人教小語二下第2課PPT

古詩兩首預(yù)習詳解練習拓展2資料寶袋白居易（772—846年），字樂天，號香山居士，祖籍太原，到其曾祖父時遷居下邽，生于河南新鄭，是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，唐代三大詩人之一。白居易與元稹共同倡導(dǎo)新樂府運動，世稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白”。白居易的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”之稱。官至翰林學(xué)士、左贊善大夫。846年，白居易在洛陽逝世。有《白氏長慶集》傳世，代表詩作有《長恨歌》《賣炭翁》《琵琶行》等。

作者簡介2023/2/6

楊萬里（1127—1206年），字廷秀，號誠齋。漢族江右民系，江西省吉水縣人。南宋著名文學(xué)家、愛國詩人、官員，與陸游、尤袤、范成大并稱“南宋四大家”“中興四大詩人”，光宗曾為其親書“誠齋”二字，學(xué)者稱其為“誠齋先生”。官至寶謨閣直學(xué)士，封廬陵郡開國侯，卒贈光祿大夫，謚號文節(jié)。楊萬里一生作詩20000多首，但只有4200首留傳下來，被譽為一代詩宗。楊萬里詩歌大多描寫自然景物，且以此見長，為七言絕句，也有不少篇章反映民間疾苦、抒發(fā)愛國感情的作品，創(chuàng)造了語言淺近明白，清新自然，富有幽默情趣的“誠齋體”。著有《誠齋集》等，代表作有《曉出凈慈寺送林子方》《小池》《宿新市徐公店》《閑居初夏午睡起》《新柳》《舟過安仁》等。

作者簡介2023/2/6憶江南白居易江南好，風景舊曾諳；日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？曉出凈慈寺送林子方楊萬里畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。兩位詩人的作品還有很多，我們來讀一讀下面這兩首，體會一下詩句中描繪的美好風景。字詞樂園會認的字kūróngsù枯榮宿xúlíshūwèi徐籬疏未2023/2/6會認的字

干枯住宿枯枝籬落徐公籬笆疏離未來未必疏落

欣欣向榮2023/2/6字形巧記我發(fā)現(xiàn)：“籬”和“疏”都可以用我們以前學(xué)過的字來結(jié)合記憶，我們學(xué)過“離開”的“離”和“蔬菜”的“蔬”，下面我們來做兩道加減法。加一加：離+→籬減一減：蔬-艸→疏同學(xué)們，你記住了嗎？2023/2/6會寫的字

wèizhuīdiànkū

未追店枯

xúshāoróngcàisù

徐燒榮菜宿

2023/2/6

讀一讀

未知追求

書店枯枝

徐徐燒火

繁榮菜園

歸宿追趕燒飯榮華2023/2/6字形巧記shāo換部首饒→燒diàncàixú加部首占+廣→店采+艸→菜余+彳→徐zhuīróngwèi加一加追榮未kūsù猜字謎一棵古木——枯家里住著百口人——宿2023/2/6我來分一分

未追店

獨體字上中下

結(jié)構(gòu)

徐燒榮左右結(jié)構(gòu)

宿枯菜上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)2023/2/6我來分一分

未追店

獨體字未上中下

榮

結(jié)構(gòu)

徐燒榮左右結(jié)構(gòu)徐燒枯

宿枯菜上下結(jié)構(gòu)菜宿半包圍追店結(jié)構(gòu)2023/2/6字

字音歸類

易錯字形“未”字上橫短下橫長，容易寫成“末”；“燒”字左半部“火”的“捺”變?yōu)椤包c”，右上部容易寫成“戈”。“追”“燒”“榮”是翹舌音；“菜”“宿”是平舌音；“diàn（店）”為三拼音節(jié)。2023/2/6

離離：草木長得很茂盛的樣子。枯：枯萎。盡：完、全。宿：投宿?；h落：籬笆。疏疏：稀稀落落的樣子。徑：小路。急走：快跑，奔跑。尋：尋找。詞詞語釋義課前預(yù)習

《草》是白居易16歲時為準備科舉考試所寫的,是千古傳頌的名篇。原詩的題目是《賦得古原草送別》，按科舉考試規(guī)定，凡指定的試題，題目前面要加“賦得”二字，作法與詠物詩相類似。我知道

這首詩的產(chǎn)生有一個故事！傳說白居易16歲那年，他帶著自己的一篇詩稿去拜見大名人顧況。顧況一看白居易這個名字，就開玩笑說：“長安的大米很貴啊，‘居’在這里不‘易’??！你有什么本事？”白居易拿起一支毛筆，在墻上“唰唰唰”就寫起來，當寫到“野火燒不盡，春風吹又生”這兩句時，顧況拍著手說：“好好好！有這樣的才能，你在長安居住就容易了?！焙髞?，在顧況的指導(dǎo)下，經(jīng)過自己努力，白居易成為了著名的詩人。2023/2/6課文解析草白居易2023/2/6原文：離離原上草翻譯：古原上的野草長得很茂盛。同學(xué)們，讀了這句詩，你能知道這首詩寫的是哪里的草嗎？你是從哪個詞中知道的？草長得怎么樣呢？你又是從哪個詞中看出來的？2023/2/6草·白居易原文：離離原上草，一歲一枯榮。翻譯：古原上的野草長得很茂盛，每年都有一次枯萎,一次繁盛。從“原”字我知道詩中說的是草原上的草；從“離離”一詞我知道了草又高又密，長得非常茂盛。2023/2/6

