2023小學二年級美術(shù)老師工作總結(jié)

第5頁共5頁2023小?學二年級美?術(shù)老師工作?總結(jié)在這?一個學期中?，根據(jù)我校?的實際需要?，我擔任了?二年級的美?術(shù)課。我對?這個學期中?的美術(shù)課教?學工作總結(jié)?如下：一?、教學個性?本學期，?我努力將所?學的新課程?理念應用到?課堂教學實?踐中，立足?“用活新老?教材，實踐?新理念?！?力求讓我的?美術(shù)教學更?具特色，形?成獨具風格?的教學模式?，更好地體?現(xiàn)素質(zhì)教育?的要求，提?高美術(shù)教學?質(zhì)量。我?任教二年級?的美術(shù)課，?在日常教學?中，我堅持?切實做好課?堂教學“五?認真”。課?前認真作好?充分準備，?精心設計教?案，并結(jié)合?各班的實際?，靈活上好?每一堂課，?盡可能做到?堂內(nèi)容當堂?完成，課后?仔細批改學?生作業(yè)，不?同類型的課?，不同年級?采用不同的?批改方法，?使學生對美?術(shù)更有興趣?，同時提高?學生的美術(shù)?水平。另外?，授課后根?據(jù)得失及時?寫些教后感?、教學反思?，從短短幾?句到長長一?篇不等，目?的是為以后?的教學積累?經(jīng)驗。同時?，我還積極?和班主任進?行溝通，了?解學生，改?進教法，突?破學法。我?設計了“神?奇的鞋子(?設計發(fā)明課?)”、“我?的椅子(寫?生課)”、?“神奇的椅?子(設計課?)”、“美?麗的門簾(?易拉罐制作?)”等課，?著重培養(yǎng)學?生的綜合實?踐能力和創(chuàng)?新思維能力??？傊?我以培養(yǎng)學?生能力，提?高學生的素?質(zhì)為目標，?力求讓美術(shù)?教學對學生?的成長和發(fā)?展起到更大?的作用。?二、目標達?成教學工?作在教育教?學工作中，?我認真遵照?《新課標》?的要求，遵?循美術(shù)教育?原則，根據(jù)?學校的實際?情況以及學?生的年齡特?征制定出切?實可行的教?學計劃。同?時在課堂上?認真上好每?一節(jié)課，把?自己所學的?知識盡心的?傳授給學生?，使學生學?到了一定的?基礎知識，?掌握了美術(shù)?的基本技能?和技巧，同?時也學會了?判斷美和創(chuàng)?造美，提高?了學生的審?美能力。在?教學中，我?注重激發(fā)學?生學習美術(shù)?的興趣。我?認為興趣是?學習美術(shù)的?基本動力，?我充分發(fā)揮?美術(shù)教學的?特有___?力，使課程?內(nèi)容形式和?教學方式都?能激發(fā)學生?的學習興趣?，并使這種?轉(zhuǎn)化成持久?的情感態(tài)度?。同時將美?術(shù)課程內(nèi)容?與學生的生?活經(jīng)驗緊密?聯(lián)系在一起?，強調(diào)了知?識和技能在?幫助學美化?生活方面的?作用，使學?生在實際生?活中領悟美?術(shù)的獨特軍?裝價值。使?學生形成基?本的美術(shù)素?養(yǎng)。在美術(shù)?教學中，我?還注重面向?全體學生，?以學生發(fā)展?為本，培養(yǎng)?學生的人文?精神和審美?能力，為促?進學生健全?人格的形成?，促進他們?全面發(fā)展奠?定良好的基?礎。因此，?我選擇了基?礎的有利于?學生發(fā)展的?美術(shù)知識和?機能，結(jié)合?過程和方法?，組成課程?的基本內(nèi)容?。三、困?惑問題、?反思本學年?來的工作，?在喜看成績?的同時，也?在思量著自?己在工作中?的不足。不?足有以下幾?點：1、?對于美術(shù)新?課程標準的?學習還不夠?深入，在新?課程的實踐?中思考得還?不夠多，不?能及時將一?些教學想法?和問題記錄?下來，進行?反思;2?、教科研方?面本學年加?大了學習的?力度，認真?研讀了一些?有關(guān)教科研?方面的理論?書籍，但在?教學實踐中?的應用還不?到位，研究?做得不夠細?和實，沒達?到自己心中?的目標;?3、美術(shù)教?學中有特色?、有創(chuàng)意的?東西還不夠?多，本來想?在美術(shù)選修?課開設“兒?童水墨畫”?興趣小組，?但由于種種?原因也沒能?實現(xiàn)，今后?還要努力找?出一些美術(shù)?教學的特色?點，為開創(chuàng)?石巖公學美?術(shù)教學的新?天地作出貢?獻。其他?的有些工作?也有待于精?益求精，以?后工作應更?加兢兢業(yè)業(yè)?。四、改?進措施1?、課程內(nèi)容?的層次性適?應不同素質(zhì)?的學生，使?他們在美術(shù)?學習過程中?，逐步體會?到美術(shù)學習?的特征，形?成基本的美?術(shù)素養(yǎng)和學?習能力，為?終身學習奠?定基礎。?2、自身素?質(zhì)課堂之余?，我認真參?加了學校以?及教研組_?__的各種?政治業(yè)務學?習外，還訂?閱了教育教?學刊物從理?論上提高自?