19秦兵馬俑教案新部編本

精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課方案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學(xué)校育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan19※《秦兵馬俑》教課方案教課目的：認識8個生字。正確、流暢、有感情地朗誦課文。讀文想象畫面，領(lǐng)悟秦兵馬俑規(guī)模弘大、種類眾多、個性鮮亮的特色，領(lǐng)悟中華民族的聰慧才華。掌握課文主要內(nèi)容。能聯(lián)系上下文品嘗優(yōu)美語句，領(lǐng)悟課文表達上的特色，初步對說明方法的表完收效和表達特色進行領(lǐng)悟推斷。教課重難點：領(lǐng)悟秦兵馬俑規(guī)模弘大、種類眾多、個性鮮亮的特色，初步對說明方法的表完收效和表達特色進行領(lǐng)悟推斷。教課準備：⒈學(xué)生采集兵馬俑的有關(guān)資料。⒉課件。教課過程一、講話引入，走進西安兵馬俑。⒈講話：同學(xué)們，今天讓我們隨著作者的文字走進我國的又一處世界文化遺產(chǎn)，去領(lǐng)悟一下被譽為世界第八大的奇觀的秦兵馬俑的風(fēng)范吧。⒉出示課題，全班齊讀。提示斷句：秦／兵馬俑課件出示秦兵馬俑有關(guān)圖片。生看，談感覺。出示課時目標.二、初讀課文，讀準字詞。自主學(xué)習(xí)。課件出示要求：自由朗誦課文，注意讀準課文的生字新詞。小組檢查，讀準生字新詞。課件出示生字新詞：（榮譽、俯視、統(tǒng)率、魁梧拼搏出生入死所向披靡平均身著短甲上車千乘）開火車領(lǐng)讀生字，齊讀。三、再讀課文，整體掌握。課件出示學(xué)習(xí)要求：（1）默讀課文，思慮：課文是圍繞哪段話來寫的，育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan這段話在文中起什么作用？歸納課文主要內(nèi)容。（講方法：找中心段歸納的方法）課件相機出示：秦兵馬俑不單規(guī)模弘大，而種類眾多，個性鮮亮。四、賞讀要點，累積運用。過渡：那么課文是怎樣寫兵馬俑規(guī)模弘大的呢？接下來我們來學(xué)習(xí)第二自然段。（一）學(xué)習(xí)規(guī)模弘大的部分。課件出示學(xué)習(xí)要求：默讀第二自然段，思慮文段圍繞哪句話來寫的？作者用了哪些方法進行詳細描繪？這樣寫有什么利處？1、自主學(xué)習(xí)。2、合作溝通。3、展現(xiàn)報告。4、賞識評析。相機出示句子：1、已挖掘的三個俑坑，總面積近20000平方米，差不多有五十個籃球場那么大，坑內(nèi)有兵馬俑近八千個。在三個俑坑中，一號坑最大，東西長230米，南北寬62米，總面積14260平方米；坑里的兵馬俑也最多，有六千多個。2、走進大廳，站在高處俯視，坑里的兵馬俑一行行、一列列，十分齊整，排成了一個巨大的長方形軍陣，真像是秦始皇當年統(tǒng)率的一支出生入死、勢不可當?shù)拇筌姟Ｏ鄼C理解“俯視、出生入死勢不可當”的意思。（二）學(xué)習(xí)種類眾多。過渡：課文除了寫“規(guī)模弘大”外，還寫了什么？課件出示學(xué)習(xí)要求：1、默讀4——7自然段，邊讀邊想象兵馬俑神情與氣派，思慮：作者是怎樣詳細描繪兵馬俑的種類眾多，并在旁邊寫上自己的感覺。指名學(xué)生報告。教師描繪各樣兵馬俑的樣子，學(xué)生猜一猜是什么俑？（三）學(xué)習(xí)個性鮮亮過渡：下邊我們進一步走進兵馬俑，再去感覺一下它的個性鮮亮。課件出示一組“神情各異”的兵馬俑的頭像?？吹竭@些圖片你最想用育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan哪個詞來形容？（神情各異）出示學(xué)習(xí)要求：（1）默讀第8自然段，找出哪句話詳細描繪兵馬俑的“神情各異”，這樣寫有什么利處？文中的省略號省略了什么，在文中有什么作用？（2）全組有感情的朗誦這段話。自主學(xué)習(xí)合作溝通展現(xiàn)報告賞識評析小練筆：現(xiàn)在，設(shè)想我們已經(jīng)到了拱形大廳，看到一個個鮮活的兵馬俑，讓我們接過作者的筆，也來用“有的憂如”寫寫我們眼中的兵馬俑。（講堂口頭練筆）它們神情各異：有的，憂如，有的，憂如，有的，好像。1.學(xué)生自己練說。2.小組溝通，3.指名報告。）（四）學(xué)習(xí)第九自然段師過渡：這樣美好絕倫，無與能比的兵馬俑是誰制造的，是古代的中國人，你為此而驕傲嗎?讓我們一同用驕傲的語氣來贊嘆一下兵馬俑吧。齊讀第九自然段。出示世界旅客對秦兵馬俑贊嘆的句子。五、回歸文本，總結(jié)寫法。自主學(xué)習(xí):默讀課文，想想，整篇文章的寫作構(gòu)造上有什么特色？寫作方法上有什么不同樣？指名報告。3.師總結(jié)。六、課外作業(yè)。1、采集課文中四字詞語和優(yōu)美詞句。板書：19※秦兵馬俑總并世