們參觀的地方什么介紹也沒有,能了解的東西太少了。某名校管理者：游客太多，我們希望加大收門票費的力度，限制客流。但有一些人反對說,國外大部分名校都是免費對公眾開放，或者部分景點收費。所以我們現(xiàn)在也是左右為難。②③④11.宣傳委員為本期黑板報擬標(biāo)題,他寫了上句,請你根據(jù)材料寫出下句。（規(guī)定：與上句語意相關(guān)、句式相同、字?jǐn)?shù)相等)(3分）名校旅游盛行，答：四、文言文閱讀(共9分）閱讀《陳涉世家》選段，完畢第12—1４題。（共9分)二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰:“今亡亦死，舉大計亦死，等死,死國可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也,不妥立,當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪,二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將,數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛘J(rèn)為死,或認(rèn)為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣認(rèn)為然。乃行卜。卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说弧瓣悇偻酢?置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興,陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日,卒中往往語,皆指目陳勝。

吳廣素愛人,士卒多為用者。將尉醉,廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺,廣起,奪而殺尉。陳勝佐之,并殺兩尉。召令徒屬曰:“公等遇雨，皆已失期,失期當(dāng)斬。藉弟令毋斬,而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳,王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇、項燕,從民欲也。袒右,稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻铚、酂、苦、柘、譙皆下之。行收兵。比至陳,車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。攻陳,陳守令皆不在,獨守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日,號令召三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆曰:“將軍身被堅執(zhí)銳,伐無道，誅暴秦，復(fù)立楚國之社稷，功宜為王?！标惿婺肆橥?，號為張楚。當(dāng)此時,諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏,殺之以應(yīng)陳涉。1２.解釋下列語句中加點詞的意思。（２分）(1）會天大雨會:（2)皆刑其長吏刑：13．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）又間令吳廣之次所旁叢祠中翻譯：14．陳勝吳廣審時度勢，謀略過人,對起義進(jìn)行了周密的策劃。請根據(jù)文章內(nèi)容將下文補(bǔ)充完整。(前兩空用原文回答,后一空用自己的話回答）（4分）陳勝吳廣在為起義作輿論準(zhǔn)備時,設(shè)計了“①”的計策；發(fā)動起義時,打出“②”的旗號；在起義中,陳涉“立為王,號為張楚”。這一系列謀劃,始終將起義與楚國的復(fù)興聯(lián)系在一起，這是由于陳勝吳廣認(rèn)為③。