2023年思想品德教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

第9頁(yè)共9頁(yè)2023年?思想品德教?師教學(xué)個(gè)人?工作總結(jié)?本學(xué)期，我?擔(dān)任__年?級(jí)（12）?班、（13?）班、（1?4）班、（?20）班的?思想品德科?教學(xué)工作。?教學(xué)過(guò)程中?我堅(jiān)持以新?課標(biāo)為指導(dǎo)?，以學(xué)生實(shí)?際生活為依?據(jù)，以提高?學(xué)生的思想?品德知識(shí)水?平和實(shí)踐創(chuàng)?新能力為出?發(fā)點(diǎn)，嚴(yán)格?按照學(xué)校的?教育教學(xué)工?作的要求，?勤勤懇懇，?兢兢業(yè)業(yè)，?有計(jì)劃、有?步驟地開(kāi)展?教學(xué)工作，?切實(shí)完成了?本學(xué)期的教?學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)?對(duì)本學(xué)期教?學(xué)工作做如?下總結(jié)：?一、認(rèn)真?zhèn)?好每一節(jié)課?。“良好?的開(kāi)端等于?成功的一半?”，在教學(xué)?過(guò)程中，備?課是一個(gè)必?不可少，十?分重要的環(huán)?節(jié)。備課不?充分或者備?得不好，會(huì)?嚴(yán)重影響課?堂教學(xué)活動(dòng)?的實(shí)施。備?課，不但備?學(xué)生，而且?備教材、備?教法。本學(xué)?期，我根據(jù)?教學(xué)內(nèi)容及?學(xué)生的實(shí)際?，研究課的?類型，擬定?采用的教學(xué)?方法，并對(duì)?教學(xué)過(guò)程的?程序及時(shí)間?安排都做了?詳細(xì)的設(shè)計(jì)?，并認(rèn)真寫?好教案。每?一課都做到?“有備而來(lái)?”，每堂課?都在課前做?好充分的準(zhǔn)?備，整合各?種利于吸引?學(xué)生注意力?的有趣的教?學(xué)資源，課?堂活動(dòng)安排?井然有序，?駕馭課堂得?心應(yīng)手。課?后及時(shí)反思?并寫好反思?記錄。二?、認(rèn)真學(xué)習(xí)?新教法，運(yùn)?用現(xiàn)代教育?技術(shù)輔助課?堂教學(xué)，增?強(qiáng)課堂教學(xué)?技能，提高?教學(xué)的有效?性。上好?課是提高教?學(xué)質(zhì)量的有?效途徑。為?提高每節(jié)課?的有效教學(xué)?，我除注重?研究教材，?把握好基礎(chǔ)?、重點(diǎn)難點(diǎn)?外，還采用?多媒體輔助?教學(xué)。如：?影視、幻燈?圖片、漫畫?、錄音等多?樣形式。課?堂教學(xué)中我?盡量做到講?解清晰化、?條理化；課?堂語(yǔ)言力求?準(zhǔn)確化、情?感化和生動(dòng)?化；教學(xué)思?路做到線索?清晰、層次?分明。在教?學(xué)活動(dòng)中特?別注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積極?性，加強(qiáng)師?生交流，充?分體現(xiàn)學(xué)生?的主體作用?，讓學(xué)生學(xué)?得容易，學(xué)?得輕松，學(xué)?得愉快；注?意精講多練?，在課堂上?老師講得盡?量少些，學(xué)?生活動(dòng)盡量?多些。充分?考慮不同層?次學(xué)生的學(xué)?習(xí)需求和學(xué)?習(xí)能力，讓?各個(gè)層次的?學(xué)生都得到?提高，培養(yǎng)?學(xué)生多動(dòng)口?、動(dòng)手、動(dòng)?腦的能力。?提高課堂的?教學(xué)質(zhì)量，?出色地完成?教學(xué)任務(wù)。?三、作業(yè)?布置和單元?檢測(cè)安排得?當(dāng)，并能認(rèn)?真批改，及?時(shí)講解分析?其中的疑惑?。本學(xué)期?進(jìn)行單元檢?測(cè)___次?，月考__?_次，中段?和期末考試?各___次?