2023年電大管理方法與藝術(shù)形成性考核作業(yè)答案好

《管理方法與藝術(shù)》形成性考核作業(yè)一一、名詞解釋(每小題４分,共２0分)1、領(lǐng)導(dǎo)活動

2、情商

3、領(lǐng)導(dǎo)的價值觀

4、領(lǐng)導(dǎo)能力

５、雁群風(fēng)格

二、單項選擇題（每小題２分,共１０分)1、領(lǐng)導(dǎo)具有雙重屬性，其中占據(jù)重要地位的是()。Ａ.自然屬性Ｂ．社會屬性Ｃ.權(quán)力屬性D．服務(wù)性2、我國領(lǐng)導(dǎo)學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵時期是()。A.20世紀3０年代Ｂ．20世紀80年代C．20世紀７０年代D.20世紀90年代3、西方領(lǐng)導(dǎo)學(xué)從科學(xué)意義上正式成立的時間是（）Ａ、2０世紀初期到2０世紀4０年代B、20世紀５0年代到2０世紀60年代C、２0世紀７0年代到20世紀８０年代Ｄ、20世紀80年代到現(xiàn)在４、春秋戰(zhàn)國時代，最系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)理論就是（）提出的一整套儒家思想,它成了中國古代選賢任能的基本依據(jù)。A、韓非子Ｂ、孔子C、老子D、孫武５、下列哪一種智力不屬于智力三元理論類型的(）Ａ、技術(shù)型智力B、分析型智力C、實用型智力D、發(fā)明型智力三、多項選擇題（每小題3分,共1５分)１、領(lǐng)導(dǎo)活動的要素有()A、領(lǐng)導(dǎo)者B、追隨者C、領(lǐng)導(dǎo)目的D、領(lǐng)導(dǎo)手段E、領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境2、領(lǐng)導(dǎo)活動的兩重性是()A、階級屬性B、社會屬性C、民族屬性D、自然屬性３、中國領(lǐng)導(dǎo)行為的三因素是()A、工作績效B、團隊維系Ｃ、個人品質(zhì)Ｄ、工作能力4、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)具有五大品質(zhì),分別是應(yīng)變、智能、（）、（）、(）。Ａ、愉悅B、創(chuàng)新C、調(diào)整D、盡責(zé)5、構(gòu)成領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力影響力的要素有（）。A、資歷B、職位C、智力Ｄ、傳統(tǒng)三、簡答題(每題８分,共４0分）１、領(lǐng)導(dǎo)與管理的關(guān)系是什么?

2、領(lǐng)導(dǎo)者的個性特性有哪些？

3、簡述中國內(nèi)隱領(lǐng)導(dǎo)理論的基本內(nèi)容？

４、維護領(lǐng)導(dǎo)影響力的政治策略有哪幾方面？

5、簡要說明PＤP系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。

五、論述題（任選一題回答,共1５分）1、結(jié)合現(xiàn)實來談一個合格的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具有哪些能力要素結(jié)構(gòu)？2、對比五大模型與情商模型，談?wù)勀銓η樯棠Ｐ偷囊娊狻?/p>