五、現(xiàn)代文閱讀（共3０分）(一)閱讀課文《故鄉(xiāng)》選段,完畢15-１7題。(共15分）eq\o＼ac(○,１)這時候,我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來:深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月,下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年,項帶銀圈，手捏一柄鋼叉,向一匹猹盡力的刺去,那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。ｅｑ\o\ac（○,2）這少年便是閏土。我結(jié)識他時,也但是十多歲,離現(xiàn)在將有三十年了;那時我的父親還在世，家景也好，我正是一個少爺。那一年,我家是一件大祭祀的值年。這祭祀,說是三十?dāng)?shù)年才干輪到一回，所以很鄭重；正月里供祖像,供品很多,祭器很講究，拜的人也很多,祭器也很要防偷去。我家只有一個忙月（我們這里給人做工的分三種：全年給一定人家做工的叫長工；按日給人做工的叫短工；自己也種地,只在過年過節(jié)以及收租時候來給一定人家做工的稱忙月）,忙但是來,他便對父親說，可以叫他的兒子閏土來管祭器的。eｑ\o\ac(○,3)我的父親允許了；我也不久樂,由于我早聽到閏土這名字，并且知道他和我仿佛年紀(jì)，閏月生的,五行缺土,所以他的父親叫他閏土。他是能裝弶捉小鳥雀的。ｅq\o\ac(○，4)我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末,有一日，母親告訴我,閏土來了，我便飛跑的去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽,頸上套一個明晃晃的銀項圈,這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞,只是不怕我,沒有旁人的時候，便和我說話,于是不到半日,我們便熟識了。eｑ\o\ac(○,5)我們那時候不知道談些什么,只記得閏土不久樂,說是上城之后，見了許多沒有見過的東西。eq\ｏ＼ａｃ(○,６)第二日,我便要他捕鳥。他說：ｅｑ\o\ac(○,7)“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上,下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷,看鳥雀來吃時,我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞,角雞,鵓鴣,藍(lán)背……”eｑ＼o\ａc（○,8)我于是又很盼望下雪。ｅｑ\o\ac（○,９）閏土又對我說：eｑ\o\ac(○,１0）“現(xiàn)在太冷,你夏天到我們這里來。我們?nèi)绽锏胶＿厵z貝殼去，紅的綠的都有,鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去,你也去?！眅q\ｏ\aｃ(○，1１）“管賊么？”eq\o\aｃ(○,1２）“不是。走路的人口渴了摘一個瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬,刺猬，猹。月亮底下，你聽,啦啦的響了,猹在咬瓜了。你便捏了胡叉,輕輕地走去……”ｅｑ\o＼aｃ(○，13)我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道——只是無端的覺得狀如小狗而很兇猛。eq\o\aｃ(○,14)“他不咬人么?”ｅq\o\ａｃ（○,15)“有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。他的皮毛是油一般的滑……”eq\o\ac(○,16)我素不知道天下有這許多新鮮事:海邊有如許五色的貝殼;西瓜有這樣危險的經(jīng)歷,我先前單知道他在水果店里出賣罷了。eｑ＼o＼ａc(○,17）“我們沙地里，潮汛要來的時候,就有許多跳魚兒只是跳,都有青蛙似的兩個腳……”eq\ｏ\ａc（○,1８)阿!