，每一次都?能精心批改?并做好記錄?，在課堂上?詳細(xì)分析講?解，指導(dǎo)學(xué)?生如何進(jìn)行?分析材料、?把握答題方?向和整合知?識(shí)要點(diǎn)，準(zhǔn)?確答題。作?業(yè)布置__?_次，同步?練習(xí)冊(cè)抽查?___次，?作業(yè)布置主?要體現(xiàn)鞏固?教學(xué)重難點(diǎn)?，做到及時(shí)?全批全改，?認(rèn)真分析并?記錄學(xué)生的?作業(yè)情況，?將他們?cè)谧?業(yè)過(guò)程出現(xiàn)?的問(wèn)題做出?分類總結(jié)，?進(jìn)行透切的?講評(píng)，并針?對(duì)有關(guān)情況?及時(shí)調(diào)整教?學(xué)策略，做?到有的放矢?。四、加?強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差?工作，提高?教學(xué)質(zhì)量。?課后輔導(dǎo)?是課堂教學(xué)?的補(bǔ)充和鞏?固。因此本?人針對(duì)中學(xué)?生愛(ài)動(dòng)、好?玩，缺乏自?控能力的特?點(diǎn)，經(jīng)常通?過(guò)談心、主?題探究等方?式抓好學(xué)生?的學(xué)習(xí)引導(dǎo)?。耐心做好?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作，對(duì)?后進(jìn)生努力?做到從友善?開(kāi)始，比如?，多與他們?談心，從贊?美著手，善?于發(fā)現(xiàn)他們?的閃光點(diǎn)，?及時(shí)給予肯?定。因?yàn)槊?一個(gè)人都渴?望得到別人?的理解和尊?重，所以，?我和學(xué)生交?談時(shí)，對(duì)他?們的處境、?想法表示深?刻的理解和?尊重。改變?教師角色，?努力使自己?成為學(xué)生的?朋友，讓他?們敢說(shuō)話，?說(shuō)真話，這?樣讓學(xué)生感?到師生平等?相待，從而?很好的去接?受我的教育?，使學(xué)生轉(zhuǎn)?變了自己的?態(tài)度，改變?了自己的行?為，養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，真正達(dá)?到思想教育?的目的。?五、積極參?加各級(jí)各類?培訓(xùn)。1?、積極參加?學(xué)校教研組?___的教?研活動(dòng)，經(jīng)?常聽(tīng)優(yōu)秀教?師的課，從?中吸取教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，提高?自己的教學(xué)?水平。2?、積極參加?市研訓(xùn)中心?___的提?高培訓(xùn)。認(rèn)?真學(xué)習(xí)培訓(xùn)?課程，做好?筆記、寫好?心得，不斷?擴(kuò)寬知識(shí)面?，提高業(yè)務(wù)?能力，為教?學(xué)注入新鮮?血液。3?、積極參加?__年__?_計(jì)劃遠(yuǎn)程?研修。為讓?自己知識(shí)水?平不斷的提?高，我不滿?足于自己現(xiàn)?在的知識(shí)水?平，積極上?網(wǎng)學(xué)習(xí)、討?論交流，取?人之長(zhǎng)補(bǔ)己?之短，不斷?地更新和補(bǔ)?充自己的業(yè)?務(wù)知識(shí)。?六、存在不?足與今后措?施。1、?存在不足：?①教學(xué)缺?少創(chuàng)新策略?；②學(xué)生?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?的養(yǎng)成教育?不夠；③?培優(yōu)效果不?夠明顯。?2、今后措?施：①繼?續(xù)更新教學(xué)?觀念，努力?實(shí)踐主體教?學(xué)；②積?極運(yùn)用多媒?體輔助教學(xué)?，提高教學(xué)?質(zhì)量；③?加大科研促?教的力度，?努力撰寫教?學(xué)反思論文?；④繼續(xù)?加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，提高自?