《管理方法與藝術(shù)》形成性考核作業(yè)二一、名詞解釋（每小題4分,共20分）1、價值觀

２、激勵

3、追隨者

4、需求層次理論

５、工作滿意度

二、單項選擇題（每題2分,共10分）1、在中國古代人們特別是把(）視為官員道德養(yǎng)成的一個極為重要方面。A、修身B、治國Ｃ、平天下D、齊家

２、下列哪個因素不是影響領(lǐng)導(dǎo)者道德素質(zhì)的因素（）。A、個人特性Ｂ、結(jié)構(gòu)變量C、個人才干Ｄ、組織文化3、當(dāng)下屬已經(jīng)成熟,既有能力又樂意承擔(dān)責(zé)任時，領(lǐng)導(dǎo)可采用哪種風(fēng)格進行領(lǐng)導(dǎo)()。A、參與型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格B、推銷型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格Ｃ、指示型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格D、授權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格4、哪一類追隨者是典型的與別人保持密切聯(lián)系的自我領(lǐng)導(dǎo)者和合作者(）。A、順服型Ｂ、實用型C、被動型D、楷模型5、服務(wù)式領(lǐng)導(dǎo)的概念是由誰提出的(）。A、格林利夫Ｂ、伯恩斯C、海菲茲D、亞里士多德三、多項選擇題(每題3分，共15分)1、有效追隨者團隊判斷標準是（）。A、團隊的產(chǎn)出要達成或超過質(zhì)量和數(shù)量的標準；B、團隊成員的個人需求得到滿足；C、團隊是可連續(xù)的,并在將來再次取得成功;Ｄ、團隊成員的能力是一流的。2、比較流行的培訓(xùn)形式是(）。A、定向培訓(xùn)B、個人培訓(xùn)C、團隊培訓(xùn)D、多樣化培訓(xùn)3、史密斯擬定的公司理念標語是()。A、員工Ｂ、效益Ｃ、服務(wù)D、利潤4、領(lǐng)導(dǎo)倫理的五大原則是(）。A、尊重B、服務(wù)Ｃ、公正D、誠實E、團隊建設(shè)５、需求激勵理論重要涉及哪些（）。Ａ、需求層次理論B、EＧR理論C、認知理論D、雙因素理論四、簡答題(每題8分，共4０分）１、簡述西方三種不同的領(lǐng)導(dǎo)倫理理論。

２、領(lǐng)導(dǎo)倫理需要遵循哪些原則?

3、試述激勵原理。

4、授權(quán)的含義和原則。

5、如何建設(shè)有效的追隨者團隊？

五、論述題(共１5分）結(jié)合工作實際闡述如何提高追隨者的工作滿意度。

《管理方法與藝術(shù)》形成性考核作業(yè)三一、名詞解釋（每題4分,共２０分)1、溝通

2、協(xié)調(diào)

３、核心竟爭力

4、行為觀測量表法

5、沖突

二、單項選擇題(每題2分，共10分)１、哪種溝通是多為人際溝通、人際交流，以交流思想和感情為主，是為了解決工作中存在的誤解、不一致見解而進行的溝通(）。A、目的溝通Ｂ、思想溝通C、信息溝通D、平行溝通2、下列哪個因素是一直是影響領(lǐng)導(dǎo)行為和追隨者行為的基本驅(qū)動力之一的因素（）。A、智力B、技術(shù)C、文化D、思想

3、什么是一個人了解自身感受,控制沖突和動怒,理智處事，保持安靜心態(tài)的能力()。Ａ、文化B、情商Ｃ、智能Ｄ、修養(yǎng)

4、協(xié)調(diào)職能的存在使領(lǐng)導(dǎo)能力得到了提高,有人把領(lǐng)導(dǎo)者的這種能力稱為（)。Ａ、協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)力B、合作領(lǐng)導(dǎo)力Ｃ、協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)力D、創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力5、戰(zhàn)略規(guī)劃將組織的環(huán)境、愿景、使命與（）結(jié)合起來，以取得協(xié)作關(guān)系和為顧客發(fā)明價值。A、公司精神Ｂ、公司財富C、公司文化D、核心竟爭力三、多項選擇題（每題4分,共２0分)1、組織文化的類型有（)。A、學(xué)院型B、俱樂部型C、棒球隊型D、堡壘型２、公司愿景對公司的作用有（）。Ａ、提高公司利潤B、整合公司理念Ｃ、改善公司內(nèi)部關(guān)系D、提高公司價值E、提高公司核心竟爭力３、影響愿景的因素有(）。A、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格B、職位層次C、情境的其它因素D、領(lǐng)導(dǎo)能力４、解決沖突的方法有(）。Ａ、竟爭B、忍讓C、協(xié)作D、合作E、回避5、按照組織系統(tǒng)，溝通可分為(）。A、直接溝通B、間接溝通C、正式溝通D、非正式溝通四、簡答題（每題8分,共40分）１、豪斯區(qū)分的四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是什么？