閏土的心里有無窮無盡的希罕的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事,閏土在海邊時，他們都和我同樣只看見院子里高墻上的四角的天空。eq\o\ac（○,19)可惜正月過去了,閏土須回家里去，我急得大哭,他也躲到廚房里,哭著不愿出門,但終于被他父親帶走了。他后來還托他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛，我也曾送他一兩次東西，但從此沒有再見面。eq\o\ac(○,20)現(xiàn)在我的母親提起了他，我這兒時的記憶，忽而全都閃電似的蘇生過來,似乎看到了我的美麗的故鄉(xiāng)了。15．課文節(jié)選部提成功地塑造了“少年閏土”的形象，請從下面幾個方面對“少年閏土”加以概括。(每方面用四個字回答)（4分）①語言:③對“我”的態(tài)度：②動作:④對生活的態(tài)度：16．聯(lián)系選文內(nèi)容,說說兒時的故鄉(xiāng)“美”在哪里。(4分）答：17．選文充足展示了兒時故鄉(xiāng)的美麗，表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)的深深眷戀之情,生動感人。作者是如何做到這一點的?請以第①段和第eq\o\ａc(○,1８)段為例作簡要分析。(不超過１50字)（7分）答:（二)閱讀下面文字，完畢１８-19題。(共７分）eq\o\ａｃ（○,1)真實地反映現(xiàn)實生活，如實地表現(xiàn)客觀事物，是寫作的一項基本功。ｅｑ\o＼ac(○,2)“現(xiàn)實生活”或“客觀事物”,就文章的寫作來說，它無非就是構(gòu)成文章內(nèi)容的人、事、物、景等。學(xué)會記“實”，就是要學(xué)會真實、準(zhǔn)確地表現(xiàn)人、事、物、景。這就像繪畫中的寫生,對所畫的對象，它的形態(tài)、色調(diào)、明暗、質(zhì)地、量感……都可以如實地表現(xiàn)出來。畫一棵樹就像一棵樹，畫一個人就像一個人。這就為繪畫創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)?；A(chǔ)打好了,創(chuàng)作的時候，構(gòu)思一旦成熟，就可以大筆潑墨，任情揮灑，想畫什么就畫什么,畫什么就像什么,寫作也是這樣,要做到對所寫的人、事、物、景都能逼真再現(xiàn),寫什么就是什么。假如你寫的一個人，一件事,一棵樹，一場春雨，別人看了,覺得不像那個樣子,不是那么回事,不符合事物的本來面目,那就不是如實記寫了。eq＼o\ac（○，３)如實地反映、再現(xiàn)客觀外物（人、事、物、景等)極為重要,它不僅像繪畫的寫生那樣可以打好寫作的基礎(chǔ),同時，它也在描繪、建構(gòu)著一個可見可觸的外部“世界”。eq\o\ac(○，４)敘述、描寫和說明,正是這樣三種記“實”的能力，它們各有其獨特的作用，是我們應(yīng)切實練好的寫作基本功。ｅq\o＼ac(○，5)敘述，是對人物出身、經(jīng)歷和事物發(fā)展過程的交代、陳述?！炯住咳鐢⑹觥昂Ｊ序讟恰边@一自然景象發(fā)生的情況：eq＼o\ac（○,６)(１980年仲夏的一天)午后2時4０分,在與蓬萊閣隔海相望的廟島南側(cè)海面上，隱隱約約出現(xiàn)了兩個小島。1０分鐘后,島的輪廓越來越清楚，一幅海市蜃樓勝景出現(xiàn)了。島上的道路、樹木、山峰清楚可辨，建筑各異的亭臺樓閣顯而易見,行人車輛時隱時現(xiàn)，各種景物交相映照,本地群眾和游客為奇幻景象所吸引,愛好盎然。據(jù)記載，這次海市連續(xù)時間之長,是歷史上所少見的。（1９81年８月２8日四川《文摘周報》）eｑ\ｏ\ac(○,7)在整個敘述中,時間線索清楚,過程交代也很明白。eｑ\o\ac(○,8)描寫,是將客觀事物的形狀、情態(tài)具體地描繪、再現(xiàn)出來?！疽摇咳?同樣是表現(xiàn)海市蜃樓奇幻景象的出現(xiàn)，作者是這樣描寫道:eq\ｏ\ac(○,９）記得是春季,霧蒙天……聽見有人喊:“出海市了?！