身的業(yè)務(wù)能?力?？傊?，在本學(xué)期?忙忙碌碌的?工作中，本?人教學(xué)、理?論水平和教?研能力等方?面有了一定?的收獲和提?高，但是也?有不足和困?惑，在很多?方面本人做?的還不夠好?。因此，在?今后的工作?中，我將加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)?真研究教學(xué)?方法，切實(shí)?提高教學(xué)效?率。思想?品德教師教?學(xué)個(gè)人工作?總結(jié)（二）?本學(xué)期，?我自始至終?以認(rèn)真、嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)?度，勤懇、?堅(jiān)持不懈的?精神從事教?學(xué)工作，使?教學(xué)工作有?計(jì)劃、有_?__、有步?驟地開(kāi)展，?圓滿地完成?了教學(xué)任務(wù)?。作為科?任教師，能?認(rèn)真制定計(jì)?劃，注重研?究中學(xué)教學(xué)?理論，認(rèn)真?備課和教學(xué)?，積極參加?科組活動(dòng)和?備課組活動(dòng)?，上好公開(kāi)?課和平衡課?，并能經(jīng)常?聽(tīng)各老師的?課，從中吸?取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，取長(zhǎng)補(bǔ)短?，提高自己?的教學(xué)的業(yè)?務(wù)水平。每?節(jié)課都以最?佳的精神狀?態(tài)站在教壇?，以和藹、?輕松、認(rèn)真?的形象去面?對(duì)學(xué)生。按?照《初中思?想政治課程?標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行?施教，讓學(xué)?生掌握好科?學(xué)知識(shí)。還?注意以德為?本，結(jié)合現(xiàn)?實(shí)生活中的?現(xiàn)象層層善?誘，多方面?、多角度去?培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良?好的品德和?高尚的人格?。教育是愛(ài)?心事業(yè)，為?培養(yǎng)高素質(zhì)?的下一代，?我時(shí)刻從現(xiàn)?實(shí)身心健康?，根據(jù)學(xué)生?的個(gè)性特點(diǎn)?去點(diǎn)拔引導(dǎo)?，對(duì)于個(gè)別?差生，利用?課間多次傾?談，鼓勵(lì)其?確立正確的?學(xué)習(xí)態(tài)度，?積極面對(duì)人?生，而對(duì)優(yōu)?生，教育其?戒驕戒躁努?力向上，再?接再厲，再?創(chuàng)佳績(jī)。通?過(guò)現(xiàn)實(shí)生活?中的典范，?讓學(xué)生樹(shù)立?自覺(jué)地從德?、智、體、?美、勞全方?面去發(fā)展自?己的觀念，?樹(shù)立崇高遠(yuǎn)?大的理想。?在工作中，?我主要作好?了以下幾個(gè)?方面：一?、認(rèn)真?zhèn)湔n?教學(xué)就是?教與學(xué)，兩?者是相互聯(lián)?系，不可分?割的，有教?者就必然有?學(xué)者。學(xué)生?是被教的主?體。教學(xué)中?，備課是一?個(gè)必不可少?，十分重要?的環(huán)節(jié)，備?學(xué)生，又要?備教法。備?課不充分或?者備得不好?，會(huì)嚴(yán)重影?響課堂氣氛?和積極性，?曾有一位前?輩對(duì)我說(shuō)：?“備課備不?好，倒不如?不上課，否?則就是白費(fèi)?心機(jī)。”我?明白到備課?的重要性，?因此，每天?我都花費(fèi)大?量的時(shí)間在?備課之上，?認(rèn)認(rèn)真真鉆?研教材和教?法，不滿意?就不收工。?雖然辛苦，?但事實(shí)證明?是值得的。?備課，不?但備學(xué)生，?而且備教材?、備教法。?根據(jù)教學(xué)內(nèi)?容及學(xué)生的?實(shí)際，設(shè)計(jì)?課的類型，?擬定采用的?教學(xué)方法，?并對(duì)教學(xué)過(guò)?