２、用圖示說明溝通的過程。

3、簡要回答解決沖突的方法。

4、如何建立愿景并付諸實行。

5、組織文化的含義。

五、論述題(１５分)如何運用使命管理途徑理論激勵員工。

《管理方法與藝術(shù)》形成性考核作業(yè)四一、名詞解釋（每題4分，共20分)1、領(lǐng)導(dǎo)文化

2、領(lǐng)導(dǎo)有效性

3、多元化

４、知識管理

５、學(xué)習(xí)型組織

二、單項選擇題(每題2分,共1０分）1、學(xué)習(xí)型組織是誰提出的()。Ａ、彼得。圣吉Ｂ、弗里曼C、卡拉。歐德爾D、史蒂芬2、變革型領(lǐng)導(dǎo)這一概念最早是由（)提出的。A、伯恩斯B、查爾茲曼Ｃ、唐頓Ｄ、巴斯３、重要研究領(lǐng)導(dǎo)者與非領(lǐng)導(dǎo)者、不成功的領(lǐng)導(dǎo)在人格、社會、生理、智力因素等方面的差別是(）。Ａ、領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論Ｂ、領(lǐng)導(dǎo)行為理論C、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論D、領(lǐng)導(dǎo)理論4、領(lǐng)導(dǎo)理論的研究始于()的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論的研究。Ａ、20世紀30年代B、20世紀40年代C、20世紀５0年代Ｄ、20世紀６０年代5、在知識經(jīng)濟下，現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)呈現(xiàn)出（）的發(fā)展趨勢。A、命令化Ｂ、剛性化C、柔性化D、強制化三、多項選擇題（每題4分,共２0分）１、現(xiàn)代的柔性化領(lǐng)導(dǎo)重要表現(xiàn)在：()。A、更加注重非權(quán)力的影響力Ｂ、更加注重溝通、協(xié)調(diào)、激勵C、更加注重領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境的虛擬化和擴大化D、更加注重個性化指導(dǎo)2、領(lǐng)導(dǎo)歸因理論認為歸因依賴于三種信息（)。A、一致性B、統(tǒng)一性Ｃ、區(qū)別性D、一貫性3、領(lǐng)導(dǎo)者所進行的變革重要從以下哪些方面（)進行。A、戰(zhàn)略和結(jié)構(gòu)的變革Ｂ、技術(shù)的變革C、產(chǎn)品和服務(wù)的變革Ｄ、文化的變革E、教育的變革4、圣吉在《五項修煉》中提出了學(xué)習(xí)型組織的“五項修煉”模型是（）。A、建立共同愿景Ｂ、團隊學(xué)習(xí)C、改變心智模式D、自我超越E、系統(tǒng)思考５、領(lǐng)導(dǎo)行為理論和領(lǐng)導(dǎo)理論的新發(fā)展分別始于()時期。A、2０世紀４０年代B、20世紀50年代C、20世紀６0年代D、20世紀7０年代末四、簡答題(每題8分，共4０分）1、知識管理對領(lǐng)導(dǎo)有哪些規(guī)定？

２、加強學(xué)習(xí)型組織的措施是什么？

3、女性領(lǐng)導(dǎo)的重要策略有哪些?

4、領(lǐng)導(dǎo)多元化的意義。

５、如何進行自我領(lǐng)導(dǎo)?

五、論述題(共15分)聯(lián)系實際來談變革型領(lǐng)導(dǎo)和交易型領(lǐng)導(dǎo)者有什么關(guān)系？

《管理方法與藝術(shù)》形成性考核作業(yè)一答案

一、１、教材第2上;2、33中;3、35中；４、75中；5、５７下到５8上。二、1、B;2、B;３、C4、B5、A三、１、AＢＣＤE2、BD３、ABC4、ACD5、ＡBD四、1、教材第9—１０,從聯(lián)系和區(qū)別兩方面回答2、教材第25-28，從五大模型和其它個性品質(zhì)兩方面回答３、教材第52中,從內(nèi)隱理論的來源和因素兩面方面回答４、教材第7９六方面5、教材第57中五、論述題要點1、教材第７52、教材第26－２7上和33-３５上;

《管理方法與藝術(shù)》形成性考核作業(yè)二答案

一、１、教材第8６中；2、教材第１03中；3、教材第12１下；４、10４中；5、126中上;二、1、A２、C3、D4、D5、Ａ三、1、ABＣ2、ACD