敝灰姾Ｌ煜噙B處，原先的島嶼一時不知都藏到哪兒去了。海上劈面立起一片歷來沒見過的山巒,黑蒼蒼的，像水墨畫同樣。滿山都是古松古柏，松柏稀疏的地方,隱隱露出一帶漁村。山巒時時變化著,一會山頭上幻出一座寶塔，一會山洼里又現(xiàn)出一座城市,市上游動著許多黑點,影影綽綽的,極像是來來往往的人馬車輛。又過一會兒,山巒城市慢慢消下去，越來越淡，轉(zhuǎn)眼間,天青海碧，什么都不見了，原先的島嶼又在海上重現(xiàn)出來。(楊朔《海市蜃樓》)ｅq\ｏ\ac(○,10）繪形繪聲繪色，具體形象地描繪了事物的狀貌，使人如見其物,如臨其境。ｅq＼o\aｃ(○，1１)說明,是以簡明扼要的文字解說事物外在狀貌、內(nèi)在特性等的表達(dá)方式。【丙】還是以海市蜃樓為例，可以這樣去說明:eq\ｏ\ａc(○,12)海市蜃樓亦稱“蜃景”。光線經(jīng)不同密度的空氣層,發(fā)生顯著折射(有時伴有全反射）時，把遠(yuǎn)處景物顯示在空中或地面的奇異幻境。常發(fā)生在海邊和沙漠地區(qū)。一般有上現(xiàn)蜃景、下線蜃景和側(cè)現(xiàn)蜃景三種，也有其他更復(fù)雜的蜃景。我國山東省蓬萊縣常見渤海廟島群島的幻景。（《辭海》“海市蜃樓”條)eq\o\ac(○,13）這就是知識性很強(qiáng)的客觀說明了。eq\o\aｃ(○,1４)敘述、描寫、說明都是記“實”的，反映、再現(xiàn)客觀事物的,但各有側(cè)重點:敘述,重要是陳述過程；描寫,重要是描繪形象;說明，則重要是解說形狀,直接說明事物形狀、性質(zhì)、成因、功用等。它們在寫作時,往往結(jié)合起來使用,共同擔(dān)負(fù)起記“實”的任務(wù)。18．將下面的語句分別填入文中恰當(dāng)?shù)奈恢?。（３?①它是一種展示“空間”狀貌的藝術(shù)。②它是一種表述“時間”過程的藝術(shù)。③它是一種科學(xué)性和實用性相結(jié)合的“告知”藝術(shù)。答:【甲】【乙】【丙】19．閱讀下面材料，簡要說明下面文字的記“實”特點。（4分）【材料】兩顆晶亮的淚珠從京京眼睛里涌出來,“叭嗒”一聲落在手里的講義上,聲音那么響,把他自己都嚇了一跳。他立刻停止了朗讀，驚恐地往四下里看了看,還好，沒有人在笑話他,大家的神情都那么專注和認(rèn)真。他稍稍地松了口氣，這才發(fā)現(xiàn),自己早已經(jīng)念過了趙小楨的那一段,幾乎把周海的一段也念完了。他想跟程老師道個歉，請老師原諒，可是心里難受得要命，什么話也說不出來。這個小小的可憐的“萬卡”，不知不覺中把他的魂兒都抓走了。老天爺,寫故事的人真有本領(lǐng)?。ü?jié)選自黃蓓佳《心聲》)答：（三)閱讀下面短文,完畢20-22題。(共8分）應(yīng)當(dāng)有個好性格eｑ\o\ac(○,１）性格本沒有好壞之分。性格就是個性，每個人都有個性。有人外向些,有人內(nèi)向些;有人粗獷些,有人細(xì)膩些;有人喜歡安靜，有人喜歡熱鬧;有人勤于思考，有人樂于活動，如此等等，難說哪種好，哪種不好。ｅq\o\ａｃ(○,2)那為什么又提出來一個“應(yīng)當(dāng)有個好性格”問題呢?這是由于在實際生活中，的確有些人由于性格上的嚴(yán)重缺陷，搞得自己不幸福，也使別人不痛快。所以，性格好壞,不是針對性格類型，而是針對性格缺陷而言的。eq＼o\aｃ（○,3)比如，有人性格外向,這本來很好，外向的人容易和人交往,容易和人交朋友。但外向過度,不分場合,不看對象,不講方式,不分內(nèi)外，亂說一氣，就是缺陷,也會壞事,也會使人感到你淺薄、輕率,對你產(chǎn)生反感。ｅq＼o\ａc(○，4)比如,有人性格內(nèi)向，這也不壞，內(nèi)向給人一種沉穩(wěn)老到的感覺。但內(nèi)向過度,喜怒哀樂無從捉摸,也會使人感到你冷漠、孤僻，甚至讓人覺得你城府很深,對你敬而遠(yuǎn)之。eq＼o\ａc（○,5）常見的性格缺陷尚有一些：比如心眼太小,見小不見大,無足輕重的小事抓住了不放，倒把大事忽略了。比如,碰到不順心的事,總是耿耿于懷,過也過不去,一件小事記多少天,乃至多少年。