程的程序及?時(shí)間安排都?做了詳細(xì)的?記錄，認(rèn)真?寫好教案。?每一課都做?到“有備而?來(lái)”，每堂?課都在課前?做好充分的?準(zhǔn)備，并制?作各種利于?吸引學(xué)生注?意力的有趣?的教具，課?后及時(shí)對(duì)該?課作出總結(jié)?。一堂準(zhǔn)?備充分的課?，會(huì)令學(xué)生?和老師都獲?益不淺。備?課充分，能?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性，上?課效果就好?。但同時(shí)又?要有駕馭課?堂的能力，?因?yàn)閷W(xué)生在?課堂上的一?舉一動(dòng)都會(huì)?直接影響課?堂教學(xué)。因?此上課一定?要設(shè)法令學(xué)?生投入，不?讓其分心，?這就很講究?方法了。上?課內(nèi)容豐富?，現(xiàn)實(shí)。教?態(tài)自然，講?課生動(dòng)，難?易適中照顧?全部，就自?然能夠吸引?住學(xué)生。所?以，老師每?天都要有充?足的精神，?讓學(xué)生感受?到一種自然?氣氛。這樣?，授課就事?半功倍?；?看自己的授?課，我感到?有點(diǎn)愧疚，?因?yàn)橛袝r(shí)我?并不能很好?地做到這點(diǎn)?。當(dāng)學(xué)生在?課堂上無(wú)心?向?qū)W，違反?紀(jì)律時(shí)，我?的情緒就受?到影響，并?且把這帶到?教學(xué)中，讓?原本正常的?講課受到?jīng)_?擊，發(fā)揮不?到應(yīng)有的水?平，以致影?響教學(xué)效果?。我以后必?須努力克服?，研究方法?，采取有利?方法解決當(dāng)?中困難。?二、增強(qiáng)上?課技能，提?高教學(xué)教學(xué)?質(zhì)量在課?堂上特別注?意調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性，?加強(qiáng)師生交?流，充分體?現(xiàn)學(xué)生學(xué)得?容易，學(xué)得?輕松，覺(jué)得?愉快，注意?精神，培養(yǎng)?學(xué)生多動(dòng)口?動(dòng)手動(dòng)腦的?能力。為?提高每節(jié)課?的進(jìn)行效果?，教學(xué)質(zhì)量?，我除注重?研究教材，?把握好基礎(chǔ)?、重點(diǎn)難點(diǎn)?外，還采用?多媒體教學(xué)?，如：投影?、幻燈、漫?畫、錄音等?多樣形式。?通過(guò)培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)政治?的興趣，調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性、?主動(dòng)性，提?高課堂的教?學(xué)質(zhì)量，按?時(shí)完成教學(xué)?任務(wù)。三?、認(rèn)真批改?作業(yè)，布置?作業(yè)有針對(duì)?性，有層次?性對(duì)學(xué)生?的作業(yè)批改?及時(shí)，認(rèn)真?分析并記錄?學(xué)生的作業(yè)?情況，將他?們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)?程出現(xiàn)的問(wèn)?題做出分類?總結(jié)，進(jìn)行?透切的講評(píng)?，并針對(duì)有?關(guān)情況及時(shí)?改進(jìn)教學(xué)方?法，做到有?的放矢。?四、做好課?后輔導(dǎo)工作?，注意分層?教學(xué)在課?后，為不同?層次的學(xué)生?進(jìn)行相應(yīng)的?輔導(dǎo)，以滿?足不同層次?的學(xué)生的需?求，同時(shí)加?大了對(duì)后進(jìn)?生的輔導(dǎo)的?力度。對(duì)后?進(jìn)生的輔導(dǎo)?，并不限于?學(xué)生知識(shí)性?的輔導(dǎo)，更?重要的是學(xué)?生思想的輔?導(dǎo)，提高后?進(jìn)生的成績(jī)?，首先解決?他們的心結(jié)?，讓他們意?識(shí)到學(xué)習(xí)的?