在班級(jí)管理中

本文格式為Word版，下載可任意編輯——在班級(jí)管理中班級(jí)管理中的“狼性”哲學(xué)——讀《狼圖騰》有感前段時(shí)間，抽空和家人一起觀看了電影《狼圖騰》，看完后，雖然給我視覺(jué)和心靈以極大的震撼，但很難把它與幾年前讀的原著相提并論。于是，帶著些許的可惜，我又抱著《狼圖騰》如饑似渴地讀了一遍?！独菆D騰》是我近年來(lái)讀過(guò)的少有的好書(shū)，姜戎是一名插隊(duì)內(nèi)蒙古邊境額倫貝爾草原11年的知青。為了這部小說(shuō)，他從1971年至1996年腹稿了25年。初稿于1997年，三易其稿于2022年定稿。30年的時(shí)間，洋洋灑灑50余萬(wàn)字，讓人為之敬畏。重讀此書(shū)，花費(fèi)了整整半個(gè)月的時(shí)間，讀完后，我又一次對(duì)草原、草原狼有了更為深刻的認(rèn)知，這使得我不得不又一次（反思）。撇開(kāi)一些極具討論性的觀點(diǎn)不談，我僅想說(shuō)一些從草原狼身上感悟的一些東西，我把它稱之為“學(xué)校教導(dǎo)中的狼性哲學(xué)”。一、學(xué)習(xí)要講究策略此書(shū)向我們陳述了草原狼豐富多彩的策略。不管是圍捕黃羊，還是圍殲軍馬，狼的聰慧和策略展露無(wú)遺。如作戰(zhàn)前的細(xì)心查看、精妙的設(shè)圍、伏擊的急速、方法的高明和實(shí)用，讓人嘆為觀止、拍案叫絕。正是如此，草原狼卓越的聰慧、耐性、組織性、紀(jì)律性淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。人類(lèi)不同于狼，也不是狼，但是我們理應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、反思，去主動(dòng)地查看，積極地斟酌，不斷地總結(jié)，磨練自己勤于斟酌，擅長(zhǎng)查看，精于運(yùn)用策略的才能。所以我認(rèn)為，學(xué)生更理應(yīng)具備這種狼的精神。二、管理要提防分工協(xié)作讀《狼圖騰》，看那些讓人血脈噴張的狼群捕食故事，你更能鮮明地看到群體的威力。狼王統(tǒng)一指揮，進(jìn)那么同進(jìn)，退那么同退，協(xié)同作戰(zhàn)，無(wú)往不利。如圍捕黃羊時(shí)，有的探索大雪坑，有的去騷擾，有的去伏擊。攻的時(shí)候井井有條、狂而不亂。更讓人稱絕的是狼群在撤退的時(shí)候也是井然有序，猛狼沖鋒，狼王靠前，巨狼斷后，完全沒(méi)有絲毫的混亂而言?？吹竭@兒，我意識(shí)到現(xiàn)在的班級(jí)，更理應(yīng)提防的是班級(jí)的分工管理。（班主任）就好比狼王，你在班級(jí)管理中只是也只能是指揮者和大方向的引領(lǐng)者，你的任務(wù)不是事必躬親，而是讓每個(gè)學(xué)生都有事可做，讓他們真正的融入班級(jí)。所以分工越細(xì)，班級(jí)的管理越精致，管理就越不會(huì)留下死角，所以，我們更理應(yīng)像狼一樣有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，充分信任學(xué)生，放手讓他們?nèi)プ?，在班?jí)事務(wù)中令他們各司其職，卻又相互扶助，這樣才能更大限度地實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)班級(jí)的優(yōu)質(zhì)化管理。三、引入競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)危機(jī)意識(shí)變幻莫測(cè)的草原氣候，繁雜惡劣的草原環(huán)境，深藏不露的逃命本能及來(lái)自人類(lèi)的要挾，磨煉出草原狼獨(dú)有的危機(jī)意識(shí)，面對(duì)饑餓、寒冷和圍剿，它們不斷地尋求生存的新方法。如把黃羊群趕入雪坑，是它們儲(chǔ)蓄糧食的重要手段。同樣，在班級(jí)管理中，我們也要引入班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。有競(jìng)爭(zhēng)才有動(dòng)力，只有讓學(xué)生一開(kāi)頭就有危機(jī)意識(shí)，他們才會(huì)真正的重視班級(jí)活動(dòng)，從而促進(jìn)他們的不斷進(jìn)步。四、老師和學(xué)生都應(yīng)當(dāng)有細(xì)心書(shū)中，饑餓的狼群饑不擇食，一次次陷入獵人的圈套，被炸的血肉橫飛，期間，除了對(duì)獵人的猛烈譴責(zé)外，給我最大的感悟就是：狼被饑餓沖昏了頭腦，失去了應(yīng)有的細(xì)心。聯(lián)想到教學(xué)中，看著那些不如人意的勞績(jī)，聯(lián)想到班級(jí)管理中展現(xiàn)的問(wèn)題，有些學(xué)生選擇做夢(mèng)，痛恨社會(huì)、制度的不公，恨自己沒(méi)有生在“帝王家”，有一個(gè)好爹，殊不知，社會(huì)沒(méi)有十足的公允。還有一些學(xué)生消極應(yīng)對(duì)，做一天和尚撞一天鐘，對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)所謂，直面勞績(jī)的直線下滑。一個(gè)成熟的人，不會(huì)因環(huán)境的不好、社會(huì)的不公而自怨自艾，也不會(huì)由于別人的輕視和諷刺而自暴自棄。由于他領(lǐng)會(huì)地知道：只有忍住自己玩耍的欲望，才能學(xué)有所成。只要自己認(rèn)專(zhuān)心真、踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，終有一天會(huì)用行動(dòng)證明自己存在的價(jià)值?！独菆D騰》是一部宏偉的著作，它進(jìn)一步挖掘了魯迅先生闡之不盡的國(guó)民性，終將成為經(jīng)典。讀《狼圖騰》讓人稱贊而又