比如,心扉封閉,外界信息進(jìn)不來，總是在自己固有的信息圈子里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,沒有新的思維、新的結(jié)識、新的突破。比如,遇事總抱悲觀的觀點、無所作為的觀點，等等?，F(xiàn)實告訴我們，性格上的這些缺陷,即折磨自己，又折磨別人;既影響工作，又影響生活。eq＼o\ac(○,6)“江山易改，秉性難移?！币粋€人改變性格,幾乎是不也許的,但規(guī)定一個人填補(bǔ)性格缺陷,限制這些缺陷的限度,則是完全可以做到的。ｅq\o\ac（○，7）一個人，特別是在現(xiàn)代社會中的人,應(yīng)當(dāng)使自己的性格更多面些,更樂觀些,更開朗些，更豁達(dá)些,更能對外界的信息作出恰當(dāng)?shù)姆从?，才會更有幸福的感覺。幸福自然需要一定的客觀條件，但其本質(zhì)則是在一定條件下的個人感受?！梆I了吃糠甜如蜜,飽了吃蜜也不甜”，說的就是這個道理。沒有好的性格，是自己破壞自己的幸福,也還會破壞別人的幸福;為了個人幸福和別人幸福，應(yīng)當(dāng)有個好性格!（選自艾豐《三做談》）2０.本文的中心論點是什么?（2分）答:21．針對作者的觀點，結(jié)合自己的實際，補(bǔ)充一個事實論據(jù)并作簡要分析。（3分)答:２２.簡要分析第eq\o\ac（○,７)段的論證過程。(3分）答：六．作文（5０分）２3．請以“一個的人”為題，寫一篇文章。規(guī)定：(１)補(bǔ)全題目，將題目謄錄在答題卡上。(2)不限文體(詩歌除外)。(3)字?jǐn)?shù)在6００-1000之間。(4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。東城區(qū)20２３—2023學(xué)年第一學(xué)期期末統(tǒng)一測試初三語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)２023.1一、選擇（共１2分。每小題2分）題號12345６答案CＤＢAＤＤ二、填空（共8分)7.(1）只恐雙溪舴艋舟(２）何日遣馮唐(3)八百里分麾下炙（4）千嶂里長煙落日孤城閉每空1分,共5分。8.①魯智深②智取生辰綱③聚義廳(忠義堂）每空1分,共３分。三、綜合性學(xué)習(xí)（共1１分)9.答案要點：（4分）eq\o\ac(○,1)近幾年來，名校游客量逐年攀升。1分eq\o\ac（○,2)游客中大多數(shù)是中小學(xué)生及其家長。1分eq\ｏ\ac(○,3)游客們愛慕名校優(yōu)美的自然與人文景觀，以及獨有的文化氛圍。2分10．答案示例:(4分)①劃定游覽區(qū)和非游覽區(qū)，不干擾正常的教學(xué)秩序。②提高游客素質(zhì)，參觀時保持安靜。③設(shè)立講解員(或?qū)в?,避免游客盲目參觀。④限制客流,慎重收費。11.答案示例:管理制度待建（３分)四、文言文閱讀（共９分)12.答案:（1）會:適逢,恰巧碰到（２)刑:處罰每小題1分,共2分１３．答案:又暗使吳廣到駐地旁邊的叢林里的神廟中3分14．答案：①狐鳴呼曰：‘大楚興，陳勝王’②大楚③項燕為楚國名將，假借他的名義發(fā)動起義，可以獲得民眾支持。①、②空各1分，③空2分，共4分。五、現(xiàn)代文閱讀(共30分）(一)（共15分)１5.答案要點：①樸實生動②干脆利落③和諧熱情④天真樂觀每要點各1分,共4分。16．答案要點:①自然景致,色彩鮮艷，充滿生機(jī)。②閏土形象，自然美好。③與閏土的關(guān)系,純真和諧。④作者對故鄉(xiāng)的情思美。每要點各１分，共4分。１7.答案示例：選文第①段通過生動的描寫,如寫深藍(lán)的天空，金黃的圓月,碧綠的西瓜等,寫出了兒時故鄉(xiāng)的多姿多彩，對兒時故鄉(xiāng)的眷戀之情自然流露，真實感人；選文第eq＼o\ac(○,1８)段通過恰當(dāng)?shù)淖h論抒情寫出了少年閏土給作者展開了一個廣闊而美麗的世界，既強(qiáng)調(diào)了少年閏土對我的影響,也更加生動地表現(xiàn)了兒時故鄉(xiāng)的美麗和作者對兒時故鄉(xiāng)的眷戀之情。第①段分