重要性和必?要性，使之?對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)?興趣。這樣?，后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化，就由?原來(lái)的簡(jiǎn)單?粗暴、強(qiáng)制?學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到?自覺(jué)的求知?上來(lái)。五?、積極推進(jìn)?素質(zhì)教育?積極推進(jìn)素?質(zhì)教育。為?此，我在教?學(xué)工作中注?意了能力的?培養(yǎng)，把傳?授知識(shí)、技?能和發(fā)展智?力、能力結(jié)?合起來(lái)，在?知識(shí)層面上?注入了思想?情感教育的?因素，發(fā)揮?學(xué)生的創(chuàng)新?意識(shí)和創(chuàng)新?能力。讓學(xué)?生的各種素?質(zhì)都得到有?較的發(fā)展和?培養(yǎng)。一?份耕耘，一?份收獲。良?好的成績(jī)將?為我今后工?作帶來(lái)更大?的動(dòng)力。不?過(guò)也應(yīng)該清?醒地認(rèn)識(shí)到?工作中存在?的不足之處?。教學(xué)工作?苦樂(lè)相伴，?我將一如既?往地勤勉，?務(wù)實(shí)地工作?，我將本著?“勤學(xué)、善?思、實(shí)干”?的準(zhǔn)則，一?如既往，再?接再厲，把?工作搞得更?好。本學(xué)?期，本人擔(dān)?任初二級(jí)三?個(gè)班的政治?科任。一學(xué)?期來(lái)，本人?自始至終以?認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?的治學(xué)態(tài)度?，勤懇、堅(jiān)?持不懈的精?神從事教學(xué)?工作。作?為科任，能?認(rèn)真制定計(jì)?劃，注重研?究中學(xué)教學(xué)?理論，認(rèn)真?備課和教學(xué)?，積極參加?科組活動(dòng)和?備課組活動(dòng)?，上好公開(kāi)?課，并能經(jīng)?常聽(tīng)各老師?的課，從中?吸取教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，提高自?己的教學(xué)的?業(yè)務(wù)水平。?每節(jié)課都以?最佳的精神?狀態(tài)站在教?壇，以和藹?、輕松、認(rèn)?真的形象去?面對(duì)學(xué)生。?按照「初中?思想政治課?程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)?行施教，讓?學(xué)生掌握好?科學(xué)知識(shí)。?還注意以德?為本，結(jié)合?現(xiàn)實(shí)生活中?的現(xiàn)象層層?善誘，多方?面、多角度?去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)?良好的品德?和高尚的人?格。教育?是愛(ài)心事業(yè)?，為培養(yǎng)高?素質(zhì)的下一?代，本人時(shí)?刻從現(xiàn)實(shí)身?心健康，根?據(jù)學(xué)生的個(gè)?性特點(diǎn)去點(diǎn)?拔引導(dǎo)，對(duì)?于個(gè)別差生?，利用課間?多次傾談，?鼓勵(lì)其確立?正確的學(xué)習(xí)?態(tài)度，積極?面對(duì)人生，?而對(duì)優(yōu)生，?教育其戒驕?戒躁努力向?上，再接再?厲，再創(chuàng)佳?績(jī)。通過(guò)現(xiàn)?實(shí)生活中的?典范，讓學(xué)?生樹(shù)立自覺(jué)?地從德、智?、體、美、?勞全方面去?發(fā)展自己的?觀念，樹(shù)立?崇高遠(yuǎn)大的?理想。作?為教初二政?治課的老師?，明白自己?對(duì)教材的生?疏，故在課?前做到認(rèn)真?備課，多方?面去搜集相?關(guān)進(jìn)行資料?。為提高每?節(jié)課的進(jìn)行?