己，完善自?己，并虛心?向其他教師?學習，取人?之長，補己?之短，從而?使自己能更?好的進行教?育教學工作?，能更快地?適應二十一?世紀的現(xiàn)代?化教學模式?。篇二：?小學二年級?美術(shù)老師工?作總結(jié)時?間猶如白駒?過隙，飛逝?而且不復返??？傄綄?教學總結(jié)才?恍然期末將?至。茫茫碌?碌的半年，?作為一名新?的美術(shù)老師?，我雖然沒?有值得稱道?的大成績，?但是在這半?年時間里還?是有不少收?獲，很多美?術(shù)教學的新?方法、很多?提高學生學?習興趣的手?段、很多引?導學生思考?創(chuàng)造的心得?……為了今?后更好地開?展工作，彌?補這一學期?教學中的不?足，更好地?完成教學任?務，在這里?對我這一學?期的教學工?作做一個小?小的反思總?結(jié)。這一?學期，雖然?參加了不少?活動，但是?我按時保質(zhì)?地完成了本?學期的美術(shù)?教學任務。?在教學過程?中我非常注?意激發(fā)和培?養(yǎng)了學生的?美術(shù)學習興?趣。課堂上?也努力開發(fā)?學生對美的?感知力，提?高學生的美?術(shù)素養(yǎng)，讓?學生在我的?啟發(fā)下主動?地去體驗美?術(shù)課程的美?感。但在教?學中仍然存?在著很多問?題，我一直?在思考：什?么樣的美術(shù)?課稱得上好??怎樣上好?美術(shù)課呢??在思考的同?時，又在一?次次實踐的?檢驗中尋找?答案。一?、課前的準?備在教學?中，為了上?好每一堂課?，本人堅持?每講新課之?前必須作好?充分準備，?教學中應用?優(yōu)秀的教學?課件，極大?拓展學生的?視野，提高?他們的學習?興趣。比如?在《做筆筒?》這一課里?，我準備了?精心制作好?的筆筒，應?用了漂亮的?課件。有時?為了讓課堂?更有氛圍，?我在課件中?插入了好聽?的兒童歌曲?，歌曲在課?堂氣氛的烘?托上起了很?大的作用。?但美術(shù)課的?準備絕不僅?僅是教具的?準備，它要?有更廣泛的?內(nèi)容。除了?有形的課堂?資源的準備?之外，更要?準備的是老?師多方面的?知識、深厚?的文化底蘊?。二、課?堂教學課?堂教學當然?是重點，很?多問題都值?得深入探討?。這里我想?談我一直在?思考的一個?問題：課堂?教學的有_?__性和引?導兒童自由?創(chuàng)作可能會?出現(xiàn)的無序?性的矛盾。?課堂教學的?有___性?是上好課的?保證，這是?大多數(shù)教師?認可的原則?。但面對二?、三年級的?孩子時，發(fā)?現(xiàn)他們還沒?有形成一種?自覺的課堂?意識，課堂?紀律相對比?較散漫。而?且有些類型?的美術(shù)課往?往不需要孩?子規(guī)規(guī)矩矩?端端正正地?作業(yè)，比如?一些手工課?，需要幾個?孩子合作完?成，小朋友?湊在一起難?免會各抒己?見，不會像?成人那樣有?自制力，這?樣勢必造成?紀律不好。?還有一些繪?畫課為了更?好地調(diào)動孩?子的積極性?，加入了游?戲、舞蹈等?活潑的形式?，課堂也會?顯得雜亂，?問題是這樣?形式上的“?亂”并非無?效。這學期?我采用了一?種“獎罰分?明”的措施?：課堂紀律?表現(xiàn)差的學?生，特別是?大聲喧嘩，?總是下位的?同學自己主?動上交一件?小物品如橡?皮、鉛筆、?卡紙或者課?外書。再將?這些沒收的?物品獎勵給?那些認真完?成作業(yè)，上?課認真聽講?的學生。這?種方法是我?從教一年來?擔任十個班?美術(shù)教學收?集的較好的?辦法，因班?數(shù)較多，課?堂紀律是個?難點。此種?方法若有不?到之處，還?望看到此篇?總結(jié)的老師?給以批評指?正。當然?，這學期還?是有幾個班?表現(xiàn)的很好?，比如二年?級四班，上?學期課堂比?較鬧，但是?這學期有了?明顯的進步?，課堂上的?“鬧”已然?變成一種“?活躍的氣氛?”，并且動?靜結(jié)合。課?后還積極準?備美術(shù)課堂?學習用具。?此外二年級?三班也有很?大的進步。?二年級五班?的孩子很善?于提問，并?且課堂紀律?很好。二年?級二班很多?孩子對美術(shù)?感興趣，一?班的學生學?習氣氛也很?濃，并且是?美術(shù)課本和?圖畫本保護?的最好的一?個班級……?他們一點一?點小小的變?化，我都看?在眼里，喜?在心間。?三、作業(yè)的?評價大人?看孩子的畫?往往搖頭，?畫的是什么?呀，亂七八?糟!殊不知?，兒童繪畫?貴在無序、?天然童真，?去雕飾的浪?漫稚拙，而?且個性鮮明?，想象力豐?富。有的孩?子喜歡色彩?，有的孩子?畫畫喜歡用?線條。還有?的孩子只喜?歡畫抽象的?形狀。所以?對于兒童畫?的批改、評?價應該有多?重的標準，?要善于發(fā)現(xiàn)?兒童畫中閃?光的東西。?很高興，這?學期有一部?分繪畫困難?的孩子繪畫?基礎都有不?同層次的提?高。課程標?準是新的，?孩子們的思?維是活的，?在教學中肯?定會有更多?的新