我知道草春天生長，夏天最茂盛，秋天就枯萎了，經(jīng)過一冬的干枯時期，等來年春天又會發(fā)芽、生長?！耙粴q一枯榮”告訴我們的就是這個規(guī)律。思考

你知道草的生長有什么規(guī)律嗎？從這句詩中你能知道些什么？2023/2/6草·白居易原文：野火燒不盡，春風吹又生。翻譯：野火也無法將它燒盡,春風一吹,它又生長了出來。2023/2/6熊熊的野火燒起來了，草會怎么樣呢？“燒不盡”說明野火只能燒掉草的莖和葉，卻燒不掉草的根。讀了這句詩，你覺得小草怎么樣？你喜歡它們嗎？為什么？非常頑強。野火燒不盡春風吹又生2023/2/6課外延伸《草》，又名《賦得古原草送別》，原詩還有四句：遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。2023/2/6《宿新市徐公店》2023/2/6《宿新市徐公店》

楊萬里原文：籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰翻譯：在稀稀疏疏的籬笆旁，有一條小路伸向遠方。路旁樹上的花已經(jīng)凋落了，而新葉卻剛剛長出，樹葉稀疏還不茂密，還沒有形成樹陰。2023/2/6“籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰”描寫的是動景還是靜景？你是從哪兒看出來的？

思考靜景。詩句中寫到了“稀疏的籬笆”“長長的小路”“葉兒不茂密的樹”，這些構(gòu)成了一幅清新、質(zhì)樸的農(nóng)村景色圖。里面只有靜物，沒有活動的事物，所以是靜態(tài)描寫。2023/2/6《宿新市徐公店》

楊萬里原文：兒童急走追黃碟翻譯：兒童們奔跑著，追捕翩翩飛舞的黃色的蝴蝶。想一想：兒童追到黃色的蝴蝶沒有？2023/2/6《宿新市徐公店》

楊萬里原文：飛入菜花無處尋翻譯：可是黃色的蝴蝶飛到一片金燦燦的菜花叢中，孩子們再也找不到它們了。2023/2/6課文解析“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”描寫的是動景還是靜景？你是怎樣看出來的？

思考動景。這兩句寫的是兒童捕蝶的情景，其中“跑”“尋”是對兒童的動作的描寫，這叫動態(tài)描寫。兒童奔跑、撲蝶，讓我們讀來倍感親切。主題概括《草》一詩中，詩人寫了小草不怕風，不怕雨，頑強地生長，表現(xiàn)出小草頑強的生命力，表達了詩人對小草的喜愛、贊美之情。《宿新市徐公店》一詩中，詩人用簡潔的語言生動地描寫了美麗的田園風光，歌頌了大好的祖國山河。寫法點撥《草》一詩，尤其是后兩句是千古傳誦的名句，這兩句寫了小草即便是被熊熊的野火燃燒，但只要地下的根沒有被燒掉，來年春天春風一吹，小草就又生長起來了。這首詩告訴我們：小草頑強的意志、不屈的生命力是值得我們學(xué)習的，我們要像小草那樣，遇到困難要用頑強拼搏的精神去戰(zhàn)勝

它。《宿新市徐公店》一詩運用了白描的手法，平易自然，形象鮮明。詩人筆下的自然真切感人，別有一番風味。詩人運用了靜景與動景相結(jié)合的描寫方法，讓詩句所描述的內(nèi)容更加鮮活，讓我們仿佛真的看到了稀疏的籬笆，長長的小路，枝葉未濃的樹木，奔走的兒童，飛舞的黃蝶以及金燦燦的菜花。我們在作文中也可運用這樣的手法。拓展提升同學(xué)們，學(xué)了《宿新市徐公店》一詩，我們仿佛看到了一幅春意盎然的村童撲蝶圖，感受到了詩人對春天、對鄉(xiāng)村生活的喜愛之情。這首詩詩中有畫，詩中有情！請你提起筆，畫一畫詩人所描繪的美景，用你自己的語言來講一講作者的見聞吧！心靈感悟這兩首都是描寫春天的古詩?！半x離原上草”，小草生長得多么茂盛啊，它們按照四時的變化生長、枯萎，再生長……周而復(fù)始，生生不息。更重要的是，它們雖然遭受到野火的焚燒，但只要它們的根還在，春天到了，它們還能重新長出來！多么頑強的小草，我們真的該向它們學(xué)習，學(xué)習它們那頑強的生命力，學(xué)習它們那不向困難低頭的拼搏精神！《宿新市徐公店》為我們描述了一幅多么美好的春景圖??！籬笆、小路、落花、綠樹，一派寧靜祥和的農(nóng)村景象。突然飛來一只黃蝴蝶，頑皮的孩子在后面追著，可是蝴蝶飛進了金黃的菜花叢中，找不到蹤影了。詩人講述得多好，這首詩就是一幅美麗的圖畫，讓我