效果，教學(xué)?質(zhì)量，本人?注重研究教?材。通過(guò)培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?政治的興趣?，調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性、主動(dòng)性?，提高課堂?的教學(xué)質(zhì)量?，按時(shí)完成?教學(xué)任務(wù)。?通過(guò)一學(xué)?期努力，能?制定好復(fù)習(xí)?計(jì)劃，并能?認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)?習(xí)課，培養(yǎng)?好尖子生，?提高中等生?，幫助差生?。但由于本?學(xué)期授課時(shí)?間較短，復(fù)?習(xí)內(nèi)容較多?，復(fù)習(xí)比較?倉(cāng)促，同時(shí)?發(fā)覺(jué)很大一?部分學(xué)生接?受能力較差?，學(xué)習(xí)自覺(jué)?性不高，致?使本學(xué)期教?學(xué)成績(jī)未達(dá)?所想。在?以后的教學(xué)?工作中，要?不斷總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，力求提?高自己的教?學(xué)水平，還?要多下功夫?加強(qiáng)對(duì)個(gè)別?差生的輔導(dǎo)?，相信一切?問(wèn)題都會(huì)迎?刃而解，我?也相信有耕?耘總會(huì)有收?獲。思想?品德教師教?學(xué)個(gè)人工作?總結(jié)（三）?轉(zhuǎn)眼的時(shí)?間，我在教?師的崗位上?又走過(guò)了一?年。追憶往?昔，展望未?來(lái)，為了更?好的總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)無(wú)愧?于“合格的?人民教師”?這一稱號(hào)，?我現(xiàn)將這一?年工作情況?總結(jié)如下：?一、師德?方面：加強(qiáng)?修養(yǎng)，塑造?師德我始?終認(rèn)為作為?一名教師應(yīng)?把“師德”?放在一個(gè)重?要的位置上?，因?yàn)檫@是?教師的立身?之本?！皩W(xué)?高為師，身?正為范”，?這個(gè)道理古?今皆然。從?踏上講臺(tái)的?第一天，我?就時(shí)刻嚴(yán)格?要求自己，?力爭(zhēng)做一個(gè)?有崇高師德?的人。我始?終堅(jiān)持給學(xué)?生一個(gè)好的?師范，希望?從我這走出?去的都是合?格的學(xué)生，?都是一個(gè)個(gè)?大寫的“人?”。為了給?自己的學(xué)生?一個(gè)好的表?率，同時(shí)也?是使自己陶?冶情操，加?強(qiáng)修養(yǎng)，課?余時(shí)間我閱?讀了大量的?書籍，不斷?提高自己水?平。今后我?將繼續(xù)加強(qiáng)?師德方面的?修養(yǎng)，力爭(zhēng)?在這一方面?有更大的提?高。二、?教學(xué)方面：?虛心求教，?強(qiáng)化自我?擔(dān)任九年級(jí)?三個(gè)班的思?想品德教學(xué)?的工作，在?實(shí)際工作中?，那就得實(shí)?干加巧干。?對(duì)于一名思?想品德教師?來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)?自身業(yè)務(wù)水?平，提高教?學(xué)質(zhì)量無(wú)疑?是至關(guān)重要?的。隨著歲?月的流逝，?伴著我教學(xué)?天數(shù)的增加?，我越來(lái)越?感到我知識(shí)?的匱乏，經(jīng)?驗(yàn)的缺少。?面對(duì)講臺(tái)下?那一雙雙渴?望的眼睛，?每次上課我?都感到自己?責(zé)任之重大?。為了盡快?充實(shí)自己，?使自己教學(xué)?水平有一個(gè)?質(zhì)的飛躍，?我從以下幾?個(gè)方面對(duì)自?身進(jìn)行了強(qiáng)?化。首先?是從教學(xué)理?論和教學(xué)知?識(shí)上。我不?